sesion de comunic y ps nº1 exposicion sobre deberes y derechos del niño

7/25/2019 Sesion de Comunic y PS N1 Exposicion Sobre Deberes y Derechos Del Nio

1/7

INSTITUCIN EDUCATIVALOS PRCERESUGEL N 07- SAN BORJA

Unidad de AprendizajeMejoramos nuestro nivel acadmico

SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I.DATOS GENERALES:

In!i!"#i$n Ed"#a!i%a : Los Prceres- SurcoGrad& ' Se##i$n : 6to. Grado RecuperacinDen!e : Lic. Rubn Mauro Patio Huarcaya(REA : COMUNICACIN y PERSONAL SOCIAL)e#*a : 13 de enero de !"16.D"ra#i$n : 5 horas pedaggicas

ITULO DE LA SESION REALIZA UNA EXPOSICIN SOBRE DERECHOS Y DEBERES DELNIO.

ES+RIP+IN En esta sesin los nios y nias realizarn una exposiin oral so!re"e!eres y "ere#os "el nio$

CAPACIDAD C!CIMI"!# AC#I#$D I!DICAD%&presa con claridad sus

ideas'

(a e&posicin oral' %Muestra actitud derespeto hacia el auditorio

cuando e&pone ) hacia

el e&positor'

*"l ponente e&presa la

intencionalidad de un

tema haciendo uso de

recursos'

teract+a con cada

persona reconociendo

,ue todas son sujetos de

derechos ) tienen

de-eres'

Derechos ) de-eres

del ni.o

Pone en pr/ctica

actitudes ) valores ticos

) democr/ticos de

respeto a las di0erencias

"scri-e compromisos

al cumplir los de-eres

) respetar los

derechos del ni.o

V. DESARROLLO DE LA SESIN:FASES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

NICIOctividades

rmanente

otivacin

cial

xploracin saberes

evios

eneracin

l

nflicto

gnitivo

*A#!i%idade per,anen!e% %ecordamos las normas de convivencia del d1a2 las necesarias

para evitar la indisciplina ) mantener el aula limpia'% 3e dialoga so-re la importancia de practicar los valores como el

respeto2 la responsa-ilidad ) la puntualidad para unaconvivencia adecuada ) armoniosa'

% 3e le comunica los criterios de evaluacin: #ra-ajar de 0ormaarmoniosa2 participar levantando la mano ) desarrollar las

actividades programadas en el tiempo indicado'-&!i%a#i$n3e les pregunta:

4u han o-servado en el video6

4u est/ reali7ando el grupo6

4(as actitudes de los integrantes del grupo son correctas o has

perci-ido algunas incorrectas6 4Cu/ntos de ustedes han sido

part1cipes de esta tcnica6

Mencione 8 elementos m/s ,ue de-emos de tener en cuenta

para unae&posicin oral

Por ejemplo:

9' tener dominio del tema designado'' #ener -uen volumen de vo7'8' ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;


2/7

FASES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO3i conoces alguna de las tres partes o estructura de la

e&posicin2 completa la pala-ra'

I;#;D;C;I;I; D";A;%;(; C;!;(;3;;

ROCESO

esentacidel nuevo

ma

nstrucci

de

rendizaje

stematiza

n ynclusione

*Prea,ien!& de a in/&r,a#i$n

"ntrego un material in0ormativo respecto al tema (ae&posicin so-re los Derechos ) De-eres del !i.o

3e pega en la pi7arra im/genes

4u es la e&posicin6

3e de=ne con a)uda de los estudiantes

A partir de los mostrado2 se menciona los tipos de

e&posicin:

Oral

Escrito

3e recalca ,ue se tomar/ ma)or n0asis al tipo oral2 por su

importancia en la vida social >cotidianidad2 escuela2

pro0esional2 entrevistas para un tra-ajo2 etc'?

(os estudiantes2 tendr/n ,ue determinar las caracter1sticas

) su estructura'

Con la participacin de los estudiantes2 se elige uno de los

de-eres ) derechos del !i.o para su e&posicin oral

preparada de acuerdo a la =cha in0ormativa'

Mediante un gr/=co se in=eren aspectos para una -uena

e&posicin'

Por ejemplo:

3uperar la timide7 3er claros 3er puntuales ;;;;;;;;;;;;;

Pizarra

plumonesMota

Pizarra

plumones

Mota

Pizarraplumonesmota

0

ALIDA

ransferen

a

plican lo

rendido a

rastuaciones"

aluacin

E%a"a#i$n"la-oran una e&posicin escrita2 tomando en cuenta su

rasgo estructural' 3aldr/n 8 alumnos voluntarios a leer )

simular una e&posicin haciendo uso de los < aspectos

ense.ados en clase'

E!eni$nPara la trans0erencia pregunto:

4"n ,u otros medios podemos encontrar una e&posicin

oral o escrita6

#ic$a de

aplicacin

!0


3/7

FASES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOetacognici Por ejemplo

Con0erencia "n una e&posicin acadmica >colegio? (i-ros

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Li#. RU1N -AURO PATI3O 4UAR+A5A Li#. -AR6A LOURDES-AR6N LOLI PRO)ESOR DE 7TO GRADO +OORDINADORA DELPARA 2087

APLICANDO LO APRENDIDO


4/7

T6TULOs el ,ue resume la idea central

INTRODU++INIndica el motivo ) &9je!i%& del tema central'

+ONTENIDODesarrolla la

Ideacentral'

+ON+LUSIONES3on las ideas a las ,ue se llega otorgando sugerencias o re#&,enda#i&ne a

#"@# "@P3I#I

"3#%$C#$%A

A"#$$%&'( ) *'+,#(/' 1&' (#33%4*: F#35:6620/

EL TETO EPOSITI;O PRESENTA LA SIGUIENTE ESTRU+TURA:

en

tu cuaderno?LA EPOSI+ION ORAL )I+4A IN)OR-ATI;A


5/7

"&posicin oral consiste en ha-lar enp+-lico so-re un tema de terminado a lae&posicin oral tam-in se le llamacon0erencia o ponencia' Consiste ene&plicar un tema o una idea con laintencin de in0ormar'+ara#!er>!i#a.(a e&posicin se har/ de 0orma clara2

sencilla ) ordenada para ,ue se entienda-ien'T?#ni#a de a ep&i#i$n &ra.

"leccin del tema'

Adaptaremos el tema a la edad eintereses de los o)entes' "l t1tulo ser/atractivo'

Documentacin'

De-emos recoger in0ormacin so-re eltema elegido' !o se puede e&plicar algo,ue se desconoce'

rgani7acin de la in0ormacin'

(a in0ormacin sin orden no sirve' a),ue ordenarla ) sacar lo importante'

"la-oracin del guin'

a) ,ue seguir un orden lgico: de losencillo a lo complicado2 de lo menosinteresante a lo m/s interesante' (asideas de-en estar relacionadas unas conotras para ,ue se puedan comprender'

Desarrollo'

3i es oral siguiendo las normas:entonacin2 gestos2 voca-ulario2 etc'

Par!e de a ep&i#i$n &ra. In!r&d"##i$n' 3e presenta el tema' 3e

despierta el inters ) se e&plica de lo,ue trata ) las partes'

Dearr&&' 3e e&ponen todas las ideasdespacio ) con claridad' 3e puedenutili7ar carteles2 transparencias2 etc'

+&n#"i$n.%esumen de las ideas m/simportantes ) conclusin =nal'

Penari& & #&&@"i&: pala-rasclave opiniones2 aclaraciones

Rea de &r& a #&niderar: se de-eplani=car -ien la conclusin2 noimprovisarla' Avisar cuando se va a llegara la conclusin hacer sa-er al p+-lico ,uese acerca el =nal de la disertacin pormedio de e&presiones lingB1sticas ,uee&pliciten ,ue el discurso se va a

terminar2 tales como2 en resumen2resumiendo2 en s1ntesis2 en pocaspala-ras2 en suma

)a#!&re @"e in#iden en "naep&i#i$n:Para reali7ar una -uena e&posicin oralde-emos tener en cuenta muchos 0actores,ue intervienen en su reali7acin2 loscuales ser/n divididos en tres grandesgrupos'

)a#!&re per&nae @"e in#iden en"na 9"ena ep&i#i$n &ra:

3uperar la timide7

Adaptarse a los intereses )conocimientos del p+-lico

3er claros: ha-lar alto ) lentamenteprecisar ideas

#ransmitir sinceridad ) convencimientode lo ,ue e&ponemos

Mostrarse naturales ) sencillos ennuestros gestos ) en lo ,ue decimos2 huirde la pedanter1a ) de la monoton1a

!o demostrar demasiado nerviosismo2adem/s se necesita un -uen contratovisual con todo el p+-lico2 etc'

"&perimentar miedo es una reaccinnormal en el EFG de los oradoresnovatos' Antes de comen7ar ha-lar2 lainseguridad o timide7 aceleran elcora7n: la sangre ru-ori7a las mejillas2las rodillas tiem-lan2 la vo7 no ,uieresalir'

)a#!&re !e,B!i#&,ue inciden en una-uena e&posicin oral:

Preparacin del material

Preparacin de las instalaciones 01sicas

Preparacin psicolgica


6/7

Audiencia

Presentacin personal

Puntualidad

Programa de la e&posicin oral

"la-orar un guion

a-lar despacio

Prepara la intervencin

)a#!&re /&r,ae @"e in#iden en "na9"ena ep&i#i$n &ra:

!uestra presentacin personal de-e serintacha-le2 de-emos llegarpuntualmente ) en el d1a asignado2nuestra vestimenta de-e ser 0ormal2tanto como nuestro lenguaje a utili7ar'!o olvidemos:

ajustarnos a los tiempos asignados

no leer en ning+n caso2 e&ceptoalguna tarjeta con pala-ras claves

,ue nuestra vo7 se escuche en todoel auditorio

sin apurarse ) con una -uena entonacin


7/7

sesion de comunic y ps nº1 exposicion sobre deberes y derechos del niño

Documents