silvia segura g. dirección de inteligencia comercial

Silvia Segura G.

Agosto 2019

Dirección de Inteligencia Comercial

Perú se encuentra en una fase de “saneamiento” de su oferta educativa nacional, mediante un proceso de aseguramiento de la calidad de sus universidades que requiere el licenciamiento ante la SUNEDU. Perú no tiene una estrategia formal de internacionalización de su educación, sin embargo, las universidades, principalmente las privadas, han optado por incentivarla proactivamente como forma de diferenciación ante el incremento en la “competencia” local.

Los esfuerzos de internacionalización han favorecido sobre todo a los jóvenes de NSE alto y medio alto (A, B y C+ 3,1 millones de personas entre 15-31 años), que pueden asumir los costos de sus estancias en el exterior, dado el escaso apoyo del gobierno mediante becas, cuya oferta se basa en las ayudas económicas al marco de Alianza del Pacífico, cooperación internacional y entidades privadas (ej. Banco Santander).

Las modalidades de internacionalización aplicada por las universidades son:

1. Movilidad de créditos estudiantil (intercambios académicos y viajes de estudio):

A. Al marco de un grado universitario: mayoritariamente de medios-altos recursos, que principalmente viajan a Norteamérica, Europa y algunos de Sudamérica como Argentina y Chile con quien se tienen convenios (intercambios) y a LATAM como México, Chile, Colombia, Argentina (viajes de estudio).

B. Al marco de una maestría: buscan tener al menos un viaje académico por cada programa de maestría.

2. Movilidad de estudios (carreras completas):

A. Estudiante egresados de colegios con altas cuotas, con oferta de bachillerato internacional y bilingües que eligen destinos con reconocimiento en el área de conocimiento o con universidades presentes en rankings internacionales (Ej. EEUU, Reino Unido, Canadá)

B. Estudiantes de maestría que eligen destinos con reconocimiento en el área de conocimiento.

3. Internacionalización en casa: mediante organización de “Semanas Internacionales” con oferta de charlas de expertos internacionales, clases espejo.

4. Otras modalidades menos desarrolladas: prácticas, investigación, movilidad de profesores, educación continua

Las áreas con mayor oportunidad para la oferta educativa de Costa Rica son aquellas en las que somos reconocidos internacionalmente como sostenibilidad como área transversal a cualquier área de estudio (arquitectura, moda), agronegocios, turismo y paz. Participar en la oferta de áreas ya desarrolladas en la internacionalización, requiere la búsqueda de un factor diferenciador (ej. negocios internacionales, comunicaciones, audiovisual).

Es importante considerar la imagen de “lucro” que por un trasfondo histórico local, tienen las universidades privadas y en ocasiones asociadas con calidad cuestionable. Aun así les resulto nuevo y generó interés el concepto de universidades internacionales como U. Paz, U. Earth, ICAP.

Para iniciar con la captura de éstas oportunidades se sugiere: 1. el inicio de visitas a los colegios (carrera completa) y universidades (viajes de estudio / maestrías), en el marco de sus semanas internacionales (internacionalización en casa);2. visitas planificadas para promoción del país en ferias B2C; 3. la apertura de una oficina de reclutamiento, diseñar un estrategia de marketing digital y finalmente, considerar la movilidad de profesores, que es relevante, dado el rol influenciador de los docentes en la decisión de los estudiantes al elegir un destino educativo.

Resumen ejecutivo

Metodología

Conversacio-

nes con

universidades

costarricenses

18 Reuniones

con

instituciones

peruanas

Encuesta a 34

estudiantes

Consulta de

fuentes

secundarias

1 2 3 4

Contenido

Sistema de educación

superior de Perú

Contexto de Perú

Costa Rica como oferente de

servicios educativos en Perú

5

Internacionalización de la

educación

Perfil del mercado

meta

4

1 2 3

1. Contexto Perú

Perú tiene 25 departamentos y una población de 32,2 millones. Lima, su capital, es el que tiene el mejor índice de competitividad regional, seguido por Arequipa, Tacna y Moquegua. Manufactura, minería y comercio son sus principales actividades económicas.

Manufactura15%

Extracción de petróleo, gas, minerales y

servicios conexos14%

Comercio, mantenimiento y

reparación de vehículos

11%

Construcción7%

Transporte, almacenamiento,

correo y mensajería6%

Agricultura, ganadería,

caza y silvicultura

6%

Telecomunicaciones y otros servicos de información

5%

Alojamiento y restaurantes

3%

Electricidad, gas y agua

2%

Pesca y acuicultura

0%

Otros31%

Perú: distribución del valor agregado,

según actividad económica

Perú: índice de competitividad

regional

Perú: distribución geográfica según departamento

25 departamentos

Capital

Población:

6,6 mn

Población

32,2 mn

PIB per cápita

12.644 USD

Fuente: INEI

Perú ha experimentado un crecimiento económico (PIB ha crecido 5% en promedio anual en los últimos 7 años y exportaciones un 7% anual) y ha reducido su pobreza.

Perú: PIB en países seleccionados

(millones de USD)

Los que más se beneficiaron del rápido crecimiento económico

33

4,0

35

9,7

37

5,3

39

1,7

412

,0

43

0,2

45

7,5

6,0% 5,8%

2,4%

3,3%

4,0%

2,5%

4,0%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

-

50,0

100,0

150,0

200,0

250,0

300,0

350,0

400,0

450,0

500,0

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

PIB Variación

País 2017 2018CAGR

(18/12)

Brasil 3 254,9 3 365,3 1%

México 2 464,0 2 569,8 4%

Argentina 918,0 915,1 2%

Colombia 709,4 744,7 5%

Chile 452,9 481,8 4%

Perú 430,2 457,5 5%

Ecuador 193,0 199,5 4%

Rep. Dom. 173,0 189,2 8%

Guatemala 138,1 145,6 5%

Panamá 100,5 106,8 7%

Costa Rica 84,0 88,2 5%

Uruguay 78,2 81,6 4%

Perú: PIB y su variación interanual (millones de USD)

Pobreza?

26

73

8

35

80

7

46

38

6

46

36

7

42

56

9

38

64

6

33

66

7

36

310

44

02

5

47

22

3

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Perú: exportaciones (millones de USD)

Fuente: INEI, FMI y Trademap

La edad promedio de sus 32 millones de habitantes es de 28 años. 32% de la población tiene un rango de edades de 15-34 años (49% hombres y 51% mujeres). Según nivel socioeconómico (15-34 años), 9% está en categoría A (0,9 mn), 7% en B (0,7 mn), 15% en C (1,6 mn) y el restante 70% en D y E.

100+

95-99

90-94

85-89

80-84

75-79

70-74

65-69

60-64

55-59

50-54

45-49

40-44

35-39

30-34

25-29

20-24

15-19

10-14

5- 9

0- 4

Mujeres Hombres

50% hombres 50% mujeres

10%2%

8% 11% 13% 14% 14% 14% 13% 12% 10% 6%

6%

3%

7%8%

8% 7% 7% 6% 6% 6%6%

5%

13%

10%

17%17% 15% 13% 12% 12% 12% 12%

12%11%

28%

34%

34%32% 28%

26% 24% 24% 24% 25% 27%28%

41%51%

34% 32% 35%40% 42% 45% 44% 45% 45% 49%

A B C D E

Perú: distribución de la población según edad y género, 2019 Perú: distribución de la población según nivel

socioeconómico de núcleo familiar y edad, 2019

Fuente: INEI y Euromonitor3

2%

Lima concentra 6,6 millones de personas, de los cuales 6% pertenecen a la clase A, 14% B y 31% C (total ABC= 3,4 millones de personas).

Distrito Alto Medio alto Medio Total

San Martín de Porres 0% 3% 12% 8%

San Juan Lurigancho 0% 2% 13% 8%

Santiago de Surco 22% 12% 2% 7%

Los Olivos 0% 7% 6% 6%

Distrito La Lima 0% 8% 4% 5%

Chorrillos 1% 7% 4% 5%

Ate 0% 5% 5% 5%

Comas 0% 1% 7% 4%

San Juan de Miraflores 0% 4% 4% 4%

San Miguel 5% 9% 1% 4%

Villa María del Triunfo 0% 0% 6% 3%

La Molina 16% 4% 0% 3%

Independencia 0% 0% 5% 3%

Villa El Salvador 0% 0% 5% 3%

Santa Anita 0% 2% 4% 3%

Rímac 0% 3% 3% 3%

La Victoria 0% 2% 3% 3%

San Borja 18% 1% 0% 2%

Breña 0% 3% 2% 2%

Surquillo 2% 3% 2% 2%

Magdalena Vieja 3% 6% 0% 2%

Jesús María 4% 5% 0% 2%

El Agustino 0% 0% 3% 2%

Miraflores 14% 0% 0% 2%

Lurigancho 0% 1% 2% 2%

Lince 1% 4% 0% 1%

Magdalena del Mar 4% 3% 0% 1%

Carabayllo 0% 0% 2% 1%

San Luis 0% 1% 1% 1%

Barranco 1% 2% 0% 1%

San Isidro 8% 0% 0% 1%

Chaclacayo 0% 0% 1% 1%

Puente Piedra 0% 0% 1% 1%

Lurín 0% 0% 1% 1%

Provincia de Lima:

distritos, según ingreso per cápita del hogarProvincia de Lima:

distritos, según ingreso per cápita del hogar

Fuente: INEI

2. Generalidades del sistema

de educación superior

4% del gasto del peruano es destinado a educación, siendo el 3er país de América Latina con la participación más alta después de Bolivia y Colombia. Tacna, Lima, Moquegua, Arequipa e Ica gozan del índice de educación más elevado.

Perú: puntaje del pilar de educación* del índice de

competitividad regional

Perú: porcentaje del gasto dedicado a educación, países

seleccionados

Participación Países

6% Vietnam, China

5% Bolivia, Colombia, Australia, Marruecos

4% Perú, Ecuador, India, Singapur, Brasil,

Costa Rica, Chile

3% El Salvador, Honduras, Argentina,

Uruguay, Israel

2% República Dominicana, Irlanda, Paraguay,

Japón, EEUU, Grecia, Malasia, Reino

Unido, España, Canadá, Turquía

1% México, Portugal, Panamá, Italia,

Alemania, Austria, Dinamarca,

Guatemala, Holanda, Suiza

0% Rep. Checa, Noruega, Francia, Bélgica,

Finlandia, Suiza

*Contempla: Analfabetismo, asistencia escolar básica, población con

secundaria a más, rendimiento escolar en primaria, rendimiento escolar

en secundaria, colegios con los 3 servicios básicos y colegios con acceso

a internet.

Fuente: Euromonitor y Instituto Peruano de Economía

Institucionalidad: conformada por la MINEDU y sus dependencias (SUNEDU, SINEACE, PRONABEC) y agremiaciones que han surgido proactivamente por parte del sector.

Ministerio de Educación (MINEDU)

Superintendencia Nacional de

Educación Superior Universitaria

(SUNEDU)

Se concibió para definir y establecer los

criterios, estándares y procesos de evaluación,

acreditación y certificación a fin de asegurar

los niveles básicos de calidad que deben

brindar las instituciones educativas

Sistema de Acreditación de la

Calidad (SINEACE)

Programa Nacional de Becas

y Crédito Educativo

(PRONABEC)

https://elcomercio.pe/lima/beca-presidente-republica-2019-

Está encargada del licenciamiento y

supervisión del servicio educativo superior

universitario, y de la fiscalización del uso de

los recursos públicos y beneficios que son

otorgados a las universidades para fines

educativos y de mejoramiento de la calidad

Encargado de diseñar, implementar

y administrar los programas de

becas para la formación y

especialización del talento humano

en el país y el extranjero.

Agremiaciones: ante una histórica percepción de ausencia en el apoyo del Gobierno, las universidades

han buscado asociarse en diferentes iniciativas.

Consorcio de

Universidades, 1996

4 universidades

Asociación de Institutos

Superiores Tecnológicos y

Escuelas Superiores del Perú

Red Peruana de

Internacionalización de la

Educación Superior Universitaria

REDIPERU, 2016

12 universidades2009

Fuente: SUNEDU, SINEACE, PRONABEC, FIPES, Consorcio de Universidades, Asiste Perú

Educación técnica: coexisten los CETPRO, institutos tecnológicos, escuelas de educación superior (EES) y otros.

▪ Forma personas en los campos

de la ciencia, la tecnología y

las artes.

▪ La mayoría de estas carreras

tienen una duración de 3 años

a 4 años, es decir 6 u 8

semestres con 5

mensualidades.

▪ Áreas:

• Modas y diseño: Centro de Altos

Estudios de la Moda; Instituto

Textil y Confecciones; Chio

Lecca; Mod’Art Perú.

• Gastronomía: Le Cordon Bleu;

D’Galia; Expro; y Cenfotur

• Administración, Banca, y

Contabilidad y Finanzas: IFB;

Cepeban

• Diseño y Comunicaciones

(Diseño gráfico, Diseño web y

multimedia, Diseño de interiores,

Comunicación audiovisual,

Publicidad, etc): Toulouse

Lautrec; Centro de la Imagen;

Leo Design; IPP; IPAD

B. Institutos

tecnológicos: otorgan

el grado académico

de bachiller técnico

para los egresados.

C. Escuelas de Educación

Superior (EES): brindan

formación especializada. Se

clasifican

-escuelas de educación superior

pedagógica (EESP-formación

inicial docente)

-escuelas de educación superior

tecnológica (EEST-formación

con fundamentación científica e

investigación aplicada)

Las EESP otorgan el grado de

bachiller y el título de licenciado

en Educación.

Las EEST otorgan el grado de

bachiller técnico y los títulos de

técnico y de profesional técnico.

A. Centros de

Educación Técnico

Productiva:

institución de

formación técnica

D. Otros: Instituciones

consideradas

instituciones de

Educación Superior y

mantienen el régimen

académico de

gobierno y de

economía establecidos

por las leyes que los

rigen; y, otorgan en

nombre de la Nación

los títulos respectivos.

Ej. Escuelas de

Oficiales de las

Fuerzas Armadas,

Escuela de la Policía

Nacional del Perú,

Escuela de Salud

Pública del Perú

Fuente: MINEDU

Educación técnica. Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y Carrera Pública Docente

Maestría

Doctorado

Con la Ley de Institutos y Escuelas Técnicos:

▪ Los estudiantes de los institutos

técnológicos tras estudiar 3 años,

obtendrán el grado de bachiller técnico.

▪ Si desean continuar con sus estudios

superiores podrán convalidarlo en una

Escuela Superior, que le otorgará hasta

200 créditos, lo que les permitirá egresar

con el grado de bachiller

Según el Decreto Supremo N°004-2019

MINEDU, los estudiantes de los CETPRO

tendrán la oportunidad de transitar a

mayores niveles formativos en institutos

de Educación Superior Tecnológico y en

Escuelas de Educación Superior, en los cuales

se les reconocerá plenamente los

conocimientos que adquirieron en dichos

centros

Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y

Carrera Pública Docente

Fuente: MINEDU y Diario Gestión

Contexto histórico: la desregulación a través de cambios normativos de la década de 1990 se caracterizó en dos hechos principales: i) se delegó la función de evaluar y otorgar la autorización de funcionamiento de las nuevas universidades al Conafu; y ii) se permitió que las universidades privadas funcionen como empresas con fines de lucro.

Ley N° 23733

Ley Universitaria

Las universidades solo

podían ser creadas o

suprimidas por mandato de

ley, luego de la evaluación

del Ministerio de Educación

y una Comisión del

Congreso

▪ Inexistencia de estándares de calidad claros para

la prestación de servicios universitarios y no se

contaba con procedimientos específicos para

supervisar la calidad de estas.

▪ Orientado a fomentar la inversión privada en la

educación superior.

1983 1995

Creación del Consejo

Nacional para la

Autorización del

Funcionamiento de

Universidades (Conafu),

órgano perteneciente a la

ANR, conformado por ex

rectores, que tenía la función

de entregar la autorización de

funcionamiento de las nuevas

universidades a nivel nacional.

Se permitió que las

universidades privadas

puedan funcionar como

empresas con fines de lucro:

toda persona natural o

jurídica tenía el derecho de

la libre iniciativa privada

para organizar instituciones

educativas.

1996

Decreto Legislativo N° 88216

Ley para Promover la

Inversión en Educación

2014

Ley N° 30220

Ley Universitaria

Su objetivo es ordenar el mercado

de educación superior universitaria.

Se crea la SUNEDU como

organismo adscrito al Ministerio de

Educación y como un organismo

técnico, independiente y

especializado encargado de la

regulación del mercado de

educación superior universitaria.

Inicia proceso de

licenciamiento

de universidades

peruanas por

parte de la

SUNEDU.

▪ Vertiginoso crecimiento de la oferta

de universidades, y la ausencia de

mecanismos para asegurar la calidad

de los servicios conllevaron a una

expansión de la oferta disociada de un

mantenimiento o incremento de la

calidad.

5 años para acomodarseFuente: Informe Bienal sobre Realidad Universitaria, SUNEDU

Ante el crecimiento en la apertura de universidades privadas, su población incrementó un 12% en promedio por año en la última década hasta alcanzar en 2017 más de un millón de estudiantes. Universidades como la Alas Peruanas y la César Vallejo son las más numerosas.

Perú: evolución del número de

universidades

13 1728

50

110

22 27

2731

34

40

7

25

2728

29

34

38

42

Privada societaria Privada asociativa

Pública

Fuente: SUNEDU e INEI

Tres tipos de universidades en términos de

gestión:

1. públicas

2. privadas asociativas (sin fines de lucro)

3. privadas societarias (con fines de lucro)

364419

487 474

619

698

762

9801 0171 034

Perú: número de estudiantes

matriculados en universidades

privadas

(miles de estudiantes)

Universidad Población % CAGR

U. Alas Peruanas 113 059 13% 13%

U. P. César Vallejo 103 575 11% 21%

U. P. del Norte 66 960 7% 35%

U. Peruana de Ciencias

Aplicadas61 819

7% 26%

U. Tecnológica del Perú 45 074 5% 37%

U. Católica Los Ángeles de

Chimbote42 183

5% 7%

U. de San Martín de Porres 35 736 4% 1%

U. Inca Garcilaso de la Vega 35 424 4% 10%

U. Peruana Los Andes 34 875 4% 19%

U. Andina Néstor Cáceres

Velásquez33 227

4% 15%

U. P. Antenor Orrego 26 955 3% 13%

U. Continental 26 428 3% 36%

U. San Pedro 25 615 3% 0%

Pontificia Universidad

Católica del Perú24 264

3% 5%

U. P. San Ignacio de Loyola 22 811 3% 9%

U. P. Señor de Sipán S.A.C. 19 414 2% 18%

U. de Lima 19 117 2% 6%

U. Andina del Cusco 19 074 2% 0%

Asociación Universidad

Privada "San Juan Bautista"17 748

2% 12%

U. de Huánuco 16 883 2% 21%

Perú: principales 20 universidades, según

número de estudiantes matriculados, 2016

Proceso de aseguramiento de la calidad en la educación superior: PROCALIDAD: Proyecto para el mejoramiento de la calidad de la educación superior y proceso de licenciamiento de universidades peruanas por parte de la SUNEDU y de institutos tecnológicos.

Proyecto para el mejoramiento de la calidad de la

educación superior

Objetivo: Mejorar el sistema de aseguramiento de la calidad

de la enseñanza en Perú a través de la promoción de

evaluaciones externas y autoevaluaciones, el financiamiento

de planes de mejora y la entrega de información. Tiene 3

componentes:

1. Desarrollo de métodos, instrumentos, normas y

capacidades de evaluación y acreditación. Incluye el

fortalecimiento de la capacidad del CONEAU, el

CONEACES, Instituciones de Educación Superior (IES)

y Entidades Evaluadoras con Fines de Acreditación

(EEFA) para manejar sus responsabilidades en el

aseguramiento de la calidad.

2. Formulación y la consolidación de un sistema de

información sobre el aseguramiento de la calidad para

la recopilación, el procesamiento y la difusión

sistemática de datos confiables.

3. Financiamiento para mejorar la calidad

Proceso de licenciamiento de universidades peruanas

por parte de la SUNEDU.

Procedimiento obligatorio para las universidades, a través del

cual deben demostrar ante la SUNEDU que cumplen con

las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) para poder brindar el

servicio educativo que determina si cumplen con las condiciones

mínimas para poder operar. Ej.

1. que cuenten con un órgano de investigación

2. que hagan seguimiento a sus graduados

3. que cuenten con un porcentaje de sus docentes a tiempo

completo

4. que tengan laboratorios y bibliotecas implementadas,

5. Otros

CBC disponibles en: https://www.sunedu.gob.pe/condiciones-

basicas-de-calidad-2/

Proceso de licenciamiento de las Instituciones de Educación

Superior Tecnológica (IEST) por parte de la MINEDU.

Procedimiento de verificación del cumplimiento de condiciones

básicas de calidad (CBC) que tienen que cumplir las instituciones

de educación superior tecnológica públicas y privadas.

Se verifican 5 condiciones básicas de calidad: gestión institucional,

gestión académica, infraestructura y equipamiento, disponibilidad

de personal docente idóneo y previsión económica.

CBC disponibles en: http://www.minedu.gob.pe/ley-de-institutos/Fuente: Banco Mundial, SUNEDU y MINEDU

https://www.sunedu.gob.pe/condiciones-basicas-de-calidad-2

http://www.minedu.gob.pe/ley-de-institutos/

Licenciamiento de educación técnicaInstitutos tecnológicos

800 institutos que existen en el país

- 52 institutos tecnológicos ya se han

licenciado (al 12 agosto 2019)

- 51 institutos no han pasado la evaluación,

está pendiente de superar los problemas

hasta diciembre de este año

- 60 institutos en proceso de cierre.

La meta es culminar el proceso hasta el año

2024.

El cronograma de licenciamiento se encuentra

disponible en:

http://www.minedu.gob.pe/ley-de-

institutos/pdf/nuevo-cronograma-2019-

licenciamiento.pdf

Escuelas tecnológicas

La primera escuela que ha obtenido esta licencia

es Toulusse Lautrec

Hay otras cinco en proceso de licenciamiento: IDAT,

ISIL, Zegel IPAE, La Pontificia de Ayacucho y Khipu

de Cusco.

Centros de Educación Técnico-Productiva

1.800 centros, 808 de gestión pública y 992

privados, que cuentan con más de 250.000

estudiantes.

Fuente: MINEDU

http://www.minedu.gob.pe/ley-de-institutos/pdf/nuevo-cronograma-2019-licenciamiento.pdf

12 universidades han sido denegadas de su licenciamiento y se ha establecido un reglamento del proceso de cese de actividades de estas

Universidad

Universidad Peruana de Investigación y negocios

Universidad Marítima del Perú

Universidad San Andrés

Universidad Peruana de Arte Orval

Universidad de Lambayeque

Universidad Privada Arzobispo Loayza

Universidad Peruana de Integración Global

Universidad Peruana Simón Bolívar

Universidad Privada Sergio Bernales

Universidad Privada Telesup

Universidad Privada de Pucallpa

Universidad Particular de Chiclayo

Proceso de cese de

actividades

▪ Se establece el cese

progresivo de las

actividades. La prestación

del servicio educativo no

debe ser interrumpida

durante el semestre o año

en curso.

▪ Podrá otorgar grados y

títulos durante un plazo de

hasta 24 meses, a partir de

la fecha del cese definitivo

del servicio educativo.

▪ La universidad tiene la

obligación de informar a la

Sunedu el plazo de cese de

actividades que ha previsto

ejecutar.

Perú: universidades son licencia denegadas

▪ 76 han obtenido la licencia

institucional y 2 escuelas

de posgrado)

▪ 51 pendientes y 2escuelas de posgrados

pendientes

▪ 12 han sido denegadas

para obtener la licencia

institucional que han

entrado a un proceso

progresivo de cese de

actividades académicas.

Se espera que a fines del 2019,

todas las universidades

existentes hayan pasado por

este Procedimiento, según los

plazos establecidos en el

Cronograma de

Implementación de

Licenciamiento. Fuente: SUNEDU

Perú: sedes de universidades

licenciadas según su

ubicación geográfica

32%

31%

37%

Pública

Privada asociativa

Privada societaria

143

universi-

dades

2017

Pese a que se han creado 143

universidades, solo 132 se encuentran

activas y con alumnos matriculados.

48%

33%

19%

Pública

Privada asociativa

Privada societaria

2019

(licenciadas*)

Ante el crecimiento en la apertura de universidades privadas, su población incrementó un 12% en promedio por año en la última década hasta alcanzar en 2017 más de un millón de estudiantes. Universidades como la Alas Peruanas y la César Vallejo son las más numerosas.

76

universi-

dades

*hasta agosto 2019

ParcoND

Fuente: SUNEDU

Las universidades privadas concentran casi 60% de la oferta de programas en Perú y un 75% del estudiantado universitario.

Pregrado43%

Maestría28%

Segunda especialid

ad24%

Doctorado

5%

Perú: programas de estudio de

universidades licenciadas a

nivel nacional, 2019

Perú: programas de estudio y estudiantes matriculados y egresados, 2017

Tipo de gestión Nivel de programa

Pregado 865 11,2% 525 055 37,9% 38 443 26,5%

Maestría 282 3,7% 6 945 0,5% 6 380 4,4%

Segunda especialidad 183 2,4% 3 764 0,3% 1 333 0,9%

Doctorado 35 0,5% 2 326 0,2% 35 0,0%

1 365 17,7% 538 090 38,8% 46 191 31,8%

Pregado 1 236 16,0% 443 592 32,0% 39 657 27,3%

Maestría 1 034 13,4% 35 536 2,6% 12 124 8,4%


Doctorado 198 2,6% 2 666 0,2% 668 0,5%

3 156 40,9% 495 621 35,8% 58 494 40,3%

Pregado 1 638 21,2% 314 029 22,7% 28 951 20,0%

Maestría 927 12,0% 27 834 2,0% 8 425 5,8%


Doctorado 228 3,0% 3 904 0,3% 664 0,5%

3 204 41,5% 352 389 25,4% 40 377 27,8%

7 725 100,0% 1 386 100 100,0% 145 062 100,0%Total general

Total público

EgresadosMatriculadosProgramas

Privada asociativa

Privada societaria

Pública

Total privada societaria

Total privada asociativa

Fuente: SUNEDU

Cantidad de programas: Ciencias de la salud y serv. Sociales es la que tiene la mayor concentración de programas de estudio, seguido de ciencias sociales e ingenierías industriales y de la construcción.

Ciencias de la salud y serv. sociales

26%

Ciencias sociales, educ. comercial y

derecho17%

Ing., industria y construcción

12%

Educación11%

Administración y comercio

6%

Ciencias5%

Otras ingenierías

4%

Ciencias económicas y

contables4%

Humanidades y arte4%

Ing. en sistemas, informática y

telecom.3%

Agropecuaria, forestal y acuicultura

2%

Derecho, ciencias políticas

2%

Ciencias de la comunicación

2% Veterinaria1%

Matemática y estadística

1%

Perú: cantidad de programas de estudio, según

área de conocimiento, 2017


16%


14%


13%

Educación11%

Otras ingenierías

9%


contables8%


telecom.6%



5%


derecho3%

Agropecuaria, forestal y

acuicultura3%


3%

Ciencias2%

Veterinaria1%


1%

Perú: cantidad de programas de

estudio de grado, según área de

conocimiento, 2017


derecho45%


16%

Ciencias de la salud y servicios sociales

13%

Educación10%

Ciencias10%



acuicultura3%

Perú: cantidad de programas

de estudio de maestría, según


7.725

Programas*

2.243

programas

3.739

programas

*Incluye grado, 2da especialidad, maestría y doctorado

Fuente: SUNEDU

Grado:

bachillerato +

licenciatura

Cantidad de estudiantes: Pese a que la mayor oferta de programas se concentra en ciencias de la salud, la mayoría de estudiantes se inclinan por ingeniería industrial y construcción; y administración y comercio.


17%


15%

Ciencias de la salud y serv.

sociales14%

Ciencias sociales, educ.

comercial y derecho

14%


contables9%


9%

Otras ingenierías

5%

Educación5%


telecom.4%


2%



acuicultura2%

Ciencias1%

Veterinaria1% Matemática y

estadística0%

Perú: cantidad de estudiantes, según área de

conocimiento, 2017


20%


17%


15%


contables11%


10%

Otras ingenierías

6%


telecom.4%

Educación4%


3%


derecho3%



acuicultura2%

Ciencias1%

Veterinaria1%


0%

Perú: cantidad de estudiantes de

grado, según área de

conocimiento, 2017


derecho51%


12%

Ciencias de la salud y servicios sociales

11%

Educación14%

Ciencias6%



acuicultura1%

Perú: cantidad de estudiantes

de maestría, según área de

conocimiento, 2017

1.386.100

estudiantes

70.315

estudiantes

1.282.676

estudiantes

Ingeniería civil y

arquitectura

Fuente: SUNEDU

Grado:

bachillerato +

licenciatura

Perú: en comparación con Costa Rica, Perú cuenta con mayor proporción en carreras en ciencias de la salud y ciencias sociales.

Ciencias de la salud26%

Ciencias sociales

21%Ingenierías

19%

Educación11%

Ciencias económicas

10%

Recursos naturales y

agropecuaria3% Otros

10%

Perú: cantidad de programas de

estudio, según área de

conocimiento, 2017

7.725

Programas*

Ciencias económic

as24%

Educación

22%Ciencias sociales

17%

Ingenierías

13%

Ciencias de la salud11%

Recursos naturales y

agropecuaria5%

Otros 8%

Costa Rica: carreras según

rama de enseñanza, 2017

Enfermería 7%Educación primaria 7%

Medicina 5%Educación inicial 7%

Obstetricia 4%Contabilidad y finanzas 16%

Odontología y ortodoncia 3%Administración 13%

Estomatología 2%Economía 9%

Psicología 7%Agronomía 16%

Derecho 5%Ingeniería agrónoma 8%

Trabajo social 1%Ingeniería forestal 4%

Sociología 2%Ingeniería agrícola 4%

Comunicación 3%Veterinaria 4%

Ingeniería civil 8%Física 2%

Ingeniería en sistemas 5%Filosofía 2%

Ingeniería ambiental 5%

Ingeniería industrial 5%

Arquitectura 4%

Perú: programas de grado según área de

conocimiento y carrera

Fuente: SUNEDU

*Incluye grado, 2da especialidad, maestría y doctorado

Cantidad de estudiantes: la mayoría de su población estudia ingenierías industriales y de construcción. Las universidades publicas cuentan proporcionalmente con más demanda en áreas de la salud y la vida, mientras que las privadas en el área de adm. y comercio.


17%


15%

Ciencias de la salud y serv.

sociales14%

Ciencias sociales, educ.

comercial y derecho

14%


contables9%


9%

Otras ingenierías

5%

Educación5%


telecom.4%


2%



acuicultura2%

Ciencias1%

Veterinaria1%


0%

Perú: cantidad de estudiantes, según área

de conocimiento, 2017


14%


14%

Otras ingenierías11%


contables10%

Educación10%


8%


derecho8%

Agropecuaria, forestal y acuicultura

6%


telecom.5%


4%

Ciencias4%



2%


1%

Veterinaria1%


universidades públicas, según



universidades privadas, según


1.386.100

estudiantes

1.033.711

estudiantes

352.389

estudiantes


20%


19%


16%


contables10%


11%

Otras ingenierías

4%


telecom.4%

Educación4%


3%


derecho5%



acuicultura1%

Ciencias0%

Veterinaria0%


0%

Fuente: SUNEDU

Cobro de la educación: de acuerdo con la forma en que cobran las pensiones, existen cuatro tipos de universidades: 1. las que fijan un costo por crédito de manera escalonada, 2. las que tienen costos fijos distintos para cada carrera, 3. las que tienen pensiones escalonadas pero en función de la carrera y, 4. aquellas que tienen una pensión única.

1. Costo por crédito y escalas

Los estudiantes son evaluados de acuerdo con la

procedencia del colegio y/o estatus socioeconómico

y son asignados a una de las escalas,

independientemente de la carrera que hayan elegido.

Para calcular la pensión mensual hay que multiplicar

el número de créditos por el costo del crédito en la

escala asignada; el monto resultante es el costo del

semestre. Esta cifra debe dividirse en cinco armadas.

2. Costo diferenciado por carrera

Las pensiones varían estrictamente de acuerdo con la

carrera elegida, independientemente del colegio de

procedencia o la condición económica.

En algunas carreras como medicina, el costo de

estudiar es comparativamente más alto que el de

otras especialidades.

3. Costo diferenciado por carreras pero con

escalas

Esta modalidad es una combinación de las dos

anteriores, ya que por cada carrera existe, no una

pensión única, sino un rango de acuerdo con el

colegio de procedencia, el mismo que varía según la

carrera elegida.

4. Pensión única

Se trata de una sola pensión sin importar el colegio

de procedencia y para todas las carreras. La mayoría

de este grupo de centros de estudios tiene pocas

carreras o carreras similares y, de haber una

diferencia, esta es menor a S/ 50.

único por cualquier carrera

indistintamente del colegio

Fuente: Educación al Futuro

Cobro de la educación: el costo total de una carrera en las universidades privadas de Perú varía por un amplio rango. Las universidades con los mayores costos son la U. del Pacífico, UPC, U. de Piura y USMP.

Universidades privadas con las pensiones más elevadas, 2019

Universidad Gestión Matrícula # de

escalas

Pensión Costo del ciclo* Costo de 5 años

Mínima Máxima Mínima Máxima Mínima Máxima

Del Pacífico Privada asociativa 242 4 2.013 4.871 10.065 24.355 100.650 243.550

UPC Privada societaria Variable 25 1.313 4.760 6.565 23.800 65.650 238.00

De Piura Privada asociativa 515 5 1.740 4.500 8.700 22.500 87.000 225.000

USMP Privada asociativa 530 18 1.101 4.448 5.505 22.240 55.050 222.400

Científica del Sur Privada societaria 380 4 1.389 4.368 6.945 21.840 69.450 218.400

PUCP Privada asociativa Variable 9 1.212 4.286 5.610 21.430 56.100 214.300

UTEC Variable 5 1.919 4.053 9.595 20.256 95.950 202.650

UPCH Privada asociativa Variable 30 885 3.950 4.425 19.750 44.250 197.500

ESAN Privada asociativa 350 5 1.630 3.850 8.150 19.250 81.500 192.500

De Lima Privada asociativa 240 5 1.684 3.641 8.420 18.205 84.200 182.050

*6 meses

Fuente: Educación al Futuro

Normalmente el Observatorio Laboral “Ponte en Carrera” del Ministerio de Trabajo revela el listado de las carreras mejor remuneradas en Perú, según institución educativa, lo cual podría influir en las decisiones de lo estudiantes

Carreras Promedio Ingreso mínimo Ingreso máximo

Medicina S/ 4,157 S/ 1,800 S/ 6,200

Ingeniería de telecomunicaciones S/ 4,149 S/ 1,900 S/ 7,200

Ciencias políticas S/ 4,141 S/ 1,900 S/ 6,600.

Ingeniería eléctrica S/ 4,108 S/ 1,800 S/ 6,800.

Geología S/ 4,037 S/ 1,700 S/ 6,800.

Ingeniería civil S/ 3,873, S/ 1,500 S/ 6,400.

Ingeniería minera, metalurgia y petróleo S/ 3,820 S/ 1,700 S/ 6,700

Carreras de administración S/ 3,810 S/ 1,500 S/ 6,800

Ingeniería industrial (ingeniero sanitario) S/ 3,790 S/ 1,500 S/ 6,600.

Ingeniería mecánica S/ 3,722 S/ 1,500 S/ 6,400

Economía S/ 3,701 S/ 1,500 S/ 6,800

Ingeniería electrónica S/ 3,604 S/ 1,500 S/ 6,300

Agronegocios S/ 3,595 S/ 1,500 S/ 5,600

Marketing S/ 3,538 S/ 1,300 S/ 6,600.

Ingeniería de sistemas y computación S/ 3,430 S/ 1,400 S/ 5,900.

Estadística S/ 3,308 S/ 1,400 S/ 5,700

Investigación operativa S/ 3,296, S/ 1,700 S/ 5,000

Ingeniería sanitaria S/ 3,275. S/ 1,400 S/ 5,800

Geografía S/ 3,238, S/ 1,800 S/ 5,200

Ingeniería naval y aeronáutica S/ 3,126. S/ 1,400 S/ 4,700

Perú: Remuneración promedio mensual, mínima y máxima de jóvenes

profesionales universitarios, según familia de carreras, 2016*

*Tipo de cambio: 3,3756 S/ por USD

Ranking de mejores universidades de Perú

Fuente: Informe Bienal sobre Realidad Universitaria, SUNEDU

Ranking Universidad

1 Pontificia Universidad Católica del Perú

2 Universidad Peruana Cayetano Heredia

3 Universidad Nacional Mayor de San Marcos

4 Universidad Nacional Agraria La Molina

5 Universidad Nacional de Ingeniería

6 Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco

7 Universidad Nacional de Trujillo

8 Universidad Científica del Sur

9 Universidad de Piura

10 Universidad del Pacífico

11 Universidad Nacional del Altiplano

12 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

13 Universidad Nacional de la Amazonía Peruana

14 Universidad San Martín de Porres

15 Universidad de Lima

16 Universidad Nacional San Agustín

17 Universidad ESAN

18 Universidad Ricardo Palma

19 Universidad Católica San Pablo

20 Universidad Privada San Ignacio de Loyola

Pontificia Universidad Católica del Perú

Universidad Peruana Cayetano Heredia

Perú: ranking de las mejores universidades, 2018

Salud. Carreras mejor pagadas según universidad: resaltan la UNFV y UNMSM.

Medicina UNPRG, UNFV, URP, UPAO, UCSM,

UNMSM, Científica del Sur, UP de

Tacna, UPC, UNT

Farmacia y

bioquímica

UNMSM, UNAP, UPLA, UNT, Wiener,

Católica de los Ángeles, Andina Néstor

Cáceres Velásquez, UAP, UN San

Cristóbal, UPA Urrelo

Enfermería Peruana Unión, UNAP, UNFV, UN de

Piura, UN Cajamarca, UN de San Martín,

UNMSM, UAC, UN Ucayali, UPLA

Obstetricia UN de Huacavelica, UNFV, UN

Cajamarca, UPLA, Andina Néstor

Cáceres Vélásquez, ULADCH, UN

Huánuco, UNMSM, UNSAA Cusco, UCV

Biología URP, UNFV, UNMSM, UPCH, UNALM,

UNAP, UN San Agustín, UN de Piura,

UN de Trujillo, UN Altiplano

Obstetricia UN de Huacavelica, UNFV, UN Cajamarca,

UPLA, Andina Néstor Cáceres Vélásquez,

ULADCH, UN Huánuco, UNMSM, UNSAA

Cusco, UCV

Veterinaria UNALM, Científica del Sur, UPCH, UN

Cajamarca, UN del Centro, UNT, UCSM,

UN JFS Carrión, UNMSM, Alas Peruanas

Odontología UAC, UPLA, USMP, UPCH, UAP, UIGV

Nutrición UPC, UNFV, Unité, UPeU, UNMSM, UCV

Tecnología

médica

UNFV, UNMSM, UPCH, Inst. Óptica y

Optometría, UPLA, Alas Peruanas

Remuneración promedio mensual de salud según institución educativa, 2018

Medicina y ciencias de la salud. Mejores universidades según ranking

Ranking Universidad# de años al

2016Sede Gestión Puntaje

1 Universidad Peruana Cayetano Heredia 55Lima Asociativa 100.000

2 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 465Lima Pública 30.758

3 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 22Lima Societaria 17.749

4 Universidad de San Martín de Porres 54Lima Asociativa 9.570

5 Universidad Científica del Sur 18Lima Societaria 8.615

6 Universidad Nacional de la AmazoníaPeruana 55Loreto Pública 6.700

7 Pontificia Universidad Católica del Perú 99Lima Asociativa 6.525

8 Universidad Nacional Agraria La Molina 56Lima Pública 5.127

9 Universidad Católica de Santa María 55Arequipa Asociativa 4.733

10 Universidad Ricardo Palma 47Lima Asociativa 3.860

11 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 324Cusco Pública 3.858

12 Universidad Nacional de San Agustín 188Arequipa Pública 3.684

13 Universidad Nacional de Trujillo 192La Libertad Pública 3.109

14 Universidad Nacional del Altiplano 55Puno Pública 3.016

15 Universidad Nacional Federico Villarreal 53Lima Pública 2.224

16 Universidad Nacional de Ingeniería 61Lima Pública 1.960

17 Universidad Privada Antenor Orrego 28La Libertad Asociativa 1.856

18 Universidad Nacional de Piura 55Piura Pública 1.573

19 Universidad del Pacífico 54Lima Asociativa 1.555

20 Universidad Andina del Cusco 32Cusco Asociativa 1.263

21 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 46Lambayeque Pública 1.050

22 Universidad ESAN 13Lima Asociativa 0.876

23 Universidad Alas Peruanas 20Lima Societaria 0.790

24 Universidad Privada San Juan Bautista S.A.C 19Lima Societaria 0.663

25 Universidad Privada San Ignacio de Loyola 21Lima Societaria 0.456

26 Universidad de Lima 54Lima Asociativa 0.438

27 Universidad de Piura 48Piura Asociativa 0.387

28 Universidad Católica San Pablo 19Arequipa Asociativa 0.352

29 Universidad Privada del Norte 22La Libertad Societaria 0.104

Perú: ranking de universidades que imparten programas de

medicina y ciencias de la salud 29 universidades que

presentaron valores

diferentes de cero. Se

observan las siguientes

características:

▪ 24 cuentan con más de 20

años de creación y 5 con 20

años o menos.

▪ 12 son privadas asociativas,

11 públicas y 6 son privadas

societarias.

▪ 16 se encuentran ubicadas,

según sede principal, en

Lima Metropolitana y, 13 se

encuentran localizadas en

provincias del interior del

país.

▪ Las 29 son

institucionalizadas, cuentan

con licenciamiento o con

autorización definitiva

.


Caso de Medicina

▪ Muchos jóvenes se

preparan hasta por varios

años en las academias

preuniversitarias, y el

promedio de edad de

ingreso es de 19 a 20

años.

▪ Entre las privadas, por

muchos años, solo la

Universidad Cayetano

Heredia (UPCH), tenía

esta carrera; sin embargo,

en los últimos 15 años se

ha generado un

crecimiento explosivo de

universidades que la

ofrecen.

https://www.andina.pe/agencia/noticiacongreso

¿Pública o privada? Alto costo Alta competencia

Los jóvenes tienen

una primera

disyuntiva: estudiar

en una universidad

pública o privada. La

opción pública hace

determinante la

elección del centro

de estudios.

Es la carrera de mayor

costo en todas las

universidades que tienen

esta especialidad:

▪ demanda más años de

estudio que el resto (14

ciclos en siete años)

▪ altos costos en

laboratorios,

equipamiento y sueldo

de docentes e

independientemente de

la modalidad que

tengan.

Por la gran demanda de los

postulantes (hasta 50

postulantes compiten por

una vacante) por ingresar a

universidades públicas

como San Marcos, Villarreal,

o las emblemáticas de

provincias (Universidad

Nacional de Trujillo, Antonio

Abad del Cusco, San

Agustín de Arequipa, del

Centro, Daniel Alcides

Carrión de Pasco, De

Cajamarca, Pedro Ruiz

Gallo de Chiclayo, San

Cristóbal de Huamanga,

San Luis Gonzaga de Ica,

entre otras).

Otros

https://www.andina.pe/agencia/noticia-lima-sera-sede-congreso-internacional-educacion-medica-753196.aspx

Ingeniería y arquitectura. Carreras mejor pagadas según universidad: resaltan la PUCP, UNFV, UNI y UPC.

Arquitectura PUCP, UNFV, URP, UNI, UPC, UISIL,

UN Piura, USMP, Unifé, UN Centro

Ingeniería en

sistemas

UPC, U. Lima, UNI, UNMSM, USMP,

UNFV, USIL, UNAC, Wiener, UTP

Ingeniería

Civil

URP, UPC, UDEP, PUCP, UNI, UN de

Piura, UCSM, UN Centro, USMP, UN

San Agustín

Ingeniería

informática

PUCP, URP, UNALM, UNFV, Wiener,

UTP, UCSS, UN JFS Carrión, U Ciencias

y Humanidades, UN Piura

Ingeniería

industrial

U. Lima, PUCP, UPC, ESAN, UNI, URP,

UNFV, UNMSM, USMP, UISIL

Ingeniería

telecom

PUCP, UPC, UNI, UNFV, UTP, UNMSM,

UN Piura, Alas Peruanas, Científica del

Sur, Católica San Pablo

Ingeniería

ambiental

UNALM, Científica del Sur, UNAP, UN

Moquegua, UPeU, Continental, UNT, U

Huánuco, UCV, UN JFS Carrión

Ingeniería

empresarial

Pacífico, UNI, UISIL, UCSM, UPN, UN

Jorge Basadre, UIGV, UTP, UN Altiplano,

UP Tacna

Ingeniería

Electrónica

URP, UPC, PUCP, UNI, UCSM, UN Centro,

UN San Agustín, UPAO, UNMSM, UNAC

Ingeniería

mecánica

PUCP, UCSM, UNI, UN San Agustín,

UNAC, UN Centro, UNTELS, UCV, UTP,

UN Trujillo

Ingeniería

química

UNI, UN Amazonia, UN Piura, UNMSM, UN

Centro, UNT, UNAC, UNFV, UN San

Agustín, UN JFS Carrión

Ingeniería

agroindus.

UISIL, UNFV, UN del Santa, UNMSM, UN

Altiplano, UNM Bastidas, USSipan, UCV,

UNT

Agronomía UNALM, UN San Martín, UN Piura,

UNASAM, UNSAA Cusco, UN Agraria de

la Selva, UPAO, UNAP, UNH Valdizán, UN

San Agustín

Remuneración promedio mensual de ingeniería y arquitectura según institución educativa, 2018

Ingeniería y tecnología. Mejores universidades según ranking

Ranking Universidad# de años

al 2016Sede Gestión Tipo de licencia Puntaje

1 Pontificia Universidad Católica del Perú 99Lima Asociativa Licenciada 100.000

2 Universidad Nacional de Ingeniería 61Lima Pública Autorización definitiva 66.374

3 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 465Lima Pública Autorización definitiva 29.854

4 Universidad Nacional Agraria La Molina 56Lima Pública Licenciada 28.670

5 Universidad Peruana Cayetano Heredia 55Lima Asociativa Licenciada 23.900

6 Universidad de Piura 48Piura Asociativa Licenciada 19.791

7 Universidad Científica del Sur 18Lima Societaria Autorización definitiva 19.155


9 Universidad Católica San Pablo 19Arequipa Asociativa Licenciada 10.200

10 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 324Cusco Pública Autorización definitiva 7.903

11 Universidad Nacional del Altiplano 55Puno Pública Autorización definitiva 7.474

12 Universidad Nacional de San Agustín 188Arequipa Pública Autorización definitiva 6.923

13 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 22Lima Societaria Licenciada 6.178

14 Universidad de San Martín de Porres 54Lima Asociativa Licenciada 5.171

15 Universidad Nacional de la Amazonía Peruana 55Loreto Pública Autorización definitiva 5.105

16 Universidad de Lima 54Lima Asociativa Licenciada 4.852

17 Universidad ESAN 13Lima Asociativa Autorización definitiva 4.175

18 Universidad del Pacífico 54Lima Asociativa Licenciada 3.554

19 Universidad Nacional Federico Villarreal 53Lima Pública Autorización definitiva 3.312

20 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 46Lambayeque Pública Autorización definitiva 2.799

21 Universidad Nacional de Piura 55Piura Pública Autorización definitiva 2.693

22 Universidad Privada San Ignacio de Loyola 21Lima Societaria Licenciada 2.334

23 Universidad Nacional del Callao 50Lima-Callao Pública Autorización definitiva 1.724

24 Universidad Católica de SantaMaría 55Arequipa Asociativa Autorización definitiva 1.113

25 Universidad LaSalle 5Arequipa Asociativa Autorización definitiva 1.035


26 Universidad Ricardo Palma 47Lima Asociativa Licenciada 0.503

28 Universidad Nacional de Tumbes 32Tumbes Pública Autorización definitiva 0.397

Perú: ranking de universidades que imparten programas de ingeniería y tecnología

28 universidades que

presentaron valores

diferentes de cero. Se

presentan las siguientes

características:

▪ 24 cuentan con más de

20 años de creación y

4 con 20 años o menos.

▪ 13 son públicas, 12

privadas asociativas y 3

privadas societarias.

▪ 15 se encuentran

ubicadas, según sede

principal, en Lima

Metropolitana y, 13 en

provincias del interior

del país.

▪ 27 son

institucionalizadas,

cuentan con

licenciamiento o con

autorización definitiva

y, 1 cuenta con

autorización

provisional.


Humanidades. Carreras mejor pagadas según universidad: resaltan la U. de Lima, UPC y la PUCP.

Ciencias de la

comunicación

U. Lima, UPC, PUCP, UDEP, USIL,

USMP, ISIL, UNMSM, UTP, Unifé

Derecho PUCP, U. Lima, UPC, Unifé, USIL,

UDEP, USMP, UNMSM, UTP, Wiener

Psicología U. Lima, UPC, PUCP, UPCH, URP,

UNMSM, USIL, UNFV, Unifé, USMP

Educación PUCP, UNMSM, Unifé, USCM, M.

Champagnat, UIGV, UN del Amazonas,

UN San Cristóbal, UN Altiplano, UN

JFS Carrión

Trabajo social UNMSM, UN Centro, UNSCH, UN JFS

Carrión, UNT, UIGV, UN San Agustín,

UN Altiplano

Sociología PUCP, UNMSM, UN Centro, UN

Cajamarca, UN JSF Carrión

Antropología PUCP, UNMSM, UNSAA Cusco, UNT

Remuneración promedio mensual de humanidades según institución educativa, 2018

Los institutos tienen

poca participación en

esta área, pues solo

ISIL y Toulouse

Lautrec aparecen en

Ciencias de la

Comunicación en las

ubicaciones 7 y 11,

respectivamente.

Humanidades. Mejores universidades según ranking

17 universidades presentaron valores

diferentes de cero.

Se presentan las siguientes

características:

▪ 15 cuentan con más de 20 años de

creación y 2 con 20 años o menos.

▪ 9 son privadas asociativas, 7

públicas y 1 es privada societaria.

▪ 11 se encuentran ubicadas, según

sede principal, en Lima

Metropolitana y, 6 se encuentran

en provincias del interior del país.

▪ Las 17 son institucionalizadas,

cuentan con licenciamiento o con

autorización definitiva.


al 2016Sede Gestión Puntaje




4 Universidad Nacional Mayor de San 465Lima Pública 19.618



7 Universidad Nacional de San Antonio 324Cusco Pública 9.201



10 Universidad Católica de SantaMaría 55Arequipa Asociativa 4.514








Perú: ranking de universidades que imparten programas de humanidades


Carreras mejor pagadas según universidad en áreas de empresariedad y servicios.

Los institutos tecnológicos también

destacan en estas carreras:

✓ El Instituto Peruano de Publicidad (IPP)

ocupa el segundo puesto en la carrera de

Diseño

✓ ISIL se encuentra en el top 10 en carreras

de Negocios Internacionales, Diseño y

Turismo; y en Marketing en el puesto 11.

✓ Cibertec también aparece en el top 10 en

carreras con mejores sueldos en Negocios

Internacionales y Diseño

✓ Cenfotur en Turismo y Gastronomía.

✓ Toulouse Lautrec e IDAT figuran en esta

lista en Diseño

✓ Cepea, Pachacútec y Khipu del Cusco

figuran en la lista de Gastronomía.

✓ Instituto Peruano de Marketing (IPM)

ocupa una buena posición en Marketing

Administración Pacífico, U. Lima, UDEP, UPC, ESAN,

PUCP, USIL, UNMSM, UNFV, USMP

Contabilidad U. Lima, UDEP, UPC, PUCP, URP, UNMSM,

UIGV, USMP, UNAC, Las América

Economía Pacífico, UDEP, U. Lima, UPC, PUCP,

ESAN, USMP, UNMSM, USIL, UNALM

Marketing U. Lima, UPC, ESAN, USIL, IPM, UTP, UIGV,

Cibertec, UPN

Negocios

internacionales

U. Lima, UPC, URP, UNMSM, USMP, ISIL,

ADEX, UPN, UTP, UC San Pablo

Turismo UPC, USIL, URP, USMP, ISIL, UIGV,

Cenfotur, UN Cajamarca, U Andina, UAP

Gastronomía UPC, USIL, URP, Cenfotur, UAP, Cepea,

Pachacútec, Khipu, La Cantuta

Diseño PUCP, IPP, USIL, ISIL, Tolouse Lautrec,

UTP, Cibertec, IDAT, ID Público, Avansys

Remuneración promedio mensual de empresariedad y servicios según institución educativa, 2018

Ciencias agrícolas. Mejores universidades según ranking

22 universidades que presentan

valores diferentes de cero.

Se observan las siguientes

características:

▪ 21 cuentan con más de 20 años

de creación y 1 con 20 años o

menos.

▪ 12 son públicas, 7 privadas

asociativas y 4 son privadas

societarias.

▪ 14 se encuentran ubicadas, según

sede principal, en Lima

Metropolitana y 9 en provincias

del interior del país.

Ranki

ngUniversidad

# de años



2 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 465Lima Pública 84.626








10 Universidad Nacional de la Amazonía Peruana 55Loreto Pública 15.587











21 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 46LambayequePública 1.264

22 Universidad Nacional de Tumbes 32Tumbes Pública 0.594

Perú: ranking de universidades que imparten programas de ciencias agrícolas


Ciencias sociales. Mejores universidades según ranking

23 universidades presentaron

valores diferentes de cero.

Se presentan las siguientes

características:

✓ 20 cuentan con más de 20

años de creación y 3 con 20

años o menos.

✓ 10 son públicas, 10 privadas


societarias.

✓ 15 se encuentran ubicadas,

según sede principal en Lima


provincias del interior del país.

✓ Las 23 son institucionalizadas,

cuentan con licenciamiento o

con autorización definitiva

Ranki

ngUniversidad

# de años




3 Universidad Nacional Mayor de SanMarcos 465Lima Pública 28.653


















21 Universidad Nacional del Callao 50Lima-Callao Pública 2.632



Perú: ranking de universidades que imparten programas de ciencias sociales


Ciencias naturales. Mejores universidades según ranking

31 universidades que presentan

valores

diferentes de cero.

Se observan las siguientes

características:

✓ 25 cuentan con más de 20 años

de creación y 6 con 20 años o

menos.

✓ 13 son públicas, 12 privadas


societarias.

✓ 17 se encuentran ubicadas,

según sede principal, en Lima


provincias del interior del país.





3 Universidad Nacional Mayor de San Antonio Abad del Cusco 465Lima Pública 51.439

4 Universidad Nacional de San Antonio 324Cusco Pública 33.347




8 Universidad Nacional de la Amazonía 55Loreto Pública 16.035








16 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo 46Lambayeque Pública 5.258








24 Universidad Católica de Santa María 55Arequipa Asociativa 2.057


26 Universidad Nacional del Callao 50Lima-Callao Pública 1.190

26 Universidad Nacional de Tumbes 32Tumbes Pública 0.979

28 Universidad La Salle 5Arequipa Asociativa 0.849

29 Universidad Privada San Juan Bautista 19Lima Societaria 0.651


31 Universidad Privada del Norte 22La Libertad Societaria 0.179

Perú: ranking de universidades que imparten programas de ciencias naturales

Fuente: Informe Bienal sobre Realidad

Universitaria, SUNEDU

Descripción de las universidades: UNMSM y la UNFV destacan como las mejor pagados de sus egresados en múltiples ramas. Alas Peruanas, César Vallejo, Uladech y UPAL son universidades con numerosas sedes y filiales en todo el país, con cierta orientación a segmentos medios-bajos

Universidad pública que fue la

primera universidad fundada en

Perú y es considerada la

institución educativa más

importante, reconocida y

representativa. Destaca su

permanente producción de

conocimiento en diversos

campos como las Ciencias de la

Salud, Económico Empresariales,

Humanidades, Ciencias Básicas e

Ingenierías.

Programas: 184 (66 de pregrado,

87 maestrías y 31 doctorados, y

133 de segunda especialidad)

Fundación: 1551

Población: 43.294 (2017)

http://www.unmsm.edu.pe/

Universidad pública cuenta

con 18 facultades en las áreas

de ciencias de la empresa;

ciencias sociales y humanas;

ingenierías y ciencias

naturales; y ciencias de la

salud).

Programas: 60

Fundación: 1963

Sedes: Lima

http://web2.unfv.edu.pe

Universidad privada que cuenta

con 5 facultades: ciencias

agropecuarias; empresariales y

educación; derecho y ciencias

políticas; ingeniería y

arquitectura; y medicina

humana y ciencias de la salud.

Fundación: 1996

Población: 113.059 (2016)

Sedes: 19 filiales (Abancay,

Andahuaylas, Arequipa,

Ayacucho, Cajamarca, Chiclayo,

Cusco, Huacho, Huancayo,

Huánuco, Ica, Jaén, Juliaca,

Lima, Piura, Pucallpa,

Tambopata, Tacna, Tarapoto y

Tumbes.

https://www.uap.edu.pe/

Universidad privada de

naturaleza societaria.

Programas: 79

Fundación: 1992

Población: 96.790

(2019)

Sedes: 12 campus (Ate,

Callao, Chepén,

Chiclayo, Chimbote,

Huaraz, Lima Este, Lima

Norte, Moyobamba,

Piura, Tarapoto, Trujillo)

https://www.ucv.edu.pe

La UCV estaría próxima en constituirse en la

http://www.unmsm.edu.pe/

http://web2.unfv.edu.pe/

https://www.uap.edu.pe/

Descripción de las universidades: USMP, Lima, UDEP, Pacífico, Cayetano Heredia y Unifé son universidades con larga trayectoria.

Especializada en ciencias

empresariales, economía

y administración. Tiene

cuatro facultades y

nueve carreras de

pregrado

(administración,

contabilidad, derecho,

economía, finanzas, ing.

Empresarial, ing. De la

información, marketing

negocios

internacionales) y varias

maestrías.

Fundación: 1962

Población: 4.300 (2016)

Sedes: Jesús María, Lima

http://www.up.edu.pe

Institución académica,

privada, autónoma y sin

fines de lucro. Cuenta con

las facultades de ciencias

empresariales y

económicas;

comunicación; derecho;

ingenierías y arquitectura;

y psicología

Fundación: 1962

Población: 20.000 (2019)

Sedes: Lima

www.ulima.edu.pe/

Es una universidad

privada para mujeres.

Cuenta con las

facultades de

arquitectura; ciencias

de la educación;

derecho; ingeniería,

nutrición y

administración;

psicología y

humanidades; y

comunicación

Programas: 31

Fundación: 1962

Población: 2.663

(2016)

Sedes: La Molina

www.unife.edu.pe

Universidad privada

Fundación: 1969

Población: 10.170 (2017)

Sedes: Lima, Piura

http://udep.edu.pe/

Es una universidad

privada sin fines de lucro

enfocada en áreas de la

salud. Cuenta con ocho

facultades (medicina,

ciencias y filosofía,

estomatología, educación,

enfermería, salud pública

y administración,

psicología, veterinaria y

zootecnia y tecnología

médica. Considerada de

las instituciones privadas

más importantes

del Perú.

Fundación: 1961

Población: 8.000 (2019)

Sedes: Lima

www.cayetano.edu.pe

http://www.up.edu.pe/

http://www.ulima.edu.pe/

http://www.unife.edu.pe/

http://udep.edu.pe/

Descripción de las universidades: USMP, PUCP, UPC y UPCH, si bien pueden tener las pensiones superiores entre las más altas, también tienen pensiones incluso por debajo de los mil soles, que les permiten albergar a estudiantes de segmentos medios-bajos y, con ello crecer.

Es una de las universidades

privadas más grandes del Perú.

Cuenta con las facultades de

Arquitectura y urbanismo; arte

y diseño; artes escénicas;

ciencias contables; ciencias

sociales; ciencias e ingeniería;

ciencias y artes de la

comunicación; derecho;

educación; estudios

interdisciplinarios; gestión y

alta dirección; psicología; letras

y ciencias humanas

Fundación: 1917

Población: 30.000 (2019)

Sedes: Lima

https://www.pucp.edu.pe

Tiene las Facultades de Ciencias

Administrativas y Recursos

Humanos, Ciencias Contables,

Económicas y Financieras,

Odontología, Medicina Humana,

Ingeniería y Arquitectura, Derecho,

Ciencias de la Comunicación,

Turismo, Obstetricia y Enfermería

Fundación: 1962

Población: 2.086 (2017)

Sedes: 3: Lima, Chiclayo y

Arequipa

www.usmp.edu.pe

Más 40 carreras de pregrado en

las facultades de Administración

en Hotelería y Turismo,

Arquitectura, Artes

Contemporáneas, Ciencias de la

Salud, Ciencias Humanas,

Comunicaciones, Derecho, Diseño,

Economía, Educación, Ingeniería,

Negocios y Psicología. Pertenece a

la Red Laureate International

Universities.

Fundación: 1994

Población: 27.318 (2017)

Sedes: 4 (Santiago de Surco, San

Isidro, Chorrillos y San Miguel)

www.upc.edu.pe

Universidad católica es mas

https://www.pucp.edu.pe/

http://www.usmp.edu.pe/

http://www.upc.edu.pe/

Descripción de las universidades: UTEC, UCAL, UARM y Marcelino Champagnat son universidades jóvenes dirigidas a un nicho de carreras especializadas.

Especializada en carreras

de ingenierías (civil,

industrial, de la energía,

química, mecánica,

electrónica, ambiental,

mecatrónica,

computación)

Fundación: 2011

Población: 2.308 (2019)

Sedes: Barranco, Lima

Cobro: Costo por crédito

y escalas

www.utec.edu.pe

Especializada en carreras

creativas (arquitectura,

comunicaciones, diseño

gráfico, marketing)

Fundación: 2010

Población: 1.457 (2016)

Sedes: La Molina

http://ucal.edu.pe

Universidad jesuita sin

fines de lucro con 3

facultades: filosofía,

educación y ciencias

humanas; ciencias

sociales; e ingeniería y

gestión.

Fundación: 2003

Población: 2.098 (2017-

2018)

Sedes: Lima

www.uarm.edu.pe

Universidad privada sin fines de

lucro que pertenece a la Red

Marista Internacional que

agrupa a 24 universidades de la

congregación mundialmente.

Tiene un importante

componente de formación

pedagógica por lo que entre

sus carreras con mayor

demanda destacan Educación

Primaria, Educación Inicial y

Psicología.

Población: 2.400 (2019)

https://umch.edu.pe

http://www.utec.edu.pe/

http://ucal.edu.pe/

http://www.uarm.edu.pe/

https://umch.edu.pe/

3. Internacionalización de la

educación peruana

Perú carece de una política nacional de internacionalización de su educación. En relación con su posicionamiento como destino educativo, son las mismas universidades quienes han intentado internacionalizarse, sin embargo, son esfuerzos aislados (individualmente o mediante consorcios) y en una etapa muy temprana. Pese a la gran cantidad de universidades de Perú , son solo 3 las universidades presentes en rankings internacionales.

22

1514

11 11

54

3 32

1

23

32

4

2

0 0 0 01

0

36

5

1716

7

21

0

2

0 0

QS (Top 1000) ARWU (Top 1000) THE (Top 1000)

América Latina: cantidad de universidades

presentes en ranking mundiales según país

• Hay una alta percepción de ausencia de apoyo estatal a la internacionalización de la educación, por lo que por iniciativa privada se ha intentado promover

• La acreditación antes SINEACE sí involucra el área referente a internacionalización.

• Las universidades privadas y localizadas en Lima son las más internacionalizadas

USIL en EAIE, 2018

Fuente: QS, ARWU y THE

Pese a la ausencia de una política de internacionalización, Perú es el 4to país de América Latina que más estudiantes salen a estudiar una carrera completa. Las universidades la promueven como forma de diferenciación para captar más estudiantes.

52 5

15

36

626

33

85

4

30

59

1

19 3

24

14 1

22

8 3

71

4 0

48

3 4

29

2 8

43

19 9

96

4 5

50

25

125

-

6 9

42

4 7

08

75

68

8

9 6

07

-

2 8

80

Envío Recibe

América Latina: estudiantes recibidos y enviados

según país

Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Fuente: UNESCO

▪ Dirigida a estudiantes de

universidades públicas, con

alto rendimiento e

insuficientes recursos para

continuar su formación

superior.

▪ Se otorga una suma de dinero

para alimentación, movilidad y

útiles de escritorio hasta que

culminen sus estudios.

▪ Para estudiantes de intercambio en pregrado y

doctorado, docentes universitarios e investigadores de los

países de la Alianza del Pacífico (Chile, Colombia, México)

▪ Áreas: Administración pública, Ciencias políticas, Comercio

internacional, Economía, Finanzas, Ingenierías, Innovación,

ciencia y tecnología, Medio ambiente y cambio climático,

Negocios y relaciones internacionales, Turismo.

▪ Se otorga ayuda económica para pasajes aéreos,

alimentación, alojamiento, movilidad local y seguro de

salud.

▪ Beca integral de educación

superior dirigida a jóvenes

talentos en condición de

vulnerabilidad social,

pobreza o pobreza extrema.

▪ Se accede por medio de un

concurso y cuenta con un

número limitado de

vacantes.

▪ Para peruanos de alto rendimiento académico, buen perfil

profesional o de investigación e insuficientes recursos y que

hayan sido admitidos en instituciones de educación superior

elegibles del extranjero de acuerdo a las clasificaciones

internacionales

▪ Se otorga ayuda económica para matrícula, pensión y

titulación, transporte nacional e internacional, alojamiento,

materiales de estudio e investigación de grado

Limitada disponibilidad de becas por parte del Gobierno para estudios en el exterior: únicamente las becas Presidente y al marco de la Alianza del Pacífico (PRONABEC).

LOCAL INTERNACIONAL

Fuente: PRONABEC

Estudiantes dependen de las becas de las universidades que las ofrecen (ej. U. Pacífico), las de carácter privado (ej. Santander), de cooperación internacional o sus propios recursos. PRONABEC comparte información sobre ellas.

1. Becas canalizadas

No son subvencionadas por el Pronabec, pues solo se encargan de

difundirlas, recibir la documentación y verificar que se encuentre

completa según las bases de cada convocatoria.

2. Becas de difusión

Se encargan de difundir la información sobre la beca y los

documentos que debe presentar de acuerdo con las bases de cada

convocatoria.

3. Becas sugeridas

Ponen al alcance de los estudiantes los nombres de otras

instituciones nacionales e internacionales en donde se encuentran

más opciones de becas en diversas áreas educativas y estos

puedan iniciar su proceso de postulación.

Son becas para estudios de pregrado y

posgrado que ofrecen gobiernos y

organismos internacionales para

contribuir con el desarrollo de los países,

fortaleciendo las capacidades y

competencias de sus habitantes.

Fuente: PRONABEC

Las universidades promueven la internacionalización asignando créditos obligatorios en la malla curricular acreditables con cualquier modalidad disponible. La movilidad estudiantil es la más frecuente (principalmente intercambios y viajes académicos) y aquellos estudiantes de menores recursos se inclinan por la participación en actividades de “internacionalización en casa”. Otras modalidades están aún en etapas tempranas de desarrollo.

A. Movilidad estudiantil

B. Movilidad de

profesores y

personal

D. Doble titulación

o titulación

conjunta

C. Educación

continuaE. Investigación

F. Otros

(no movilidad) Representaciones

educativas e

internacionalización en

casa (Clases espejo,

Congresos, Semana

internacional)

Perú: modalidades de internacionalización de la educación

Viajes

académicos

Intercambio

semestral

Prácticas

profesionale

s

Carreras

completas

Exposición

de talento

Continuidad

de estudios

MOVILIDAD DE CRÉDITOS MOVILIDAD DE ESTUDIOS

Fuente: Entrevistas

Movilidad de créditos. Viajes académicos

▪ También llamados semanas/misiones académicas

▪ Programas/cursos de corta duración en el extranjero

▪ Vistos como una opción para ofrecer una educación

internacional más barata e inclusiva

▪ Pueden ser:

A. A la medida: integrados en la malla curricular, donde

el profesor y el estudiante trabajan en una disciplina

y país específico basándose en la teoría aprendida

B. Estandarizados

▪ Debe contener un componente teórico, visitas a

empresas, cultural y turístico

▪ Duración: 1-3 semanas

▪ Las universidades buscan diferenciarse por su grado

de internacionalización (ej. convenios con

universidades prestigiosas)

▪ Los estudiantes participantes deben haber culminado

un mínimo de la carrera (desde 1 semestre o más)

▪ Generalmente tienen que tener más de 18 años

Fuente: Entrevistas

Ejemplos de programas

Santiago- Viña del Mar

21 de Julio 2019 - 26 de Julio 2019

3 o 4 créditos académicos.

Incluye:

▪ 6 noches de alojamiento en habitaciones compartidas

▪ Desayuno

▪ Traslados hotel/ciudad/UAI

▪ Tour Santiago / Valparaíso

▪ 14 conferencias de expertos

▪ Materiales del programa

▪ Certificado de asistencia

▪ 4 Visitas a empresas

▪ 5 almuerzo en cafetería de la UAI

No incluye:

▪ Pasaje aéreo

▪ Cenas

▪ Seguro médico

up Chile

Innovación y Progreso Económico en

América Latina (Chile) – 600 USD

Curitiba5 al viernes 9 de agosto de 2019

Incluye:▪ 40 horas de clases▪ 3 Visitas empresariales y culturales▪ Booking en habitación doble al GoInnHotel▪ Desayuno incluido▪ Almuerzo incluido (solo durante los días del

programa)▪ Certificación Internacional ▪ Kit de bienvenida

No incluye:▪ Pasaje aéreo▪ Cena▪ Seguro médico▪ Gastos personales

Prácticas Innovadoras en Gestión

(Brasil) – 1.050 USD

Fuente: Universidad del Pacífico y Universidad del Lima

Movilidad de créditos (Intercambios)

EE.UU. / Canadá Europa América Latina Asia Oceanía

Visa 250 – 510 150 – 500 67 – 150 40 403

Seguro (5 meses) 199 – 600 200 – 700 199 – 600 200 – 972 199 – 600

Pasajes 590 – 1.000 950 – 1.250 200 – 550 1500 – 2200 1.89

Subtotal de preparativos 1.039 – 2.110 1.300 – 2.450 466 – 1300 1740 – 3212 2.492 – 2.890

Alojamiento (mes) 400 – 550 600 – 100 300 – 450 450 – 900 984 – 1.434

Manutención (mes) 200 – 300 300 – 600 120 – 250 250 – 500 220 – 300

Extras 100 – 250 200 – 400 100 – 250 100 – 300 150 – 300

Total por 5 meses 3.500 – 5.500 5.550 – 10000 2.600 – 4.750 4.000 – 8.500 6.770 – 10.170

Total 4.539 – 7.610 6.800 – 12.450 3.066 – 6.050 5.740 – 11.712 9.262 – 13.060

Descripción de los

gastos

Zona geográfica

Perú: gastos promedio previstos por zona geográfica

Fuente: Pontificia Universidad Católica de Perú

▪ Los estudiantes regulares realizan 1-2

semestres académicos en alguna de

las universidades con las que se tiene

convenios de intercambio. (universidades

buscan socios reconocidos y de prestigio -

rankings).

▪ Oportunidad de conocer, como parte de su

formación, una cultura diferente, nuevas

metodologías/sistemas educativos y

perfeccionar un idioma extranjero.

▪ Independientemente de la materia la

convalidación se hace como electiva

▪ Tienen fechas específicas para convocatoria

según universidad

▪ Los profesores tienen una importante

influencia en la elección del país de destino

▪ Los costos son asumidos por el estudiante

(excepto. Beca)

▪ Duración: 6 meses-1 año

▪ Las universidades buscan diferenciarse por

su grado de internacionalización

▪ Los estudiantes participantes deben haber

culminado un mínimo de la carrera (desde 1

semestre o más)

▪ Generalmente tienen que tener más de 18

años

Fuente:Entrevistas

Movilidad de créditos (Prácticas)

Prácticas

▪ Buscan hacer

práctica a mitad de

año

▪ Duración: mínimo 3

meses

Se puede hacer rotaciones

en instituciones con

convenio y sin convenio. Las

universidades normalmente

abren convocatorias para

rotaciones en el extranjero

para las plazas con

convenio.

Perú: ejemplo de práctica profesional (externados médicos)

en la Universidad Cayetano Heredia

Fuente: Entrevistas

Movilidad de estudios (carrera completa) y movilidad de profesores e investigación

Movilidad de estudios

▪ GRADO completo

Los estudiantes egresados de colegios

con bachillerato internacional,

bilingües y normalmente con cuotas

más altas tienden a tener mayor

internacionalización.

▪ POSGRADO completo

Estudiantes ya asalariados en muchas

ocasiones buscan realizar su maestría

y doctorado fuera de Perú.

En Perú se ha promovido la

continuidad de estudios, sobre todo a

nivel de técnicos, donde se les facilita

a los estudiantes después de

graduarse de un técnico ingresar a la

universidad.

Promueve la estancia académica de

docentes e investigadores, durante un

determinado periodo, en la institución de

enseñanza extranjera.

Este intercambio les permite:

▪ realizar trabajos de investigación

conjuntos

▪ participar en eventos académicos/

científicos.

▪ intercambiar competencias y

experiencias laborales sobre métodos

pedagógicos y perfeccionarse en

temas relacionados a la cooperación

académica.

Poco desarrollado en varias

universidades y desean potenciarlo

mediante convenios

Movilidad de profesores e investigación

Fuente: Entrevistas

Educación continua. Capacitación a empleados: en conjunto, las habilidades socioemocionales son las más difíciles de encontrar entre los buscadores de empleo. Trabajar en equipo, comunicación, responsabilidad, estabilidad emocional, resolución de problemas, liderazgo y manejo del tiempo son las cualidades más escasas entre la mano de obra del país.

Fuente: Identificación, causas y consecuencias de la brecha de habilidades en Perú, BID

Ante el interés del profesional por la capacitación continua,

algunas universidades o escuelas de negocios del exterior, ofrecen en Perú

programas de maestrías y doctorados que se dictan de manera presencial,

semipresencial y online. En Perú existe una inclinación marcada hacia

los MBA, en desmedro de los programas de especialización. Ej. Universidad

Adolfo Ibáñez y EGADE Business School.

, pero en

Administración Empresarial, Maestría en

4. Perfil del mercado meta

Momentos de internacionalización del estudiante peruano

Investigan áreas de afinidad

Deciden materias

electivas que van a llevar en 4to y 5to

Llevan orientación vocacional

Cursan programa

convencional o cursan

Bachillerato internacional

Inician su carrera en el extranjero

Inician su carrera en

Perú

Continúan sus estudios en el exterior

Permanecen haciendo

estudios en Perú

Realizan movilidad

Hacen su maestría en el exterior

Hacen su maestría en

Perú

13-14 años

(8vo)

14-15 años

(9no) 15-17 años

(10mo y

11mo)

17-18 años

Si cursan el bachillerato internacional

tienen mayor propensión a inclinarse por

estudiar en el exterior.

Se gradúan tan jóvenes que sus padres

son más sobreprotectores, que

recomiendan que el estudiante

permanezca en Perú, al menos hasta

cumplir su mayoría de edad.

+18 años

*internacionalización

Cada Universidad tiene sus propios requisitos de admisión, plazos y modalidad de examen. Las pruebas de admisión se realizan a principios de enero y los primero quince días de marzo.

UniversidadI Semestre 2019

Cierre de inscripciones Fecha del examen

U. Nacional Mayor de San

Marcos

19 dic 2018-28 feb 2019 9 y 10 de mar 2019

U. César Vallejo 24 feb-24 mar 2019

U. Privada del Norte 24 de marzo 2019

U. Peruana de Ciencias

Aplicadas

01 de dic 2018 02 de dic 2018

U. Nacional de Ingeniería 01 de feb de 2019 11 – 15 de feb 2019

U. Nacional Federico Villarreal 01 de abril 2019 07 de abril 2019

U. Tecnológica del Perú 01 de feb 2019

U. de Lima 06 de marzo 2019 10 de marzo 2019

Pontificia Universidad Católica

del Perú

23 de enero 2019 03 de feb 2019

U. Ricardo Palma 04-27 de feb 2019 01 de marzo de

2019

U. del Pacífico 1 al 20 de feb 2019 23 de feb 2019

U. Nacional Agraria La Molina 02 en. al 26 feb 2019 03 de mar de 2019

U. de San Martín de Porres 18 de enero 2019 20 de enero 2019

Perú: ejemplos de fechas de cierre de inscripciones y fechas de examen

de universidades peruanas seleccionadas (I semestre 2019)

16-22

setiembre

29 jul-

04 ago.

Perú: búsquedas web de los términos “estudiar en el

extranjero”, “becas para estudiar en el extranjero” y

“viaje de estudios” en Google, 2018

Fuente: Diario El Comercio y Google Trends

5 perfiles del estudiante internacional

Estudiante graduado

de colegios*

Estudiante de

universidad privada de

nivel alto

Estudiante de

universidad privada de

provincia o de

población C y D

Estudiante de maestría

▪ Buscan destinos para

carreras completas

en países con

universidades

reconocidas

internacionalmente

(rankings) como

EEUU, UK, España,

Holanda, Canadá o

destinos reconocidos

en el área.

▪ No es tan importante

que sean de habla

inglesa, dado que

ellos dominan el

inglés.

▪ Estudian negocios

internacionales,

ingeniería, medicina

*de población

mayoritariamente de alto

nivel socioeconómico

▪Prefieren destinos de

habla ingresa (ej.

estudiantes de

negocios,

comunicaciones) como

EEUU, UK, Canadá,

otros o países

reconocidos en el área

(moda en España e

Italia; negocios en EEUU

o UK; cine en Canadá).

▪Casi no van a LATAM,

sino que las

universidades buscan

promoverlo de forma

proactiva (ej. becas,

viajes académicos

incorporados en sus

mallas curriculares),

México, Colombia, Chile

▪ Estudiantes no

hablan inglés, por lo

que prefieren

destinos que hablen

español como

México, Colombia,

Chile, Argentina. Si

bien España es

atractivo, no está

dentro de su

presupuesto.

▪ Universidades

promueven

internacionalización

con viajes de

estudios.

▪ Es común viajen,

tanto para movilidad

de créditos (viajes

académicos) como

viajes de estudios

(maestría completa).

▪ Universidades

buscan activamente

ofrecer por lo menos

un viaje académico

por maestría

▪ Prefieren destinos

reconocidos en el

área.

▪ Ya laboran por lo

que cuentan con sus

propios ingresos y

deben solicitar

permisos ante sus

empleadores

▪ Sí viajan más a

LATAM (Chile) y

España

Estudiante de técnico

Si desea continuar con

sus estudios de grado.

Fuente: Entrevistas

Los estudiantes egresados de colegios con influencia extranjera, bilingües, con oferta de bachillerato internacional y de altos costos tienden a estudiar en el extranjero.

Bachillerato Internacional (IB)

67 colegios cuenta con bachillerato internacional y 21

de ellos tienen lengua de instrucción en inglés.

Es un programa reconocido por muchas

universidades del mundo. En Perú, todas las

universidades privadas aceptan el ingreso directo a

los egresados y algunos incluso son eximidos de

llevar ciertas materias.

https://ibo.org

EEUU55%

Perú15%

España9%

Reino Unido

8%

Canadá8%

Alemania3%

Italia1%

Corea del Sur

1%

Perú: Colegio Franklin Delano

Roosevelt: planes pos-secundaria,

2019

Influencia Colegios británicos/estadunidenses y alto costo de la

Colegio Ubicación Mensualidad Matrícula Cuota de ingreso

FRANKLIN DELANO ROOSEVELT La Molina S/ 5215.95 S/ 5215.95 S/ 61 975

MARKHAM COLLEGE Miraflores S/ 4257.50 S/ 4257.50 S/ 56 875

NEWTON COLLEGE La Molina S/ 3380.00 S/ 3380.00 S/ 26 000 a S/ 40 625

PERUANO BRITÁNICO Surco S/ 3095.00 S/ 3360.00 S/ 36 850 a S/ 55 275

SAN SILVESTRE SCHOOL Miraflores S/. 3360.00 S/ 3360.00 S/ 35 690 a S/ 45 425

HIRAM BINGHAM Surco S/ 2781.00 S/ 2781.00 15.000 USD

CASUARINAS INTERNATIONAL Surco S/ 2700.00 S/ 2700.00 S/ 29 700

CAMBRIDGE COLLEGE LIMA Chorrillos S/ 2530.00 S/ 2530.00 S/ 2530.00

ANTONIO RAIMONDI La Molina S/ 2490.00 S/ 2490.00 S/ 26 000

ALTAIR La Molina S/ 2420.00 S/ 2420.00 S/ 23 100

Lima: colegios con las cuotas de ingreso, mensualidades y matrícula más caras

Fuente: Colegio Franklin Delano

Roosevelt y Diario Publimetro

https://ibo.org/

Sudamérica (Argentina, Brasil, Chile, Colombia), América del Norte (EEUU), y Europa (España, Reino Unido) son las regiones preferidas por los estudiantes.

Argentina48%

EEUU10%

Italia7%

España7%

Brasil5%

Chile4%Francia

3%

Australia2%

Reino Unido1%

Colombia1%

Canadá1%

Ecuador1%

Otros10%

Perú: destinos de los estudiantes

internacionales para carreras

completas

30.591 estudiantes

▪ Eligen estos países principalmente por su

idioma, cercanía, costos, afinidad

cultural, planes de estudio similares

▪ Según el área de conocimiento eligen

sus destino

▪ Ciencias empresariales: México,

Colombia

▪ Sostenibilidad: Chile

▪ Comunicaciones: Argentina, Brasil,

México

▪ Arquitectura: Chile

▪ Brasil es poco frecuente (idioma) y

Bolivia, Uruguay y Paraguay tienen nula

participación

▪ Centroamérica no está entre las

opciones de los estudiantes (en medios

se habla de inseguridad)

▪ Muchos profesores se han

formado en España

▪ Eligen España por el idioma

▪ Según el área de conocimiento

eligen sus destino:

▪ Arquitectura: Francia, Italia,

Alemania

▪ Comunicación y Cine:

Canadá,

▪ Diseño: España e Italia

▪ Negocios: España, EEUU,

UK

Perú y el Reino Unido tienen una robusta

y extensa relación en el rubro educativo.

Los colegios británicos y El Británico son

centros de excelencia muy bien

posicionados.Fuente: UNESCO y entrevistas

Búsquedas en Google: A nivel de América Latina, Argentina es el país más buscado en el buscador por los peruanos como destino de estudio, seguido de Chile y Brasil.

Perú: búsquedas de los términos “estudiar en Brasil”, “estudiar en Argentina”, “estudiar en Chile”, “estudiar en

Colombia” y “estudiar en México” en Google, 2018

Búsquedas en Google: a nivel europeo España es el país que lidera como destino educativo a nivel de búsqueda web en la plataforma.

El escaso dominio del inglés

es una limitante a la hora de

elegir países de habla

inglesa.

Perú: búsquedas web de los términos “estudiar en Estados Unidos”,

“estudiar en USA”, “estudiar en Europa”, “estudiar en España” y

“estudiar en Alemania” en Google, 2018

5. Costa Rica como oferente de

servicios educativos en Perú

Oportunidades: Movilidad de créditos (especialmente viajes académicos) y movilidad de estudios (pregrado y maestrías) en áreas reconocidas en Costa Rica son la mayor oportunidad. Otras áreas que históricamente no han tenido una amplia oferta pueden explorarse para viajes académicos.

Agronegocios

Paz, derechos humanos, resolución

alterna de conflictos (aplicable en

ciencias políticas, relaciones

internacionales)

Ing. Ambiental (energías

renovables, carbono neutralidad,

desarrollo sostenible, economía

circular)

Hotelería y turismo (sostenible)

Áreas reconocidas para Costa Rica Áreas que históricamente no han tenido

movilidad

Derecho bajo el mito que “el

derecho es local” (derecho

ambiental, forestal)

Arquitectura bajo el entendido

que los estudiantes tienen

escaso tiempo por la cantidad de

proyectos y es una carrera más

costosa (arquitectura sostenible)

Fuente: Entrevistas

Oportunidades: Puede explorarse la movilidad de créditos (especialmente viajes acadé-micos) en áreas que históricamente SÍ han tenido movilidad, pero con un factor diferenciador, ya que los estudiantes ya tienen múltiples opciones en países con reconocimiento en dichas áreas.

Negocios

Relaciones internacionales

Comunicaciones y marketing (ej.

marketing turístico, dirigido al

medio ambiente, integración de

programación+estética,

programática avanzada)

Áreas que históricamente han tenido

movilidad

Otras áreas

Normalmente los estudiantes tienen una sobreoferta

de opciones y hay múltiples convenios a nivel de

facultad. Buscan destinos que destaquen en estas

áreas, pero se podría valorar algún diferenciador.

Diseño de modas (principal-mente

atendida por institutos). Evaluar tema

de convalidaciones de materias), y

temas como ethnic fashion

Ingeniería

Audiovisual (animación,

videojuegos, cine) en las que

Perú tiene menor desarrollo

Otras que las universidades tienen

una necesidad concreta (psicología,

educación, diseño estratégico

procesos y organizaciones)

Competencias blandas en el trato

con el paciente y externados

médicos (tienen limitada oferta)

Fuente: Entrevistas

Investigación

Nuevas tecnologías (ej. e-

commerce, ciberseguridad,

robótica)

Áreas transversales

Ética, transparencia, buenas

prácticas para contratación

administrativa

Creatividad, innovación,

emprendimiento

Enfermedades tropicales

Fenómenos climáticos

Agricultura

Oportunidades: Puede explorarse (verificar/creación oferta) la movilidad de créditos (especialmente viajes acadé-micos) en áreas transversales para diferentes carreras y la educación continua (dirigida a empleados públicos o de empresas privadas). En investigación se pueden evaluar áreas de trabajo conjunto como enfermedades tropicales, fenómenos climáticos, otros.

Algunos ejemplos mencionados, sin embargo se

puede explorar de acuerdo con interés de socios

comerciales.

Se puede evaluar tanto para movilidad de

estudiantes (viajes académicos) como para

empleados públicos y privados.

Fuente: Entrevistas

La operativización de la exportación depende del tipo de movilidad que se realice.

Movilidad de estudios

Enfoque en viajes académicos dirigidos, tanto a estudiantes de pregrado como de maestría.

Pueden ser de 2 tipos:

a. Estandarizados: para ofrecer a estudiantes de diferentes países (incl. Perú) – B2C: se puede

promocionar con apoyo de las universidades o directamente a los estudiantes (ej. RRSS)

b. Personalizados: se debería tener un convenio con las universidades.

B1. Para ofrecer a estudiantes de diferentes carreras y niveles

B2. Adaptados a un curso específico como parte de la malla curricular

Se puede dar de las siguientes formas:

a. Pregrado completo – B2C:

- Dirigido a estudiantes recién graduados de colegio: se debe valorar las convalidación de

materias que calcen con el bachillerato internacional

- Dirigido a estudiantes graduados de técnicos (continuidad de estudios) que deseen

continuar con sus estudios a nivel de pregrado. Se puede realizar convenios con institutos

para aquellas carreras con poca oferta de pregrado en Perú (ej. diseño de modas): se debe

valorar las convalidación de materias de técnicos

b. Maestrías completas – B2C: Dirigido a estudiantes graduados de pregrado que deseen continuar

con sus estudios a nivel de posgrado. Se puede realizar convenios con universidades que no

cuenten con oferta de maestrías, como plataforma de promoción.

c. Titulación conjunta o dobles grados en pregrado y maestrías – B2B

Movilidad de créditos

Educación continua

Pueden ser de 2 tipos:

a. Estandarizados: para ofrecer a trabajadores de diferentes países (incl. Perú) – B2C

b. Personalizados: se debería de trabajar directamente con las empresas sobre sus necesidades

Fuente: Entrevistas

A. Rol de los

profesores/movilidad

docente

C. Participación en

feria B2C B. Charlas a universidades

y colegios

Los profesores influyen

en la decisión del

estudiante a la hora de

elegir su destino

educativo, de acuerdo

con su experiencia

previa

Formas de promoción: reto de vender a Costa Rica como destino educativo

- Al marco de sus Semanas

internacionales (ya sea

virtuales o presenciales)

- Organizar ponencias que

incluya promoción país

(visita a clases/auditorio)

- Visitar colegios con un

stand sobre información

de CR como destino

educativo

san pablo tiene u

D. Oficina reclutadora

en destino

- ExpoUniversidad

- Expoestudios

- Expo Postgrados

- Expomaestrías

- Feria Internacional

de Estudios de

Postgrado (FIEP)

- EduExpos

E. Estrategia de

marketing digital

Fuente: Entrevistas

Relación Costa Rica-Perú. Para 2017, 105 estudiantes de origen peruano estudiaban en Costa Rica, de los cuales 33% se concentraban en ciencias económicas y 16% en ingeniería. Imagen de Costa Rica entre peruanos representan retos y oportunidades para la internacionalización en Perú.

No contestan los

correos que hemos

enviado o no les dan

seguimiento a

convenios existentes.

Buen reconocimiento

y posicionamiento de

la UCR e INCAE.

Costa Rica es un

desconocido como

destino educativo

Es reconocido por la

Corte Interamericana

de DDHH

Destino caro por su

costos de vida y alto

costo de su vuelo.

Ciencias económicas

33%

Ingeniería13%

Ciencias sociales

16%

Ciencias de la salud

9%

Artes y letras13%

Ciencias básicas

10%

Educación 4%

Recursos naturales

2%

Costa Rica: estudiantes peruanos de

carreras completas, según área de

conocimiento, 2017

105 estudiantes

peruanos

Clima (destino con

mucha lluvia)

Avanzado

tecnológicamente

Sostenible, verde

Fuente: OPES-CONARE y entrevistas

¿Qué dicen los estudiantes? ¿Consideraría a Costa Rica como destino educativo? ¿Por qué?

No sé mucho de su cultura

No conozco ningún estudio de arquitectura

allá

No tengo referencias

Desconozco del desarrollo de la industria a

la que me dedicaría en ese país

(Comunicación)

No conozco especialidad en mi carrera

(Derecho)

Busco un país desarrollado y no lo veo

como un destino educativo (economía y

negocios intern.)

No tiene mucha variedad gastronómica

No me llama la atención (mecatrónica)

No para medicina

Nunca he escuchado sobre la calidad de

enseñanza de medicina en Costa Rica

No había mapeado América, quería irme a

otro continente (negocios internacionales)

Creo que es un país para vacacionar

Porque es una cultura latinoamericana y el

mismo idioma

Muy lejos

Depende de su nivel educativo

La cultura

Nunca había escuchado pero si lo propone

es una opción

Es un país con alto desarrollo económico;

desarrolla políticas que están ligadas a mi

carrera y de esta manera podré obtener

una visión más amplia del comercio y

relaciones internacionales

No he investigado, pero podría ser

Podría ser interesante realizar una pasantía

Toda experiencia internacional es buena

Buen lugar

Una experiencia nueva

Al menos para cursos y seminarios sí lo

consideraría

Hay buenas universidades, hay empresas

multinacionales donde se puede hacer

prácticas y la parte turística

Es uno de los países con mejor desarrollo

en la región

Porque me gustaría conocer ese país y su

turismo

Fuente: Entrevistas

Otras consideraciones importantes

https://gestion.pe/tendencias/20-usuarios-audio-digital-peru-

Reconocimiento de

grados y títulos

Procedimiento administrativo

realizado por la Sunedu que

reconoce el Diploma obtenido

en el extranjero y emitido por

una institución de rango

universitario, autorizada por el

organismo competente en

dicho país.

Procede cuando existen

Tratados suscritos y ratificados

por el Perú y sus contrapartes,

que prevean compromiso de

reconocimiento en materia de

educación universitaria.

Costa Rica se encuentra entre

los países que cuentan con un

Convenio de Reciprocidad

Cultural o Acuerdo Comercial

con el Perú para el

Reconocimiento de Grados y

Títulos

Imagen de calidad

Es importante considerar

el trasfondo histórico en

el que una gran cantidad

de universidades de

gestión privada

societaria incumplían

estándares de calidad

mínimos, de allí que

podría percibirse que las

universidades “con fines

de lucro” son de menor

calidad que aquellas sin

fines de lucro o públicas.

Resaltar el marco bajo el

cual se regula la

educación superior en

Costa Rica es relevante.

Tendencias de la

educación peruana

▪ Universidades buscan

iniciar o incrementar

sus relaciones con

otros contenientes

(Asia, Oceanía)

▪ Promueven la

internacionalización

como diferenciador

▪ Ante la alta

predominancia de

EEUU y Europa como

destinos educativos,

algunas universidades

buscan promover

LATAM como destino

▪ Temáticas como

tecnología,

sostenibilidad,

creatividad e

innovación están en

tendencia

Contenido del

mensaje El mensaje debe

contener lo siguiente:

1. ¿En qué se diferencia

Costa Rica? ¿En qué

es fuerte?

2. ¿Costo de vida?

¿Cuánto cuesta?

¿Costo del vuelo?

3. Calendario

académico

4. Testimonios de

estudiantes que ya

hayan estudiado en

Costa Rica

5. El mensaje debe

conectar con la

audiencia (edad)

6. Visa

*El concepto de universidad

internacional es desconocido

y atractivo para los peruanos,

incluso inversión de EEUU en

Costa Rica, es atractivo.

Fuente: Entrevistas

Muchas gracias

[email protected]

silvia segura g. dirección de inteligencia comercial

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