18

PROGRAMACIN ANUAL

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE 2

Sesin de Interaprendizaje y Convivencia

INSUMOS Calendario comunal y cvico escolar. Los problemas priorizados del

contexto. Los ejes articuladores que tienen la

finalidad de integrar saberes fundamentales y saberes aprendidos de las reas en relacin con la problematizacin

Mallas curriculares

NIVELES DE CONCRECIN CURRICULAR

Proyecto Curricular Regional

Programacin Anual

DIAGNSTICO I.E. / RED

Conocimiento de la situacin de aprendizaje

de los estudiantes.

Conocimiento de la

realidad del estudiante.

Expectativas de estudiantes, docentes, padres y madres

de familia y comunidad.

Inventario de recursos humanos y materiales como

potencial econmico

Problemas priorizados

Ejes articuladores

19

PROGRAMACIN ANUAL

La programacin curricular anual es el primer nivel de operacionalizacin del PCR y constituye el medio por el cual se organiza y planifica las acciones curriculares a ejecutar en el ao, se realiza al inicio del ao escolar. Nos permite articular el currculo al contexto, a partir del anlisis e introduccin de la realidad y el calendario comunal, y su correspondencia con los componentes de la malla curricular. Este proceso debe ser una accin reflexiva y crtica en la que los profesores dejan de convertirse en ejecutores pasivos de recetas para convertirse en miembros activos de equipos de trabajo curricular. En su proceso de elaboracin se tomar en cuenta los siguientes insumos.

El Calendario Comunal.- Es la incorporacin del ciclo agropecuario (si es que corresponde) Para tal efecto se tendrn presentes los aspectos registrados en el proceso de levantamiento de diagnstico; de igual modo se elaborar el calendario comunal, agro festivo y astronmico de la comunidad, pueblo, barrio, ciudad, con la participacin de las autoridades, lderes (yachaq/yatiri), padres y madres de familia, segn corresponda. Este calendario ser enriquecido anualmente. En lo posible, se recuperar e incorporar en el calendario los ritos y las prcticas y saberes que realizan en la crianza de la chacra y los animales as como las costumbres y vivencias del contexto urbano segn corresponda. Tambin ser importante incorporar las seas y sealeros que se utilizan en la actividad agropecuaria, como parte del saber andino.

El Calendario Cvico Escolar.- Ser programado paralelamente al calendario comunal y tendr como objetivo incorporar aspectos del calendario cvico escolar en el currculo. Ser importante el tratamiento de ambos calendarios (comunal y cvico escolar) permitiendo en lo posible las prcticas interculturales. Respecto a la ejecucin de actividades del calendario stas no sern simplemente una actividad donde se canta o se baila, sino esencialmente, aprender a ser ciudadano intercultural y desarrollar habilidades de participacin, democracia, tolerancia e identidad.

Problemas del Contexto.- Consiste en la incorporacin de los problemas del contexto a la programacin anual, a travs de la reflexin participativa, tomando en cuenta el diagnstico y los problemas relevantes del contexto, se

20

seleccionan por cada mes aquel o aquellos problemas que permitan articular de manera horizontal y vertical los componentes de la malla curricular de manera que la situacin del contexto escolar, social, comunal est presente y constituya el punto de partida de la programacin y la accin educativa. La pregunta orientadora es Qu problema del contexto debemos tomar en cuenta para la accin pedaggica en el marco socio critico?

Eje Articulador.- Es el elemento integrador de las reas, cumple la funcin de hacer transdiciplinario el currculo y de darle coherencia interna a la accin educativa en funcin a la naturaleza de la institucin educativa o de las intenciones curriculares que caracterizan a las mismas, las cuales definen intereses, necesidades y expectativas concertadas por los diferentes actores educativos. Metafricamente diramos que es la bisagra que comunica y relaciona a todas las reas en su quehacer educativo dndole sentido a la accin pedaggica.

Malla curricular.- De all se extraen los saberes fundamentales, problematizacin y saberes aprendidos. Se realizar en funcin al calendario comunal y cvico escolar, los problemas priorizados y el eje articulador. Entre estos aspectos debe existir relacin y correspondencia, sin que esto implique forzar los mismos. Como criterio de seleccin de los saberes se priorizar aquel o aquellos que tengan mayor relevancia con el calendario comunal y cvico escolar, los problemas priorizados y el eje articulador que permita el desarrollo de la propuesta socio crtica. Es fundamental que para formular la pregunta correspondiente a la problematizacin utilicemos: El criterio del problema, es decir identifiquemos cual es la situacin real de ese

saber en nuestro contexto, esta accin de cuestionamiento y reflexin, es importante porque permitir definir posteriormente el saber aprendido.

Tomar en cuenta el supuesto de la problematizacin, es decir reconocer la existencia de un problema y que ste puede ser modificado o cambiado.

La problematizacin de una realidad supone entonces establecer de manera

organizada, la discrepancia entre su situacin real y su situacin deseable-posible.

Para definir el saber aprendido se debe tomar en cuenta el criterio de la criticidad, es decir debe ser evidente y fundamental la intencin de la transformacin social, reconociendo la necesidad de saber pensar bien, como un supuesto para actuar bien. El saber aprendido involucra tambin sentimiento y compromiso para la accin.

21

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: CICLO:Edad.Seccin Profesora de aula.

MES

CALENDARIO COMUNAL

AGROFESTIVO Y CVICO ESCOLAR

PROBLEMA PRIORIZADO

EJE

ARTICULADOR

REAS

SABERFUNDAMENTAL

PROBLEMATI-

ZACION

SABERES

APRENDIDOS

SEMANAS

1 2 3 4

PROGRAMACIN ANUAL INICIAL

22

INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA:.......................... Lugar:.. Ciclo: .... Grado: ..... .. Prof. de aula: .......................................................................................................................... ..................

ME

S

EJE

A

RT

ICU

LAD

OR

CALENDARIO COMUNAL AGRO FESTIVO Y CVICO

ESCOLAR

PROBLEMA DEL CONTEXTO

REAS SABER

FUNDAMENTAL PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

SEMANAS

1 2 3 4

PROGRAMACIN ANUAL PRIMARIA

23

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA: GRADO: . NOMBRE DEL DOCENTE:. REA: ..

MES

CALENDARIO COMUNAL

AGROFESTIVO Y CVICO ESCOLAR

PROBLEMAS DE

CONTEXTO

EJE

ARTICULADOR

SABER

FUNDAMENTAL

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

SEMANAS

1 2 3 4

PROGRAMACIN ANUAL SECUNDARIA

24

ANEXOS

25

26

27

28

ACTIVIDAD

MES

CALENDARIO CVICO ESCOLAR AGRCOLAS GANADERA FESTIVIDADES RITUALES

ABRIL

18 Da mundial de la Tierra

Cosecha de tubrculos como: papa, papaliza, oca, otros cereales Barbecho de tierra

Venta de ganados en engorde. Recojo de forrajes.

Fiestas pascuas Aniversario Platera

Contra el granizo. Comienzo de helada

MAYO

01 Da del trabajo. 2do domingo de mayo Da de la Madre

Cosecha de los productos agrcolas.

Baado de ovinos y auqunidos

Aniversario de cora. Fiestas de las cruces. San Isidro

Challa de los productos andinos.

JUNIO

07 da de la Bandera 3er domingo da del Padre. 24 Da del Campesino

Seleccin de semillas. Elaboracin de tunta y chuo

Dosificacin de animales 21 Ao nuevo Andino. Fiesta de san Juan. 29 Fiesta de San Pedro y San Pablo.

Pago a la pachamama. Echan suerte de malla de pescar. Despacho de aves silvestres.

JULIO 06 Da del Maestro. 17 Da del PRONOEI. 28 Fiestas patrias

Trillado de cereales Fiesta al nio Jess de Praga Fiesta patronal San Santiago

Pago a la pachamama para la salud.

AGOSTO

30 Santa Rosa de Lima

Preparacin de Tierra y otros

Disminucin de ganados en las comunidades.

Matrimonios Techos 8va. San Santiago

Pago a la Tierra, al viento

SETIEMBRE

8 Da mundial de la Alfabetizacin Da mundial de la capa de ozono 23 Da de la Primavera

Siembra de quinua, oca, habas

Virgen de Natividad Seor de Exaltacin San Miguel de Arcngel

OCTUBRE

8 Combate de Angamos 14 Descubrimiento de Amrica

Siembra de la quinua Dosificacin de ganado vacuno y ovino Trasquilacin de ovino

Virgen del Rosario

NOVIEMBRE

1 Da de todos los santos 10 Da de la Biblioteca Derecho Universal de los nios y nias

Siembra de papa

Elaboracin de las tantawawas Salida de Manco Capc y Mama Ocllo

DICIEMBRE

10 Da de los derechos humanos 25 Nacimiento del nio Jess

Aporque de papa

Challa y marcacin de alpacas y llamas

Virgen de la Inmaculada Concepcin

4 Santa Brbara

29

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: CICLO:Edad.Seccin Profesora de aula.

MES CALENDARIO

AGRO COMUNAL

AGRO FESTIVO CVICO

ESCOLAR

PROBLEMAS DEL CONTEXTO

EJE TEMTICO

REAS SABER FUNDAMENTAL

PROBLEMATIZACIN SABER APRENDIDO SEMANAS

1

2

3

4

A B

R I

L

Cosecha. Roturacin de tierra. Da mundial de la salud. Da del idioma.

Poca practica de hbitos de higiene personal. Escasa comunicacin de padres hacia sus hijos. Poco conocimiento de las partes gruesas y finas de su cuerpo.

FA

MIL

IA C

UE

RP

O Y

SA

LUD

ED

UC

AC

IN

FS

ICA

EN

AR

MO

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IA Y

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OL

OG

A E

N A

RM

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A C

ON

LA

P

AC

HA

MA

MA

.

Hbitos de higiene personal y ambiental. Atencin de la salud. Estrategias en la resolucin de problemas. Afirmacin y convivencia intercultural. Identidad personal, familiar y cultural. Resolucin de problemas en actividades de la vida cotidiana en los espacios donde se encuentre Caractersticas y funciones del cuerpo humano

Porque es importante la formacin de hbitos de higiene personal y ambiental?. Qu rol cumplen los cuidadores de la salud? Porque es importante desarrollar capacidades de resolucin de problemas desde temprana edad? Cmo desarrollar la identidad antropolgica desde temprana edad?. Por qu es importante conocer las caractersticas y funciones del cuerpo humano?.

.Practica hbitos de higiene personal i ambiental. Resuelve problemas que contribuyen al desarrollo de su autonoma utilizando diversas estrategias Conoce y valora el funcionamiento de su cuerpo.

PROGRAMACION ANUAL 2014 INICIAL

30

IE : ..GRADO Y SECCIN: SEGUNDO A REA : CONVIVENCIA INTERCULTURAL DOCENTE : FECHA : ..

MES

CALENDARIO

COMUNA

AGROFESTIVO Y

CVICO ESCOLAR

PROBLEMAS DE

CONTEXTO

EJE ARTICULADOR

(INTERESES,

NECESIDADES Y

EXPECTATIVAS

CONCERTADAS)

REAS

SABER FUNDAMENTAL

PROBLEMATIZACIN

SABER APRENDIDO

SEMANAS

1 2

3

4

JU

LI

O

10: Batalla de Huamachuco 16: Santsima Virgen del Carmen. 28: Fiestas Patrias

Compromiso deficiente de la poblacin para el cuidado del Medio Ambiente.

Educacin ambiental sostenible con valores

Manifestaciones interculturales: manejo de conflictos desde el derecho consuetudinario y otras formas de concertacin social y cultural. El mestizaje o sincretismo cultural.

Qu acciones generan los conflictos medio ambientales?

Identifica a travs de acciones concretas las manifestaciones de la convivencia intercultural: manejo de conflictos medio ambientales desde las prcticas consuetudinarias.

x x

La difusion de los valores forneos por los medios de comunicacin.

Cmo afecta a la convivencia intercultural los valores forneos que se emiten a travs de los medios de comunicacin?

Identifica y analiza las prcticas negativas generadas por algunos valores forneos difundidos por los medios de comunicacin que afectan la convivencia intercultural.

x

Los medios de comunicacin y su rol de promocin cultural.

Qu tipo de roles deben cumplir los medios de comunicacin en la promocin cultural y convivencia intercultural.

Elabora mensajes crticos y reflexivos sobre el rol de los medios de comunicacin en la promocin cultural y convivencia intercultural.

x

AG

OS

TO

Matrimonios interculturales 06: Batalla de Junn 28: Reincorporacin de Tacna 30: Sta. Rosa de Lima.

Influencia publicitaria de productos industriales en la alimentacin

Educacin para la alimentacin sana y nutritiva.

Desequilibrios interculturales: n i v e l es econmicos inequitativos: pobreza riqueza, el autoritarismo y sus efectos en la convivencia intercultural.

Cmo afecta la pobreza riqueza y el autoritarismo en la convivencia intercultural?

Analiza los niveles econmicos inequitativos: pobreza, riqueza y el autoritarismo que afectan en la convivencia intercultural.

x x

La economa en la perspectiva social: pequeos y medianos productores agropecuarios del medio rural y medio urbano. Sus perspectivas de desarrollo. La oferta y demanda en el mercado local.

Qu deben hacer los pequeos y medianos productores agropecuarios para cubrir las demandas del mercado interno y proyectarse hacia la exportacin?

Investiga la capacidad productiva de los pequeos y medianos productores para cubrir las demandas del mercado local con proyecciones hacia la exportacin.

x x

PROGRAMACIN CURRICULAR 2014 PRIMARIA

31

IES : VILACHAVE REA : AFIRMACIN CULTURAL GRADO Y SECCIN : CUARTO DOCENTE :

M

ES

CALENDARIO COMUNAL AGRO

FESTIVO Y CVICO ESCOLAR

PROBLEMAS

DEL CONTEXTO

EJE ARTICULAD

OR

SABER

FUNDAMENTAL

PROBLEMATIZACIN

SABERES APRENDIDOS

CRONOGRAMA

1 S

2 S

3 S

4 S

MA

RZO

06: Carnavales 08: Da internacional de la mujer 13: I Cuaresma 22: Da mundial del agua

Bajo nivel de comprensin lectora

Recursos productivos de la regin

Geografa. Geosistema. Espacio geogrfico.

Cmo se encuentran ubicadas en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema?

Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema.

- - x

Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico.

Cul es la importancia de la relacin de los pilares del desarrollo sostenible con el equilibrio ecolgico?

Reconocen la importancia de la relacin de los pilares del desarrollo sostenible con el equilibrio ecolgico

X

AB

RIL

Cosecha 08: Sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza Semana Santa: 17 domingo de Ramos; 21 y 22 jueves y viernes Santo.

Bajo nivel de comprensin lectora

Cambio climtico y proceso de calentamiento global.

Cules son los factores que determinan el calentamiento global y cules son sus consecuencias?

Reconocen los factores ms trascendentales que ocasionan el calentamiento global y reflexionan a cerca de sus consecuencias.

x

Vas y redes de comunicacin para el desarrollo local, regional y nacional. (Carretera transocenica)

Qu importancia tiene construir vas y redes de comunicacin en nuestras localidades, la regin y el pas?

Reconoce la importancia de las vas y redes de comunicacin para el desarrollo local, regional y nacional.

x

Corredores tursticos de la localidad y la regin.

Qu debemos hacer para mejorar o ampliar los corredores tursticos

Reconoce la importancia econmica y social de los

x X

PROGRAMACION ANUAL 2014 EDUCACION SECUNDARIA

32

desde nuestras localidades? corredores tursticos de la localidad y la regin

MA

YO

03: Fiesta de la Cruces 2 domingo: Da de la Madre 27: Idioma nativo 31: Da nacional de reflexin sobre los desastres naturales

Desconocimiento del valor nutritivo de los productos de la regin. Prdida gradual de la lengua materna

Importancia econmica, social y cultural del lago Titicaca

Cul es la importancia del lago Titicaca en la vida social, econmica y cultural de la regin Puno?

Describe y explica la importancia del lago Titicaca en la vida social, econmica y cultural de la regin Puno.

x

Uso de la tecnologa andina en la produccin agropecuaria.

Por qu actualmente la produccin agropecuaria ha disminuido en su capacidad productiva en relacin al incanato o periodo autctono?

Explica de manera analtica la importancia del uso de la tecnologa andina, para elevar la produccin agropecuaria.

x

Sectores productivos en la regin y el pas: actividades econmicas, empleo, subempleo y desempleo.

Qu tipo de poltica econmica se debe aplicar para el desarrollo humano, productivo y sostenido de la regin y el pas?

Emite juicios crticos sobre la poltica econmica neoliberal y antinacional que se viene aplicando en el Per.

x X

JUN

IO

Seleccin, almacenamiento de tubrculos y prctica de la tecnologa del fro. 07: Batalla de Arica 21: Ao nuevo andino 24: Da del Campesino y fiesta de San Juan

Desconocimiento del valor nutritivo de los productos de la regin. Mal ejemplo de los padres hacia sus hijos en el consumo de bebidas

Demografa local y regional.

Qu deberamos hacer para elevar el nivel de desarrollo demogrfico de la localidad y la regin?

Explica y sustenta las estrategias que se deben ejecutar para elevar el nivel de desarrollo demogrfico.

x

Regionalizacin y descentralizacin.

Qu aspectos ventajosos propugna el proceso de la regionalizacin y descentralizacin?

Discrimina los aspectos ventajosos del proceso de la regionalizacin y descentralizacin.

x

Desarrollo agrario regional y el mercado nacional e internacional.

Cules son los ndices de desarrollo agropecuario regional y cmo trascienden al mercado nacional e internacional?

Identifican los ndices de desarrollo agrario regional y aprecian la trascendencia al mercado nacional e internacional.

x

33

alcohlicas Gestin empresarial

Crecimiento y desarrollo econmico de la regin. Inversiones transnacionales.

Cules son los ndices de desarrollo econmico en la regin Puno a partir de las inversiones transnacionales?

Analiza el crecimiento econmico de la regin Puno y reconoce las ventajas y desventajas de las inversiones transnacionales.

X

JUL

IO

06. Da del maestro 11: Da mundial de la poblacin Semana patritica

Escaso sentido de pertenencia a la institucin, regin, pas y al planeta

Historia, historiografa. Fuentes de la historia.

Cul la importancia del estudio de la historia, la histografa y sus fuentes?

Valoran la importancia del estudio de la historia

x

La superioridad de la cultura y civilizacin andina (produccin y sistema de trabajo, astronoma, medicina matemtica, ingeniera hidrulica, metalurgia y textilera).

Qu nivel de desarrollo alcanz nuestra cultura y civilizacin andina hasta antes de la invasin espaola y cules son sus aportes culturales?

Argumenta de manera crtica la superioridad de la cultura y civilizacin andina frente a la cultura occidental.

x x

AG

OS

TO

06: Batalla de Junn Matrimonios Observacin de fases lunares

Abandono moral y econmico de los padres de familia hacia sus hijos

Proceso republicano y su repercusin en la regin Puno.

Qu enseanzas nos trae los acontecimientos econmicos, sociales, polticos y culturales ms resaltantes que se desarrollaron durante la etapa republicana en la regin Puno?

Discrimina informacin sobre el proceso republicano y su repercusin en la regin Puno.

x X

34

SE

TIE

MB

RE

Primeros sembros 01: Da del rbol 1 Semana de la Educ. Vial 08: Da internacional de la alfabetizacin 23: Da de la Juventud 27: Da mundial del turismo

Proliferacin del pandillaje escolar

Proceso republicano y su repercusin en la regin Puno.

Qu enseanzas nos trae los acontecimientos econmicos, sociales, polticos y culturales ms resaltantes que se desarrollaron durante la etapa republicana en la regin Puno?

Discrimina informacin sobre el proceso republicano y su repercusin en la regin Puno.

x

Bolvar en Pucar y el discurso de Jos Domingo Choquehuanca.

Con qu intenciones polticas y sociales estuvo Bolvar en Pucar y qu representa el discurso de Choquehuanca a Bolvar?

Reconoce la efervescencia del pueblo luego de la batalla de Ayacucho y explica la emocin social de Choquehuanca en su discurso a Bolvar.

x

Propuestas federalistas (Confederacin Per - boliviano).

En qu consista la propuesta federalista y podra tener vigencia actual?

Explica la influencia de las ideas bolivarianas en el proceso histrico de la regin Puno.

x

Ramn Castilla y la regin Puno. Universidad de Puno.

Qu acciones realiz Ramn Castilla en Puno y cul fue su repercusin?

Identifica informacin pertinente acerca del gobierno de Ramn Castilla y su repercusin en la regin Puno.

X

OC

TU

BR

E

Inicio de sembro de papa 08: Combate de Angamos 16: Da de la alimentacin 24: Naciones Unidas

Desinformacin y desconocimiento de preparacin de platos alimenticios en base a productos de la regin

La guerra con Chile: participacin de la regin Puno.

De qu manera particip la poblacin punea durante la guerra del Pacfico?

Argumenta y analiza la participacin de la poblacin punea en la guerra del Pacfico.

x

Repblica aristocrtica.

Cules fueron las bases econmicas y sociales en las que surgi la repblica aristocrtica?

Analizan crticamente las bases econmicas y sociales en las que surgi la repblica aristocrtica y su repercusin hasta el da de hoy.

x

Movimientos indigenistas, polticos, sociales, educativos,

Por qu se origin la repblica aristocrtica en el pas y cul es la trascendencia histrica de los

Valora y justifica la gesta de los movimientos indigenistas en la regin Puno.

x X

35

Industria y desarrollo

artsticos y literarios de la regin Puno.

movimientos indigenistas locales y regionales?

NO

VIE

MB

RE

ltimos sembros de papa 01:Todos los Santos 04: Aniversario de Puno Semana forestal 20: Declaracin Universal de los derechos del nio

Escasa identidad con su localidad. Desconocimiento de derechos y deberes del nio y el adolescente.

Importancia del ferrocarril, navegacin lacustre, como medio de intercambio comercial (ferias locales y regionales, el comercio lanero).

Cules fueron las formas principales de transporte y comercio locales y regionales?

Analiza la principales formas de transporte y comercio lanero durante la vida republicana

x

Personajes clebres de la regin Puno en el siglo XIX.

Qu aportes de trascendencia histrica podemos resaltar de los personajes puneos del siglo XIX?

Valora los aportes de personajes clebres que destacaron en el proceso republicano de la regin Puno.

x

Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad del siglo XX: Migracin, movilizacin social, arte y cultura.

Cules fueron los procesos histricos, geogrficos y econmicos desde inicios de la vida republicana en el Per y Amrica Latina hasta mediados del siglo XX?

Reconoce y emite opinin crtica sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos desde inicios de la vida republicana en el Per y Amrica Latina hasta mediados del siglo XX.

x X

DC

IEM

BR

E

Deshierbe de la chacra 01: Da mundial de lucha contra el sida 09: Batalla de Ayacucho 10: Da de la declaracin universal de los DDHH

Desconocimiento de las causas y consecuencia del Sida.

Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la primera mitad del siglo XX: Revolucin mexicana, revolucin rusa, I y II guerra mundial.

De qu manera repercutieron las revoluciones y conflictos internacionales al pas y regin?

Discrimina y analiza el proceso de las revoluciones y conflictos internacionales y su repercusin al pas y la regin.

x x

Historia de la Organizacin de

Cules son los antecedentes de la ONU y cul es su importancia a nivel mundial?

Reconoce y analiza la importancia de la ONU en los pases del mundo que la integran.

x

36

Naciones Unidas.

Declaracin Universal del Nio y el Adolescente.

Por qu es importante la Declaracin Universal del Nio y el Adolescente?

Analiza el contenido de la Declaracin Universal del Nio y el Adolescente y reconoce su importancia.

X