sesion de aprendizaje - propiedades de la materia

SESIOacuteN DE APRENDIZAJE FECHA Septiembre del

I- DATOS INFORMATIVOS

IE 0169GRADO Y SECCIOacuteN 4ordm ldquo rdquo

DOCENTE

PROBLEMAacuteTICA POCA PRAacuteCTICA DE VALORES

TEMA TRANSVERSAL EDUCACIOacuteN EN VALORES O FORMACIOacuteN EacuteTICA

DURACIOacuteN 135 MINUTOS

II- PLANIFICACIOacuteN

AacuteREA ORGANIZADOR Y COMPETENCIA

CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE 3 MUNDO

FIacuteSICO Y CONSERVACIOacuteN DEL MEDIO AMBIENTE

31 Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales que utiliza en su vida diaria en partiacuteculas y moleacuteculas

La materiaPropiedades generales Divisibilidad Impenetrabilidad Inercia MasaVolumen

larr

Demuestra intereacutes por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias

Explica las propiedades de la materia divisibilidad inercia masa impenetrabilidad mediante una experiencia diaria

Identifica y argumenta las propiedades de la materia que observa en su vida diaria

Guiacutea de observacioacuten de laboratorio

Lista de Cotejo

CO

MU

NIC

AC

IOacuteN

2COMPRENSIOacuteNDE TEXTOS

26 Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura

Lectura Muestra intereacutes y seguridad en el uso de estrategias de comprensioacuten lectora

Utiliza correctamente la lectura parafraseada

Fichas de Lectura

Aprendizaje Esperado Explica las propiedades generales de la materia

Habilidad Cientiacutefica a desarrollar Indagacioacuten

III- DESARROLLO DE LA SESIOacuteN

ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS MATERIALESRecepcioacuten de la informacioacutenMOTIVACIOacuteN Escuchan las indicaciones y realizan las actividades permanentes para el desarrollo de la sesioacuten de aprendizaje Observan una experimentacioacuten demostrativaiquestSe mojaraacute el papel (anexo 01) Comparten sus comentarios

Vaso de vidrioPapel perioacutedicoRecipiente amplioAgua

Recepcioacuten de la informacioacutenRECUPERACIOacuteN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS Responden preguntas de saberes previos a partir de la experiencia demostrada Se registran las respuestas en un papelote (anexo 02)

PapelotePlumones

Recepcioacuten de la informacioacutenCONFLICTO COGNITIVO Escuchan la pregunta del conflicto cognitivo formulan y anotan sus hipoacutetesis en un listoacuten (anexo 03) Socializan sus ideas

ListoacutenPlumones

Identificacioacuten y contrastacioacuten de caracteriacutesticasPROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN Se organizan por equipos y desarrollan las Guiacuteas de experimentaciones ldquoiquestPodemos dividir la

Guiacuteas de experimentacioacuten

materiardquo ldquoiquestCuaacutel es su masardquo ldquoiquestCuaacutel gira mejorrdquo y ldquoiquestEl lugar del agua o de la piedrardquo (anexo 04) Comentan sus observaciones Registran sus resultados en las guiacuteas de experimentaciones ldquoiquestPodemos dividir la materiardquo ldquoiquestCuaacutel es su masardquo ldquoiquestCuaacutel gira mejorrdquo y ldquoiquestEl lugar del agua o de la piedrardquo Socializan sus resultados Comparan sus resultados de sus experimentaciones

Beaker mortero triacutepode mechero agua cubitos de caldo concentrado palito de chupete rejilla de asbestoPiedra libros balanzaUn huevo fresco y un huevo sancochadoVaso de vidrio piedra

Organizacioacuten de la informacioacutenAPLICACIOacuteN DE LO APRENDIDO Reciben material informativo para indagar sobre las propiedades generales de la materia Ficha Informativa (anexo 05) y el libro de CA del MED pag 139 Leen analizan y organizan la informacioacuten en un mapa semaacutentico (anexo 06)Comunicacioacuten de la informacioacuten Exponen su organizador a sus compantildeeros Construyen sus conclusiones a partir de la contrastacioacuten de sus hipoacutetesisTranscriben sus aprendizajes en sus cuadernos de Ciencia y Ambiente

Libros del MEDFicha informativaPapelotesPlumonesCuadernos de ciencia y ambiente

Comunicacioacuten de la informacioacutenTRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES Completan algunas ideas de situaciones diarias donde se evidencia algunas propiedades generales de la materia (anexo 07)

Fichas de Transferencia

Recepcioacuten de la informacioacuten Identificacioacuten contrastacioacuten de caracteriacutesticasOrganizacioacuten de la informacioacuten Comunicacioacuten de la informacioacuten

Ficha de Metacognicioacuten

METACOGNICIOacuteN Desarrollan ficha propuesta y reflexionan sobre lo aprendido (anexo 08) Recepcioacuten de la informacioacutenIdentificacioacuten contrastacioacuten de caracteriacutesticasOrganizacioacuten de la informacioacutenComunicacioacuten de la informacioacutenEVALUACIOacuteN Reciben y resuelven la ficha de evaluacioacuten (anexo 09)

Ficha de evaluacioacuten

MOTIVACIOacuteN Retomando el tema tratado la docente entrega una ficha de lectura sobre las propiedades generales de la materia Comparten sus comentarios

RECUPERACIOacuteN Y RECOJO DE SABERES PREVIOSResponden preguntas de saberes previos a partir de la clase anterior iquestPueden explicar con sus propias palabras lo que se ha leiacutedo en la clase anterior iquestQueacute entiendes por LEER + PENSAR = PARAFRASEAR Se registran las respuestas en papelotes

PapelotesPlumonesMasking tape

CONFLICTO COGNITIVO Escuchan la pregunta del conflicto cognitivo formulan y anotan sus ideas en un papelote iquestCoacutemo se trabaja la modalidad parafraseo Socializan sus ideas

Papelote plumones y masking tape

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN Se organizan por equipos de trabajo Reciben material informativo para indagar sobre las estrategias de audicioacuten de lecturasLeen la informacioacuten y la organizan en un cuadro sinoacuteptico

Ficha informativaLibros del MEDPapelotesPlumones

APLICACIOacuteN DE LO APRENDIDO Exponen sus trabajos Escuchan algunas precisiones sobre el tema Construye sus conclusiones a partir de la contrastacioacuten de sus resultados Transcriben sus aprendizajes en sus cuadernos de Comunicacioacuten

Cuadernos de comunicacioacuten

TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONESRevisa las siguientes paacuteginas y escribe tu opinioacuten de lo observadohttpwwwyoutubecomwatchv=q2S7ECCbz4shttpwwwyoutubecomwatchv=h8RkBCw5624


EVALUACIOacuteN Reciben y resuelven la ficha de evaluacioacuten


METACOGNICIOacuteN Desarrollan la ficha propuesta y reflexionan sobre lo aprendido iquestQueacute aprendiacute iquestPara que lo aprendiacute iquestPara queacute me sirve lo que aprendiacute


BIBLIOGRAFIacuteAhttpwwwmasaltocomtemplate_buscadorphtmlconsecutivo=2855httpwwwiesaguilarycanocomdptofyqmatmasahtmhttpwwwluventicusorgarticulos02N002propge_divisibilidadhtml

Profesora

ANEXO Nordm 01 (MOTIVACIOacuteN)

Los nintildeos observan la siguiente experiencia demostrativa

iquestSe mojaraacute el papelMaterialesbull Un vaso de cristal transparentebull Un trozo de papel (que no sea servilleta o papel

higieacutenico)bull Un recipiente hondo con agua

Procedimiento1- Hacer una bola con el papel y meterlo al fondo del vaso bien apretado de modo que no se caiga 2-Introducir el vaso boca abajo (perpendicular

al agua) en el recipiente con agua y sostenlo ahiacute

Comentan lo observado

ANEXO Nordm 02 (RECOJO DE SABERES PREVIOS)

Responden a las siguientes interrogantes y la docente iraacute anotando las respuestas en un papelote

ANEXO Nordm 03 (CONFLICTO COGNITIVO)

Luego de responder a las preguntas anteriores la docente presenta un listoacuten con la pregunta que genera el conflicto cognitivo y lo pega en la pizarra

iquestQueacute sucedioacuteiquestPor queacute no se mojoacute el papel del vasoiquestPor queacute no entra el agua al vaso

Se anotan las hipoacutetesis en el listoacuten

iquestQueacute propiedad de la materia hemos comprobado

ANEXO Nordm 04 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN)

Experiencia Ndeg 01iquestPODEMOS DIVIDIR A LA MATERIA

iquestQUEacute HAREMOS Indagar sobre la propiedad de la divisibilidad de la materia

iquestQUEacute USAREMOS- 01 beaker - 01 cubito de caldo - agua- 01 mechero - 01 triacutepode - 01

foacutesforo - 01 cuchara - 01 mortero - rejilla de asbesto

Precauciones Manipular con mucho cuidado el mechero una vez encendido no moverlo Escuchar atentamente las indicaciones de la profesora

iquestCOacuteMO LO HAREMOS1- Coloca el cubito de caldo en el mortero y trituacuteralo2- Vaciacutea las partiacuteculas del cubito de caldo al beaker y agregarle 50 ml de agua3- Enciende el mechero y coloca el beaker al fuego bajo el soporte del triacutepode y de la rejilla de asbesto4- Mueve la solucioacuten con un palito de chupete y espera que hierva

Dibuja iquestCoacutemo recibiste el

cubitoiquestCoacutemo quedo luego de

ser trituradoiquestCuaacutel fue el resultado al

hervirlo en el agua1 2 3

iquestA queacute niveles de divisibilidad llegaste en el dibujo 2 ______________________________


iquestSe puede dividir maacutes la materia iquestCoacutemo _______________________________________

________________________________________________________________________

DIVISIBILIDAD Los cuerpos pueden dividirse en partes cada vez maacutes pequentildeas conservando las caracteriacutesticas originales cuerpo partiacuteculas moleacuteculas y aacutetomos

Experiencia Ndeg 02iquestCUAacuteL ES SU MASA

iquestQUEacute HAREMOSIndagar sobre la propiedad de la masa de la materia

iquestQUEacute USAREMOS

iquestCOacuteMO LO HAREMOS

01 piedra mediana03 libros01 balanza

1- Calcula la masa de la piedra ___________

2- Calcula la masa de los tres libros juntos________________

3- Usando la balanza mide la masa de

la piedra _______________ los 3 libros ________________

iquestCuaacutel de los dos ejemplos tiene mayor masa _______________________________________________________________

iquestEl volumen de los cuerpos tiene relacioacuten con su masa iquestPor queacute

_______________________________________________________________

MASA Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo La unidad de medida de la masa es el kilogramo (kg) y el instrumento de medida es la balanza

Experiencia Ndeg 03iquestCUAacuteL GIRA MEJOR

QUEacute HAREMOS Indagar sobre la propiedad de la inercia de la materia

iquestQUEacute USAREMOS iquestCOacuteMO LO HAREMOS- 01 huevo crudo - 01 huevo sancochado

1- En una mesa gira los dos huevos al mismo tiempo2- Observa

iquestQueacute pasoacute_________________________________________________

iquestPor queacute los huevos no se mueven de la misma manera___________________________________________________

INERCIA Todos los cuerpos tienden a permanecer en estado de reposo o movimiento a menos que exista una fuerza externa que los haga cambiar de posicioacuten o detenerse seguacuten el caso

Experiencia Ndeg 04iquestEL LUGAR DE LA PIEDRA O DEL AGUA

iquestQUEacute HAREMOS Indagar sobre la propiedad de la impenetrabilidad de la materia

iquestQUEacute USAREMOS iquestCOacuteMO LO HAREMOS 01 vaso 01 piedra agua 01 plumoacuten indeleble

1- Echa agua hasta la mitad del vaso2- Marca con el plumoacuten indeleble el nivel del agua en el vaso3- Introduce la piedra en el vaso y vuelve a marcar el nivel del agua

ANTES DESPUEacuteSDibuja

iquestQueacute paso __________________________________________________________ iquestPor queacute

subioacute el nivel del agua ___________________________________________

iquestQueacute propiedad de la materia hemos comprobado _____________________________

IMPENETRABILIDAD Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo

ANEXO Nordm 05 (APLICACIOacuteN DE LO APRENDIDO)

FICHA INFORMATIVA Propiedades generales de la materia

Materia es todo aquello que existe en la naturaleza (nos rodea) y ocupa un lugar en el espacio

Unas veces se pueden presentar en forma natural como la madera los cerros y otras por la accioacuten de hombre como el papel

Son propiedades generales de la materia la masa la inercia la impenetrabilidad a las cuales se les considera propiedades no caracteriacutesticas por cuanto variacutean con la cantidad de materia a mayor cantidad de materia mayor masa y en consecuencia mayor volumen

LA INERCIA Es una propiedad por la que todos los cuerpos tienden a mantenerse en su estado de reposo o movimiento

DIVISIBILIDAD La Materia se puede fraccionar en partes cada vez maacutes pequentildeo por diferentes medios (mecaacutenico fiacutesico quiacutemico) de acuerdo a la siguiente secuencia

LA

IMPENETRABILIDAD Es la imposibilidad de que dos cuerpos distintos ocupen el mismo espacio simultaacuteneamente

MASA Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen)

VOLUMEN Todo cuerpo ocupa un lugar determinado Los instrumentos que se utilizan para medir el volumen variacutean de acuerdo al estado de los cuerpos soacutelidos liacutequidos o gaseosos


MASA INERCIA

IMPENETRABILIDADhellip DIVISIBILIDADhellip

PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA

ANEXO Nordm 07(TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES

1- IMAGIacuteNATE QUE ESTAMOS EN VERANO Y VAS A PREPARARTE UNA LIMONADA CON HIELO EXPLICA QUE SUCEDE SI COLOCAS UNA CUCHARADA DE AZUacuteCAR DENTRO DE UN VASO DE AGUA HERVIDA

ANTES DESPUEacuteS

iquestQUEacute PASARAacute CON EL NIVEL DEL AGUA

iquestQUEacute PROPIEDAD DE LA MATERIA HAS COMPROBADO

2- RAFO SE ENCONTRABA DENTRO DE UN CARRO EN PLENA MARCHA EN ESO EL CARROacute FRENOacute Y RAFO SE FUE HACIA A DELANTE iquestPOR QUEacute

3- SI TENEMOS UN POCO DE SAL Y LO TRITURAMOS

iquestQUEacute SUCEDE CON LA SAL

iquestLA SAL SE MANTIENE SUS GRANOS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

iquestQueacute actividades me ayudaron a entender las propiedades generales de la materia----------------------------------------------------------------

ANEXO Nordm 08(METACOGNICIOacuteN)

FICHA DE METACOGNICIOacuteN

NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________

Piensa y responde las preguntas de cada globo

ANEXO 09(EVALUACIOacuteN)

iquestCUAacuteNTO APRENDIacute EN CIENCIA Y AMBIENTE

Nombre ____________________________Fecha ________

iquestQueacute fue lo que maacutes me gusto de la sesioacuten______ _____________________iquestQueacute me gustoacute menos____________________________________

iquestCoacutemo resolviacute mis dudas sobre el tema tratado -------------------------------------------------------------------------------

iquestCoacutemo pienso utilizar lo aprendido sobre las propiedades generales de la materia--------------------------------------------------------------------------------

4ordm Grdo ldquo rdquo IE Nordm 0169 ndash San Carlos Prof - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -

COMPLETA LAS IDEAS

1bull- Materia es todo aquello que existe en la _____________ y cuya caracteriacutestica fundamental es presentar masa y volumen

2- RELACIONA

ImpenetrabilidadConsiste en la tendencia que tienen los cuerpos de continuar en su estado de reposo o movimiento en que se encuentran si no hay una fuerza que los cambie

InerciaEs la cantidad de materia contenida en un volumen cualquiera la masa de un cuerpo es la misma en cualquier parte de la Tierra o en otro planeta

Divisibilidad

Como cada cuerpo ocupa un lugar en el espacio su lugar no puede ser ocupado al mismo tiempo por otro cuerpo

Masa Es la propiedad que tiene la materia de ser dividida en partiacuteculas muy pequentildeas

3- iquestCuaacutel de las experiencias te agrado maacutes Descriacutebela

_________________________________________________

_________________________________________________

SESIOacuteN DE APRENDIZAJE FECHA De Septiembre Del 2 013


IE GRADO Y SECCIOacuteN 5ordm ldquoBrdquo

DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE

3 MUNDO FIacuteSICO Y CONSERVACIOacuteN DEL MEDIO AMBIENTE






Lista de Cotejo

AR

TE

1 EXPRESIOacuteN ARTIacuteSTICA

12 Disentildea y produce dibujos con simbologiacutea o motivos propios de su localidad regioacuten o paiacutes

Dibujo y pintura Aprecia sus diferentes producciones artiacutesticas dibujo pintura ceraacutemica repujado y bordado

Dibuja imaacutegenes referidas a la semana santa

Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

Identificacioacuten y contrastacioacuten de caracteriacutesticasPROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN Se organizan por equipos y desarrollan las Guiacuteas de experimentaciones ldquoiquestPodemos dividir la materiardquo ldquoiquestCuaacutel es su masardquo ldquoiquestCuaacutel gira mejorrdquo y ldquoiquestEl lugar del agua o de la piedrardquo

Guiacuteas de experimentacioacutenBeaker mortero triacutepode mechero

(anexo 04) Comentan sus observaciones Registran sus resultados en las guiacuteas de experimentaciones ldquoiquestPodemos dividir la materiardquo ldquoiquestCuaacutel es su masardquo ldquoiquestCuaacutel gira mejorrdquo y ldquoiquestEl lugar del agua o de la piedrardquo Socializan sus resultados Comparan sus resultados de sus experimentaciones

agua cubitos de caldo concentrado palito de chupete rejilla de asbestoPiedra libros balanzaUn huevo fresco y un huevo sancochadoVaso de vidrio piedra

Organizacioacuten de la informacioacutenAPLICACIOacuteN DE LO APRENDIDO Reciben material informativo para indagar sobre las propiedades generales de la materia Ficha Informativa (anexo 05) y el libro de CA del MED pag 139 Leen analizan y organizan la informacioacuten en un mapa semaacutentico(anexo 06)Comunicacioacuten de la informacioacuten Exponen su organizador a sus compantildeeros Construyen sus conclusiones a partir de la contrastacioacuten de sus hipoacutetesisTranscriben sus aprendizajes en sus cuadernos de Ciencia y Ambiente




Recepcioacuten de la informacioacutenIdentificacioacuten contrastacioacuten de caracteriacutesticasOrganizacioacuten de la informacioacutenComunicacioacuten de la informacioacutenMETACOGNICIOacuteN Desarrollan ficha propuesta y reflexionan sobre lo aprendido (anexo 08)


Recepcioacuten de la informacioacutenIdentificacioacuten contrastacioacuten de caracteriacutesticasOrganizacioacuten de la informacioacutenComunicacioacuten de la informacioacutenEVALUACIOacuteN


Reciben y resuelven la ficha de evaluacioacuten (anexo 09)

MOTIVACIOacuteN Retomando el tema tratado la docente propone realizar un dibujo sobre una de las propiedades de la materia Comparten sus comentariosRECUPERACIOacuteN Y RECOJO DE SABERES PREVIOSResponden preguntas de saberes previos iquestQueacute necesito para realizar el dibujo iquestPara queacute me serviraacute Se registran las respuestas en papelotes


CONFLICTO COGNITIVO Escuchan la pregunta del conflicto cognitivo formulan y anotan sus ideas en un papelote iquestCoacutemo realizareacute el tejido Socializan sus ideas


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN Se organizan por equipos de trabajo Escuchan las indicaciones de la docente

Palitos de crochetlana

APLICACIOacuteN DE LO APRENDIDO Inician el dibujo Exponen los avances de sus trabajos Escuchan algunas precisiones sobre el temaComparan sus trabajos


TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONESCompletan algunas fichas de Transferencias


EVALUACIOacuteN La docente evaluacutea el avance de los nintildeos a traveacutes de una lista de cotejo

Lista de Cotejo

METACOGNICIOacuteN Desarrollan la ficha propuesta y reflexionan sobre lo aprendido iquestCoacutemo se sentiacute iquestPara queacute me sirve lo que aprendiacute


CO

MU

NIC

AC

IOacuteN

2COMPRENSIOacuteNDE TEXTOS

26 Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura

Lectura Muestra intereacutes y seguridad en el uso de estrategias de comprensioacuten lectora

Utiliza correctamente la lectura parafraseada

Fichas de Lectura

Aprendizaje Esperado Explica las propiedades generales de la materia

Habilidad Cientiacutefica a desarrollar Indagacioacuten





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

Identificacioacuten y contrastacioacuten de caracteriacutesticasPROCESAMIENTO DE LA INFORMACIOacuteN Se organizan por equipos y desarrollan las Guiacuteas de experimentaciones ldquoiquestPodemos dividir la

Guiacuteas de experimentacioacuten



























Profesora





























________________________________________________________________________













_______________________________________________________________

























LA





MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo





























Profesora





























________________________________________________________________________













_______________________________________________________________

























LA





MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo



























________________________________________________________________________













_______________________________________________________________

























LA





MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo












_______________________________________________________________

























LA





MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo















LA





MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo




MASA INERCIA


PROPIEDADES

GENERALES DE LA

MATERIA



ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo





ANTES DESPUEacuteS











NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo






NOMBRE __________________________________________ FECHA ________________




Nombre ____________________________Fecha ________





COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo




COMPLETA LAS IDEAS


2- RELACIONA



Divisibilidad




_________________________________________________

_________________________________________________




DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo






DOCENTE







CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE







Lista de Cotejo

AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo



AR

TE





Lista de Cotejo





PapelotePlumones


ListoacutenPlumones

























Lista de Cotejo

























Lista de Cotejo



sesion de aprendizaje - propiedades de la materia

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