SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD/DEPARTAMENTO: SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA; ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS Y RECURSOS HUMANOS; TURISMO

Asignatura/Módulo: REALIDAD NACIONAL Código:

Prerrequisitos Número de Créditos

Correquisitos:

Área Académica: Nivel: 8

Período académico: OCTUBRE 2016-FEBRERO 2017

DOCENTE:

Nombre: JORGE ANTONIO BALLADARES BURGOS Grado académico o título profesional:

e-mail: jballadares@ute.edu.ec Twitter: @jorgeballadares

Licenciado en Filosofía Profesor de la enseñanza secundaria normal y especial en Filosofía Magíster en Filosofía Magíster en Tecnologías aplicadas a la gestión y práctica docente

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional Soy docente universitario, con una experiencia de más de 17 años en Universidades y Colegios, así como en instituciones de educación no-formal y ONGs. Tengo experiencia en el manejo de las siguientes cátedras: Filosofía, Filosofía de la Educación, Sociología, Ética profesional, Pensamiento sociológico, Antropología, Práctica Docentes, Geopolítica y Análisis de la realidad nacional.

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Los factores sociales, políticos, económicos, culturales; los aspectos geográficos, físicos, artísticos, tecnológicos; las situaciones de la vida cotidiana, etc. forman parte de nuestra “realidad”; en tal virtud, la asignatura de Realidad Nacional no debe ser vista como una disciplina científica, sino que es necesario efectuar un recorte temático preciso que permita filtrar la información dispersa y poco estructurada que pueda en ocasiones conllevar a confusiones. Dentro de este contexto, durante el desarrollo de este curso, los estudiantes tendrán una visión general de la realidad política, económica, social y cultural del Ecuador, se tomará en consideración su historia, sus procesos, los datos de la actualidad, sus perspectivas y proyecciones que permitan conocer, entender, analizar y comparar diversos aspectos del entorno nacional y latinoamericano en su creciente vinculación e integración al mundo globalizado. Las temáticas que se abordarán, afianzarán la formación de hombres y mujeres con principios y valores que estén comprometidos con el respeto a la plurinacionalidad e interculturalidad y la conservación de la naturaleza.

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Analizar con espíritu crítico las diferentes representaciones de la vida política, económica, social y cultural del Ecuador, a fin de comprometerse como un pilar fundamental en la formación de buenos ciudadanos para la sociedad.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Resultado de Aprendizaje Nivel Forma de Evidenciar

Identificar, clasificar y analizar los hechos de la Realidad Nacional que generan la situación política, económica, social y cultural actual del Ecuador.

Básico

Reporte de elaboración de mapas: geográfico, político y astronómico del País; líneas de tiempo, mapa conceptual de las noticias. Foros.

Relacionar los factores políticos, económicos, sociales y culturales del Ecuador con una visión contextualizada del país en la región y el mundo.

Básico

Portafolio con las tareas del primer bimestre

Analizar las necesidades y cambios del “Buen Vivir” en el contexto nacional e internacional.

Básico

Presentaciones en diapositivas de las exposiciones grupa.es.

Reconocer la multiculturalidad , interculturalidad, y biodiversidad del país y sus efectos en la cosmogonía de las distintas etnias.

Básico

Portafolio con las tareas del segundo bimestre 2

4. METODOLOGÍA

Se utilizan las siguientes metodologías y estrategias en el curso:

a. Metodologías

En la metodología del curso se seguirán las organizaciones del aprendizaje que menciona el reglamento de régimen académico. Para ello, se fomentara el

Autoaprendizaje o Aprendizaje Autónomo, el Aprendizaje Basado en Problemas y la resolución de casos; el Aprendizaje Colaborativo; el Aula Invertida o

Flipped Classroom; y el Aprendizaje invisible a través de la utilización de las TIC. A su vez, se fomentará el E-Learning en el que se combinarán actividades

presenciales y virtuales a través del campus virtual

b. Estrategias

Entre las estrategias que se utilizarán, se mencionan las metacognitivas, comunicativas, cooperativas, de inferencia y comprensión, de apoyo, de proyectos,

Trabajo en equipo, discusión de casos, debate, gestión de la información, planteamiento de problemas y toma de decisiones.

5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:

Se promoverá la honestidad académica: se debe evitar el plagio y la copia dentro y fuera del aula. Se fomentarán el desarrollo de las competencias

informacionales en el estudiante (saber seleccionar información, saber indicar o citar la fuente, etc.)

• Se fomentará el respeto: el respeto debe privilegiarse en las relaciones docente- estudiante y estudiante-estudiante, lo que será exigido en todo

momento. Esto es de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en foros, exposiciones, trabajos grupales, entre otros.

• Se propondrá lo colaborativo: clave del éxito es formar una comunidad de aprendizaje en el curso.

• Asistencia y puntualidad.

6. RECURSOS:

Películas, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores; portal de aplicaciones.

7. EVALUACIÓN:

NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 NOTA 4

Tareas y

portafolio

01

Examen

Primer Bimestre TOTAL

Tareas y

portafolio

02

Examen

Segundo Bimestre TOTAL

EXAMEN

FINAL

EXAMEN

SUPLETORIO

4 6 10 4 6 10 10 10

8. BIBLIOGRAFÍA

BASICA

• Ayala Mora Enrique. (2012). Resumen de Historia del Ecuador. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. • Ayala Mora Enrique. (2014). Historia, Tiempo y Conocimiento del Pasado. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar.

• Vázquez Lola, Saltos Napoleón. (2015). Ecuador su realidad. Quito: Fundación José Peralta, 21ma. Edición.

COMPLEMENTARIA

• Ayala Mora, Enrique. (2012).I Manual de Historia: Épocas aborigen y colonial e independencia. Quito, Universidad Andina Simón Bolívar.

• Ayala Mora, Enrique. (2013). II Manual de Historia: Época republicana, Quito: Universidad Andina Simón Bolívar. • Ayala Mora, Enrique. (2009). Manual de Cívica. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar Tercera Edición.

• Balladares, Jorge (2006). Lo político. Quito: Educom. • Constitución de la República 2008 • Falconí Fander. (2014) Al Sur de las decisiones, Enfrentando las crisis del siglo XXI, editorial El Conejo. • Ospina, Pablo (2011). Manual de Realidad Nacional. Quito: Corporación Editora Nacional, Universidad Andina Simón Bolívar.

Primera reimpresión • Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. SENPLADES. • Salvador, Jorge. (s/f). Breve Historia Contemporánea del Ecuador, Ed. Fondo de cultura económica. • Guamán, Idelfonso. (2013). Atlas del Ecuador. Quito: Editorial Codice.

León Velasco, Juan B. (2010). Manual de Geografía del Ecuador. Quito: Corporación Editora Nacional. Serie Manuales.

9. UNIDADES TEMÁTICAS

CONTENIDOS SESION semanal

TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

UNIDAD 1: CIENCIAS SOCIALES COMO FUNDAMENTO PARA LA REALIDAD NACIONAL

Contextualización de sílabo y metodología de trabajo.

1

• Imprimir el sílabo para socialización

1.1. Concepto de Ciencias Sociales: Relación con otras ciencias: historia, antropología, economía, etc.

1.2. Definición de Realidad Nacional, fuentes, procesamiento

1.3.

2

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Libro Ecuador y su Realidad, Pág. 4-11 • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: Collage digital

1.3. Caracterización del Estado ecuatoriano: población, territorio (ubicación geográfica, astronómica división política, Ecuador en la Antártida.

3

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Revisión de artículos de realidad nacional • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: Foro

1.4. El poder, la autoridad, legitimidad. Estructura del Estado. Gobernanza. (La Constitución). Funciones del Estado.

4

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Investigación individual sobre Funciones del Estado Fuente

de consulta: Constitución de la República del Ecuador 2008 • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: Equipos de trabajo sobre caracterización y

funciones del Estado. Subida de evidencias por el foro.

UNIDAD 2: VISION HISTORICA SOCIOPOLITICA, CULTURAL, ECONOMICO Y EL SUMAK KAWSAY

2.1. Línea del tiempo: Época Aborigen, Época Colonial, Época Gran Colombiana.

5

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Revisión de la primera parte del texto “Breve resumen de la

historia del Ecuador” (Ayala Mora)” • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: Cine-foro

2.2. Época republicana en el Ecuador. 6 • Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Revisión de la segunda parte del texto “Breve resumen de la

historia del Ecuador” (Ayala Mora)” • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: Cine-foro

2.3 La realidad socio-política del Ecuador: Ideología, concepto neoliberalismo, comunismo, socialismo, socialismo del siglo XXI, Revolución Ciudadana. 2.4 Sumak Kawsay principios, objetivos

7 • Trabajo autónomo: revisión de video https://www.youtube.com/watch?v=ipUFJrFAGrs

J.J. Paz y Miño Investigación individual: Concepto de ideologías políticas, neoliberalismo,

comunismo, socialismo, socialismo del siglo XXI, Revolución Ciudadana. • Leer los doce objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 y

valores en el sitio web de la Senplades www.planificación.gob.ec • Clase virtual: wiziq

UNIDAD 3: REALIDAD ECONOMICA DEL ECUADOR

3.1. Sectores de la Economía. Producción: Primario Secundario Terciarios Cuaternario Quinario Examen I Bimestre

8

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Preparación para la aplicación del Examen I Bimestre

Investigación sobre la educación, vivienda, transporte, seguridad, salud. Exposiciones grupales sobre los temas planteados

• Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: foro

3.2. Indicadores sociales y económicos

9 • Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Investigación sobre la educación, vivienda, transporte,

seguridad, salud a través de indicadores sociales y económicos. Fuente: siise.gob.ec y ecuadorencifras.gob.ec

• Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: foro

3.3 Estado de la economía Tamaño del estado Ingresos y gastos del Estado SRI Servicio de Rentas Internas Banca: pública y privada (sistema financiero)

10 • Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: infografía de la cultura tributaria. • Clase virtual: wiziq

Trabajo colaborativo: foro

UNIDAD 4: LA REALIDAD SOCIAL ECUATORIANA

4.1 Educación, vivienda, transporte,

seguridad, salud.

4.2 Conflictos sociales: machismo,

migración, inseguridad. La familia, lo étnico,

análisis de la juventud, organizaciones

civiles y militares, pobreza, género, GLBTI.

11

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional. Lecturas del campus virtual. • Trabajo colaborativo: Presentar un Socio drama o video sobre un conflicto

social • Clase virtual: wiziq. • Tarea previa: revisión de videos.

4.3 Historia de la comunicación en el

Ecuador e influencias de las TIC.

12 • Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional, noticieros de radio • Tarea previa: Elaborar un resumen sobre la tendencia de los jóvenes y el

uso de las TIC, sus ventajas y desventajas. • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: foro

UNIDAD 5: REALIDAD CULTURAL DEL ECUADOR

5.1. Patrimonio cultural ecuatoriano: Patrimonio tangible e Intangible(arte, música, literatura, escultura, pintura, gastronomía, vestimenta)

13

14

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional • Trabajo autónomo: Reporte de visitas con memoria y evidencias (Informe) a

los siguientes sitios: Capilla del hombre, Museo del Banco Central, Sinfónica Nacional en Vivo. Palacio de Carondelet, Museo de la Ciudad, Iglesias de San Agustín, San Francisco, La Compañía.

• Clase virtual: wiziq.

5.2. Viveza criolla: Identidad cultural Etnocentrismo Relativismo Cultural Alteridad/Otredad

• Trabajo autónomo: Lectura del texto “Las costumbres de los ecuatorianos” (Hurtado). Revisión de videos en el campus virtual.

Clase virtual: wiziq.

Trabajo colaborativo: Foro

UNIDAD 6: LAS RELACIONES INTERNACIONALES

6.1. La globalización e internacionalización: Medio ambiente, recursos naturales, parques nacionales y Buen Vivir Estado multinivel/multilevel governance

15

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional. • Tarea previa: Investigación individual: El sistema de integración

internacional económico, social y político del Ecuador • Clase virtual: wiziq • Trabajo colaborativo: foro

6.2. El Ecuador en el contexto mundial: Perspectiva de integración desde lo local internacional: OEA, ONU, FMI, BM, OMC, OPEP, CAN, UNASUR. Examen II Bimestre Examen final

16

• Trabajo autónomo: Lectura de prensa nacional. • Tarea previa: Preparación para la aplicación del Examen II Bimestre • Clase virtual: wiziq

Trabajo colaborativo: foro