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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANZAS CORPORATIVAS

SILABO

COMERCIO INTERNACIONAL

I. INFORMACION GENERAL1. Asignatura : Comercio Internacional

2. Código : CR00

3. Ciclo Académico : V

4. Créditos : 03

5. Horas semanales : 03 (1 hora teórica 2 horas prácticas)

6. Duración del Semestre : 17 semanas

7. Pre-Requisitos : Ninguno

II. SUMILLA

Naturaleza de la Asignatura:

Teórico Práctico de Formación Básica

Propósito de la Asignatura:

Que el estudiante desarrolle conocimientos, habilidades, destrezas con reflexión,

crítica y capacidad de análisis para comprender la orientación y contenido de la

información recogida.

Unidades Temáticas:

- Razones del Comercio Internacional

- Contrato de Compra - Venta Internacional

- Distribución Física Internacional

- Marketing Internacional

III. COMPETENCIA GENERALLos estudiantes comprenden y aplican conocimientos sobre el Comercio Internacional

de bienes y servicios que permita visualizar un futuro previsible de expansión fuera de

las fronteras nacionales.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICASUNIDAD I: RAZONES DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Competencia específica:Los alumnos conocen, comprenden, diferencian, desarrollan y aplican los conceptos del Comercio Internacional.

CONTENIDOSESTRATEGIA DURACION

EVALUACIONCONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS INSTRUMENTOS

- Comercio Internacional como concepto- Razones del Comercio Internacional- Buenas prácticas de Comercio Internacional y promoción de exportaciones.

Diferencia los conceptos de:- Comercio Internacional- Prácticas del Comercio Internacional.

Define:- Comercio- Mercado Internacional

- Siente intereses por la descripción del Comercio Internacional en un mundo Globalizado

- Toma conciencia de la importancia del Comercio Internacional.

- Opina y relaciona el Comercio Internacional y el Perú Exportador.

- Exposición y esquema

- Modelos Conceptuales de Comercio Internacional.

4 SESIONES

- Relaciona

- Sintetiza

- Observa

- Organiza

- Interpreta

- Identifica

- Analiza

- Aplica

- Evalúa

- Intervenciones orales

- Lecturas

- Practica

Bibliografía Obligatoria : COMERCIO EXTERIOR “Opción del siglo XXI” Pineda Vásquez Blanca Luz, Quinta edición 2008.

UNIDAD II: CONTRATO COMPRA-VENTA INTERNACIONAL

Competencia específica:Los alumnos conocen, comprenden, diferencian y desarrollan la estructuración de un contrato de compra-venta internacional.



-Generalidades de los contratos

- Elementos del contrato de compra-venta internacional

- Etapas del contrato de compra-venta

- Fases del contrato de compra-venta internacional.

- Diferencia las generalidades del contrato de compra-venta de los requisitos de validez.

- Diferencias de los contrato de compra –venta en los mercados Nacionales e Internacionales

- Aplica las etapas del contrato de compra-venta internacional.

- Asume un interés por la importancia del proceso de contrato de compra-venta internacional

- Prefiere la aplicación de las etapas del proceso de compra-venta internacional.

- Lectura seleccionada

- Trabajo en equipo

- Utilización de casos

4 SESIONES

- Relaciona

- Construye

- Sintetiza

- Organiza

- Interpreta

- Evalúa

- Intervenciones orales

- Informes de Lecturas y Casos

Bibliografía Obligatoria : COMERCIO INTERNACIONAL, Héller Robert , México 1990

UNIDAD III: DISTRIBUCION FISICA INTERNACIONAL

Competencia específica:Los alumnos diseñan la carga en base a los tipos de carga y naturaleza de la carga.


EVALUACION

CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL CRITERIOS INSTRUMENTOS

- Importancia e influencia del transporte en el comercio internacional

- La carga, tipos de carga y naturaleza de la carga.

- Preparación de la carga: Embalaje, Marcado, Unitarización.

- Modos de transporte e Icoterms.

Diferencia conceptos de:

- Transporte.

- Preparación de la carga.

- Los costos , Tiempos y Riesgos del transporte

- Asume la importancia del transporte en la distribución física internacional

- Opina sobre el proceso de la carga base a los modos de transporte.

- Lectura Seleccionada

- Análisis de Casos

- Trabajo en equipo

4 SESIONES

- Relaciona

- Construye

- Sintetiza

- Organiza

- Interpreta

- Evalúa

- Exposiciones de trabajos en equipo

- Solución de Casos

Bibliografía Obligatoria : EL NEGOCIO DE LA IMPORTACION, Gastañaduy B. Alfonso, ESAN-Lima 2007

UNIDAD IV : MARKETING INTERNACIONAL

Competencia específica:Los alumnos conocen y comprenden el Marketing a nivel internacional para el comercio internacional.



- La internacionalización de los mercados.

- El mercado objetivo.

- La relación producto-mercado

- El Marketing internacional en un mundo globalizado.

- EL Marketing Mix y las estrategias a nivel internacional.

Desarrolla conceptos de:

- Marketing internacional

- Mercado Objetivo

- Estrategias de Marketing

- El Marketing Mix

- Se interesa por el Marketing aplicable en el comercio internacional.

- Opina sobre la importancia del Marketing Mix y las Estrategias de Marketing.

- Lectura Seleccionada

- Utilización de Casos

5 SESIONES

- Relaciona

- Sintetiza

- Organiza

- Interpreta

- Analiza/Aplica

- Intervenciones Orales

- Soluciones de casos

Bibliografía Obligatoria : LAS VENTAS INTERNCIONALES DE MERCADERIAS, Ferrere – Lamaison, Montevideo 2002

V. METODOLOGIA:

El aprendizaje de la asignatura se realizará con la participación del alumno a través de la

motivación, dialogo e investigación, teniendo como punto de partida, el área problemática que

plantea el comercio internacional por intermedio del profesor. Además, los alumnos realizarán

trabajos de investigación, análisis de contenidos de lecturas dirigidas.

VI. EVALUACION:

La Nota Final de la asignatura será el promedio de:

Examen Parcial (EP)

Examen Final (EF)

Promedio de Prácticas (PP)

Promedio Final (PF)

PF = PP + PF + EF

3

El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales, prácticas calificadas, controles

de lecturas recomendadas por el docente y trabajos individuales.

La calificación será sobre la base vigesimal y la nota aprobatoria mínima es de once (11)

VII. BIBLIOGRAFIA

EL NEGOCIO DE LA IMPORTACIÓN, Gastañaduy B. Alfonso, ESAN-Lima 2007

LA INTRODUCCION A LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES, Mayorga David y Araujo Patricia, Universidad del Pacífico, Lima 2006

GESTION DE LOGISTICA DE LA DISTRIBUCION INTERNACIONAL, Aníbal Alberto, Colombia 1994.

COMERCIO INTERNACIONAL, Héller Robert , México 1990

COMERCIO EXTERIOR “Opción del siglo XXI” Pineda Vásquez Blanca Luz, Quinta edición 2008.

LAS VENTAS INTERNACIONALES DE MERCADERIAS, Ferrere – Lamaison, Montevideo 2002.


SILABO

CONTABILIDAD DE SOCIEDADES I

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. Asignatura : Contabilidad de Sociedades I

2. Código : CS95

3. Ciclo académico : V

4. Créditos : 05

5. Horas Semanales : 5 Horas, HT:3 HP: 2

6. Duración semestre : 17 Semanas

7. Pre-requisito : Ninguno

II SUMILLA

Es una asignatura Teórico - Práctica de formación profesional de la contabilidad, cuyo propósito es

que el alumno desarrolle capacidades y destrezas para analizar y comprender las disposiciones de la

Ley General de Sociedades para su correcta aplicación en el proceso contable de los distintos

regímenes societarios

Unidades temáticas:

1. Ley General de Sociedades – Reglas aplicables a todos los regímenes societarios.

2. Sociedad Anónima

3. Otras regímenes societarios

4. Proceso Contable integral.

III COMPETENCIA GENERALInterpreta y analiza las operaciones que realizan en el marco de la Ley General de Sociedades, las diversas formas societarias que se desarrollan en la actividad empresarial, para el adecuado manejo del Plan Contable General Empresarial en concordancia con los Principios de Contabilidad y Normas Internacionales de Contabilidad con el propósito de formular adecuadamente los estados financieros y presentar la información contable en forma oportuna, confiable y veras, que lo formaran como un profesional competente.

IV PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICASUNIDAD I : LEY GENERAL DE SOCIEDADES - RECLAS APLICABLES A TODAS LAS SOCIEDADESCOMPETENCIA : Aplica y reconoce las diversas clases de Sociedades y las reglas aplicables a cada una de ellas, valorando la importancia de la Ley General de

Sociedades CONTENIDO EVALUACION

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACION CRITERIOS INSTRUMENTOS

* Ley General de * Reconoce la importancia * Identifica y explica * Lectura * Desarrolla * Dominio de * Separatas

Sociedades de la Ley General de el contenido de la Ley comprensiva de casos en conceptos * Intervenciones

Sociedad : Concepto Sociedades General de sociedades ley General de Grupos 4 Sem. * Participación orales

y clases de * Identifica las diversas y su aplicación en las Sociedades * Exposiciones en clase *Trabajos

Sociedades clases de sociedades diversas clases de * Análisis de individuales * Cumplimiento prácticos* Constitución de * Reconoce las reglas sociedades operaciones y grupales de tareas * Pruebas

Sociedades aplicables a todas las * Establecer los pasos a administrativas *Desarrollo * Responsabilidad objetivas * Reglas aplicables sociedades seguir para constituir acorde con la LGS de practicas * Proyección de

a todas las * Contenido y formalidades una sociedad empresarial para sus registros calificadas multimedia

Sociedades del acto constitutivo, * Reconoce y evalúa los contables * Mapas

* Modalidad de * Valuación y saneamiento registros contables del * Solución de conceptuales

Constitución de los aportes capital social, aportes y ejercicios y

* Clases de aportes : · Reparto de utilidades distribución de utilidades problemas

aportes dinerarios e impuesto a los acorde con el PCGE , NIC y contables y no dinerarios dividendos NiFF

* Utilidades Bibliografia obligatoria: * Ley general de Sociedades Ley N° 26887 - Lima-Perú * Contabilidad de Sociedades I - Autor Carlos Palomino Hurtado - año editorial 2012- Lima- Perú * Contabilidad de Sociedades conforme a las NIIF y PCGE - Autor Mario Apaza Meza - año editorial 2012- Lima- Perú * Manual Práctico de la Ley General de Sociedades – Actualidad Empresarial – Año 2012

* Ley General de Sociedades Ley N° 26887 – Comentada – Autor Dr. Hernán Figueroa Estremadoyro – Año 2013 – Lima Perú

UNIDAD II: SOCIEDAD ANÓNIMACOMPETENCIA ESPECIFICA: Aplica y reconoce las características de una Sociedad Anónima ,realzando operaciones , explicando cada uno de los casos de las sociedades

Anónimas, asumiendo una actitud valorativa sobre la constitución de sociedades anónimas y su generación. CONTENIDO EVALUACION

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACION CRITERIOS INSTRUMENTOS

*Sociedad anónima : * Reconoce dentro del marco * Valora la importancia, * Lectura * Desarrolla * Dominio de * Separatas Concepto, constitución , de la Ley General de de las sociedades comprensiva de practicas conceptos * IntervencionesCapital. responsabilidad Sociedades, la importancia, anónimas en el ámbito ley General de aplicando el * Participación orales

de los socios, importancia características y formas de empresarial y su Sociedades PCGE , NICs y 4 Sem. en clase *Trabajos

y características de las constitución de sociedades funcionalidad para * Análisis de los NIIF * Cumplimiento prácticos sociedades anónimas y anónimas constituir sociedades conceptos * Exposiciones de tareas * Pruebas formas especiales *Explica de los aportes la * Reconoce los registros señalados en la individuales * Responsabilidad objetivas*Aportes y adquisiciones revisión de sus valores, las contables , de los aportes LGS , para el y grupales * Dominio de la * Proyección de onerosas adquisiciones onerosas y las y adquisiciones onerosas desarrollo de *Desarrollo aplicación del multimedia cobranza de dividendos pasivos señalados en la LGS casos prácticos de practicas PCGE ,NICs y NIIF * Mapas

* Acciones, emisión , *Realiza operaciones por * Analiza los registros * Solución de calificadas conceptuales clases y pagos emisión y pagos de acciones contables de pago de acciones ejercicios y *Aumentos y reducciones *Identifica las modalidades * Aprecia la importancia de problemas del capital social de incremento y reducción de los registros contables por contables de capital las variaciones del capital acuerdo con el

*Estados financieros y *Demuestra con casos * Valora la importancia PCGE , NICs y NIIF aplicación de utilidades, prácticos el tratamiento de de loa estados financieros reserva legal y dividendos las utilidades , reserva legal preparados de acuerdo a y dividendos la LGS , PCGE . NICs y NIIF. Bibliografía obligatoria * Ley general de Sociedades Ley N° 26887 - Lima-Perú * Contabilidad de Sociedades I - Autor Carlos Palomino Hurtado - año editorial 2012- Lima- Per * Contabilidad de Sociedades conforme a las NIIF y PCGE - Autor Mario Apaza Meza - año editorial 2012- Lima- Perú * Manual Práctico de la Ley General de Sociedades – Actualidad Empresarial – Año 2012 * Ley General de Sociedades Ley N° 26887 – Comentada – Autor Dr. Hernán Figueroa Estremadoyro – Año 2013 – Lima Perú

UNIDAD III: OTROS REGIMENES SOCIETARIOSCOMPETENCIA ESPECIFICA: Aplica y reconoce las diversas clases de otras formas societarias y las reglas aplicables a cada una de ellas, valorando la importancia y sus características,

formulando registros contables aplicados a cada una de las formas societarias.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES DURACIÓN EVALUACION

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS

Determinaicón de las características e importancia de las otras formas societarias.

Sociedad comercial de responsabilidad limitada, definición y constitución.

Sociedad Encomandita: definición, reglas propias de sociedades encomandita simple y por acciones.

Reconoce dentro del marco de la Ley General de Sociedades, la importancia, características de las otras formas societarias.

Identifica el tratamiento contable de la sociedad comercial de responsabilidad limitada.

Identifica el tratamiento contable de la sociedad colectiva.

Realiza las operaciones contables de las sociedades encomandita simple y por acciones.

Valora la importancia de las otras formas societarias en el ámbito empresarial.

Reconoce la importancia del registro contable en las sociedades de responsabilidad limitada, sociedades colectivas y encomanditas, acorde con la LGS, PCGE, NICs y NIIF.

Lectura comprensiva de la Ley General de Sociedades.

Análisis de los conceptos señalados en la LGS para el desarrollo de las casos prácticos.

Solución de ejercicios y problemas contables de acuerdo con PCGE, NICs y NIFF.

Desarrolla casos en grupos.

Exposiciones individuales y grupales.

Desarrolla prácticas aplicando el PCGE y las NICs.

Exposiciones individales y grupales.

Desarrollo de prácticas calificadas.

4 Sem.

Dominio de conceptos. Participación en clase. Cumplimiento de

tareas. Responsabilidad Dominio de la

aplicación del PCGE, NICs y NIIF.

Separatas Intervenciones

orales. Trabajos prácticos Pruebas objetivas Proyección de

multimedia Mapas

conceptuales.

Bibliografía obligatoria * Ley general de Sociedades Ley N° 26887 - Lima-Perú* Contabilidad de Sociedades I - Autor Carlos Palomino Hurtado - año editorial 2012- Lima- Perú* Contabilidad de Sociedades conforme a las NIIF y PCGE - Autor Mario Apaza Meza - año editorial 2012- Lima- Perú* Manual Práctico de la Ley General de Sociedades – Actualidad Empresarial – Año 2012* Ley General de Sociedades Ley N° 26887 – Comentada – Autor Dr. Hernán Figueroa Estremadoyro – Año 2013 – Lima Perú.

UNIDAD IV: PROCESO CONTABLE INTEGRAL

COMPETENCIA ESPECIFICA: Aplica y reconoce las diversas clases de Sociedades y las reglas aplicables a cada una de ellas, valorando la importancia de la Ley General de Sociedades. Aplica el desarrollo del proceso contable integral y reconoce la importancia de la integración contable para la formulación de los estados financieros y presentación en forma adecuada por cada una de las sociedades.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES DURACIÓN EVALUACION


Concepto, objetivos, marco legal y normatividad.

Proceso Contable aplicando y desarrollando los libros contables.

Estados financieros: concepto, objetivos, importancia y usuarios.

Formulación de estados financieros.

Cierres

contable.

Reconoce la importancia del proceso contable según la normatividad y base legal.

Realiza el registro de las operaciones contables en los libros auxiliares y principales.

Identifica la normatividad conceptual de los estados financieros.

Reconoce y formula los estados financieros de las diversas sociedades.

Reconoce las cuentas del PCGE que participan en el cierre contable.

Identifica la información, registros y libros contables según la normatividad para el proceso contable integral.

Valora la importancia del proceso contable en los libros de contabilidad auxiliares y principales.

Reconoce la importancia de los EE.FF. en las diversas sociedades.

Valora la importancia de los EE.FF. Formulados de acuerdo a la LGS Y NIIF.

Valora las utilidades obtenidas antes y después de participaciones acorde con la LGS, PCGE y NIIF.

Lectura de normativa contable aplicada al proceso contables y a EE.FF.

Análisis de operaciones y sus registros contables.

Resolución de casos por grupos de trabajos según LGS, PCGE y NIIF.

Desarrollo de ejercicios de procesos contables y EEFF aplicando el PCGE y NIIF.

Exposiciones individuales y grupales.

Desarrollo de prácticas calificadas.

4 Sem.

Domina el uso de libros contables y formulación de EE.FF.

Participación en clase. Cumplimiento de

tareas. Responsabilidad

Separatas Intervenciones

orales. Trabajos prácticos Pruebas objetivas Proyección de

multimedia Mapas

conceptuales.

Bibliografía obligatoria * Ley general de Sociedades Ley N° 26887 - Lima-Perú* Contabilidad de Sociedades I - Autor Carlos Palomino Hurtado - año editorial 2012- Lima- Perú* Contabilidad de Sociedades conforme a las NIIF y PCGE - Autor Mario Apaza Meza - año editorial 2012- Lima- Perú* Manual Práctico de la Ley General de Sociedades – Actualidad Empresarial – Año 2012* Ley General de Sociedades Ley N° 26887 – Comentada – Autor Dr. Hernán Figueroa Estremadoyro – Año 2013 – Lima Perú.

V. METODOLOGIA

La asignatura se desarrollará en base al silabo, mediante exposiciones a cargo del profesor, con la

participación activa de los estudiantes mediante el diálogo y actividades de investigación sobre temas

comprendidos en los contenidos conceptuales.

Se organizara a los alumnos por grupos para efectuar trabajos de investigación referentes a las

unidades de aprendizaje, bajo el asesoramiento y control del profesor.

Se efectuaran prácticas dirigidas y calificadas en relación a los temas desarrollados

Para el desarrollo del silabo, se elaboraran separatas y se utilizara equipos informáticos tales como

computadoras y proyector multimedia.

VI. EVALUACIONLa evaluación esta en relación a lo establecido en la Facultas de Ciencias Contables es decir:

P.P: Promedio de prácticas (intervenciones orales, trabajos de investigación, prácticas dirigidas y

calificadas)

E.P: Nota de Examen Parcial

E.P: Nota de Examen Final

P.G: Nota promedio General PP + EP+EF

3

VII. FUENTES DE INFORMACION1. Contabilidad de Sociedades conforme a las NIIF y PCGE - Autor Mario Apaza Meza (2012)- Lima-

Perú

2. Contabilidad de Sociedades I - Autor Carlos Palomino Hurtado (2012)- Lima- Perú

3. Contabilidad de Sociedades I - Autor José Calderón Moquillaza (2010) Lima- Perú

4. Guía de principios de Contabilidad Generalmente aceptados-Edición 1998-1999 México. Martín A.

Miller

5. Informativo Caballero Bustamante

6. Informativo Actualidad Empresarial

7. Informativo Contadores & Empresas

8. Ley general de Sociedades Ley N° 26887 - Lima-Perú

9. Ley General de Sociedades Ley N° 26887 – Comentada – Autor Dr. Hernán Figueroa Estremadoyro

– Año 2013 – Lima Perú

10. Manual Práctico de la Ley General de Sociedades – Actualidad Empresarial – 2012

11. NICs y NIIF -Contabilidad pública - http//www.mef.gob.pe

12. Trabajemos con la Ley General de Sociedades – Edición 2001. Alpaca Salazar Manuel


SILABO

ESTADISTICA I

II. INFORMACIÓN GENERAL:1. Asignatura : Estadística I2. Código : ES01 3. Ciclo académico : V4. Créditos : 035. Horas Semanales : 3 Horas, HT:1 HP: 26. Duración semestre : 17 Semanas7. Pre-requisito : Ninguno

III. SUMILLA

La asignatura de Estadística I pertenece al área de formación profesional básica y es de naturaleza Teórico –Práctico, cuyo propósito general es el conocimiento y dominio de las técnicas de obtención, procesamiento, presentación y análisis de los resultados.

Comprende las siguientes unidades temáticas:

1. Fundamentos básicos de la estadística, Organización, Clasificación y distribución de frecuencias

2. Estadígrafos de tendencias central, cuántiles3. Estadígrafos de dispersión, momentos, Sesgo y Kurtosis4. Teoría, Leyes y distribución de Probabilidades

IV. COMPETENCIA GENERAL

El estudiante al concluir la asignatura:

1. Recolecta, organiza y analiza sistemáticamente información relacionadas con el campo empresarial.

2. Usa las diferentes técnicas estadísticas descriptivas para tomar decisiones, asocia variables y determina el grado de asociación, realiza predicciones en el tiempo, describe el espacio muestral asociado a un experimento aleatorio y calcula la probabilidad de un suceso incluido en el espacio muestral.

3. Maneja claramente las aplicaciones dirigidas al análisis cuantitativo del entorno.4. Utiliza los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos.5. Aplica adecuadamente los axiomas, teoremas del cálculo de probabilidad y la distribución de

probabilidades en situaciones reales.

V. PROGRA MACIÓN DE

UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD : 1

COMPETENCIA ESPECIFICA

FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ESTADÍSTICA, ORGANIZACION, CLASIFICACION Y DISTRIBUCION DE FRECUENCIA GRAFICOS

1.- Conocer los conceptos básicos de la estadística y métodos básicos de la organización, clasificación y distribución de frecuencias con el fin de lograr su aplicación optima en el área de la formación profesional contable2.- Facultar al alumno de fundamentos de la Estadística Descriptiva para relacionar la estadística en la contabilidad.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACIÓN

EVALUACIÓNCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS

Concepto de estadística. Estadística descriptiva y

estadística inferencial Población parámetros Muestra: Estadísticas Variable discreta y continua Cifras significativas. Redondeo de datos

estadísticos. Concepto de organización y

distribución de frecuencias. Métodos numéricos y gráficos

para datos cualitativos. Métodos numéricos y gráficos

para datos cuantitativos. Tablas de contingencia. Histogramas polígonos y ojivas.

Reconoce los conceptos de la estadística

Establece y diferencia la estadística descriptiva y la Inferencial

Aprende a reconocer la población y la muestra

Aprende a diferenciar parámetro y estadística

Explica la diferencia entre variables discretas y continuas. Organiza y ordena los datos.

Reconocer los procesos de la organización de los datos.

Aprende los procesos de la distribución de frecuencias.

Diferencia los tipos de distribución.

Describe los elementos de una distribución

Realiza los gráficos estadísticos

Valora la importancia de la estadística

Reconoce la población estadística y determina la muestra.

Acepta la diferencia entre variables.

Aprecia la aplicación de la estadística a la contabilidad. Valora la importancia de la organización estadística

Identifica los métodos de distribución de frecuencias.

Reconoce los elementos de una distribución

Identifica los gráficos estadísticos.

Se interesa asociar la distribución y graficación a la contabilidad.

Lecturas bibliográficas.

Dinámicas de grupos.

Comprensión de lectura.

Dialogo y reflexión.

Ingresa al sistema informático como una necesidad.

Solución de problemas en el área contable.

Ejercicios de afianzamiento

Participación individual.

Desarrolla casos en grupos.

Exposición oral e individual

Desarrolla las practicas

Busca poblaciones contables listas de facturas cualitativas y cuantitativas .

Extrae muestras estadísticas.

Dominio de conceptos.

Participación activa en clase.

Cumplimiento de tareas.

Uso de términos estadísticos.

Actitud de orden y limpieza en los informes.

Debates acerca de la importancia de la estadística.

Identificación de problemas estadísticos contables.

Intervenciones

orales.

Asignaciones.

Pruebas

objetivas.

Trabajos

prácticos.

Trabajos

monográficos.

Proyección de

videos.

Mapas

conceptuales.

Informes

individuales.

Cua

tro s

eman

as

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:1. AVILA ACOSTA ROBERTO (2001) ESTADISTICA ELEMENTAL.2. DOUGLAS A. LIND (2008) ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMIA.3. MARTINES BENCARDINO, Ciro (2005) ESTADISTICA Y MUESTREO ECOE BOGOTA4. NEL QUEZADA LUCIO (2012) ESTADISTICA CON SPSS20.5. WEIERS, Ronald (2005) INTRODUCCION A LA ESTADISTICA PARA LOS NEGOCIOS http./latinoamerica.cengaqe.com

UNIDAD 2 : ESTADIGRAFOS DE TENDENCIA CENTRAL. CUANTILES

COMPETENCIA ESPECIFICA 1.- Conocer los conceptos básicos de los estadígrafos de tendencias centrales con el fin de lograra su aplicación en la formación profesional contable.2.- Capacita al alumno al manejo de las técnicas de los estadígrafos de tendencia central para comprender la importancia que tiene la estadística en la contabilidad.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACIÓN EVALUACIÓNCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS

Concepto de estadígrafos de tendencia central.

Media aritmética simple y ponderada.

Media geométrica. Media armónica. Mediana. Moda. Cuartiles deciles y

percentiles. Aplicaciones a la

contabilidad.

Reconoce los proceso para obtener estadígrafos centrales

Aprende a definir los estadígrafos centrales

Establece y diferencia los diferentes tipos de estadígrafos centrales

Aprende a reconocer media, mediana y la moda.

Aprende a resolver ejercicios y problemas sobre estadígrafos de tendencia central.

Valora la importancia de los estadígrafos

Reconoce las estadísticas.

Acepta los estadígrafos para una adecuada interpretación de los datos.

Lecturas bibliográficas Dinámicas de grupos Comprensión de

lectura Dialogo reflexión Ingresa al sistema

informático como una necesidad

Solución ejercicios y problemas de afianzamiento.

Desarrolla casos en grupos. Exposición oral e individual. Desarrollo de prácticas. Busca indicadores y

parámetros contables. Obtiene las estadísticas

mediante software estadístico.

Compara los parámetros y estadísticas.

Dominio de conceptos. Participación activa en

clase. Cumplimiento de tareas. Expresa actividades. Uso de términos

estadísticos. Actitud orden y limpieza

en sus informes. Debates acerca de la

importancia de la estadística.


Intervenciones orales.

Asignaciones.

Pruebas objetivas.

Trabajos prácticos.

monográficos.

Mapas conceptuales.

Informes investigación.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:1. AVILA ACOSTA ROBERTO (2001) ESTADISTICA ELEMENTAL.2. DOUGLAS A. LIND (2008) ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMIA.3. MARTINES BENCARDINO, Ciro (2005) ESTADISTICA Y MUESTREO ECOE BOGOTA 4. NEL QUEZADA LUCIO (2012) ESTADISTICA CON SPSS20.5. WEIERS, Ronald (2005) INTRODUCCION A LA ESTADISTICA PARA LOS NEGOCIOS http./latinoamerica.cengaqe.com

UNIDAD 3 : ESTADIGRAFOS DE DISPERSION, MOMENTOS, SESGO Y KURTOSIS

COMPETENCIA ESPECIFICA 1.- Conocer los conceptos básicos de los estadígrafos de dispersión con el fin de lograr su aplicación en el área de la formación profesional contable.2.- Capacita al alumno al manejo de las técnicas de los estadígrafos de dispersión para comprender la importancia que tiene la estadística en la Contabilidad.

CONTENIDOSESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACIÓN

EVALUACIÓN


Cua

tro s

eman

as

Conceptos de los estadígrafos de dispersión.

Rango o intervalo de datos.

Desviación media. Varianza y

desviación estándar. Coeficiente de

variación Momentos. Sesgo. Coeficiente de

Kurtosis.

Reconoce los procesos de los estadígrafos de dispersión.

Aprende a definir los conceptos de rango varianza y desviación estándar.

Sabe obtener el coeficiente de variación.

Aprende a reconocer los métodos de hallar el sesgo.

Identifica los momentos respecto a la media.

Aprende los métodos para obtener la kurtosis.

Aprende a resolver ejercicios y problemas sobre estadística contable.

Valora la importancia de los estadígrafos

Reconoce los estadígrafos de dispersión.

Acepta los estadígrafos de dispersión para una adecuada interpretación.

Utiliza los coeficientes de variación asimetría kurtosis.

Lecturas bibliográficas

Dinámicas de grupos Comprensión de

lectura Dialogo y reflexión Ingresa al sistema

informático como una necesidad.

Solución ejercicios y problemas de afianzamiento.

Desarrolla casos en grupos. Exposición oral e individual Desarrollo de practicas Busca poblaciones contables

y extrae muestras. Listas de facturas

cualitativas y cuantitativas contables.

Extrae muestras estadísticas.

Dominio de conceptos. Participación activa en

clase. Cumplimiento de tareas. Expresa actividades. Uso de estadígrafos de

dispersión. Actitud, orden y

limpieza en sus informes.

Debates acerca de la importancia de la estadística.


Intervenciones orales.

Asignaciones.

Pruebas objetivas.

Trabajos prácticos.

Trabajos monográficos.

Mapas conceptuales.

Informes investigación.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

1. AVILA ACOSTA ROBERTO (2001) ESTADISTICA ELEMENTAL.2. DOUGLAS A. LIND (2008) ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA ECONOMIA.3. MARTINES BENCARDINO, Ciro (2005) ESTADISTICA Y MUESTREO ECOE BOGOTA4. NEL QUEZADA LUCIO (2012) ESTADISTICA CON SPSS20.5. WEIERS, Ronald (2005) INTRODUCCION A LA ESTADISTICA PARA LOS NEGOCIOS http./latinoamerica.cengaqe.com

UNIDAD 4 TEORIA Y LEYES DE LA PROBABILIDADCOMPETENCIA ESPECIFICA : Conocer los conceptos básicos y las leyes de la probabilidad aprendiendo y reconociendo procesos, estableciendo diferencias Con el fin de lograr su aplicación optima en el área de la formación profesional contable. Capacita al alumno al manejo de la probabilidad, identificándose, resolviéndolos y analizándolos para comprender la Importancia que tiene las probabilidades en la contabilidad.

CONTENIDOSESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACION

EVALUACION


•Conceptos básicos de la probabilidad.•Historia de la probabilidad.•Definición clásica y moderna de la probabilidad.• Análisis combinatorio.•Factorial de un numero•Permutaciones y combinaciones. •Conceptos de las leyes de la probabilidad.•Probabilidad de acontecimientos excluyentes.•Probabilidad de eventos independientes.•Probabilidad condicional.•Probabilidad total o marginal. •Probabilidad de eventos no excluyentes

•Reconoce los principios básicos y el proceso histórico de la probabilidad.•Establece y diferencia los diferentes tipos de eventos simples y compuestos.•Aprende a reconocer las permutaciones y las combinaciones.•Aprende a reconocer y resolver ejercicios, y problemas sobre permutaciones y combinaciones. •Establece y diferencia las diferentes leyes de la probabilidad.•Aprende a reconocer las probabilidades excluyentes, no excluyentes.•Identifica leyes independientes.•Aprende la ley condicional.•Resuelve los ejercicios y problemas sobre leyes de probabilidades

•Valora la importancia de la proporción o probabilidad.•Admite los eventos simples y compuestos.•Se interesa sobre el uso adecuado de las proporciones.•Acepta la diferencia entre permutaciones y combinaciones.•Aprecia la aplicación de la probabilidad a la contabilidad. •Valora la importancia de las probabilidades.•Estima las diferentes teorías de las leyes de probabilidad.•Se interesa sobre las proporciones independientes.•Aprecia las proporciones dependientes.•Acepta las aplicaciones de las leyes de las probabilidades

•Lecturas bibliográficas.•Dinámicas de grupos.•Comprensión de lectura.•Dialogo y reflexión.•Ingresa al sistema informático como una necesidad.•Solución problemas proporcionales en el área contable.•Ejercicios de afianzamiento.•Participación individual.

•Desarrolla casos en grupos.•Expone individualmente.•Desarrolla las prácticas.•Busca probabilidades contables.•Hace listados por permutaciones.•Hace listados por combinaciones.•Aplica el factorial de un número.

Cinco semanas

•Dominio de conceptos.•Participación activa en clase.•Cumplimiento de tareas.•Expresa actividades para uso de términos probabilísticos.•Actitud de orden y limpieza en los informes.•Debates acerca de proporciones contables.

•Intervenciones orales.

•Asignaciones.

•Pruebas objetivas.

•Trabajos prácticos.

•Trabajos monográficos.

•Proyección de videos.

•Mapas conceptuales.

•Informes individuales.

Cua

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BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:1. KAZMIER Leonard (1996) Estadística Aplicada a la Administración y Economía. Mc Graw Hill 2. LEVIN, Richard I (1996) Estadística para administradores. Pearson. Mexico Cap.

V. METODOLOGÍA

El desarrollo de la asignatura se sujetara al siguiente proceso:- Combinación de la teoría y aplicaciones.- Aplicaciones de computadora con instrucciones sobre cómo usar la máquina.- Coberturas de los temas.- Ejercicios teóricos opcionales.- Conjunto de datos reales de la contabilidad.- Uso de software de estadística.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación es vigesimal, integral y permanente, para lo cual se toma en cuenta:E.P : Examen parcialE.F : Examen FinalP.P : Promedio de Prácticas

La nota final de la asignatura se obtiene de la siguiente manera:

P: F = PP + EP + EF 3

VII. BIBLIOGRAFIA

1. AVILA ACOSTA ROBERTO (2001) ESTADISTICA ELEMENTAL.2. DOUGLAS A. LIND (2008) ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y LA

ECONOMIA.3. MARTINES BENCARDINO, Ciro (2005) ESTADISTICA Y MUESTREO ECOE

BOGOTA.4. NEL QUEZADA LUCIO (2012) ESTADISTICA CON SPSS20.5. WEIERS, Ronald (2005) INTRODUCCION A LA ESTADISTICA PARA LOS

NEGOCIOS http./latinoamerica.cengaqe.com

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SILABO

INFORMATICA CONTABLE I

VI. INFORMACIÓN GENERAL:

1. Asignatura : Informática Contable I2. Código : IC04 3. Ciclo académico : V4. Créditos : 035. Horas Semanales : 3 Horas, HT:1 HP: 26. Duración semestre : 17 Semanas7. Pre-requisito : Ninguno

VII. SUMILLA

El curso permitirá que los alumnos adquieran las competencias necesarias para comprender y utilizar apropiadamente los recursos computacionales, base de datos, software y aplicativos contables, todo ello de acuerdo con la normatividad legal vigente y normas internacionales de información financiera.

Comprende las unidades académicas siguientes:1. Las base de datos (BD) y su incidencia en la contabilidad2. Los sistemas computarizados contables3. Casuísticas contables en empresa comercial.4. Sistemas computarizados de entidades supervisoras.

VIII. COMPETENCIA GENERAL

Conoce, analiza y presenta los reportes contables para la gestión de la información financiera. Explica, diseña y valora las bases de datos en la contabilidad de acuerdo con la normatividad legal vigente y normas internacionales de información financiera; utiliza sistemas contables y los sistemas desarrollados por las entidades supervisoras.

IV. CAPACIDADES/HABILIDADES

a) Conoce, aplica y valora las bases de datos en su desempeño profesional como contador público.

b) Analizar y presenta información valida y oportuna utilizando adecuadamente sistemas computarizados contables.

c) Desarrolla casuísticas contables utilizando la normatividad legal vigente y las normas internacionales de contabilidad.

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d) Utiliza adecuadamente los sistemas computarizados de entidades supervisoras, para la correcta presentación de la información de índole contable.

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V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICAS

UNIDAD I : Las base de datos (BD) y su incidencia en la contabilidad.Competencia: Utiliza adecuadamente los conceptos de base de datos aplicados en la contabilidad.

CONTENIDOS Estrategias Didácticas

Actividades Duración EVALUACIONConceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos

- Conceptúa la terminología referente a base de datos. - Relaciona las BD con las NIIF vigentes. - Describe la estructura de una base de datos.

- Diseña BD aplicables en la contabilidad.- Crea BD utilizando sistemas de gestión de BD.- Opera los software gestores de base de datos.

Valora las BD y su importancia en la contabilidad.

Se interesa por desarrollar BD para fines contables.

-Trabajo individual y grupal.

-Desarrollo de casuísticas contables usando el laboratorio de cómputo.

Exposiciones.

Uso del Laboratorio de computo.

4 sem. Comprensión de conceptos.

Interpretación

Actitud participativa.

Controles de lectura.

Autoevaluaciones

Práctica 2

BIBLIOGRAFIAGARCIA PEREZ, Fernando (2000). “Informática de Gestión y Sistemas de Información”. McGraw- Hill, España.

LAUDON, KENNETH C. Y LAUDON JANE P.(2008) Sistemas de información Gerencial: Administración de la empresa digital – 10ª. ed. México: Pearson Educación.

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UNIDAD II : Los sistemas computarizados contables.Competencia: Utiliza sistemas contables computarizados (SCC) y valora la importancia de las BD en la contabilidad


Actividades Duración EVALUACIONConceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos

- Conceptúa y clasifica los SCC. - Analiza los SCC con las NIIF vigentes. - Describe un SCC y lo relaciona con la normatividad legal vigente.

-Aplica SCC de acuerdo a la normatividad legal vigente.

-Aplica las NIIF en el desarrollo de casuísticas.

- Valora los SCC y su incidencia en la contabilidad.- Demuestra seguridad y dominio en la operación del SCC.



Exposiciones.


4 sem.Comprensión de conceptos.

Interpretación



Autoevaluaciones

Práctica 2

Examen Parcial

BIBLIOGRAFIAGARCIA PEREZ, Fernando (2000). “Informática de Gestión y Sistemas de Información”. McGraw- Hill, España.LAUDON, KENNETH C. Y LAUDON JANE P.(2008) Sistemas de información Gerencial: Administración de la empresa digital – 10ª. ed. México: Pearson Educación.

UNIDAD III : Casuísticas contables en empresa comercial.Competencia: Elabora la información contable de una empresa comercial, utilizando sistemas contables, de acuerdo a las normas legales vigentes.

CONTENIDOS Estrategias Actividades Duración EVALUACION

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DidácticasConceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos

-Conceptúa los tipos de SCC. -Relaciona los tipos de SCC con las NIIF vigentes. -Describe los ciclos de ingresos y egresos en una empresa comercial.

-Aplica diferentes tipos de SCC y su incidencia con las NIIF vigentes.-Opera diferentes tipos de SCC en la gestión de la información contable, en una empresa comercial.

- Valora los tipos de SCC y su incidencia en la contabilidad.- Se interesa por operar adecuadamente los diferentes tipos de SCC.



Exposiciones.


4 sem.Comprensión de conceptos.

Interpretación



Prácticas en Laboratorio.

Práctica 3

Trabajos grupales utilizando aplicativos informáticos.

BIBLIOGRAFIA

GARCIA PEREZ, Fernando (2000 ). “Informática de Gestión y Sistemas de Información”. McGraw- Hill, España.LAUDON, KENNETH C. Y LAUDON JANE P.(2008) Sistemas de información Gerencial: Administración de la empresa digital – 10ª. ed. México: Pearson Educación.

UNIDAD IV : Sistemas computarizados de entidades supervisoras.Competencia: Elabora la información contable y tributaria de una empresa comercial, utilizando los sistemas desarrollados por las entidades supervisoras, de acuerdo a las normas legales vigentes.


Actividades Duración EVALUACIONConceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios InstrumentosDescribe los sistemas desarrollados por las entidades supervisoras.

Aplica los sistemas desarrollados por las entidades supervisoras.

Valora los sistemas desarrollados por las entidades

Trabajo individual y grupal.

-Desarrollo de casuísticas contables

Exposiciones.

Uso del Laboratorio de

4 sem. Comprensión de conceptos.

Interpretación


Autoevaluaciones

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Relaciona los sistemas con las NIIF vigentes. Analiza los sistemas de los entes supervisores.

Opera los sistemas desarrollados por las entidades supervisorasContable, según la normatividad legal vigente.Opera el PDT IGV-RENTA y Sistema de Libros electrónicos.

supervisoras.

Se interesa por la importancia de los sistemas desarrollados por las entidades supervisoras.

usando el laboratorio de cómputo.

computo. Actitud participativa. Práctica 4

Examen Final

BIBLIOGRAFIAGARCIA PEREZ, Fernando (2000). “Informática de Gestión y Sistemas de Información”. McGraw- Hill, España.LAUDON, KENNETH C. Y LAUDON JANE P.(2008) Sistemas de información Gerencial: Administración de la empresa digital – 10ª. ed. México: Pearson Educación.

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VI. METODOLOGIALa metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en cuatro unidades a través del uso de estrategias que promueven la construcción de significados y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de trabajo grupal, a través de técnicas activas y colaborativas.Durante el desarrollo del curso se incidirá en la reflexión y la autorregulación del proceso de aprender por parte del estudiante, acompañado en este proceso por el docente del curso, asegurando así el dominio de los contenidos por cada miembro del grupo y su participación responsable.

VII. EVALUACIÓN

El curso es de tipo teórico-práctico, a desarrollarse en aula y laboratorio. El reglamento indica que el promedio final de la asignatura se calculará: PF = (PP+EP+EF)/3Donde: PP = Promedio de prácticas

EP = Examen parcialEF = Examen final

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. GARCIA PEREZ, Fernando (2000) “Informática de Gestión y Sistemas de Información”. McGraw- Hill, España

2. LAUDON, KENNETH C. Y LAUDON JANE P.(2008) Sistemas de información Gerencial: Administración de la empresa digital – 10ª. ed. México: Pearson Educación.

3. O’BRIEN, JAMES A. (2006) Sistemas de Información gerencial – 7ª. ed. México: McGraw Hill.4. STAIR, RALPH M., GEORGE W. REYNOLDS.(2011). Principios de sistemas de información.

México: Cengage Learning Editores SA.5. TURBAN, Efraim y otros (2002). Tecnologías de Información para la Administración.

España: Edit. Continental.

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NIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGASÍLABO

I DATOS GENERALES

1. Asignatura : Inglés III2. Código : II043. Ciclo Académico : V4. Créditos : 25. Horas semanales : 2 (HP: 1-HT: 1)6. Duración del Semestre : 17 semanas7. Requisito : Inglés II

II SUMILLA

La asignatura de Inglés 3 se encuentra dentro del sistema de cursos dirigidos a la adquisición de la competencia comunicativa; es de naturaleza teórico-práctica.El propósito es involucrar al alumno en el desarrollo de habilidades de escuchar, hablar, escribir y leer (comprensión de mensajes escritos y orales), proporcionándole los elementos estructurales necesarios en un nivel básico-intermedio, utilizando estrategias metodológicas actualizadas con temas de un texto unificado para todas las facultades.Los contenidos se desarrollan en cuatro unidades temáticas:1. Gente alrededor del mundo2. Hogar y familia3. Consejos y sugerencias4. Dar una opinión personal

III COMPETENCIA GENERAL

Al finalizar la asignatura, el/la estudianteAfianza sus habilidades de: escuchar, hablar, leer y escribir; internalizando temas específicos y gramática básica-intermedia, haciendo uso de estrategias metodológicas activas e interactivas, complementadas con ayudas didácticas de audio, video, multimedia y recursos virtuales; reconociendo así la importancia del idioma inglés para su desarrollo profesional y/o académico.

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I. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD I: GENTE ALREDEDOR DEL MUNDO

COMPETENCIA: Identifica, comprende y produce textos orales y escritos utilizando infomación personal y gentilicios. Emplea las formas gramaticales como: like / dislike; object pronouns, one/ones, nationalities, would like + noun, neither nor / either or y conectores: but, so, so that, such, used to, así como vocabulario especializado, valorando la importancia de este tema.

SABERES ESENCIALESESTRATEGIA DURACIÓN

EVALUACIÓNCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTO

S1. Situaciones comunicativas:- Cómo intecambiar información.- Cómo hablar acerca de paises y

nacionalidades.- Cómo hablar de vuelos y destinos.- Cómo expresar lo que le gusta y lo que no.

2. Gramática:- Like y dislike- Object pronouns .- Would like + noun- Neither nor – either or- But, so, so that, such- Used to- One / ones

3. Vocabulario:Países, continentes, nacionalidades, trabajos, viajes, objetos más comunes,

- Intercambia información con sus compañeros.

-Sigue las indicaciones en un aeropuerto.

-Da información países y nacionalidades.

-Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta.

-Utiliza la gramática en contexto.

- Identifica las expresiones adecuadas que deban ser utilizadas de acuerdo a las circunstancias.

- Responde apropiadamente a preguntas para obtener información.

- Se interesa por aplicar las normas gramáticales correctamente.

- Desarrollo de ejercicios y actividades grupales individuales utilizando medios didácticos disponibles.

- Lecturas con participación de los alumnos.

- Comprensión lectora.

- 4 semanas. -Participación significativa en sesiones de información de trabajo.

-Selección de información.

- Registro de asistencia.

- Prácticas calificadas grupales e individuales.

- Participación oral.

- Evaluación semanal.

Bibliografía: Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. Basic. New York, OUPMurphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed, Cambridge, Cambridge University PressEastwood, John (2006) Oxford Practice Grammar. Intermediate. New York. OUPMascull, Bill (2002) Business Vocabulary in Use. Cambridge, Cambride University Press.

UNIDAD II: HOGAR Y FAMILIA

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COMPETENCIA: Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: el uso de will expresando futuro, predicciones, promesas, ofrecimientos, los conectores: and, but because, el presente progresivo usado para referencia futura, sustantivos y pronombres posesivos, cognados (similares); así como, el vocabulario estudiado, manifestando precisión y buen desempeño.


EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas:- Cómo hablar acerca de su familia.- Cómo describir su hogar.- Cómo hablar acerca de lugares y población.- Cómo hablar de la apariencia física.- Cómo hacer promesas y ofrecimientos.- Cómo usar correctamente los conectores.

2. Gramática:- Futuro con: Will. - Will para promesas y ofrecimientos - Will para predecir.- Present Continuous referencia futura.- Possessive nouns and pronouns- Connectors: and, but, because- Cognates3. Vocabulario:Cuartos y muebles de una casa, miembros de la familia y parientes. Apariencia física de las personas y personalidad.

- Identifica a los miembros de su familia.

-Utiliza formas gramaticales para indicar lugares.

-Describe cuartos y muebles del hogar.

-Usa palabras acerca de la apariencia física de las personas y personalidad.

-Se expresa utilizando correctamente las normas gramaticales de la unidad.

- Identifica sus propias estrategias para hablar de los miembros de su familia correctamente.

- Aprende a describir muebles y lugares de su hogar.

- Indica con éxito los lugares y población.

- Desarrollo de ejercicios y actividades grupales e individuales utilizando medios didácticos disponibles.

- 4 semanas. -Participación significativa en sesiones de información trabajo.


- Práctica calificada grupal e individual.

-Tarea académica.

- Evaluación semanal.

- Examen Parcial.

Bibliografía: Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. Basic. New York, OUPMurphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed, Cambridge, Cambridge University PressEastwood, John (2006) Oxford Practice Grammar. Intermediate. New York. OUP

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UNIDAD III: CONSEJOS Y SUGERENCIASCOMPETENCIA: Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: modales: should, can, must, may y have to, intensifiers y adjetivos descriptivos; así como el vocabulario estudiado, valorando la importancia de este tema.


EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas:- Cómo hablar de los deberes que tenemos

que hacer. - Cómo expresar rutinas diarias.- Cómo utilizar las palabras para preguntar

sobre personas y cosas.- Cómo describir cosas, el hogar y la

familia.- Cómo utilizar los adverbios de frecuencia.

2. Gramática:- Modals: Should, can, must, may, have

to- Intensifiers- Descriptive adjectives

3. Vocabulario:Adjetivos descriptivos, ejercicios, salud, cómputo.

-Analiza las reglas para la utilización de los verbos modales.

-Da sugerencias y consejos sobre la salud y el trabajo.

-Describe personas y lugares.

-Expresas cuales son sus deberes y responsabilidades en clase,

- Intercambia información de lo que son sus deberes.

- Da información de sus rutinas diarias.

- Compara rutinas.

- Participa con ideas y aportes.

- Comenta sobre sus intereses.

- Asesora a sus compañeros.

- Prácticas específicas del tema.

- Conversaciones en grupos.

- Lecturas.

- Redacta un correo acerca de un trabajo.

- 4 semanas.

-Participación significativa en sesiones de información trabajo.



-Tarea académica.

-Evaluación semanal.


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UNIDAD IV: DAR UNA OPINION PERSONALCOMPETENCIA: Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: uso de verbos: like, love, hate + noun / + ing, comparación de igualdad y diferencias, preguntas cortas, pronombres indefinidos, pronombres reflexivos y diferencias entre make y do; así como, el vocabulario estudiado, manifestando precisión y buen desempeño.

SABERES ESENCIALES ESTRATEGIA DURACIÓN EVALUACIÓNCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTO

S1. Situaciones comunicativas:- Cómo hablar de mascotas y su cuidado.- Cómo indicar las diferentes medidas.- Cómo hacer comparaciones de igualdad.- Cómo hacer comparaciones de desigualdad.- Cómo hacer tag questions.

2. Gramática:- Verbos: like, love, hate + noun/ + -ing form- Comparativo de igualdad- Comparativo de desigualdad- Tag questions- Indefinite pronouns- Reflexive pronouns- Future expressions- Make or do

3. Vocabulario:Cualidades personales, animales, medidas, cantidades, remodelación del hogar.

-Busca información sobre el cuidado de mascotas.

-Elabora informes comparando igualdad o desigualdad entre dos personas o empresas.

-Entrevista a sus compañeros para hacer un cuadro comparativo.

-Describe sus habilidades e intereses.

-Describe la remodelación de un ambiente.

- Practica con sus compañeros el vocabulario y ejercicios aprendidos.

- Participa brindando ideas positivas.

- Demuestra interés por mejorar su nivel de comunicación en inglés.

- Ejercicios y prácticas sobre el tema.

- Conversaciones en grupos y en pares.

- Lecturas.

- 4 semanas. -Participación significativa en sesiones de información trabajo.



-Tarea académica.

-Evaluación semanal.

-Práctica en Laboratorio

- Examen Final.


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V. METODOLOGÍA Lectura, dictado, y exposición.

Dinámicas de grupo: dialogo, prácticas dirigidas

Trabajos grupales e individuales

Seminario

VI EVALUACIÓN

5.1 Promedio de practicas: (P.P)

Participación oral y significativa

Tareas académicas

Trabajos prácticos grupales e individuales

Prácticas en laboratorio

Prácticas calificadas

5.2 Exámenes:

Examen Parcial (E.P)

Examen Final (E.F)

El consolidado semestral es:P.F = E.P+ E.F.+P.P.

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VII FUENTES DE INFORMACIÓN Coe, Norman, Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. Basic.

New York, Oxford University Press.

Eastwood, John (2006) Oxford Practice Grammar. Intermediate. New York, Oxford University Press.

Flinders, Steven (1996) Test your Business English - Elementary. London, Penguin Books, pp. 18, 19.

Grant, David y Robert McLarty (2000) Business Basics. New York, OUP.

Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press.

Mascull, Bill (2002) Business Vocabulary in Use. Cambridge, Cambridge University Press.

McKellen, J. S. (1990) Test your Business English – General Usage. London, Penguin Books.

Murphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed. Cambridge, Cambridge University Press.

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