Simposio InternacionalAcreditación de

programas de posgradoQuito, 19‐20 mayo 2011

La EvaluaciLa Evaluacióón y la Acreditacin y la Acreditacióón de Posgrado en la Regin de Posgrado en la Regióón n IberoamericanaIberoamericana

Lic. Marcela GroppoCoordinadoraCONEAU

Ponencia presentada en el Simposio Internacional de Acreditación de Programas de Posgrado desarrollado el 19 y 20 de mayo de 2011. Organizado por la Comunidad Andina – Secretaría General; Parlamento Andino - Comisión II; Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CEAACES; y la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Las opiniones expresadas en este documento son de responsabilidad de su autora, por lo tanto, no representan el punto de vista oficial de los organizadores.

En el nivel de posgrado, el fortalecimiento de los procesos de evaluación y acreditación responde (entre otras cuestiones) al reconocimiento del carácter estratégico de ese nivel de formación para el desarrollo científico, el intercambio de docentes, y la formación de masa crítica en campos temáticos especializados. También responde a la necesidad de generar o fortalecer mecanismos que permitan garantizar la calidad de la formación superior en tiempos de expansión (proliferación de instituciones, aumento de matrícula, diversificación de programas e instituciones, incursión de ofertas transnacionales).

Objetivos de la acreditación:

Asegurar la calidad de la oferta educativa.

Establecer estándares mínimos, en un marco amplio y flexible que respete la autonomía y la libertad de enseñanza-aprendizaje.

Establecer estándares sin distinción de áreas disciplinares.

Objeto de estudioPerfil de la

carreraEvaluación finalJurado evaluadorTítulo a otorgar

Tipo de carrera: DoctoradoMaestría Especialización

Argentina: estArgentina: estáándares y criteriosndares y criterios

Congruencia y consistencia entre los distintos componentes

Marco institucional

Reglamentaciones, resoluciones y ordenanzas

Reglamentación sobre funcionamiento específico

Convenios en caso de carreras interinstitucionales

Plan de estudios

Relevancia de la propuestaObjetivosRequisitos de admisiónPrograma de actividadesEvaluacionesSeguimiento y orientación de los alumnosRequisitos para la graduación

Cuerpo académico

Conformación (Director, ComitéAcadémico, plantel docente, directores de tesis)

El 50% de los docentes debe ser estable

Sus integrantes deben tener formación de posgrado equivalente a la otorgada por la carrera o mérito equivalente

Capacidad para dirigir tesis

Infraestructura y

equipamiento

Acceso a instalaciones, laboratorios, equipos y recursos didácticos

Acceso a bibliotecas y centros de documentación equipados y actualizados

Acceso a equipamiento informático y a redes de información y comunicación

Disponibilidad para investigación

Ámbitos institucionales de investigación (de la Universidad o en convenio)

Existencia de programas y proyectos de investigación

GarantGarantííasas de los procedimientosde los procedimientos

Convocatorias periódicas Primera, 1055 posgrados Segunda, 543 posgradosTercera, 1730 (en etapas)

Evaluación a cargo de pares (diversidad de perspectivas, regiones e instituciones).

Comités organizados por CPRES (Consejo de Planificación Regional de la Educación Superior) y por afinidad disciplinar de las carreras (entre 12 y 14 carreras)

Número de expertos no inferior a 3 en cada comité.

GarantGarantíías IIas II

Nóminas definidas por Comisiones Asesoras (El documento de Ciencias Aplicadas incluye unos 1400 expertos).

Recusación de pares, vista de informe de evaluación negativo y recurso de reconsideración.

Visita a la sede de dictado del posgrado o entrevista con el director.

Participación de un técnico de la CONEAU en las instancias preparatorias y en el proceso de evaluación, que facilita la tarea de los pares y garantiza el cumplimiento de los procedimientos establecidos.

DesafDesafííosos

En una cuarta convocatoria, el fortalecimiento del sistema de evaluación se enfrenta al desafío de definir mecanismos que permitan:

Evaluar la calidad en carreras que ya han acreditado en dos o tres oportunidades, evitando la repetición rutinaria de procedimientos y de miradas.

Integrar las evaluaciones de carreras con las evaluaciones institucionales.

AcreditaciAcreditacióónn regionalregional

Propuesta de acreditación experimental, que surgió de la Reunión del Comité Directivo de RIACES, realizada en la Ciudad de Bogotá en noviembre de 2007.

El diseño del proyecto fue encomendado a la CONEAU (Argentina).

Aprobación del proyecto en la Asamblea General de RIACES, que se llevó a cabo en Lima en julio de 2008 y vinculación con el Plan de movilidad académica “Pablo Neruda” de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Taller de armonizaciTaller de armonizacióón de n de criterioscriterios

DIMENSIDIMENSIÓÓN MARCO INSTITUCIONALN MARCO INSTITUCIONAL

1. El programa de doctorado debe tener como propósito la formación de individuos críticos y creativos por medio de investigaciones científicas originales.

2. Las instituciones que promueven el programa de doctorado deben ser las responsables últimas de la calidad del diseño, el desarrollo y el sostenimiento del mismo.

3. Las instituciones deben diseñar estrategias que orienten el futuro académico o profesional de sus egresados.

13.Las instituciones que promueven el programa de doctorado deben contar con una planificación estratégica y mecanismos que garanticen su calidad mediante la revisión y la mejora continua. Este aseguramiento interno de la calidad debe estar complementado por revisiones externas.

DIMENSIDIMENSIÓÓN PROGRAMA DE DOCTORADON PROGRAMA DE DOCTORADO

4. El programa de doctorado debe contar con un diseño de formación bien estructurado, acorde con el perfil del egresado.

8. El programa de doctorado debe contar con un proceso de admisión que asegure que los aspirantes tienen los aprendizajes previos necesarios.

12. El programa debe garantizar la disponibilidad de la infraestructura científica y los recursos necesarios para el desarrollo de la investigación a realizar por el estudiante, con estándares internacionales.

DIMENSIDIMENSIÓÓN NN NÚÚCLEO ACADCLEO ACADÉÉMICOMICO

5. El programa de doctorado debe desarrollarse en el seno de uno o varios grupos de investigación (núcleo académico).

6. Los directores de tesis y los restantes profesores del programa han de tener la cualificación y la competencia necesarias para impartir formación de posgrado a nivel doctoral.

7. Los directores de tesis y los restantes profesores deben estimular a los estudiantes, cooperar con ellos y seguir de cerca su actividad para lograr resultados de investigación.

DIMENSIDIMENSIÓÓN ESTUDIANTES Y RESULTADOS DE N ESTUDIANTES Y RESULTADOS DE LA FORMACILA FORMACIÓÓNN

9. El programa de doctorado debe contar con estudiantes con una dedicación suficiente para culminar los estudios, incluida la tesis doctoral, en el tiempo establecido.

10.El programa de doctorado debe promover la movilidad de estudiantes y profesores así como la cooperación entre grupos de investigación afines de diferentes instituciones y países.

11.La tesis de doctorado debe ser un trabajo original de investigación.

Peso porcentual en la evaluaciPeso porcentual en la evaluacióónn

Marco institucional 15%Programa de doctorado 15%Núcleo académico 35%Estudiantes y resultados de la formación 35%

Los porcentajes indican la importancia que la dimensión tiene en el modelo de evaluación. En este sentido, se consideraron críticas dos dimensiones: Núcleo académico y Estudiantes y resultados de la formación.

PrPráácticas en el cticas en el áámbito de mbito de MERCOSURMERCOSUR

MERCOSUR – Comisión Regional Coordinadora de Educación Superior

Intercambio de experiencias vinculadas con los mecanismos de aseguramiento de la calidad:Los países manifestaron su disposición para colaborar en el intercambio de experiencias e información (seminarios temáticos, visitas técnicas, consultorías, pasantías, entre otros).Acordaron que esta acción debía contribuir a desarrollar en el largo plazo sistemas de acreditación de posgrados en todos los países.

Muchas graciasCONEAUCONEAU

Acreditación de PosgradoLic. Marcela Groppo

Coordinadora

Anexo Anexo Datos sobre el estado de los posgrados Datos sobre el estado de los posgrados en Argentinaen Argentina

Total de trámites: 5124Total de carreras:  4134

ResultadosResultados en porcentajesen porcentajes

Resultados por Resultados por áárea disciplinarrea disciplinar

Resultados por Resultados por áárearea

TrTráámites por sector y resultadomites por sector y resultadoCiencias SocialesCiencias Sociales

Sector público: 74% acreditadasSector privado 67% acreditadas

25%

73%

27%

75%

25%

69%31%

67%

33%

68%

32%

TrTráámites por sector y resultadomites por sector y resultadoCiencias HumanasCiencias Humanas

TrTráámites por sector y resultadomites por sector y resultadoCiencias de la SaludCiencias de la Salud

TrTráámites por sector y resultadomites por sector y resultadoCiencias AplicadasCiencias Aplicadas

TrTráámites por sector y resultadomites por sector y resultadoCiencias BCiencias Báásicassicas