sesión cuatro
TRANSCRIPT
Sesión 4
Lic. Ana Laura Palomeque Chacón.Colegio Jean Piaget
FUNCIÓN DE LA
NARRATIVA
FUNCIÓN DE LA
NARRATIVA
En la enseñanza y aprendizaje de la
historia es la inteligibilidad a la
realidad.
En la enseñanza y aprendizaje de la
historia es la inteligibilidad a la
realidad.
La narrativa es una modalidad
del pensamiento.
La narrativa es una modalidad
del pensamiento.
Forma literaria para embellecer
los informes científicos.
Forma literaria para embellecer
los informes científicos.
La historia no tiene como fin
comprender lo particular en una perspectiva de un todo significativo.
La historia no tiene como fin
comprender lo particular en una perspectiva de un todo significativo.
Pensar históricamente es
producto del conocimiento de una
sociedad.
Pensar históricamente es
producto del conocimiento de una
sociedad.
Es uno de los primeros acercamientos que tiene el ser humano
para ordenar su realidad.
Es uno de los primeros acercamientos que tiene el ser humano
para ordenar su realidad.
El fin último de la historia no es
comprender los acontecimientos
humanos. Sino sentir las alternativas que tiene la posibilidad
humana.
El fin último de la historia no es
comprender los acontecimientos
humanos. Sino sentir las alternativas que tiene la posibilidad
humana.
Tanto historiadores como psicólogos: “hay
que ponerse en los zapatos del otro”, lo
que es EMPATÍA HISTORICA.
Tanto historiadores como psicólogos: “hay
que ponerse en los zapatos del otro”, lo
que es EMPATÍA HISTORICA.
Si la historia es concebida como una
asignatura informativa lo narrativo es la descripción de acontecimiento
fácticos.
Si la historia es concebida como una
asignatura informativa lo narrativo es la descripción de acontecimiento
fácticos.
El educador aspira a que la historia motive
un modo de razonamiento que permita al alumno
ejercer un juicio critico y reflexivo.
El educador aspira a que la historia motive
un modo de razonamiento que permita al alumno
ejercer un juicio critico y reflexivo.
En nuestro actual gobierno liberal bajo el mando del presidente de la República Benito Juárez García. Sus principales prioridades es que existe democracia en las elecciones presidenciales y gubernamentales, división de poderes (separación iglesia-estado), el respeto por la libertad de expresión y la lucha incesante por la desigualdad que existe; es por ello que se está creando instituciones educativas para fomentar que los ciudadanos logren superarse y aspiren a mejores oportunidades y condiciones de vida.
En nuestro actual gobierno liberal bajo el mando del presidente de la República Benito Juárez García. Sus principales prioridades es que existe democracia en las elecciones presidenciales y gubernamentales, división de poderes (separación iglesia-estado), el respeto por la libertad de expresión y la lucha incesante por la desigualdad que existe; es por ello que se está creando instituciones educativas para fomentar que los ciudadanos logren superarse y aspiren a mejores oportunidades y condiciones de vida.
La narrativa es lo que da inteligibilidad a la realidad ya que es uno de los primeros acercamientos que tiene el ser humano para ordenar la realidad y muchas veces no hacemos uso correcto de ella, puesto en ocasiones en nuestras clases nuestras narraciones caen en la monotonía puesto que nos excedíamos en el uso de cuestionarios, el uso de lecturas extensas, resúmenes e investigaciones y lo único que se lograba era el desinterés del alumno, cuando realmente con la narración podemos desarrollar de forma natural el aprendizaje y el gusto de la historia, debido a que lo que se quiere es que el alumno pueda reflexionar y recrear la realidad en un contexto determinado y esto se logrará haciendo uso de practicas de razonamiento histórico, plantear preguntas a las fuentes, establecer analogías, hacer inferencias para formarse una idea coherente del pasado, tejer hipótesis, aclarar ideas, reflexionar sobre la realidad socio histórica, interpretar la realidad hacer representaciones, visitas culturales, entrevistas a historiadores todo esto mediante la narrativa
La narrativa es lo que da inteligibilidad a la realidad ya que es uno de los primeros acercamientos que tiene el ser humano para ordenar la realidad y muchas veces no hacemos uso correcto de ella, puesto en ocasiones en nuestras clases nuestras narraciones caen en la monotonía puesto que nos excedíamos en el uso de cuestionarios, el uso de lecturas extensas, resúmenes e investigaciones y lo único que se lograba era el desinterés del alumno, cuando realmente con la narración podemos desarrollar de forma natural el aprendizaje y el gusto de la historia, debido a que lo que se quiere es que el alumno pueda reflexionar y recrear la realidad en un contexto determinado y esto se logrará haciendo uso de practicas de razonamiento histórico, plantear preguntas a las fuentes, establecer analogías, hacer inferencias para formarse una idea coherente del pasado, tejer hipótesis, aclarar ideas, reflexionar sobre la realidad socio histórica, interpretar la realidad hacer representaciones, visitas culturales, entrevistas a historiadores todo esto mediante la narrativa