sesion tutoria 2015

Institución Educativa Pública de Mujeres N 20188 “Centro de Mujeres” Sesiones de Aprendizaje 2013

SESIÓN DE TUTORÍA N°32_

TÍTULO

CONOCIENDO EL VALOR NUTRICIONAL EN LOS ALIMENTOS

CONOCIMIENTOConoce el valor nutritivo de los alimentos FECHA 17 DE

OCTUBRE

OBJETIVOS (¿Qué buscamos?)

GRADO Y SECCIÓN ÁREA DE TUTORÍA MATERIALES DURACIÓN

2°D PERSONAL SOCIALPlatos con ingredientes nutritivos

45 MINUTOS

I. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre la importancia del valr nutricional en los alimentos DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienza a desarrollar la preparación e importancia nutricional

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre la importancia de los alimentos en nuestra vida cotidiana y su valor nutricional para el desarrollo del ser vivo.

________________________ TUTORA DE AULA MARÍA RIVERA

_________________________V°B° SUB DIRECCIÓNNIVEL SECUNDARIA



TÍTULO

MOTIVANDO EL DEPORTE

CONOCIMIENTO JUEGOS RECREATIVOS FECHA 10 DE OCTUBRE


Participa en los juegos recreativos en el aula


2°D PERSONAL SOCIALFicha 45 MINUTOS

II. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre la importancia de los juegos recreativos DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienza a desarrollar la ficha

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre la importancia de los juegos recreativos




DINAMICA :EL BARCO

Para comenzar os recomiendo iniciar con la el juego de formar grupos, ya que este es muy sencillo y les permitirá a los participantes romper el hielo y comenzar interactuar de una forma más entretenida, perdiendo la vergüenza.

El juego de formar grupos es muy sencillo. En este caso el docente o facilitador deberá pedirles a los alumnos que entre ellos, tomados de la mano, formen dos círculos, uno dentro de otro, enfrentándose cara a cara. Una vez realizado, los círculos deberán comenzar a moverse en forma opuesta, cantando, todos juntos, una canción en común.

Cuando el docente observe que ambos círculos están girando y cantando a la par, deberá decir un número en vos alta. Cuando los participantes lo escuchen tendrán que formar grupos cuya cantidad de personas deberá ser igual a dicho número. De esa forma, irán quedando eliminadas las personas que no logren conformar el grupo. Así se irá repitiendo la actividad hasta que quede un mínimo número de personas.

Luego de realizar esta actividad, es momento de comenzar con la del barco.

Para este caso el docente dibujará en el pizarrón un barco navegando en el mar y explicará al grupo que la tripulación de dicho barco está formada por un médico, un agricultor, un ingeniero, una prostituta, un deportista, un sacerdote, un toxicómano, un profesor y un cocinero.

Luego dirá que de pronto el barco pierde el rumbo, crece el mar y el barco naufraga, pero logran conseguir una pequeña balsa con capacidad para cuatro personas.

A continuación, cada participante debe escribir en una hoja: ¿a quién salvaría? y ¿por qué?

Finalmente el docente leerá las respuestas y juntos analizarán los resultados.

Con esta última dinámica se logrará dar a conocer los valores personales de cada integrante del grupo, para intentar crear un clima favorable de trabajo y evitar actitudes violentas en el aula


CUESTIONARIO DE VALORES:

Para alumnos de entre 11 y 18 años, para saber cómo reconoces “Los valores de la adolescencia”.


1. ¿CREES QUE TUS PADRES JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE

PARA QUE SEPAS DISTINGUIR LOS

VALORES?• Sí

• A veces• Si lo hacen pero no

son claros• No jamás

2. ¿QUE PODES HACER PARA

DESARROLLAR TUS VALORES?• Respeto

• Honestidad y decencia

• Saber defender tus principios

• Cooperar con el otro• Actuar

responsablemente• Otros

3. ¿SABES RECONOCER LOS VALORES? ENTRE

LOS BUENOS Y LOS MALOS:

• Sí• A veces

• No, nunca4. ¿QUÉ VALORES CREES QUE SON

IMPORTANTES PARA EDUCARTE DENTRO DE UNA SOCIEDAD?

• Amar al progino

• Decir la verdad y ser honestos

• Respetar opiniones• Reconocer que el dinero se gana con

trabajo• Amar al prójimo

5. SI TE REVELAS ANTE UNA

AUTORIDAD (PADRES Y DOCENTES)

¿CÓMO LO HACES?• Dejando la escuela• Bebiendo alcohol

• Comenzando a fumar

• Drogándose• otros

6. ¿CUÁLES SON LOS LIMITES QUE TE

FIJAN TUS PADRES?• Controlándote el horario de salidas• Conociendo a tus

amigos• Estando en contacto

con los docentes• Controlando que no consumas drogas y

alcohol• Otros

7. ¿QUÉ AYUDA OBTENES DE TUS

PADRES PARA PODER

SOBRELLEVAR LA ADOLESCENCIA?

• Te ignoran, hasta que pase

• Comparten momentos

importantes para vos• Te dieron demasiada

libertad y no te escuchan

• Te gustaría que te comprendieran y

ayudaran a superar este periodo

8. ¿CREES QUE ESTAS EN

CONDICIONES DE ASUMIR PLENA

RESPONSABILIDADES EN TU DECISIÓN?• Sí, completamente

• A veces necesito que me orienten

• Hago las cosas sin pensarlo

• No, nunca9. ¿QUÉ ACTITUD TOMAS ANTE EL

DINERO?• Comprendes su valor

• Lo gastas indiscriminadamente

• Lo guardas todo• Medís tus

necesidades ante cada situación

10.¿CREES QUE VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD QUE

RESPETA LA LIBERTAD DEL

PRÓJIMO?• No

•



TÍTULO

AMOR SINCERO

CONOCIMIENTO LA AMISTAD FECHA 26 DE SETIEMBRE


Conoce la importancia de la amistad en la sociedad



III. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre la importancia del adulto mayor en la sociedad DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienza a desarrollar la ficha

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre la importancia del adulto mayor.




SESIÓN DE TUTORÍA N°28 _

TÍTULO

APRECIANDO A LOS ADULTOS MAYORES

CONOCIMIENTO ADULTOS MAYORES FECHA 19 DE


SETIEMBRE


Conoce la importancia del adulto mayor en la sociedad



IV. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre la importancia del adulto mayor en la sociedad DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienza a desarrollar la ficha

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre la importancia del adulto mayor.


Adulto Mayor: La importancia de la integración en la familiaUna de las situaciones más comunes y difíciles al interior de cualquier familia comienza cuando Los adultos mayores que por muchos años viven en forma independiente y autónomamente, pierden esas características y caen en la fragilidad debido a situaciones puntuales, como por ejemplo, una caída.

Es allí que se plantea el gran dilema es conveniente o no que sigan viviendo solos, o se trasladen cerca de los hijos o a la propia casa de éstos. Cuando algún familiar decide hacerse



responsable de su cuidado generalmente no han previsto todas las implicaciones que a medio y a largo plazo van a tener, las complicaciones y las dificultades que esto implica.

“En estos casos es ideal la intervención de profesionales que pueden analizar la situación con los familiares, sugerir alternativas y ayudarles a tomar decisiones y, en su caso, a planificar el cuidado de la persona mayor”, destaca la Gerontóloga Elvira Fierro Rice, Directora Ejecutiva de Etxekide Santiago.

Destaca que los profesionales deberían hacer ver a la familia las ventajas e inconvenientes de cada solución, así como facilitarle las mejores soluciones respecto al cuidado. Éstas deben ser siempre las que guardan el equilibrio entre el mantenimiento de la independencia funcional de las personas mayores y su seguridad.

“Actualmente se considera fundamental a la hora de tomar decisiones respecto de los cuidados para los mayores tener en cuenta que siempre debe priorizarse la posibilidad de que el adulto mayor permanezca el mayor tiempo posible en su domicilio rodeado de su familia y objetos queridos, lo que le permite sentirse vinculado y querido conservando su calidad de vida”, afirma la experta. Para ello en ocasiones puede ser necesaria cierta ayuda para que puedan recuperar aquellas habilidades que han perdido y estimular en forma activa todas aquellas habilidades que aún conservan.

Es fundamental para ello una evaluación geriátrica integral para crear una idea de cuál es el estado en el que está nuestro adulto mayor y nosotros como familia. Lo que nos permitirá conocer la funcionalidad de la persona en cuanto a las actividades que realiza y las que dejó de hacer, explorar la situación mental, emocional y física.

Durante el extenso tiempo que se prolonga una situación de cuidado, las personas implicadas experimentan cambios en las distintas áreas de su vida. Estos cambios transforman los roles y responsabilidades que hasta ese momento habían tenido los miembros del núcleo familiar afectado. El proceso de "ajuste" a la nueva situación suele llevar asociadas tensiones y dificultades que harán necesario el empleo de habilidades adecuadas de afrontamiento tanto por parte de los cuidadores externos o familiares como de la persona mayor dependiente.

Lo antes mencionado implicará la implementación de un plan personalizado centrado en las necesidades del adulto mayor y su contexto para generar intervenciones profesionales a través de equipos de rehabilitación y/o mediante cuidados auxiliares supervisados por especialistas, en el propio domicilio, buscando fortalecer al máximo posible su nivel de autonomía personal, apoyando la integración social en el entorno habitual de convivencia.

De acuerdo a los últimos estudios realizados sobre el tema, y a la tendencia de los países europeos, el adulto mayor debe permanecer el mayor tiempo posible dentro de su domicilio lo que garantiza finalmente, una mayor calidad de vida.


SESIÓN DE TUTORÍA N°_

TÍTULO

CONOCIMIENTO FECHA



V. PRESENTACIÓN (5 minutos)


VI. DESARROLLO (35minutos)

VII. CIERRE (5 minutos)

________________________ TUTORA DE AULA

------------------------------------------------------V°B° SUB DIRECCIÓNNIVEL SECUNDARIA



SESIÓN DE TUTORÍA N°27 _

TÍTULO

RESPETEMOS LAS SEÑALES DE TRANSITO

CONOCIMIENTO Educación en seguridad vial FECHA 12 DE SETIEMBRE


Conoce las normas de seguridad vial



VIII. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre las señales de transito DESARROLLO (35minutos)



La tutora conjuntamente con las alumnas comienzan a desarrollar la ficha

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre la importancia de la educación vial


LAS SEÑALES DE TRANSITO

Es nuestra guía en las calles y caminos. Nos indican distancias entre ciudades, curvas, puentes y todo aquello que el conductor necesita para informarse sobre el camino.

Las señales de tránsito son nuestra guía en las calles y caminos. Nos indican

distancias entre ciudades, curvas, puentes y todo aquello que el conductor

necesita para informarse sobre el camino.

Tipos de señales de tránsito

Las señales de tránsito se agrupan en tres tipos:

Preventivas

Tienen por finalidad advertir a los conductores de la existencia de peligros en la

vía de circulación, así como la naturaleza y características que pueden asumir

(pendientes, vados, etc.). Tienen la forma de un rombo, fondo amarillo y los

símbolos en color negro.

Reguladoras

Son utilizadas para indicara los conductores sobre la existencia de restricciones,

limitacio-nes y prohibiciones en el uso de la vía pública. Tienen la forma

rectangular con fondo blan-co y letras en negro y rojo. El no respeto a estas

señales constituye infracción a las reglas de tránsito y se sanciona en

concordancia con lo que el reglamento indica.




Informativas

Tienen la finalidad de orientar y guiar al usuario de la vía, y a lo largo del viaje,

sobre puntos de interés que pueden serle útil para su normal desplazamiento y

llegada a su destino. Se confeccionan en carteles de forma rectangular, fondo

verde y letras blancas.

Dentro de las señales de tránsito también se consideran a:

Los semáforos

Están constituidos por aparatos de señales luminosas de colores rojo, ám¬bar y

verde que, colocados en las intersecciones de calles y avenidas, regulan el

tránsito vehicular y peatonal, teniendo en cuenta el color de la luz que se da en

ese instante, así:

- Color rojo, significa detenerse (peatones y vehículos).

- Color ámbar (amarillo) indica prevención para reiniciar o detenerse.

- Color verde, indica el avance y pase.


SESIÓN DE TUTORÍA N° 24_

TÍTULO

CONOCIENDO ACERCA DEL A (H1N1)

CONOCIMIENTO LA INFLUENZA FECHA 22 DE AGOSTO


ELABORAN AFICHES SOBRE LA INFLUENZA


2°D PERSONAL SOCIALPapel bond , colores , plumones ,tijeras , goma etc

45 MINUTOS

IX. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy sobre la enfermedad que aqueja nuestro país la influenza AH1N1 ,en el cual conocerán sus síntomas , consecuencias y mediadas de prevención DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienzan a realizar afiches de acuerdo al tema tratado

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre las medidas de prevención y que consecuencias trae en la sociedad..




SESIÓN DE TUTORÍA N° _13

TÍTULO

CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

CONOCIMIENTO LA NATURALEZA FECHA 23 de Mayo


Elaboran afiches sobre la naturaleza


2°D PERSONAL SOCIALPapel bond , colores , plumones ,tijeras , goma etc

45 MINUTOS

X. PRESENTACIÓN (5 minutos)La tutora indica a las alumnas sobre el trabajo a realizar hoy mediante el medio ambiente en nuestra sociedad o de su contexto DESARROLLO (35minutos)La tutora conjuntamente con las alumnas comienzan a realizar afiches de acuerdo al tema tratado

III. CIERRE (5 minutos)La tutora dará la retroalimentación sobre el cuidado del medio ambiente y que consecuencias trae en la sociedad.




MEDIO AMBIENTE Y NATURALEZA

Medio AmbienteEl Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar, Se entiende por medio ambiente o medioambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

cuidar el medio ambiente desde casa

Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en el futuro. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético, pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desde casa. Aquí van algunas ideas:

-Cambia tu viejo monitor por uno de pantalla plana LCD. Estos monitores modernos consumen apenas un tercio de la electricidad que utilizan los monitores más grandes y con tubos. Lo mismo se puede aplicar a los televisores. Los de pantalla plana LCD consumen la mitad de la energía que los de plasma o los viejos televisores con tubo.

-Adquiere frutas y verduras locales y orgánicas. Los alimentos orgánicos evitan el uso de fertilizantes contaminantes y además son mucho más sanos. Puedes ayudar a la industria agrícola local si compras en las ferias de tu ciudad.

-Utiliza pinturas ecológicas. Habíamos visto anteriormente que las pinturas ecológicas producen menos efectos tóxicos en el ambiente y en la salud de las personas que las pinturas comunes.

-Utiliza bombillas o lamparitas de bajo consumo. Son un poco más caras que las tradicionales, pero te asombrarás al ver que una misma lamparita puede durarte años sin necesidad de cambiarla.

-Aprende a reciclar. Es importante separar los residuos orgánicos de los papeles, latas, plásticos o vidrios. En muchos países las mismas empresas de residuos entregan bolsas de diferentes colores para que las familias separen sus residuos y se puedan reciclar algunos elementos.

-Si tienes jardín, puedes evitar el uso de pesticidas contaminantes del medio ambiente. ¿De qué manera? Invitando los pájaros a que también vivan allí. Construye pajareras que los atraigan y ellos solos se encargarán de alimentarse de esos insectos que tanto te molestan.

Como verás, hay varias formas de ayudar al cuidado del medio ambiente desde casa y sin mucho esfuerzo. Es cuestión de comprometerse.

sesion tutoria 2015

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