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SIMULACRO DE

EXAMEN

P.I.R.

7 DE OCTUBRE DE 2015

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SIMULACRO PIR 15-16/03 3

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001. Lo esencial del episodio mixto es:

1) Que dura al menos 15 días, al igual que el episo-dio depresivo.

2) Que es igual de grave que el episodio hipomaníaco. 3) Que cumple los criterios para episodio maníaco y

el depresivo mayor al mismo tiempo, exceptuando la duración.

4) Que no puede tener síntomas psicóticos, necesi-tar hospitalización o suponer un importante dete-rioro.

002. El “síndrome somático” al que se refiere la CIE-10 es el equivalente en DSM al subtipo de la depresión denomi-nado:

1) Crónico. 2) Melancólico. 3) Catatónico. 4) Atípico.

003. En el caso de existir sintomatología depresiva secun-daria a un hipotiroidismo:

1) Diagnosticaríamos trastorno depresivo mayor con síndrome somático.

2) Diagnosticaríamos trastorno depresivo no especi-ficado.

3) Diagnosticaríamos trastorno depresivo mayor epi-sodio actual grave.

4) No podríamos diagnosticar un trastorno depresivo mayor.

004. En relación al suicidio, podemos afirmar que:

1) La autolisis ha sido asociada a un aumento del ni-vel de serotonina en el sistema nervioso.

2) Los suicidios consumados son más frecuentes en mujeres.

3) Los intentos de suicidio son más frecuentes en mujeres.

4) Ser menor de 40 años se considera un factor de riesgo.

005. Desde la terapia de activación conductual, la depre-sión se considera:

1) Una forma de expresión de impulsos reprimidos. 2) Una interacción entre diferentes aspectos contex-

tuales (pérdida de reforzadores, conductas de evi-tación o inactividad y síntomas emocionales).

3) La expresión de pensamientos automáticos nega-tivos.

4) La expresión de un estilo de respuesta rumiativo frente a los síntomas.

006. Los datos que tenemos sobre epidemiología del tras-torno bipolar nos permite afirmar que:

1) Supera el 10% de prevalencia a lo largo de la vida. 2) La tasa no varía en función del sexo. 3) Es más frecuente en mujeres que en hombres. 4) Es más frecuente en hombres que en mujeres.

007. La hipótesis permisiva de la depresión plantea que:

1) Solamente existe una disregulación de la nora-drenalina.

2) Existe una disminución serotoninérgica que expli-caría directamente los síntomas depresivos.

3) Existe una disminución serotoninérgica en todos los trastornos del estado de ánimo.

4) Existe un aumento de serotonina en todos los trastornos del estado de ánimo.

008. “Un estilo de respuesta rumiativo se ha relacionado con el mantenimiento o la exacerbación de la depresión”. ¿Con qué autor se relaciona esta afirmación, siendo el elemento central de su teoría explicativa de la depresión?:

1) Freud. 2) Nolen-Hoeksema. 3) Beck. 4) Seligman.

009. Según el estudio NIMH, una ventaja de la medicación frente a la psicoterapia es:

1) Que su efecto se produce antes que el de las te-rapias psicológicas.

2) Que tienen mayor eficacia, tanto a corto como a largo plazo.

3) El menor número de posibles efectos secundarios. 4) Que aunque a corto plazo tienen menos eficacia,

a largo plazo muestran su superioridad frente al tratamiento psicológico.

010. Para el trastorno depresivo, la biblioterapia:

1) Ha resultado ser un tratamiento eficaz para de-presiones leves y moderadas.

2) Ha resultado ser un tratamiento eficaz para de-presiones graves.

3) No ha resultado ser un tratamiento eficaz para la depresión.

4) Sólo debe utilizarse como apoyo a la psicoterapia.

4 SIMULACRO PIR 15-16/03

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011. Todos los trastornos de ansiedad tienen en común:

1) Que tienen conductas de evitación observables. 2) Que cursan con crisis de ansiedad. 3) Que suponen una evitación social. 4) Que son irracionales, excesivamente intensos,

persistentes y perturbadores para la persona. 012. Pedro suele tener crisis de ansiedad frecuentes siem-pre que sale de su casa, aunque en ocasiones también aparecen cuando se encuentra en ella. Pedro presenta:

1) Crisis de angustia inesperadas. 2) Crisis de angustia determinadas situacionalmente. 3) Crisis de angustia situacionalmente predispuestas. 4) Ataques de pánico señalados-esperados.

013. En el caso del trastorno de ansiedad social (fobia social) en DSM-5:

1) La duración de la sintomatología debe ser de al menos 6 meses sólo en menores de 18 años.

2) La duración de la sintomatología debe ser de al menos 6 meses sólo en mayores de 18 años.

3) La duración de la sintomatología debe ser de al menos 6 meses, independientemente de la edad del sujeto.

4) Se debe especificar si es generalizada, en caso de que proceda.

014. El ataque de pánico en DSM-5:

1) Sólo se puede diagnosticar en el contexto de otro trastorno de ansiedad.

2) Se erige como un trastorno diferenciado de la agorafobia, habiendo que diagnosticar ambos en el caso de que el paciente presente sintomatolo-gía congruente con los dos trastornos.

3) Se entiende como un especificador, pudiendo aparecer en cualquier otro trastorno mental.

4) Necesita al menos 5 síntomas de una lista de 13. 015. ¿En qué modelo se basan Foa y Kozak al afirmar que el cambio terapéutico de las personas con trastornos de ansiedad se produce al reestructurar nuestra estructura de miedo?:

1) En el modelo psicodinámico (Freud). 2) En la teoría del procesamiento bioinformacional

(Lang). 3) En el modelo de condicionamiento clásico (Wat-

son y Rayner). 4) En el modelo bifactorial (Mowrer).

016. Según el modelo de Öhman, basado en la atención selectiva y el tipo de procesamiento para explicar los tras-tornos de ansiedad, el detector de características:

1) Valora el grado de amenaza. 2) Realiza un primer análisis y lo filtra. 3) Sirve como marco interpretativo para la valoración

consciente. 4) Integra conscientemente la información proceden-

te de los otros sistemas. 017. El concepto de aprensión ansiosa principalmente se ha relacionado con:

1) Fobias específicas. 2) Fobias sociales. 3) Hipocondría. 4) Trastorno por ansiedad generalizada.

018. Según Mathews y MacLeod, la alteración fundamental de las personas vulnerables de la ansiedad se encuentra a nivel de:

1) Atención. 2) Memoria. 3) Lenguaje. 4) Perceptivo.

019. Según Vallejo Pareja (2012), para la fobia dental se ha visto eficaz:

1) Relajación aplicada. 2) Exposición mediante realidad virtual. 3) Tensión con aplicación. 4) Tensión sin aplicación.

020. La terapia cognitivo-conductual en grupo (TCCG) (Heimberg, 2001):

1) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de pánico. 2) Es uno de los protocolos más extendidos y consi-

derado como el tratamiento de referencia en fobia social.

3) Se utiliza, aunque está en fase experimental, para el trastorno de ansiedad generalizada.

4) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de an-siedad generalizada.

021. Consideramos a Rachman el creador del concepto:

1) Trastorno obsesivo-compulsivo. 2) Rituales de comprobación. 3) Polución mental. 4) Obsesivos puros.



022. El trastorno por acumulación (DSM-5):

1) Consiste en coleccionar objetos de forma excesiva. 2) No suele causar malestar clínicamente significativo. 3) Implica la acumulación de objetos, pero no la difi-

cultad para deshacerse de posesiones. 4) No se diagnostica en caso de que la sintomatolo-

gía se dé en el curso de un trastorno neurocogni-tivo.

023. Algo característico de las obsesiones en el Trastorno Obsesivo Compulsivo según DSM-IV-TR es que: (marca la INCORRECTA)

1) Son persistentes. 2) Son egosintónicos. 3) La persona suele intentar resistirse o neutralizarlas. 4) La persona reconoce esos pensamientos como

propios. 024. Según Barlow, para desarrollar un Trastorno por es-trés postraumático:

1) Basta con tener una predisposición biológica. 2) Se requiere la interacción entre la experimenta-

ción de un suceso traumático y una vulnerabilidad biológica.

3) Basta con experimentar un suceso traumático. 4) Se requiere la interacción entre la experimenta-

ción de un suceso traumático y una vulnerabili-dad, tanto biológica como psicológica.

025. Señale la opción FALSA respecto a las técnicas, dentro de la inteligencia, de rendimiento típico:

1) Una manera de medirlo es el Compromiso Intelec-tual Típico o TIE.

2) Ackerman es un autor representante de este tipo de técnicas.

3) Su nivel de exigencia es mayor que en las técni-cas de rendimiento máximo.

4) Si medimos con comportamiento típico, la inteli-gencia y la personalidad dejan de ser indepen-dientes.

026. Si una persona puntúa alto en la dimensión neuroti-cismo, ¿qué podríamos afirmar acerca de ella?:

1) Que padece un trastorno de personalidad límite. 2) Que presenta conductas psicopáticas. 3) Que tiene predisposición a manifestar inestabili-

dad emocional. 4) Que en todas las áreas de su vida será inestable

emocionalmente.

027. ¿Qué autor definió el concepto de dureza, firmeza o personalidad resistente?:

1) Barret. 2) Mayer. 3) Kobasa. 4) Salovey.

028. La reflexividad e impulsividad:

1) Es un estilo cognitivo propuesto por Kagan para describir diferencias interindividuales en la capa-cidad para solucionar problemas.

2) Decrece a partir de los 50-60 años. 3) Tiene como psicopatología asociada la paranoia. 4) Da importancia a las sensaciones vestibulares y

somestésicas frente a las visuales. 029. Respecto a los controles cognitivos, ¿qué afirmación NO puede mantenerse a la luz de las últimas investigacio-nes sobre este constructo?:

1) Determinan la cantidad y la organización de la in-formación disponible al percibir.

2) En la disfunción tipo 2, que se produce antes de los 3 años, la información se recoge de manera ineficaz y se mantiene segregada.

3) Evolucionan en función de la maduración lógica y de las experiencias vitales.

4) Modulan la influencia de la personalidad y la moti-vación en las interacciones cognitivas del sujeto con su entorno.

030. ¿Cuál es, según Bandura, el modo de generar expec-tativas de autoeficacia más sólidas y duraderas?:

1) Los éxitos de ejecución. 2) La persuasión verbal. 3) La amenaza. 4) La experiencia vicaria.

031. Señale la opción CORRECTA respecto a los resulta-dos que han demostrado los estudios realizados sobre inteligencia:

1) Existen diferencias neuroanatómicas que justifi-can diferencias entre géneros en inteligencia.

2) La clase social es una variable clave a la hora de interpretar diferencias interindividuales en inteli-gencia.

3) La inteligencia parece ser más heredable que la personalidad.

4) Las puntuaciones medias de los hombres en inte-ligencia se concentran más en torno a la media



del grupo que las puntuaciones medias de las mu-jeres.

032. ¿Qué porcentaje sería el más CORRECTO a la hora de estimar el peso de la herencia en la personalidad?:

1) 85-95%. 2) 35-40%. 3) 45-55%. 4) 60-70%.

033. Respecto a la Teoría de la Auto-observación de Sny-der, ¿qué puede afirmarse respecto a los sujetos con pun-tuaciones bajas en auto-observación?:

1) Son sujetos muy sensibles a las claves sociales e interpersonales en la orientación de su conducta.

2) Presentan dos orientaciones afectivo-motivacio-nales de autopresentación: la asertiva y la defen-siva.

3) Presentan una mayor especificidad situacional en su conducta social y una mínima correspondencia entre conducta y variables personales.

4) Muestran una gran consistencia transituacional y temporal y una alta correspondencia entre con-ducta y variables personales.

034. ¿Qué afirmación es CIERTA respecto a la conducta de autocontrol, según las aproximaciones cognitivas en Psicología de la Personalidad?:

1) Deben existir dos o más conductas implicadas: la respuesta controladora y la respuesta control.

2) La respuesta controladora es la conducta cuya frecuencia pretendemos modificar mediante el au-tocontrol.

3) Debe existir un conflicto de consecuencias en función de la elección entre conductas.

4) Los procesos que median las conductas de auto-control se han estudiado mediante un paradigma experimental: la resistencia a la gratificación.

035. En el modelo jerárquico de la personalidad propuesto por Eysenck, pueden encontrarse elementos con distintos grados de especificidad, de forma que:

1) Las respuestas específicas son siempre caracte-rísticas del sujeto analizado.

2) Los rasgos son constructos teóricos basados en las intercorrelaciones entre respuestas específicas.

3) Las respuestas habituales son respuestas que no siempre son características del sujeto y no se re-piten ante similaridad situacional.

4) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

036. Señale la opción FALSA respecto a las aportaciones de Allport en Psicología de la Personalidad:

1) Desarrolla el principio de autonomía funcional de los motivos para explicar la influencia de la perso-nalidad en la conducta.

2) Propone 7 elementos que constituirían el propium o imagen de sí mismo.

3) Plantea una diferenciación clave entre el compo-nente expresivo y adaptativo de la conducta, siendo el primero el más relevante para el estudio de la personalidad.

4) Define la personalidad como una organización di-námica que ha de estudiarse desde una perspec-tiva procesual o de estado.

037. ¿Qué genera un afrontamiento del estrés centrado en el problema?:

1) Mayor ansiedad y hostilidad. 2) Mayor impaciencia. 3) Mayor optimismo. 4) Mayor optimismo y ansiedad.

038. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los corolarios derivados de la Teoría de los Constructos Personales de Kelly?:

1) Corolario de elección. 2) Corolario de aplicación. 3) Corolario de comunalidad. 4) Corolario de suficiencia.

039. ¿Qué afirmación realizó Galton respecto a las dife-rencias entre las clases sociales en inteligencia, que poste-riormente se ha criticado?:

1) Existe una importante carga ambiental en la evo-lución de la inteligencia.

2) La clase social alta es más inteligente que la clase social baja.

3) Es necesario evaluar con pruebas proyectivas para conocer el potencial intelectual de los individuos.

4) La clase social alta tiene más prevalencia de re-traso mental que la clase social baja.

040. ¿Cuál de los siguientes significados del término histe-ria NO es atribuible a Chodoff (1974)?:

1) Trastorno de conversión. 2) Síndrome de Briquet. 3) Desorden de personalidad. 4) Un trastorno disociativo.



041. En el DSM-II, el grupo de neurosis histérica se cate-goriza a través de dos tipos de trastornos, que son:

1) Tipo de conversión y tipo histérico. 2) Tipo histérico y tipo disociativo. 3) Tipo disociativo y tipo represivo. 4) Tipo de conversión y tipo disociativo.

042. Dentro del Síndrome de Briquet, ¿cuál de los siguien-tes podría ser considerado un síntoma típico?:

1) Dolor de espalda. 2) Dificultades para la erección. 3) Diarrea. 4) Todas las respuestas son correctas.

043. Barsky y cols. (1992) entienden por hipocondría pri-maria:

1) La derivada e influyente en otro trastorno psiquiá-trico.

2) Aquella responsable de otro trastorno psiquiátrico. 3) Aquella concomitante con otro trastorno psiquiá-

trico. 4) Aquella en la que no se encuentra presente otro

trastorno psiquiátrico. 044. En el tratamiento de la hipocondría, la terapia psico-dinámica ha mostrado un nivel de eficacia:

1) Tipo 1. 2) Tipo 2. 3) Tipo 3. 4) Tipo 4.

045. La pérdida o alteración real del funcionamiento motor o sensorial que lleva a pensar en un trastorno e enferme-dad somática se denomina:

1) Trastorno de síntomas somáticos. 2) Trastorno de somatización. 3) Trastorno de conversión. 4) Trastorno dismórfico.

046. Aquel trastorno de la conducta alimentaria en el que el nivel de peso se sitúa entre normal y obesidad, hay atracones frecuentes, también dietas restrictivas frecuen-tes como método de control de peso y no hay distorsión de la imagen corporal, se denomina:

1) Trastorno de atracón. 2) Obesidad. 3) Anorexia. 4) Bulimia.

047. Según la clasificación de Palazzoli de las tipologías familiares en la anorexia nerviosa aquellas anoréxicas que viven en un clima de descontento conyugal con una hija frustrada por la madre que sintoniza con el padre y se liga a él intentando complacerlo; y suelen presentan personali-dad límite son clasificadas como Tipo:

1) Tipo A. 2) Tipo B. 3) Tipo C. 4) Tipo D.

048. En el tratamiento del trastorno de atracones se ha mostrado como más eficaz:

1) La farmacoterapia. 2) La terapia cognitivo-conductual. 3) La psicoterapia interpersonal. 4) La terapia cognitivo-conductual combinada con

estrategias conductuales orientadas a la pérdida de peso.

049. Una de las indicaciones para un hospital de día sería:

1) Fracaso en un tratamiento ambulatorio previo. 2) Tras haber sido dado de alta de un programa

hospitalario cerrado, aunque sea durante un es-pacio limitado de tiempo.

3) Como paso intermedio a una hospitalización en régimen cerrado.

4) Todas las respuestas son correctas. 050. Señala la respuesta CORRECTA respecto al trata-miento de la dispareunia:

1) La farmacoterapia tiene eficacia Tipo 1. 2) No existen estudios controlados. 3) La farmacoterapia es un tratamiento probable-

mente eficaz (Tipo 2). 4) La farmacoterapia es un tratamiento en fase expe-

rimental (Tipo 3). 051. Según la CIE-10 (OMS, 1992), ¿en qué trastorno apa-recen impulsos sexuales y fantasías de carácter recurrente e intenso que implican objetos y actividades inusuales?:

1) Sadismo. 2) Masoquismo. 3) Parcialismo. 4) Fetichismo.

052. Entre los objetivos del tratamiento para la bulimia nerviosa estarían (Pérez, Fernández, Fernández y Amigo, 2011):



1) La desaparición de los atracones y las conductas purgativas.

2) Minimización de la restricción alimentaria. 3) Potenciación de la práctica moderada de ejercicio

físico saludable. 4) Todas las respuestas son correctas.

053. Aquella parafilia en la que se obtiene placer a través de la utilización de enemas se denomina:

1) Urofilia. 2) Clismafilia. 3) Dentrofilia. 4) Enemofilia.

054. La prevalencia posible de la pedofilia en población masculina oscila:

1) Del 1 al 3%. 2) Del 0,5 al 1%. 3) Del 5 al 8%. 4) Del 3 al 5%.

055. En el BDI se interpretaría una depresión moderada si la puntuación estuviese entre:

1) 19-29. 2) 21-30. 3) 14-18. 4) 10-18.

056. Para asesorar a un sujeto sobre la elección de estu-dios y orientarle profesionalmente, ¿cuál de estas pruebas es más idónea y específica?:

1) CAQ. 2) HSPQ. 3) Strong Interest Inventory. 4) WAIS-IV.

057. ¿Cuál de estos tests psicológicos evalúa Eje I?:

1) PPG. 2) MMPI. 3) EPQ. 4) KUDER.

058. ¿Qué cuestionario de los que viene a continuación publicó Cloninger?:

1) MACI. 2) HSPQ. 3) 16 PF. 4) TCI.

059. El enfoque en la evaluación de la personalidad que se basa en un postulado de correspondencia entre compor-tamiento verbal (respuesta a un ítem) y estados internos hipotéticos, se denomina:

1) Estrategia teórico-racional. 2) Estrategia de constructo. 3) Estrategia factorial. 4) Estrategia empírica.

060. ¿Cómo denominaría los cambios obtenidos en la variable dependiente que son atribuibles a las modificacio-nes llevadas a cabo en la variable independiente?:

1) Eficiencia. 2) Eficacia. 3) Validez interna. 4) Validez ecológica.

061. La estabilidad de la medida hace referencia a la:

1) Validez de contenido. 2) Validez de constructo. 3) Validez criterial. 4) Fiabilidad.

062. George Kelly es relevante por:

1) Publicar el MPI. 2) Publicar el MMPI. 3) Publicar la técnica de Rejilla. 4) Publicar los listados de adjetivos.

063. El 16PF de Cattell evalúa:

1) Trastornos de ansiedad. 2) Características de personalidad. 3) La personalidad patológica. 4) Trastornos del desarrollo.

064. El polirreactígrafo evalúa:

1) Variables objetivas motoras. 2) Percepción. 3) Atención. 4) Técnicas objetivas psicofisiológicas.

065. “Apertura mental” es uno de los factores de persona-lidad identificado por:

1) Caprara. 2) Pinillos. 3) Eysenck. 4) Gordon.



066. Si un sujeto obtiene un centil de 30 en un test de matrices progresivas de Raven, un CI total de 100 en el WISC-IV, y una puntuación T de 60 en el McCarthy y una puntuación z de 1,5 en la K-ABC, ¿en qué prueba obtiene mejor resultado?:

1) En el WISC-IV. 2) En las Matrices de Raven. 3) En el McCarthy. 4) En la K-ABC.

067. Las respuestas abiertas son propias de:

1) MMPI de Hathaway y McKinley. 2) Pensamientos en voz alta. 3) Inventario de preferencias vocacionales de Kuder. 4) BDI de Beck.

068. ¿Cuál es la edad de aplicación del WPPSI?:

1) 2:6-7:3. 2) 3:0-7:3. 3) 4:0-6:6. 4) 2:6-7:7

069. ¿Qué punto de corte se establece en la Escala de ansiedad de Hamilton (HAS) para distinguir entre pobla-ción con/sin ansiedad?:

1) 4. 2) 15. 3) 20. 4) El HAS no establece puntos de corte.

070. ¿Qué escala en la evaluación del envejecimiento ha mostrado tener una escasa influencia de edad, nivel edu-cativo e inteligencia premórbida del paciente?:

1) MEC de Lobo. 2) MMSE de Folstein. 3) IQCODE (Test del informador). 4) SPMSQ de Pfeiffer.

071. Si queremos registrar el tiempo de latencia, que uni-dad de medida emplearía:

1) Ocurrencia. 2) Frecuencia. 3) Duración. 4) Intensidad o magnitud.

072. ¿Cuál de las siguientes opciones es una escala de contenido del MMPI-II?:

1) Escala R. 2) Depresión subjetiva. 3) Dominancia. 4) Ansiedad.

073. Aspectos como duro, práctico, independiente / sensi-ble, intuitivo, inmaduro, ¿a qué factor de los siguientes hace referencia?:

1) Alaxia-Protensión. 2) Surgencia-Desurgencia. 3) Trectia-Parmia. 4) Harria-Premsia.

074. ¿Qué escuela o método clínico da primacía a las experiencias del paciente −evitando teorías preconcebidas y prestando atención meticulosamente a las experiencias subjetivas del paciente−?:

1) Psicoanálisis. 2) Conductismos. 3) Cognitivismo. 4) Fenomenología.

075. Señale la afirmación CORRECTA sobre el DSM-5 (2014):

1) Es un sistema que evalúa 5 áreas o ejes de fun-cionamiento.

2) Es un sistema que evalúa 2 áreas o ejes de fun-cionamiento (clínica y social).

3) Pasa de 17 a 22 categorías diagnósticas. 4) Es igual que la CIE-10, pero mejora la evaluación

de la discapacidad con la WHODAS 2.0 (en lugar del eje 2).

076. Sobre los criterios utilizados en investigación para definir la normalidad podemos afirmar que:

1) El uso de criterios discontinuos es una premisa básica asumida por todos los modelos (biologicis-tas y psicológicos).

2) El uso de criterios dimensionales o continuos es asumido por los principales modelos en psicología.

3) El uso de criterios (dimensionales vs discontinuos) carece de importancia en la investigación.

4) Es preferible usar criterios discontinuos y claros en investigación.

077. ¿Qué podemos afirmar del delirium?:

1) En DSM-5 pasa a denominarse síndrome confu-sional.

2) Es un trastorno mental orgánico.



3) Implica un deterioro importante de atención y/o conciencia.

4) Todas las anteriores son correctas. 078. La pérdida de la capacidad para situarse correcta-mente en espacio, lugar y tiempo se denomina:

1) Desorientación orgánica. 2) Desorientación autopsíquica. 3) Desorientación alopsíquica. 4) Estado crepuscular.

079. Seguir visualmente el juego de un jugador de fútbol, sin hacer caso de los otros jugadores ni de las cosas que pasan a su alrededor, ¿cómo se puede clasificar esta experiencia desde el punto de vista de la atención?:

1) Set segmental. 2) Ausencia mental. 3) Laguna temporal. 4) Afinar-en.

080. ¿Cuál es la modalidad sensorial más frecuente en la que se manifiestan las alucinaciones fisiológicas?:

1) Visual y somática. 2) Auditiva y somática. 3) Auditiva y visual. 4) Somática y visual.

081. La vivencia que las venas se han congelado, “pudien-do notar cómo nuestra sangre se ha helado”, “pues un marciano nos ha inyectado criptonita para hacernos inmor-tales” se puede clasificar como:

1) Alucinación táctil. 2) Alucinación gustativa. 3) Alucinación cenestésica. 4) Alucinación mixta.

082. Juan nos cuenta en consulta que “me suceden cosas difíciles de explicar, cuando miro al reloj de Cuco de la pared de casa veo por un lado las manillas del reloj, por otro los números, por otro lado la esfera y así con todas las partes del reloj”. Refiere que eso le pasa desde hace va-rias semanas, “pero por miedo a que me tomen por loco no se lo he contado a nadie, pero le aseguro que es verdad”. Esta experiencia se puede clasificar como:

1) Distorsión perceptiva. 2) Distorsión perceptiva en la integración. 3) Morfolisis. 4) Dismorfopsia.

083. Slade y Bentall (1988) postulan una de las teorías sobre las alucinaciones que más influencia ha tenido en el estudio de las mismas y que se conoce como Teoría del déficit en la habilidad metacognitiva de discriminación de la realidad. ¿Qué NO señalan desde esta teoría los autores?:

1) Las alucinaciones están causadas por deficien-cias en la habilidad metacognitiva de evaluación y/o discriminación de la realidad.

2) Las alucinaciones se producen porque las perso-nas discriminan mal.

3) Resumen en 5 los factores que pueden favorecer la aparición de alucinaciones: arousal inducido por estrés: arousal inducido por estrés, papel del re-fuerzo, expectativas, estimulación ambiental y edad del sujeto.

4) Intentan integrar en su modelo tanto los factores culturales como la investigación psicológica sobre las alucinaciones.

084. A mayor cronicidad (evolución de varios años) de la enfermedad, las alucinaciones, generalmente, pasan a convertirse en alteraciones sensoperceptivas con alguna de las siguientes características:

1) Son más perturbadoras, angustiosas e incapaci-tantes para el sujeto que las padece.

2) Son menos perturbadoras para el paciente, lle-gando incluso a considerarlas como “amistosas”.

3) No existe relación entre ambas variables. 4) A mayor cronicidad, mejor respuesta al tratamien-

to farmacológico. 085. J., afamado y reconocido entrenador de fútbol nos cuenta en consulta que le suceden "cosas raras", "cada vez que escucho el pitido del árbitro, escucho la voz del demonio preguntándose ¿por qué?, ¿por qué?". Cuando deja de sonar el pitido del árbitro, deja de escuchar la voz del demonio. Esta experiencia se puede clasificar como:

1) Una alucinación extracampina. 2) Una alucinación funcional. 3) Una alucinación refleja. 4) Una alucinación negativa.

086. La reconstrucción con significado de un estímulo ambiguo o poco estructurado recibe el nombre de:

1) Alucinación. 2) Morfolisis. 3) Pareidolia. 4) Sinestesia.



087. ¿Cuál de los siguientes factores se asocia frecuente-mente a problemas de amnesia?:

1) Trastorno psicótico. 2) Trastorno maníaco. 3) Traumatismo craneoencefálico. 4) Trastorno obsesivo-compulsivo.

088. La criptoamnesia se caracteriza por (señale la FALSA):

1) Es un caso típico de recuerdo sin reconocimiento. 2) Se da un fallo en reconocer las ideas ya conoci-

das, es decir, se cree que es algo vivido por pri-mera vez.

3) El déficit que persiste es el no reconocer los pre-ceptos experimentados regularmente (no experi-mentar ninguna sensación de familiaridad).

4) Se trata de un ejemplo típico de anomalía del re-conocimiento.

089. Ante la pregunta del terapeuta “¿Qué hora es?”, el paciente responde: “Las siete, ése es mi problema, nunca sé qué hora es”. ¿Qué trastorno formal del pensamiento refleja este breve discurso?:

1) Tangencialidad. 2) Incoherencia. 3) Descarrilamiento. 4) Autorreferencia.

090. ¿Qué teoría acerca de los trastornos formales del pensamiento se centra en el estudio y análisis de cómo la desviación comunicacional paterna actual correlaciona con la gravedad del trastorno psicótico actual de los hijos?:

1) Individual estático. 2) Individual estático y genético. 3) Interaccional estático. 4) Interaccional genético.

091. Pepe nos cuenta en la entrevista que "Me atormenta la idea de haber cometido un acto sacrílego cada vez que piso la cruz que forman las intersecciones de las baldosas. He tenido que enmoquetar el piso. Comprendo que Dios no se puede enfadar por esto, pero no puedo evitar la angustia que me produce". ¿Cómo se puede clasificar este pensamiento?:

1) Las ideas delirantes. 2) Las ideas obsesivas. 3) Las ideas sobrevaloradas. 4) Los delirios secundarios.

092. Señale en cuál de las siguientes afasias hay una mala comprensión y una mala repetición:

1) Afasia de Broca. 2) Afasia de Wernicke. 3) Afasia sensorial transcortical. 4) Afasia motora transcortical.

093. La tendencia de una persona con espasmofemia a que disminuya la frecuencia del tartamudeo siempre que tiene que repetir la lectura de un mismo texto o pasaje recibe el nombre de:

1) Tartamudeo. 2) Logoclonía. 3) Efecto de adaptación. 4) Efecto de consistencia.

094. Los movimientos involuntarios de la lengua, boca y cara (chupadas, fruncimiento de labios y muecas mastica-torias) reciben el nombre de:

1) Tics. 2) Temblores. 3) Estereotipias. 4) Discinesias.

095. ¿Qué enfoque estudia la relación existente entre el estímulo y la percepción?:

1) El enfoque fisiológico. 2) El enfoque físico. 3) El enfoque psicofísico. 4) El enfoque de la percepción directa.

096. ¿Qué autores profundizan en la distinción entre pro-cesos automáticos y controlados?:

1) Norman y Bobrow. 2) Schneider y Shiffrin. 3) James. 4) Navon y Gopher.

097. La introspección experimental, es un método utilizado por algunas de las principales corrientes de psicología como el Estructuralismo o el Funcionalismo pero, ¿en qué consiste?:

1) En fraccionar la experiencia en cuatro momentos (preparatorio, aparición de la palabra estímulo, búsqueda de la palabra adecuada y respuesta).

2) En tomar conciencia de los propios conflictos emocionales.

3) En fomentar la libre asociación de ideas.



4) En la autoobservación de la conciencia sometida a un control riguroso de laboratorio.

098 .Las emociones cumplen principalmente, tres funcio-nes. Éstas son:

1) Alegría, tristeza e ira. 2) Adaptativas, sociales y motivacionales. 3) Valencia afectiva, activación y control. 4) Afecto, humor y sentimiento.

099. En la habituación:

1) Hay respuestas que se habitúan más fácilmente que otras.

2) A mayor intensidad del estímulo la habituación se produce más rápidamente.

3) Un intervalo grande entre estímulos facilita la ha-bituación a corto plazo.

4) Las respuestas habituadas no son innatas si no aprendidas.

100. ¿Qué nombre recibe un tipo especial de procedimien-to de evitación en el que el tiempo entre la aparición de estímulos aversivos es constante funcionando así el propio tiempo como estímulo discriminativo?:

1) Evitación de Mowrer. 2) Evitación de Amsel. 3) Paradoja de Humphreys. 4) Evitación de Sidman.

101. Dentro de las críticas a la perspectiva clásica sobre formación de conceptos, encontramos:

1) Considerar todos los ejemplares de un concepto como ejemplares equivalentes.

2) Considerar los conceptos como entidades bien definidas.

3) Considerar las categorías naturales como cons-trucciones arbitrarias.

4) Todas las alternativas se engloban dentro de las críticas a la perspectiva clásica en la formación de conceptos.

102. Dentro de la clasificación por etapas del lenguaje de Halliday, que función describe el lenguaje como medio para establecer y mantener relaciones sociales:

1) Instrumental. 2) Interaccional. 3) Personal. 4) Heurística.

103. En el paradigma de la memoria operativa, el ejecutivo central funciona:

1) Un sistema de distracción atencional. 2) Selecciona las estrategias para tratar con la in-

formación de entrada, decide qué pasos dar y en qué orden.

3) Nunca toma decisiones sobre la cantidad de re-cursos atencionales que se dedica a cada tarea.

4) No tiene capacidad de almacenamiento temporal. 104. Los diseños factoriales:

1) Nos permiten menos generalización que los dise-ños unifactoriales.

2) Ponen a prueba diferentes condiciones de una so-la variable independiente.

3) Se acercan más a las circunstancias reales que los diseños unifactoriales.

4) Siempre poseen más validez interna que los dise-ños unifactoriales.

105. El intervalo de confianza proporciona el intervalo de:

1) Posibles valores del estadístico de contraste. 2) Posibles valores del estadístico poblacional. 3) Posibles valores del parámetro muestral. 4) Posibles valores del parámetro poblacional.

106. ¿Qué relación existe entre homogeneidad de la muestra, longitud del test y fiabilidad del mismo?:

1) A más homogeneidad de la muestra y longitud del test, mayor fiabilidad.

2) A menos homogeneidad de la muestra y longitud del test, mayor fiabilidad.

3) A más homogeneidad de la muestra y menos lon-gitud del test, mayor fiabilidad.

4) A menos homogeneidad de la muestra y más lon-gitud del test, mayor fiabilidad.

107. ¿Cómo se llama el proceso que nos ayuda a determi-nar si los ítems se agrupan en la forma indicada en la teoría?:

1) Validez de contenido. 2) Análisis factorial. 3) Matriz multimétodo-multirrasgo. 4) Fiabilidad.

108. Si en un experimento se produce una selección dife-rencial de los sujetos, entonces se tiene un problema de:

1) Validez de constructo.



2) Validez estadística. 3) Validez externa. 4) Validez interna.

109. ¿Qué medida de tendencia central consideraría más adecuada para la variable “trastorno de personalidad” medida en una muestra según criterios DSM-IV?:

1) La media. 2) La mediana. 3) La moda. 4) La media ponderada.

110. ¿Cuál es la ventaja esencial del diseño Solomon?:

1) La posibilidad de examinar efectos principales. 2) La posibilidad de examinar varias variables de-

pendientes. 3) La posibilidad de examinar la interrelación entre

las variables dependientes. 4) La posibilidad de examinar los efectos de la medi-

da pretratamiento. 111. Las variables relevantes:

1) Son todas las variables de la investigación. 2) Son las que medimos. 3) Son las causas. 4) Son las que influyen en la VD.

112. Los datos para el contraste de hipótesis se recogen en la variable:

1) Dependiente. 2) Independiente. 3) De bloqueo. 4) Extraña.

113. Para ver la influencia de los tratamientos se comparan las respuestas de los grupos:

1) Intragrupo. 2) Intrasujetos. 3) Intergrupo. 4) Siempre que haya más de dos grupos.

114. El contrabalanceo:

1) Es un supuesto del ANOVA. 2) También se denomina equiparación. 3) Mejora la validez interna. 4) Exige que hayamos controlado previamente los

efectos de orden.

115. El Efecto Hawthorne:

1) Supone que existe espuria. 2) Es igual que el efecto de cohorte. 3) Supone la adivinación de hipótesis. 4) Se refiere al efecto techo.

116. Un diseño en el que hemos aplicado a los sujetos tres tipos de tratamientos farmacológicos y, además, uno de los dos tratamientos psicológicos puestos a prueba; se co-rrespondería con un diseño:

1) Unifactorial. 2) Intragrupo. 3) Intergrupo. 4) Mixto.

117. Los diseños pretest-postest:

1) No permiten ningún tipo de manipulación. 2) Pueden ser prospectivos o retrospectivos. 3) Forman parte de los diseños experimentales. 4) La asignación a los grupos es completamente

aleatoria. 118. ¿A qué llamamos inhibidores de la recaptación de serotonina?:

1) Fármacos que consiguen aumentar la cantidad de serotonina disponible.

2) Fármacos que disminuyen la cantidad de seroto-nina disponible.

3) Fármacos que inhiben la producción de serotonina. 4) Fármacos que actúan como antagonistas de la

serotonina. 119. ¿Cuáles son los principales efectos secundarios anti-histamínicos que presentan varios fármacos como por ejemplo algunos antidepresivos?:

1) Sequedad de boca, visión borrosa y estreñimiento. 2) Distonía y discinesia. 3) Acatisia y ataxia. 4) Somnolencia y ganancia de peso.

120. La sensación de extrañeza con respecto a alguna parte del propio cuerpo, como si no te perteneciese, recibe el nombre de…:

1) Anosodiaforia. 2) Hemibalismo. 3) Analgognosia. 4) Hemiasomatognosia.



121. ¿Qué neurotransmisor predomina en el sistema me-solímbico?:

1) Dopamina. 2) Noradrenalina. 3) Acetilcolina. 4) Serotonina.

122. ¿Qué síntomas cabe esperar tras lesiones del área 44 de Brodmann?:

1) Ceguera cortical y anosognosia. 2) Agnosia digital y heminegligencia. 3) Dificultades en la producción del lenguaje. 4) Sordera total.

123. ¿Cómo se llaman los órganos receptores del sistema vestibular?:

1) Utrículo y sáculo. 2) Conos y bastones. 3) Nociceptores. 4) Receptores ganglionares y bipolares.

124. ¿Qué causa se ha propuesto a nivel neuroquímico para explicar el TDAH?:

1) Recaptación muy lenta de serotonina. 2) Recaptación muy rápida de catecolaminas a nivel

prefrontal. 3) Déficit en la producción de serotonina. 4) Exceso de dopamina a nivel occipital.

125. ¿Qué hormona se encuentra elevado en muchos pacientes con depresión?:

1) Progesterona. 2) Estradiol. 3) Cortisol. 4) Ninguna de las anteriores.

126. ¿Qué nombre recibe la transformación de energía física en energía eléctrica necesaria para que se produz-can los impulsos nerviosos y que tiene lugar en los princi-pales órganos receptores de los sistemas sensoriales?:

1) Potencial de reposo. 2) Transducción. 3) Propiocepción. 4) Interocepción.

127. ¿Qué área cerebral se encarga de la programación de los movimientos?:

1) Prefrontal dorsolateral. 2) Prefrontal medial. 3) Premotora. 4) Motora primaria.

128. ¿Cómo se llama la etapa del desarrollo del sistema nervioso en la que se produce una proliferación masiva de neuronas?:

1) Migración neuronal. 2) Apoptosis. 3) Necrosis. 4) Neurogénesis.

129. La definición de cohesión como “el campo total de fuerzas que actúan sobre los miembros del grupo para permanecer en él”:

1) Es una definición reciente de cohesión. 2) Es una de las primeras formulaciones de cohesión. 3) Es una definición muy controvertida y escasamen-

te aceptada en la actualidad. 4) Fue propuesta por Steiner.

130. El efecto autocinético en el que se apoya el trabajo experimental de Sherif (1936) sirve para ilustrar:

1) La desviación de las normas sociales. 2) La creación de normas sociales. 3) La dependencia normativa. 4) La existencia de la influencia normativa.

131. ¿A qué fenómeno grupal nos referimos cuando deci-mos que: “existe una tendencia de los miembros de grupos muy cohesivos a ejercer presiones recíprocas para reducir la gama de opiniones dentro del grupo y para suprimir cualquier expresión de puntos de vista discrepantes de la mayoría”?:

1) Polarizacion de grupo. 2) La verdad con apoyo gana. 3) Pensamiento grupal. 4) Holgazanería social.

132. ¿Cuál es el postulado básico del modelo de probabili-dad de elaboración de Petty y Cacciopo?:

1) El cambio de actitudes depende del número de automensajes generados y del balance entre los pensamientos a favor y en contra de la posición defendida por el mensaje.

2) Se procesan claves de la persuasión por medio de esquemas o reglas de decisión que las perso-



nas han aprendido por experiencias previas y por observación.

3) Los mensajes pueden llegar a persuadir a través de dos rutas de pensamiento: central o periférica.

4) Las personas actúan como “psicólogos ingenuos” que construyen teorías de sentido común sobre el proceso de la persuasión.

133. ¿Cuál de las siguientes características NO sería defi-nitoria del pensamiento heurístico?:

1) Ayuda a simplificar procesos cognitivos complejos. 2) Es necesariamente erróneo. 3) Se basa en reglas que permiten hacer inferencias

rápidamente. 4) Es una regla simple que permite tomar decisiones

complejas de forma relativamente rápida y apa-rentemente sin esfuerzo.

134. La función actitudinal que permite a una persona apo-yar la política de una institución para obtener un cargo, es:

1) Expresiva de valores. 2) Instrumental. 3) Ideológica. 4) Evolutiva.

135. La teoría que sostiene que el conflicto intergrupal se produce por la existencia de metas incompatibles y da pie a la hostilidad y a la discriminación intergrupal es:

1) La teoría realista del conflicto de Sherif. 2) La teoría de la orientación a la dominancia social. 3) La teoría de la identidad social. 4) La teoría de la conversión.

136. Según Bass, el liderazgo transaccional:

1) Puede explicar los cambios radicales en las acti-tudes de los seguidores.

2) Está basado en el intercambio de recompensas entre líder y seguidores.

3) Se caracteriza por la inspiración. 4) Se caracteriza por el carisma.

137. En la circulación de los rumores, el proceso por el que se olvidan ciertos atributos del rumor, es la:

1) Acentuación. 2) Nivelación. 3) Asimilación. 4) Control cognitivo.

138. ¿Cuál de los siguientes mecanismos de defensa emplea en su teoría F. Perls?:

1) Confluencia. 2) Identificación proyectiva. 3) Anulación retroactiva. 4) Transformación de la pulsión en su contrario.

139. ¿Cuál es el concepto fundamental de la terapia estra-tégica de J. Haley?:

1) La reestructuración. 2) Las excepciones. 3) Los juegos familiares. 4) La jerarquía incongruente.

140. ¿Quién es el autor que destaca por proponer los factores comunes en psicoterapia?:

1) V. Frankl. 2) J. Breuer. 3) E. Bleuler. 4) J. Frank.

141. ¿Cuántos objetos hay en la posición esquizo-para-noide según M. Klein?:

1) 1 objeto parcial. 2) 1 objeto total. 3) 2 objetos parciales. 4) 2 objetos totales.

142. ¿En qué obra freudiana clasifica las perversiones según el objeto y el pronóstico?:

1) Más allá del principio del placer (1920). 2) La interpretación de los sueños (1900). 3) Introducción a la metapsicología (1915). 4) Tres ensayos sobre una teoría sexual (1905).

143. ¿Cómo se define el síntoma desde la perspectiva psicodinámica?:

1) La formación de compromiso entre impulsos y de-fensas.

2) El filtro que evita la irrupción de estímulos dema-siado violentos dentro del psiquismo.

3) El mediador entre los impulsos y las expectativas de los otros.

4) Los impulsos sexuales y agresivos, así como las experiencias de gratificación y placer.



144. ¿Cuál de los siguientes objetivos corresponde a la fase de muestreo en el procedimiento de economía de fichas?:

1) Establecimiento de la ficha como reforzador gene-ralizado.

2) Determinación de la cantidad de fichas que se ob-tendrán por la realizar cada conducta.

3) Búsqueda de reforzadores adecuados. 4) Establecimiento de un sistema de registro.

145. ¿Dentro de qué tipo de técnicas se incluye el bloqueo facial de Luzker?:

1) Técnica de desensibilización. 2) Técnica de desactivación. 3) Técnica de condicionamiento operante. 4) Técnica de modelado.

146. ¿En qué técnica de la terapia racional emotivo con-ductual se pide al paciente que realice alguna acción que evita hacer?:

1) Dramatizaciones. 2) Asumir riesgos calculados. 3) Métodos humorísticos. 4) Inversión del rol racional.

147. ¿Qué tipo de modelo terapéutico asumiría que el ser humano no se puede llegar a alcanzar un conocimiento verdadero de la realidad?:

1) Los modelos constructivistas. 2) Los modelos cognitivo-conductuales. 3) Los modelos dinámicos. 4) Los modelos de reestructuración cognitiva.

148. Indique cuál de los siguientes conceptos correspon-dería al grado en que un tratamiento logra los objetivos terapéuticos en un contexto experimental controlado:

1) Especificidad. 2) Eficiencia. 3) Efectividad. 4) Eficacia.

149. ¿Cuál de las siguientes variantes de Desensibiliza-ción Sistemática (DS) NO utiliza estímulos esteroceptivos?:

1) DS por contacto. 2) Escenificaciones emotivas. 3) DS enriquecida. 4) DS por medio de movimiento ocular y reprocesa-

miento (EMDR).

150. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO es propio de la Técnica de Solución de Problemas interpersonales de Spivack y Shure?:

1) Está orientado al ajunte social. 2) Emplea técnicas de relajación. 3) Entrena el pensamiento alternativo. 4) Utiliza role-playing.

151. Respecto a la aplicación de las técnicas de exposi-ción, ¿cuál de las siguientes variables es más relevante en relación al éxito terapéutico durante la intervención?:

1) El empleo de estrategias de afrontamiento. 2) Progreso rápido en las primeras sesiones de ex-

posición. 3) Apoyo social. 4) No escape.

152. ¿Cuál de las siguientes Técnicas NO es propia de la terapia Lingüística de Evaluación de Caro?:

1) Órdenes de abstracción. 2) Reducción al absurdo. 3) Debate semántico general. 4) Dispositivos extensionales.

153. Indica la respuesta INCORRECTA respecto de los programas de reforzamiento:

1) Los programas de margen limitado establecen un margen de tiempo finito en el que el refuerzo está disponible.

2) Los programas de refuerzo intermitente son resis-tentes a la extinción.

3) Los programas de razón generan mayor tasa conductual que los de intervalo.

4) Los programas continuos generan pausa postre-forzamiento.

154. ¿Qué técnica estaríamos aplicando si permitimos a un niño 15 minutos de tiempo extra de recreo por no haber hablado durante la clase?:

1) Reforzamiento diferencial de tasas bajas. 2) Reforzamiento diferencial de otras conductas. 3) Tiempo fuera de reforzamiento. 4) Práctica positiva.

155. Al aplicar la Terapia Racional Emotiva, el terapeuta debe ser flexible en su estilo en función de las característi-cas del paciente. ¿Qué estilo propone Ellis evitar en exce-so con personas obsesivas?:



1) Estilo racional. 2) Estilo emotivo. 3) Estilo directivo. 4) Estilo basado en el uso del humor.

156. ¿Cuál de las siguientes alternativas es INCORRECTA respecto al mantenimiento del ensayo de exposición a un estímulo fóbico?:

1) Se debería suspender el ensayo de exposición si el nivel de ansiedad es demasiado elevado.

2) Se debería mantener el estímulo temido hasta conseguir una reducción sustancial de la ansiedad.

3) Se debería mantener el estímulo hasta que el pa-ciente tenga una suficiente sensación de control sobre la situación.

4) La sobreexposición no mejora los resultados tera-péuticos.

157. ¿Cuál de las siguientes alternativas se consideraría un componente molar de la conducta interpersonal?:

1) El volumen de la voz. 2) La asertividad. 3) La mirada. 4) La distancia/contacto físico.

158. ¿Cuál de las siguientes estrategias se categorizan como programación conductual en el entrenamiento en autocontrol?:

1) Autocastigo. 2) Control de estímulos. 3) Entrenamiento en el empleo de respuestas alter-

nativas. 4) Auto-observación.

159. ¿Qué tipo de técnica de biofeedback (BF) se podría emplear para el tratamiento de la dismenorrea?:

1) BF de respuesta dermoeléctrica. 2) Pletismógrafo. 3) BF de presión. 4) BF de volumen sanguíneo.

160. Según Hare, en la PCL-R el rasgo impulsividad sería propio de la faceta denominada:

1) Estilo de vida. 2) Interpersonal. 3) Antisocial. 4) Afectiva.

161. En el DSM-5 (APA, 2013) se requieren dos condicio-nes para realizar el diagnóstico de trastorno de la persona-lidad:

1) Evaluación del nivel de malestar subjetivo y eva-luación de la psicopatología asociada al trastorno de la personalidad.

2) Evaluación de conductas patológicas y evaluación de los rasgos patológicos de la personalidad.

3) Evaluación del nivel de desajuste en el funciona-miento de la personalidad y evaluación de actitu-des patológicas.

4) Evaluación del nivel de desajuste en el funciona-miento de la personalidad y evaluación de los rasgos patológicos de la personalidad.

162. Según el DSM-5 (APA, 2013), aquel trastorno en el que aparecen arrebatos recurrentes en el comportamiento que reflejan una falta de control de los impulsos de agresi-vidad, se denomina:

1) Trastorno explosivo-intermitente. 2) Piromanía. 3) Cleptomanía. 4) Tricotilomanía.

163. La prevalencia del trastorno disocial (de conducta) a lo largo de la vida según el DSM-5 (APA, 2013) varía desde:

1) Del 6 al 15% con una media del 8%. 2) Del 2 al 10% con una media del 4%. 3) Del 10 al 20% con una media del 12%. 4) Del 1 al 3% con una media del 2%.

164. ¿Cuál de las fases del sueño tiene una duración me-dida en porcentaje del sueño de entre el 3 y el 8% caracte-rizándose por alteraciones como los terrores nocturnos?:

1) Fase I NoREM. 2) Fase II NoREM. 3) Fase III NoREM. 4) Fase IV NoREM.

165. Señala la respuesta INCORRECTA respecto al Sín-drome de las piernas inquietas en el DSM-5 (APA, 2013):

1) Hay necesidad urgente de mover las piernas que comienza o empeora durante los períodos de re-poso o de inactividad.

2) Hay necesidad urgente de mover las piernas se alivia parcial o totalmente con el movimiento.

3) Hay necesidad urgente de mover las piernas es peor por la tarde o por la noche que durante el



día, o se pro-duce únicamente por la tarde o por la noche.

4) Hay necesidad esporádica de mover las piernas y es peor por la mañana.

166. Según Millon, ¿cuál de los siguientes trastornos de la personalidad puede tener un patrón sumiso, una conducta observable dramática, un estilo cognitivo expansivo y unas representaciones objetales degradadas?:

1) Trastorno histriónico de la personalidad. 2) Trastorno dependiente de la personalidad. 3) Trastorno paranoide de la personalidad. 4) Ninguna respuesta es correcta.

167. El patrón de activación/desactivación de neurotrans-misores durante el sueño REM muestra:

1) Activación acetilcolinérgica, activación seroto-ninérgica y activación noradrenérgica.

2) Inactivación acetilcolinérgica, activación seroto-ninérgica y activación noradrenérgica.

3) Inactivación acetilcolinérgica, parcial activación se-rotoninérgica y parcial activación noradrenérgica.

4) Activación acetilcolinérgica, inactivación seroto-ninérgica e inactivación noradrenérgica.

168. ¿Cuál de los siguientes NO es un criterio del Tras-torno antisocial de la personalidad según el DSM-5 (APA, 2013)?:

1) Incumplimiento de las normas sociales respecto a los comportamientos legales, que se manifiesta por actuaciones repetidas que son motivo de de-tención.

2) Engaño que se manifiesta por mentiras repetidas, utilización de alias o estafa para provecho o pla-cer personal.

3) Irritabilidad y agresividad, que se manifiesta por pe-leas o agresiones físicas repetidas.

4) Exceso de atención a la seguridad propia o de los demás.

169. Según el DSM-5, características mostrarse poco dispuesto a establecer relación con los demás, mostrarse retraído en relaciones estrechas por temor a la vergüenza y preocuparse por ser rechazado o criticado en situaciones sociales, sería típico del trastorno de la personalidad:

1) Evitativo. 2) Esquizoide. 3) Paranoide. 4) Antisocial.

170. ¿Cuál es la CORRECTA en relación al Tipo 2 de reacción al estrés de Eysenck y Grassarth-Maticek?:

1) Oscila entre la indefensión y desesperanza y la ira y la agresividad.

2) Predispone a la cardiopatía coronaria y al acci-dente cerebrovascular.

3) Se caracteriza por la indefensión y la supresión emocional.

4) Predispone al consumo de tóxicos. 171. ¿Cuál de los siguientes problemas de salud asocia-dos a la obesidad tiene un riesgo relativo muy aumentado (RR > 3)?:

1) Hipertensión. 2) Cáncer. 3) Enfermedad coronaria. 4) Diabetes Tipo II.

172. En el tratamiento del tabaquismo, los programas de autoayuda o autocontrol…:

1) Se encuentran en fase experimental. 2) Requieren gran implicación por parte del terapeuta. 3) El porcentaje de recaídas es mínimo. 4) Disminuye la eficacia si hay una línea telefónica

de apoyo. 173. ¿Cuáles de los siguientes factores se consideran mediadores dentro del Modelo Procesual del Estrés de Sandín?:

1) Características personales y características so-ciales.

2) Demandas psicosociales y características perso-nales.

3) Evaluación cognitiva y estrategias de afrontamiento. 4) Demandas psicosociales y respuesta de estrés.

174. ¿Cuál de las siguientes alternativas podemos relacio-nar con la Respuesta de Defensa de Sokolov?:

1) Respuesta que aparece ante estímulos amena-zantes.

2) Vasodilatación cefálica. 3) Aumento de la respuesta galvánica. 4) Vasoconstricción digital.

175. ¿Qué caracteriza al estilo de afrontamiento monitoring o incrementador definido por Miller?:

1) Ante una situación controlable interfiere con la ejecución de acciones instrumentales.



2) Ante una situación controlable reduce la ansiedad y la frustración.

3) Ante una situación incontrolable reduce la ansie-dad y la frustración.

4) Ante una situación controlable permite la ejecu-ción de acciones instrumentales.

176. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una conse-cuencia de la hipertensión de bata blanca o hipertensión clínica aislada?:

1) No se detectan a muchas personas que tienen una baja presión arterial.

2) No se detectan a muchas personas que tienen una alta presión arterial.

3) La gente deja de ir al centro de salud a tomarse la tensión.

4) Se produce una sobreestimación de la presión ar-terial con la consecuente sobremedicación.

177. ¿Cuál de las siguientes alternativas implica un mejor pronóstico en los casos de cáncer?:

1) Desesperanza. 2) Depresión. 3) Estrés psicosocial. 4) Apoyo social.

178. Indica cuál de los siguientes factores está implicado en la relación entre el estrés y el inicio de las enfermeda-des infecciosas, según el Modelo de Cohen y Williamson:

1) Afrontamiento social. 2) Adherencia al tratamiento. 3) Tejido implicado en la enfermedad. 4) Cambios inmunológicos.

179. Indica cuál de los siguientes objetivos incluye Bayés dentro de la intervención psicológica en cuidados paliativos:

1) Nunca hablar sobre la muerte. 2) Trabajar con el paciente pero no con las familias. 3) Trabajar los aspectos psicológicos, sociales y es-

pirituales pero no los síntomas somáticos. 4) Apoyo emocional y preservación de la dignidad.

180. Según la vía de administración, una sustancia puede llegar al cerebro más rápidamente. ¿Cuál de las siguientes vías se considera más rápida?:

1) Esnifada. 2) Intravenosa. 3) Oral. 4) Rectal.

181. La teoría de la automedicación se ha utilizado para explicar:

1) Los trastornos de la personalidad. 2) La predisposición a la drogadicción de quienes se

automedican. 3) Los trastornos por adicción a sustancias. 4) Los trastornos duales.

182. Cuando la administración repetida de la sustancia acelera los mecanismos de degradación de la misma, nos referimos a:

1) La abstinencia. 2) La abstinencia condicionada. 3) La tolerancia farmacocinética. 4) La tolerancia farmacodinámica.

183. ¿Cuál de los siguientes conceptos se asocia a los estados de sobredosis?:

1) La tolerancia inversa. 2) La tolerancia cruzada. 3) El efecto de violación de la abstinencia. 4) El crash.

184. ¿Cuál de las siguientes funciones cognitivas se ve menos afectada en el delirium?:

1) La conciencia. 2) La atención. 3) La memoria reciente. 4) La memoria remota.

185. Según la clasficación neuroanatómica de las demen-cias, ¿cuál de las siguientes NO es una demencia cortical?:

1) Demencia tipo Pick. 2) Demencia por cuerpos de Lewy. 3) Demencia Creuffeld-Jacob. 4) Demencia Wernicke-Korsakoff.

186. Para el diagnóstico de Trastorno Neurocognitivo tipo Enfermedad de Alzheimer, en el DSM-5 es necesario tener en cuenta:

1) Evidencias de mutación genética. 2) Serán necesarias alteraciones en la percepción. 3) Para el diagnóstico definitivo el paciente tendrá

que presentar alteraciones lingüísticas. 4) La alteración en la memoria es la única alteración

necesaria para su diagnóstico.



187. En la esquizofrenia:

1) Los hombres presentan mayor sintomatología po-sitiva que las mujeres.

2) En los hombres el inicio suele ser más tardío que en las mujeres.

3) Los hombres presentan mayor sintomatología afectiva que las mujeres.

4) Suele afectar en igual número a hombres y mujeres. 188. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO se considera un síntoma prodrómico de la esquizofrenia?:

1) Experiencias extrañas (sensaciones, percepciones). 2) Ideas delirantes. 3) Insomnio. 4) Aumento del consumo de tóxicos.

189. El Tratamiento Asertivo Comunitario:

1) Es un programa de habilidades sociales para la esquizofrenia.

2) Es un tratamiento de asertividad para la fobia social. 3) Es un tratamiento psicoeducativo para el trastorno

bipolar. 4) Consiste en proporcionar atención continua a per-

sonas con un trastorno mental grave, evitando las consecuencias del estigma.

190. Una idea delirante que hace referencia a que el sujeto o alguien relacionado con él, es víctima de una persecu-ción, ya sea con el fin de acabar con su vida, o de produ-cirle algún otro tipo de perjuicio, se denomina delirio:

1) Tipo nihilista. 2) Tipo persecutorio. 3) Tipo celotípico. 4) Tipo de grandiosidad.

191. En el trastorno delirante:

1) Generalmente el cuadro se inicia precozmente en torno al final de la segunda década de la vida (15-20 años).

2) Aunque el curso es muy variable, suele ser agudo. 3) El tipo celotípico tiene mejor pronóstico que el

persecutorio. 4) El tipo somático suele aparecer de forma tardía en

la última parte del ciclo vital (a partir de los 60-65 años).

192. ¿A partir de qué caso elaboró Freud su teoría acerca de la paranoia?:

1) El caso Dora. 2) El hombre de las ratas. 3) El hombre de los lobos. 4) El caso Schreber.

193. “Bouffée delirante” es un término clásico para referir-se al:

1) Trastorno esquizoafectivo. 2) Trastorno delirante. 3) Trastorno psicótico breve. 4) Trastorno psicótico compartido.

194. Según la teoría piagetiana, el pensamiento lógico se adquiere en el periodo:

1) Preoperatorio. 2) De operaciones concretas. 3) De operaciones formales. 4) Postformal.

195. Según Bowlby, ¿en qué momento empieza a desarro-llarse el apego?:

1) Poco después del nacimiento. 2) A partir de los 9 meses. 3) No se desarrolla hasta más allá del primer año de

vida ya que supone una gran complejidad percep-tiva.

4) A partir de la aparición del miedo ante los desco-nocidos.

196. Según la teoría de Bonfenbrenner, el lugar de trabajo de los padres es un ejemplo de:

1) Exosistema. 2) Mesosistema. 3) Macrosistema. 4) Microsistema.

197. ¿A qué edad desaparece el reflejo de Babinski?:

1) 2-3 meses. 2) 4-5 meses. 3) 8-12 meses. 4) El reflejo de Babinski no desaparece.

198. Señala la alternativa CORRECTA acerca del modelo mecanicista:

1) Considera que el desarrollo sigue al aprendizaje. 2) Considera que el aprendizaje sigue al desarrollo.



3) Considera que el desarrollo se caracteriza por la existencia de discontinuidades y cambios cualita-tivos.

4) Considera que cualquier cambio es siempre acu-mulativo, cuantitativo y puede ser explicado si se conoce la secuencia de interacciones entre el or-ganismo y el ambiente.

199. Si un niño entiende que aunque cambiemos un líqui-do de un recipiente alto y estrecho a otro recibiente bajo y ancho la cantidad de líquido es la misma, podemos consi-derar que ha alcanzado:

1) La permanencia del objeto. 2) La conservación de la cantidad. 3) La seriación. 4) La conservación del volumen.

200. El control interno de la conducta es un concepto ca-racterístico de:

1) La etapa de codificación en el modelo piagetiano sobre el desarrollo del juego de reglas.

2) La etapa de realismo moral en el modelo piage-tiano de desarrollo moral.

3) La etapa de cooperación en el modelo piagetiano sobre el desarrollo del juego de reglas.

4) La etapa preconvencional en el modelo de desa-rrollo moral de Kohlberg.

201. ¿Cuál de los siguientes autores ha formulado una teoría neopiagetiana centrada en el concepto de corres-pondencia?:

1) Halford. 2) Pascual-Leone. 3) Case. 4) Fischer.

202. Según el modelo de Achenbach es un síndrome de interiorización:

1) Problemas sociales. 2) Ansiedad/Depresión. 3) Problemas de atención. 4) Conducta delictiva.

203. El DSM-V ha incluido un nuevo trastorno llamado Retraso global del desarrollo, reservado para niños:

1) Mayores de 5 años. 2) En período de desarrollo. 3) Menores de 3 años. 4) Menores de 5 años.

204. Un Trastorno de la pronunciación que implica la alte-ración en el Sistema Nervioso Motor es:

1) Disglosia. 2) Dislalia. 3) Disartria. 4) Disfemia.

205. Es un síntoma de desatención:

1) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicar-se a actividades de ocio.

2) A menudo tiene dificultades para guardar turno. 3) A menudo es descuidado en las actividades diarias. 4) A menudo habla en exceso.

206. Es un ejemplo de clasificación empírica:

1) CIE-10. 2) DSM-IV-TR. 3) La clasificación de Achenbach. 4) DSM-V.

207. El DSM-V crea la categoría: Trastornos del Neurode-sarrollo, que incluye entre otros:

1) Los Trastornos de la eliminación. 2) Los Trastornos del Aprendizaje. 3) Los Trastornos de la ingesta. 4) Los Trastornos de Ansiedad.

208. ¿Cuál de las siguientes funciones del lenguaje se incluye dentro del concepto de uso del lenguaje?:

1) Morfológica. 2) Sintáctica. 3) Semántica. 4) Pragmática.

209. El tartamudeo también se denomina:

1) Disglosia. 2) Disartria. 3) Dislalia. 4) Disfemia.

210. El trastorno de la lectura es considerado por el DSM-IV como un trastorno de:

1) La lengua. 2) El habla. 3) El lenguaje. 4) El aprendizaje.



211. ¿Qué tipo de dislexia evolutiva se caracteriza por presentar en la lectura confusión de letras, palabras o números de sonido similar?:

1) Perceptivo-visual. 2) Auditivo-lingüística. 3) Diseidética. 4) Superficial.

212. En relación con el trastorno de déficit de atención con hiperactividad, en el DSM-5, para poder hacer el diagnóstico:

1) Han de estar presentes síntomas de hiperactividad. 2) Se distingue entre inatención, hiperactividad y

desobediencia. 3) Ha de demostrarse la causa orgánica. 4) Es suficiente síntomas de déficit de atención o de

hiperactividad/impulsividad. 213. El apoyo farmacológico más utilizado en los casos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) son:

1) Anticonvulsivantes. 2) Estimulantes. 3) Neurolepticos. 4) Antidepresivos.

214. Señale la afirmación INCORRECTA respecto al mu-tismo selectivo:

1) Es frecuente el uso de modos de comunicación al-ternativos al procedimiento oral convencional, como cuchicheos, muecas, movimientos o la es-critura como sustituto del lenguaje oral.

2) Los niños con mutismo selectivo suelen presentar aislamiento social.

3) No implica en ningún caso la presencia de tras-tornos de la comunicación, como problemas fono-lógicos o del lenguaje expresivo, ni siquiera en los casos de mutismo selectivo consolidado.

4) Los niños con mutismo selectivo suelen mostrar comportamientos controladores, pataletas, negati-vismo y conductas compulsivas.

215. La extinción gradual, los despertares programados y le educación parental temprana son todos ellos procedi-mientos utilizados en el tratamiento de:

1) Enuresis funcional. 2) Insomnio conductual de la infancia. 3) Bruxismo. 4) Pesadillas.

216. El programa Taking Action (Acción) de Stark y Ken-dall se ha utilizado en el tratamiento de:

1) El trastorno de ansiedad generalizada en niños. 2) La depresión infantil. 3) Las fobias específicas en niños. 4) El trastorno de estrés postraumático en niños.

217. Señale cuál de las siguientes técnicas NO se incluye en los programas de automanejo del asma infantil:

1) Relajación. 2) Resolución de problemas. 3) Autoinstrucciones. 4) Extinción.

218. Entre las pautas para la relajación en niños encon-tramos:

1) Las sesiones deben ser más espaciadas que en el caso de los adultos.

2) Es recomendable trabajar por pequeños grupos musculares.

3) Uso de juguetes para ilustrar la tensión, la relaja-ción o la respiración.

4) Evitar la guía física o la instigación. 219. En el método de alarma de Mowrer y Mowrer diseña-do para el tratamiento de la enuresis:

1) La alarma se convierte en un estímulo condicio-nado.

2) La distensión vesical y la tensión del detrusor ac-túan como estímulos incondicionados.

3) El despertar se convierte en una respuesta condi-cionada.

4) El despertar adquiere la función de estímulo con-dicionado.

220. La alteración caracterizada en un contexto de separa-ción que se manifiesta por una campaña de denigración de un hijo contra uno de sus padres sin que haya justificación alguna o ésta sea exagerada se denomina síndrome de:

1) Denigración en divorcios. 2) Alienación parental. 3) Maltrato intergeneracional. 4) Alineamiento.

221. La diabetes que suele iniciarse en la infancia es la tipo:

1) I. 2) II.



3) III. 4) IV.

222. En el mutismo selectivo se han utilizado de manera principal, especialmente para iniciar la emisión de respues-tas orales, técnicas:

1) Modelado. 2) Instigación. 3) Operantes. 4) Cognitivas.

223. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una de las estrategias propuestas por Méndez (1999) para facilitar que el niño interactúe con los estímulos fóbicos?:

1) Atender las quejas y respuestas defensivas ante el miedo.

2) Mantener constante el grado de temor que genera la situación fóbica.

3) Eliminar las ayudas externas para la aproximación al estímulo fóbico.

4) Motivar al niño para que repita su conducta de aproximación.

224. La teoría de Rehm sobre la depresión infanto-juvenil afirma que:

1) Las expectativas de incontrolabilidad originan los déficits motivacionales, cognitivos y emocionales característicos de la depresión.

2) La baja tasa de refuerzos positivos es la causa principal de la depresión.

3) La alta tasa de estimulación aversiva también es un factor importante en la génesis y mantenimien-to de la depresión.

4) Los fallos en los procesos de autoobservación, autoevaluación y autoadministración de conse-cuencias están en la base de la depresión.

225. La prevalencia de la depresión infantil con la edad:

1) Disminuye. 2) Aumenta. 3) No cambia. 4) Fluctúa con picos y remisiones.

226. En relación al trastorno por estrés post-traumático, existe evidencia de que:

1) Los porcentajes epidemiológicos son similares aunque el evento traumático cambie.

2) El presentar un trastorno mental previo al trauma puede influir en el desarrollo del trastorno de es-trés post-traumático.

3) En el caso de que el evento traumático sea una violación, el porcentaje de estrés post-traumático es menor si el agresor es un extraño.

4) En este trastorno la distribución por género es muy diferente al del resto de los trastornos de an-siedad, dándose de forma mucho más frecuente en hombres que en mujeres.

227. Los modelos internalistas en Psicología de la perso-nalidad:

1) Defienden la determinación de la conducta indivi-dual por variables personales.

2) Las medidas de las variables personales de las que depende la conducta son un predictor válido de las mismas.

3) Afirman la consistencia transituacional y la estabi-lidad temporal de la conducta.

4) Todas las respuestas anteriores son correctas. 228. Si hablamos de pruebas de ejecución máxima, las respuestas serán:

1) Dicotómicas. 2) Ipsativas. 3) Objetivas. 4) Subjetivas.

229. La teoría psicodinámica plantea que todos los com-portamientos están al servicio de la satisfacción de necesi-dades y, por tanto, que toda la conducta está motivada. El concepto motivacional central de la teoría psicoanalítica es el de:

1) Pulsión. 2) Incentivo. 3) Reforzador. 4) Voluntad.

230. Sabemos que el percentil 75 de una distribución de datos es igual a −11, por lo tanto:

1) La varianza de los datos es negativa. 2) Hay 75 puntuaciones negativas. 3) La mediana es negativa. 4) La media es negativa.

231. ¿En qué fase del sueño aparecen ondas beta, simila-res a las de vigilia?:

1) Fase 2.



2) Fase 3. 3) Fase 4. 4) Fase REM.

232. ¿Quién consideró las fallas de provisión ambientales como la principal etiología de los trastornos psicopatoló-gicos?:

1) M. Klein. 2) Winnicott. 3) Freud. 4) Sullivan.

233. Algunos estudios sugieren que en la vejez:

1) Disminuye la memoria sensorial. 2) Aumenta la autoestima. 3) Disminuye el locus de control interno. 4) Aumenta la inteligencia fluida.

234. La amnesia en los trastornos amnésicos:

1) Siempre existe amnesia anterógrada. 2) Siempre existe amnesia retrógrada. 3) Siempre hay una alteración de la memoria inme-

diata. 4) Siempre hay una alteración de la memoria opera-

tiva. 235. ¿Cuál de las siguientes características es típica del lenguaje de los niños autistas?:

1) Escasa utilización de imperativos. 2) Rimas asonantes. 3) Inversión pronominal. 4) Farfulleos.

simulacro de examen p.i.r. - cedepir.es 2015-3.pdf“un estilo de respuesta rumiativo se ha...

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