silabo de salud y sociedad v 2013 ii

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA SYLLABUS DE SALUD Y SOCIEDAD V (CÓDIGO: MHU-264) NIVEL: SEMESTRE XII AÑO ACADEMICO 2013- II AGOSTO - NOVIEMBRE 20 13 CONTENIDO I. DATOS GENERALES II. FUNDAMENTACIÓN III. SUMILLA IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA V. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS VIII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES, DE EVALUACIÓN IX. PROGRAMA DE CONSEJERÍA X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Silabo de Salud y Sociedad v 2013 II

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DE SALUD Y SOCIEDAD V(CÓDIGO: MHU-264)

NIVEL: SEMESTRE XII

AÑO ACADEMICO 2013- II

AGOSTO - NOVIEMBRE 20 13

CONTENIDO

I. DATOS GENERALESII. FUNDAMENTACIÓNIII. SUMILLA IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURAV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJEVI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASVII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSVIII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES, DE EVALUACIÓNIX. PROGRAMA DE CONSEJERÍAX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TRUJILLO - PERU

I. DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura: Salud y Sociedad VCódigo: MHU-264Créditos: 4Total de horas semestrales:Número horas por semana: Teoría: 30 hrs . Fecha de inicio: 04 de Marzo 2013Fecha de término: 24 de Julio 2013Duración: 17 semanasPrerrequisitos: ME. I, II, III /CIR I, II /PED,II / G.O. Coordinador: Dr. Orlando Salazar Cruzado

Profesores: Dr. Dr. Ivan de La Cruz Agreda Dr. Julio Albinez Pérez Dr. Wilfredo Olguín Cabrera

Dr. Alberto Moreno Lázaro Dr. Jorge Luis Paredes Albarran

Dr. Alejandro Correa Arangotia Dr. Jorge Luis Jara Valderrama

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.

El estudiante que ingresa al XII ciclo, que corresponde al nivel de entrenamiento pre internado:

- Perfecciona sus conocimientos científicos en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco Obstetricia.

- Sistematiza el manejo de las patologías que con mayor frecuencia afecta a nuestra sociedad.

- Diagnostica y trata enfermedades agudas y crónicas del niño, del adulto y anciano en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco Obstetrica .

- Critica, modifica y elabora guías de manejo de práctica clínica.- Realiza revisión de tópicos, protocolos y cuestionarios en las áreas de

Medicina, Cirugía, Pediatría y Gineco-Obstetricia.

III. SUMILLA

El curso capacita y provee al estudiante los conocimientos científicos teóricos en las áreas de prevención, recuperación y rehabilitación en forma individual y colectiva, para diagnosticar y tratar adecuadamente al paciente. Promueve la investigación científica, fomenta su capacidad de autoformación y educación médica continua para mantener competencia y

realizar guías de manejo clínico-quirúrgicos. Enseña actuar con ética sensibilizándose ante la problemática socio familiar que lo rodea, con lo cual perfecciona su capacitación para atender con eficiencia y eficacia la patología médica más frecuente en las áreas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gineco Obstetricia.Mejora las competencias y conocimientos para el desarrollo profesional de pre y post-grado.

IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA:

4.1 COMPETENCIA GENERAL :- Lograr desarrollar en el alumno destrezas con claridad conceptual

para la elaboración de protocolos de Diagnóstico y manejo de los principales problemas de salud de la comunidad a través de la lectura diaria y solución de cuestionarios permanentes, familiarizándolo con la patologías más frecuente de las especialidades básicas de Medicina, Cirugía, Pediatría y Gíneco-Obstetricia, profundizando los dominios cognitivos de dichas patologías.

4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS :- Desarrolla la claridad conceptual para elaborar el diagnóstico inicial y

los diagnósticos diferenciales de las patologías mas frecuentes.- Profundiza los dominios cognoscitivos de las patologías frecuentes.- Afianza la fundamentación teórica para realizar procedimientos

básicos de las diferentes especialidades.- Capacita para utilizar protocolos de Práctica Clínica actualizados. - Plantea protocolos de las enfermedades más frecuentes.- Tiene en cuenta los aspectos éticos en el ejercicio de la Medicina y

mantener en reserva los actos relacionados de la actividad médica.- Demuestra adecuado comportamiento con los pacientes, sus

compañeros y docentes.- Incrementa la capacidad de resolución de cuestionarios en beneficio de

su formación de pre y post-grado.

V. PROGRAMACIÓN POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE

El curso de Salud y Sociedad V incluye los capítulos de: Cirugía General, Gíneco-Obstetricia, Medicina Interna y Pediatría, los que cuentan cada uno con sus respectivas competencias, capacidades, niveles de logro e instrumentos de evaluación y sus contenidos.

5.1 PROGRAMACION POR CAPITULOS DE APRENDIZAJE

CAPITULO 01: CIRUGIA GENERAL

A. COMPETENCIAS DE UNIDAD:- Reconocer la patología más frecuente en cirugía general. - Utilizar escalas y graduaciones reconocidas internacionalmente.- Realizar nuevas guías o protocolos en el manejo de la patología prevalente

en cirugía general preparándose para el post-grado.

- Reconoce los cuadros clínicos y plantea los diagnósticos de las entidades quirúrgicas más frecuentes, utilizando los protocolos clínico-quirúrgicos.

- Desarrolla el aprendizaje autónomo.

FECHACONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALESN°

SEMANADÍA

1 1

Apendicitis Aguda Colecistitis Aguda Pancreatitis Aguda y Crónica Diverticulitis

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

1 2

Obstrucción intestinal alta y baja: causas, diagnóstico y manejo

Neoplasias del aparato digestivo: cáncer gástrico y colon

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

1 3

Politraumatismo: Manejo inicial

Traumatismo abdominal abierto y cerrado

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

2 1 Enfermedad litiásica biliar Hernias.

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

2 2 Hemorroides Fistulas y abscesos perianales Fisura anal y perianal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

2 3 Quemaduras Trauma abdominal abierto y

cerrado

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos

asignados.

3 1

Fracturas Luxaciones Manejo inicial de

laxación congénita de cadera

Anestesia local y regional

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

3 2

Hiperplasia benigna de próstata

Litiasis urinaria Torsión testicular

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

3 3

Otitis externa e interna Epistaxis Cuerpos extraños en oído

externo

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

4 1

Ojo rojo: conjuntivitis, iritis y glaucoma

Traumatismos oculares, quemaduras y cuerpos extraños

Reanimación Cardiopulmonar

Shock

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

4 2

Manejo de Taponamiento cardíaco

Traqueostomía Manejo del traumatismo

Encéfalo Craneano-Escala de Coma de Glasgow

Manejo del Síndrome de Hipertensión Endocraneana

Diagnóstico de Aneurismas Cerebrales

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

4 3

Ano imperforado Fístula Traqueoesofágica Atresia Hipertrofia pilórica

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

5 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas

CAPÍTULO 02: GINECO-OBSTETRICIA

A. COMPETENCIAS DE UNIDAD:- Refiere el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico

diferencial y el manejo de la patología prevalente del aparato reproductor femenino, dentro del concepto de atención integral.

- Conoce y aplica los principios de salud reproductiva.

- Refiere los pasos a seguir para realizar un adecuado y correcto control prenatal de la gestante aplicando principios éticos y legales y criterios de referencia.

- Identifica los signos y síntomas de la patología de emergencia Gíneco-obstétrica y efectúa el manejo inicial de acuerdo a protocolos establecidos.

FECHACONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALESN°

SEMANADÍA

01 1

Tumores pélvicos:-Miomas uterinos

Alteraciones del piso pélvico:-Distopias genitales-Incontinencia urinaria

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 2

Infecciones ginecológicas

Infecciones de transmisión sexual

Vulvovaginitis Vaginosis bacteriana EPI

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 3

Ciclo Menstrual Trastornos del ciclo

menstrual Hemorragias

uterinas anormales Endometriosis

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 1

Climaterio y menopausia

Infertilidad Planificación

familiar

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 2

Amenorreas Dolor pélvico Dismenorreas Síndrome de ovarios

poliquísticos

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 3 Cáncer ginecológico Participan en forma activa durante la discusión Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en

Cuello uterino-PAP Cáncer de mama

Cáncer del cuerpo uterino: endometrio, sarcomas

Cáncer de ovario

de los temas. Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y

signos característicos de la enfermedad mencionada.

las actividades. Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de

los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 1

Fisiología del embarazo

Historia clínica perinatal

Programas de Screening en medicina fetal

Evaluación de bienestar fetal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 2

Hiperhemesis gravídica

RPM Anemia en el

embarazo Embarazo

prolongado RCIU

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 3

Hipertensión inducida por el embarazo –Sind. HELLP

Embarazo multiple Incompatibilidad

ABO y RH- hidrops fetal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 1

Parto pretermino Trabajo de parto Distocias y trabajo

de parto anormal Trastornos del

volumen del líquido amniótico

Inducción del trabajo de parto

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 2

Enfermedades intercurrentes del embarazo TBC y gestación HIV-SIDA y

gestación Diabetes y gestación Toxoplasmosis y

embarazo Infecciones intra-

amnióticas infección del tracto

urinario corioamnionitis Infección puerperal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 3

Hemorragias obstétricas de la primera mitad del embarazo: Aborto, embarazo ectópico y mola

Hemorragias obstétricas de la segunda mitad del embarazo: DPP, PP.

Hemorragia post parto

Mortalidad materna: Causas, Incidencias

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas

CAPÍTULO 03: MEDICINA INTERNA

A. COMPETENCIAS DE UNIDAD- Explica los conceptos fisiopatológicos, epidemiológicos y cuadro clínico

de las enfermedades más frecuentes de la comunidad en: Reumatología, Gastroenterología, Neurología, Endocrinología, Cardiología, Nefrología e Infectología.

- Conoce los algoritmos utilizados para los diagnósticos de los problemas de salud más frecuentes en nuestro medio en las áreas de medicina.

- Establece un plan diagnóstico oportuno en base de la anamnesis y examen físico, de las enfermedades prevalentes en medicina interna.

- Solicita e interpreta los exámenes auxiliares correspondientes a las diferentes patologías correspondientes.

- Establece un plan terapéutico oportuno y eficaz de acuerdo a guías de práctica clínica actualizadas, tanto a nivel local, nacional e internacional.

- Analiza, revisa o plantea nuevos protocolos de tratamiento en el manejo de las e nfermedades prevalentes.

- Conoce y utiliza el uso racional de medicamentos en las diferentes especialidades de medicina respecto a las enfermedades más prevalentes.

- Desarrollar el aprendizaje autónomo mediante la práctica de la lectura sugerida y espontánea en las entidades a desarrollar.

FECHACONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS ACTITUDINALESN°

SEMANADÍA

01 1

VIH/ SIDA Infección de transmisión

sexual

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 2 Malaria Parasitosis Insectos artrópodos y

ofidios venenosos Leshmaniasis Dengue –fiebre amarilla Bartonelosis

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo,

asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 3

Salmonelosis-Brucelosis Cólera Herpes–Mononucleosis Rabia Hepatitis viral

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 1

Tuberculosis pulmonar Asma bronquial Neumonía adquirida en la

comunidad. Enfermedad de la pleura Enfermedad obstructiva

crónica

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 02 2

Enfermedad pulmonar ocupacional : Silicosis

Cáncer pulmonar primario y secundario

Micosis pulmonar Edema pulmonar agudo

Hipertensión arterial

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 02 3

Insuficiencia Cardiaca Cardiopatía isquémica

Arritmias cardiacas Cardiomiopatías Enfermedad pericárdica

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 03 1

Hemorragia Digestiva Alta y Baja

Enfermedad úlcero –péptica Enfermedad inflamatoria del

intestino Enfermedad del esófago por

reflujo Cirrosis hepática

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 2

Enfermedad vascular cerebral

Infecciones del sistema nervioso central: absceso cerebral y empiema subdural.

Cefalea Epilepsia Coma Demencias

Esclerosis múltiple

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 03 3 Neuropatías periféricas: Síndrome de Guillain-Barré y neuropatía Diabetica

Diabetes Mellitas Enfermedad del tiroides:

hiper e hipotiroidisma

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento

Dislipidemias Osteoporosis

Enfermedad de Addison

de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 04 1

Enfermedad hipofisiaria Osteoartrosis Artritis reumatoide Lupus eritemetoso sistémico Vasculitis sistémica

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 2

Infecciones urinarias Nefrolitiasis Insuficiencia renal aguda Insuficiencia renal crónica Síndrome nefrótico Síndrome nefrítico

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

 04 3

Psoriasis Anemia ferropénica Anemia megaloblástica Trastornos de la coagulación

sanguínea: hemofilia A Linfomas leucemias

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas

CAPÍTULO 04: PEDIATRÍA

A. COMPETENCIAS DE UNIDAD- El estudiante conoce los pasos a seguir para brindar correctamente la

atención inmediata al recién normal en sala de parto.- El estudiante reconoce rápidamente al recién nacido que requiere

reanimación.- El estudiante maneja los criterios para atender correctamente al recién

nacido deprimido.- El estudiante identifica los factores de riesgo y signos de alarma en el

recién nacido.- El estudiante reconoce y maneja correctamente problemas más

frecuentes del recién nacido (asfixia perinatal, ictericia neonatal, hipoglicemia, hipocalcemia, malformaciones congénitas).

- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías de Aparato Respiratorio.

- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Digestivo.

- El estudiante reconoce y maneja correctamente las patologías del Aparato Renal.

- El estudiante reconoce y maneja correctamente Intoxicaciones por Órgano-Fosforados, carbamatos, álcalis y ácidos.

- El estudiante reconoce y maneja correctamente Mordeduras de arañas y

serpientes.

FECHACONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALESN°

SEMANADÍA

01 1

Prevención y promoción de salud en Pediatría

Atención inmediata del Recién Nacido

Tamizaje neonatal

Lactancia materna

Inmunizaciones

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 2

Problemas en el Recién nacido

Asfixia y preanimación cardiopulmonar

Infecciones Neonatales: Sepsis y NEC

Ictericia Neonatal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

01 3

Detección de Malformaciones congénitas: Cardiopatía Congenita Acianótica, Cardiopatía Congénita Cianótica y Síndorme de DOWN.

Enfermedad de Membrana Hialina

Síndrome de aspiración Meconial

Apnea

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 1

Desnutrición y obesidad

Síndrome Febril.

IRA alta y Baja (resfrió, faringitis, laringitis ,sinusitis ,bronquitis y neumonía)

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 2

Enfermedad Diarreica Aguda e Hidratación

Enfermedades dermatológicas (Escabiosis, micosis superficial, dermatitis atópica)

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

02 3

Asma Síndrome

Obstructivo bronquial

Parasitosis intestinal

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 1

ITU en el niño Anemia infantil:

Diagnostico diferencial (trastornos mieloproliferativos, leucemia, púrpura y hemolisis)

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 2

Síndrome nefrótico

Síndrome nefrítico

Evaluación ortopédica: Displasia de cadera

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

03 3

Abdomen agudo: apendicitis aguda

RCP pediátrico Insuficiencia

cardiaca

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 1

Síndrome convulsivo

Intoxicaciones y envenenamiento

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 2

Bioestadística y epidemiología: Conceptos básicos, diseños epidemiológicos y pruebas diagnosticas

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos característicos de la enfermedad mencionada.

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

04 3 Endemias ,epidemias y brotes

Influenza

Participan en forma activa durante la discusión de los temas.

Identifican, evalúan e interpretan los síntomas y signos

Valoran y reconocen la importancia de la puntualidad en las actividades.

Reconocen y valoran la importancia del conocimiento de los

AH1N1 característicos de la enfermedad mencionada.

mecanismos de acción y características de las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia de un adecuado planteamiento de hipótesis diagnóstica y manejo terapéutico y educacional en el tratamiento de pacientes con las patologías mencionadas

Reconocen y valoran la importancia del trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles para proceder con rigor científico los trabajos asignados.

05 1 Examen de Unidad Reforzar aprendizaje Abarca todos los temas

CRONOGRAMA DE ROTACIONES POR GRUPOS:

GRUPOGINECO-

OBSTETRICIA

CIRUGÍAPEDIATRI

AMEDICIN

AEPIDEMIOLOG

IA

AI UNIDAD

MARTES JUEVES

LUNES MIERCOLES Y VIERNES

30-07-2013al

22-08-2013

31-07-2013al

23-08-2013

03-08-2013al

21-09-2013

AII UNIDAD

27-08-2013al

19-09-2013

26-08-2013al

20-09-2013

MARTES JUEVES

LUNES MIERCOLE

S Y VIERNES

SABADOS

BI UNIDAD

MARTES JUEVES

LUNES MIERCOLES Y VIERNES

24-09-2013al

17-10-2013

23-09-2013al

18-10-2013

28-09-2013al

16-11-2013

BII UNIDAD

22-10-2013al

14-11-2013

21-10-2013al

15-11-2013

MARTES JUEVES

LUNES MIERCOLE

S Y VIERNES

SABADOS

HORARIO: MAÑANA: 7.55:00 horas - 11:35 horas TARDE: 14:20 horas – 16:05 horas

EVALUACIÓN APLAZADOS: 19/11/2013 8:00 horas

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

Para las clases teóricas, las aulas contarán con los dispositivos de ayuda audiovisual requeridos.Los alumnos deberán traer el material de revisión, textos de consulta, guías de práctica y normas nacionales del ministerio de salud, para poder realizar la lectura, así mismo lápiz técnico 2B y borrador, para el llenado del examen

VII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

La evaluación del rendimiento académico del estudiante está destinada a apreciar el grado de logro de las competencias especificadas, y si éste es el requerido para

su promoción, mediante procedimientos con propósitos diagnósticos, formativos y sumativos, relacionados con la estrategia metodológica empleada.

VIII. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:

UNIDAD

NOTA ACTITUDINAL

NOTA PROMEDIODE EVALUACIONES

DIARIAS

EXAMEN DE

UNIDAD

PROMEDIO

CAPÍTULO

PROMEDIO DE UNIDAD PROMEDIO

PROMOCIONAL

N = Na * 0.30S = N1+N2+…NX/X * 0.40

U = EU * 0.30

PC =N + S + U

I UNIDAD =PC MED +

PC PED / 2

PP=P I UNIDAD +

P II UNIDAD / 2MED II UNIDAD =

PC GO +PC CIR / 2

PEDGOCIR

Na: Nota actitudinal, obtenida del desarrollo de los seminarios y participación activa del alumno durante las clases teóricas en la mañana: Seminarios: 60%, Participación: 20%; Asistencia: 20%. Equivalente al 30% del Promedio de la Unidad.S: Promedio Nota Sumativa, obtenida de las pruebas diarias que se le tomará al alumno en el horario de la tarde, constará de 30 preguntas de tipo objetivo, durará 30 minutos; equivalente al 40% del Promedio Unidad.N1: Nota de la prueba diaria que se aplicará durante la tarde, constará de 20 preguntas de tipo objetivo. Durará 30 min, será resuelta inmediatamente por el especialista.X: Número de pruebas durante la unidadEU: Examen de unidad, tomado al final de cada unidad, en las fechas ya determinadas. Constará de 40 preguntas, de tipo objetivo. Durará 60 minutos, será resuelta inmediatamente por el especialista equivalente al 30% del promedio de UnidadPC: Promedio de cada capituloPromedio Ponderado (PP): Resulta del promedio de los cuatro capítulosNota Aplazado: El examen de aplazados comprenderá todo el curso de Salud y Sociedad VI y se presentarán los alumnos que no obtengan la mínima nota aprobatoria de ONCE, pero mayor de SIETE, y que tengan asistencia mayor del 70% a las clases y exámenes del curso. Constará de 40 preguntas de tipo objetivo, 10 de cada capítulo, durará 60 minutos.

REQUISITOS DE APROBACIÓN:1. Asistencia al 70 % de clases teóricas y rendición de exámenes como mínimo. La inasistencia al 30% o más en una rotación equivale a 0. La inasistencia al 30 % o más del total produce la inhabilitación para el examen teórico.

2. Si el estudiante no puede asistir a rendir su examen teórico por enfermedad, comunicará al coordinador del curso por escrito con su documentación pertinente quien constatará dicha condición.3. La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará únicamente en los 2 días siguientes a la publicación de los resultados del examen. En el caso de existir decimales en los promedios de cada capítulo y en los promedios de unidad, se redondeará la cifra al nivel inferior más cercano. Sólo en el promedio promocional la fracción de 0.5 o más se considerará al digito inmediato superior 4. El estudiante que no rinda el examen teórico el día asignado, tendrá calificativo de cero (0), salvo justificación escrita con su documentación pertinente constatada por el profesor responsable del curso.5. Los alumnos desaprobados estarán en condición de aplazados. En fecha prevista rendirán un examen teórico adicional, cuyo requisito de aprobación mínimo será once (11), y representará el calificativo final.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Los que se señalan o su similar traducido al español de última edición.

MEDICINA INTERNA:- Wilson JD, Braunwald E, Isswlbacher KJ, Petersdorf RG, Martin JB, Fauci

AS y Root RK, editores. Harrison's Principios de Medicina Interna. 15th edición.

- Wyngaarden JB and Smith LH, editors. Cecil Textbook of Medicine. 23rd edición. Philadelphia. WB Saunders; 2007.

- Farreras, Rozman. Medicina Interna. 13°ed. Barcelona. Ediciones Doyma y Mosby-Doyma Libros; 1996.

- Rodés J, Guardia J. et al. Medicina Interna. Barcelona. Editorial Mason;1997.

- Department of Medicine, Washington University School of Medicine. TheWashington Manual of Medical Therapeutics. 27th edit. Barcelona.Lippincott Williams & Wilkins; 2006.

- Stein, Tratado de Medicina Interna. 3ª Edición. Promotora Editorial S.A. México 1992.

- Hurst JW, editors. Medicine for the practicing physician. 4th edit.Connecticut. Appleton and Lange; 1996.

- Mandell GL, Douglas RG Jr and Bennet JE, editors. Principles and Practice of Infectious Diseases. 3d. edit. New York. Churchill Livingstone; 1 990.

- Gilman AG, Goodman LS, Rall RW and Murad F, edit. Goodman andGilman's Pharmacological Basis of Therapeutics. 10th edit. New Jersey.Pergamon Press; 2000.

- Sackett DL, Haynes RB and Tugwell P, editors. Clinical Epidemiology: ABasic Science for clinical medicine. 2d edit. Boston. Little, Brown; 1 991.

CIRUGÍA GENERAL:- Principles of Surgery: Schwartz.- Textbook of Surgery: Sabiston.- Current Surgical Diagnosis and Treatment: D. Way.

- Tratado de Cirugía: Romero Torres.- ATLS: Course of Advance Trauma Life Support. Comité Americano de

Cirujanos.- Bherman R, Nelson N, Vaughan V, Tratado de Pediatría 14ª Edición,

Interamericana, Madrid, 1992.- Rubin E, Farber JL, edit. Patología. México. Edit Méd Panamericana; 1990.

PEDIATRÍA:- Fanta E, Macaya S, Soridono H. Pediatría Menejhello, 4ª Edición,

Mediterráneo, Chile, 1995- Stapher Beraos. Estrategias de Diagnóstico y Terapéutica en Pediatría, 2ª

Edición, Mosby, España, 1993- Sidon Gracel. Terapéutica Pediátrica. 2ª Edición, Marban, España, 2002.- Rodríguez Banitor, Manual de Neonatología, 2ª Edición, Interamerica, México,

2001.

GINECOLOGÍA Y OBSTERICIA- Cunningham FG , Leveno KJ, Gilstrap LC. Obstetricia de Williams. 22 th ed.

McGraw-Hill / Interamericana Editores, 2009. - Williams. Tratado de Ginecología 2009.- Pacheco J. Ginecología, Obstetricia y reproducción. Segunda edición. HER

editorial, 2006- Berek J. Ginecología de Novak. 14th edición. Lippincott Williams & wilkins

Editorial, 2008- Cifuentes R. Ginecología y obstetricia basada en las nuevas evidencias. Segunda

edición. Distribuna Editorial, 2009.- Gratacos E, Gomez R, Nicolaides K, Romero R, Cabero L. Medicina fetal.

Editorial Médica Panamericana, 2007- Arias, Fernando. Guía Practica para el embarazo y el parto de alto riesgo. 2da.

Edición 1995.- MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2007.

SEMINARIOS DEL CURSO DE SALUD Y SOCIED V2013 -II -1

MEDICINA

FECHA

CONTENIDOS CONCEPTUALES ALUMNOSN° SEMAN

A

DÍA

1 1

      VIH/ SIDA 1.       ACEVEDO LÓPEZ GARY

      Infección de transmisión sexual 2.       AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR

3.       ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA

4.       ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH

1 2

       Malaria 5.       APOLONY LOLI JASSON DANIEL

       Parasitosis 6.       ARANA BARDALES, CARLOS

       Insectos artrópodos y ofidios venenosos 7.       ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA

       Leshmaniasis 8.       BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO

       Dengue –fiebre amarilla 9.       BAZAN GALLO CARLOS

       Bartonelosis

1 3

       Salmonelosis-Brucelosis 10.    BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ

       Cólera 11.    BURGOS MEREJILDO EDWIN

       Herpes–Mononucleosis 12.    BUSTAMANTE POLO, JORGE

       Rabia 13.    CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA

       Hepatitis viral

02 1

      Tuberculosis pulmonar 14.    CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE

      Asma bronquial 15.    CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA

      Neumonía adquirida en la comunidad. 16.    CERRATE GAMARRA ROBERT

      Enfermedad de la pleura 17.    CIRIACO RAMIREZ MAURICIO

      Enfermedad obstructiva crónica

 02 2      Enfermedad pulmonar ocupacional : Silicosis 18.    CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA

      Cáncer pulmonar primario y secundario 19.    COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA

      Micosis pulmonar 20.    CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO

      Edema pulmonar agudo 21.    DAVILA TANTALEAN XAMIR

Hipertensión arterial 22.    DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.

 02 3

      Insuficiencia Cardiaca Cardiopatía isquémica 23.    FLORES LAZO, VÍCTOR

      Arritmias cardiacas 24.    GONZALES FELIPA, ELIZABETH.

      Cardiomiopatías 25.    GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ

      Enfermedad pericárdica 26.    GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO

 03 1

      Hemorragia Digestiva Alta y Baja 27.    HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA

      Enfermedad úlcero –péptica 28.    HOYOS CASTRO JHON

      Enfermedad inflamatoria del intestino 29.    IPANAQUE REBAZA, ROSARIO

      Enfermedad del esófago por reflujo 30.    JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI

      Cirrosis hepática

3 2

       Enfermedad vascular cerebral 31.    LOZANO ARAUJO ALEXANDER

       Infecciones del sistema nervioso central: absceso cerebral y empiema subdural.

32.    LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA

       Cefalea 33.    MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN

       Epilepsia 34.    MUÑOZ BOCANEGRA RAUL

       Coma

       Demencias

Esclerosis múltiple

 03 3

      Neuropatías periféricas: Síndrome de Guillain-Barré y neuropatía Diabetica 35.    NARVAEZ RODRIGUES ELMER

      Diabetes Mellitas 36.    NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN

      Enfermedad del tiroides: hiper e hipotiroidisma 37.    PINEDO TAPIA WILDER

      Dislipidemias 38.    PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA

      Osteoporosis 39.    PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO

Enfermedad de Addison

 04 1

      Enfermedad hipofisiaria 40.    RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY

      Osteoartrosis 41.    RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO

      Artritis reumatoide 42.    RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES

      Lupus eritemetoso sistémico 43.    SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL

      Vasculitis sistémica

4 2

      Infecciones urinarias 44.    SEVERINO CHAVEZ KAREN

      Nefrolitiasis 45.    SOSA PALACIOS CARLOS

      Insuficiencia renal aguda 46.    SOTO URQUIAGA LAURA

      Insuficiencia renal crónica 47.    TAM BURGA MÓNICA JANET

      Síndrome nefrótico

      Síndrome nefrítico

 04 3

      Psoriasis 48.    TORREJON BECERRA JUAN CARLOS

      Anemia ferropénica 49.    TORRES PIZAN CESAR DAVID

      Anemia megaloblástica 50.    VARGAS AZABACHE RONNY

      Trastornos de la coagulación sanguínea: hemofilia A 51.    VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA

      Linfomas 52.    YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO

      leucemias

5 1         Examen de Unidad

PEDIATRÍA

FECHA

CONTENIDOS CONCEPTUALES ALUMNOSN° SEMAN

A

DÍA

1 1

      Prevención y promoción de salud en Pediatría 1.       ACEVEDO LÓPEZ GARY

      Atención inmediata del Recién Nacido 2.       AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR

      Tamizaje neonatal 3.       ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA

      Lactancia materna 4.       ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH

      Inmunizaciones 5.       APOLONY LOLI JASSON DANIEL

1 2

      Problemas en el Recién nacido 6.       ARANA BARDALES, CARLOS

      Asfixia y preanimación cardiopulmonar 7.       ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA

      Infecciones Neonatales: Sepsis y NEC 8.       BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO

      Ictericia Neonatal 9.       BAZAN GALLO CARLOS

10.    BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ

1 3

         Detección de Malformaciones congénitas: Cardiopatía Congenita Acianótica, Cardiopatía Congénita Cianótica y Síndorme de DOWN.

11.    BURGOS MEREJILDO EDWIN

         Enfermedad de Membrana Hialina 12.    BUSTAMANTE POLO, JORGE

         Síndrome de aspiración Meconial 13.    CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA

         Apnea 14.    CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE

15.    CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA

2 1

        Desnutrición y obesidad 16.    CERRATE GAMARRA ROBERT

        Síndrome Febril. 17.    CIRIACO RAMIREZ MAURICIO        IRA alta y Baja (resfrió, faringitis, laringitis ,sinusitis ,bronquitis y neumonía)

18.    CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA

19.    COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA

2 2

        Enfermedad Diarreica Aguda e Hidratación 20.    CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO

        Enfermedades dermatológicas (Escabiosis, micosis superficial, dermatitis atópica)

21.    DAVILA TANTALEAN XAMIR

22.    DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.

23.    FLORES LAZO, VÍCTOR

2 3

        Asma 24.    GONZALES FELIPA, ELIZABETH.

        Síndrome Obstructivo bronquial 25.    GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ

        Parasitosis intestinal 26.    GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO

27.    HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA

3 1

        ITU en el niño 28.    HOYOS CASTRO JHON        Anemia infantil: Diagnostico diferencial (trastornos mieloproliferativos, leucemia, púrpura y hemolisis)

29.    IPANAQUE REBAZA, ROSARIO

30.    JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI

31.    LOZANO ARAUJO ALEXANDER

32.    LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA

3 2

        Síndrome nefrótico 33.    MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN

        Síndrome nefrítico 34.    MUÑOZ BOCANEGRA RAUL

        Evaluación ortopédica: Displasia de cadera 35.    NARVAEZ RODRIGUES ELMER

36.    NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN

3 3

        Abdomen agudo: apendicitis aguda 37.    PINEDO TAPIA WILDER

        RCP pediátrico 38.    PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA

        Insuficiencia cardiaca 39.    PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO

40.    RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY

4 1

        Síndrome convulsivo 41.    RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO

        Intoxicaciones y envenenamiento 42.    RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES

43.    SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL

44.    SEVERINO CHAVEZ KAREN

EPIDEMIOLOGÍA

4 2        Bioestadística y epidemiología: Conceptos básicos, diseños epidemiológicos y pruebas diagnosticas

45.    SOSA PALACIOS CARLOS

46.    SOTO URQUIAGA LAURA

47.    TAM BURGA MÓNICA JANET

48.    TORREJON BECERRA JUAN CARLOS

4 3

         Endemias ,epidemias y brotes 49.    TORRES PIZAN CESAR DAVID

         Influenza AH1N1 50.    VARGAS AZABACHE RONNY

51.    VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA

52.    YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO

5 1 Examen de Unidad

CIRUGÍA

FECHA CONTENIDOS CONCEPTUALES

ALUMNOSN°

SEMANA

DÍA

1 1

      Apendicitis Aguda 1.       ACEVEDO LÓPEZ GARY

      Colecistitis Aguda 2.       AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR

      Pancreatitis Aguda y Crónica 3.       ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA

      Diverticulitis 4.       ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH

1 2

      Obstrucción intestinal alta y baja: causas, diagnóstico y manejo 5.       APOLONY LOLI JASSON DANIEL

      Neoplasias del aparato digestivo: cáncer gástrico y colon 6.       ARANA BARDALES, CARLOS

7.       ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA

8.       BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO

1 3

      Politraumatismo: Manejo inicial 9.       BAZAN GALLO CARLOS

      Traumatismo abdominal abierto y cerrado 10.    BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ

11.    BURGOS MEREJILDO EDWIN

12.    BUSTAMANTE POLO, JORGE

13.    CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA

2 1

      Enfermedad litiásica biliar 14.    CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE

      Hernias. 15.    CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA

16.    CERRATE GAMARRA ROBERT

17.    CIRIACO RAMIREZ MAURICIO

18.    CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA

2 2

      Hemorroides 19.    COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA

      Fistulas y abscesos perianales 20.    CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO

      Fisura anal y perianal 21.    DAVILA TANTALEAN XAMIR

22.    DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.

2 3

        Quemaduras 23.    FLORES LAZO, VÍCTOR

        Trauma abdominal abierto y cerrado 24.    GONZALES FELIPA, ELIZABETH.

25.    GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ

26.    GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO

3 1

27.    HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA

        Fracturas 28.    HOYOS CASTRO JHON

        Luxaciones 29.    IPANAQUE REBAZA, ROSARIO

        Manejo inicial de laxación congénita de cadera 30.    JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI

        Anestesia local y regional 31.    LOZANO ARAUJO ALEXANDER

3 2

        Hiperplasia benigna de próstata 32.    LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA

        Litiasis urinaria 33.    MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN

        Torsión testicular 34.    MUÑOZ BOCANEGRA RAUL

35.    NARVAEZ RODRIGUES ELMER

3 3

        Otitis externa e interna 36.    NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN

        Epistaxis 37.    PINEDO TAPIA WILDER

        Cuerpos extraños en oído externo 38.    PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA

39.    PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO

4 1

        Ojo rojo: conjuntivitis, iritis y glaucoma 40.    RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY

        Traumatismos oculares, quemaduras y cuerpos extraños 41.    RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO

        Reanimación Cardiopulmonar 42.    RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES

        Shock 43.    SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL

4 2

        Manejo de Taponamiento cardíaco 44.    SEVERINO CHAVEZ KAREN

        Traqueostomía 45.    SOSA PALACIOS CARLOS

        Manejo del traumatismo Encéfalo Craneano-Escala de Coma de Glasgow 46.    SOTO URQUIAGA LAURA

        Manejo del Síndrome de Hipertensión Endocraneana 47.    TAM BURGA MÓNICA JANET

        Diagnóstico de Aneurismas Cerebrales 48.    TORREJON BECERRA JUAN CARLOS

4 3

        Ano imperforado 49.    TORRES PIZAN CESAR DAVID

        Fístula Traqueoesofágica 50.    VARGAS AZABACHE RONNY

        Atresia 51.    VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA

        Hipertrofia pilórica 52.    YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO

5 1         Examen de Unidad

GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

FECHA CONTENIDOS CONCEPTUALES

ALUMNOSN°

SEMANA

DÍA

1 1

        Tumores pélvicos: 1.       ACEVEDO LÓPEZ GARY

-Miomas uterinos 2.       AGUILAR CONTRERAS, CÉSAR

        Alteraciones del piso pélvico: 3.       ALCALDE RUIZ, SUSAN FIORELLA

-Distopias genitales 4.       ALVAREZ AGUIRRE LIZZY ELIZABETH

-Incontinencia urinaria 5.       APOLONY LOLI JASSON DANIEL

1 2

        Infecciones ginecológicas 6.       ARANA BARDALES, CARLOS        Infecciones de transmisión

sexual 7.       ARRUNATEGUI QUISPE GRECIA

        Vulvovaginitis 8.       BALTAZAR SILVA, JUAN EDMUNDO

        Vaginosis bacteriana 9.       BAZAN GALLO CARLOS

        EPI

1 3

        Ciclo Menstrual 10.    BRICEÑO AMAYA, SARA LIZ

        Trastornos del ciclo menstrual 11.    BURGOS MEREJILDO EDWIN

        Hemorragias uterinas anormales 12.    BUSTAMANTE POLO, JORGE

        Endometriosis 13.    CARLOS MARQUINA, KATHERINE YESSENIA

2 1

        Climaterio y menopausia 14.    CASTILLO GARCÍA CARMEN GUADALUPE

        Infertilidad 15.    CASTILLO PAREDES, LILIANA FABIOLA

        Planificación familiar 16.    CERRATE GAMARRA ROBERT

17.    CIRIACO RAMIREZ MAURICIO

2 2

        Amenorreas 18.    CONTRERAS CHÁVEZ, PAMELA

        Dolor pélvico 19.    COTRINA CELIS, EVELYN PAOLA

        Dismenorreas 20.    CRUZ SAAVEDRA ESTHEFANY YURIKO

        Síndrome de ovarios poliquísticos 21.    DAVILA TANTALEAN XAMIR

22.    DE LA ROCA LINGÁN, GLORIA DAYÁN.

2 3

Cáncer ginecológico 23.    FLORES LAZO, VÍCTOR

        Cuello uterino-PAP Cáncer de mama 24.    GONZALES FELIPA, ELIZABETH.

        Cáncer del cuerpo uterino: endometrio, sarcomas 25.    GONZALEZ SANCHEZ SANDRA BEATRIZ

        Cáncer de ovario 26.    GUIBERT LOPEZ, LUIS ALONSO

3 1

        Fisiología del embarazo 27.    HEREDIA CAMPCHA CLAUDIA

        Historia clínica perinatal 28.    HOYOS CASTRO JHON

        Programas de Screening en medicina fetal 29.    IPANAQUE REBAZA, ROSARIO

        Evaluación de bienestar fetal 30.    JIMENEZ CASAVERDE, ISABEL SUNI

3 2

        Hiperhemesis gravídica

        RPM 31.    LOZANO ARAUJO ALEXANDER

        Anemia en el embarazo 32.    LUNA SOLÍS STEPHANI MARÍA

        Embarazo prolongado 33.    MENDOZA ALVA OSCAR MARTIN

        RCIU 34.    MUÑOZ BOCANEGRA RAUL

3 3

        Hipertensión inducida por el embarazo –Sind. HELLP 35.    NARVAEZ RODRIGUES ELMER

        Embarazo multiple 36.    NUÑEZ CASTILLOHELLEN YOSSELYN

        Incompatibilidad ABO y RH- hidrops fetal 37.    PINEDO TAPIA WILDER

38.    PUICON CRUZ, PAOLA MARIANELLA

4 1

        Parto pretermino 39.    PUICON YAIPEN, CESAR AUGUSTO

        Trabajo de parto 40.    RAMOS DAVILA, JOEL DANNNY

        Distocias y trabajo de parto anormal 41.    RODRÍGUEZ SAGÁSTEGUI JULIO

        Trastornos del volumen del líquido amniótico 42.    RUJEL ALAMO OSCAR ANDRES

        Inducción del trabajo de parto 43.    SANCHEZ REQUEJO LUIS MIGUEL

4 2

Enfermedades intercurrentes del embarazo 44.    SEVERINO CHAVEZ KAREN

        TBC y gestación 45.    SOSA PALACIOS CARLOS

        HIV-SIDA y gestación 46.    SOTO URQUIAGA LAURA

        Diabetes y gestación 47.    TAM BURGA MÓNICA JANET

        Toxoplasmosis y embarazo 48.    TORREJON BECERRA JUAN CARLOS

        Infecciones intra-amnióticas

        infección del tracto urinario

        corioamnionitis

        Infección puerperal

4 3

        Hemorragias obstétricas de la primera mitad del embarazo: Aborto, embarazo ectópico y mola

49.    TORRES PIZAN CESAR DAVID

        Hemorragias obstétricas de la segunda mitad del embarazo: DPP, PP. 50.    VARGAS AZABACHE RONNY

        Hemorragia post parto 51.    VELASQUEZ LUQUE, CORINA PAMELA

        Mortalidad materna: Causas, Incidencias 52.    YUPANQUI DE LA CRUZ VICTOR HUGO

5 1         Examen de Unidad