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PLANIFICACIN DE TEL 2012

Nombre: Felipe R. RCurso : 1 BSICO A

Educadora Diferencial: Carolina Marambio Luduea.

Diagnstico: TEL Expresivo.Fecha de Aplicacin: 06/07/2012.Nivel de Lenguaje: Morfosintctico

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NSesin

Objetivo General Objetivo Especfico Experiencia de Aprendizaje Recursos Indicadores deEvaluacin

6 Estructurar oraciones

coherentes.

Construir oraciones

coherentes usando

artculo, verbo,

sustantivo y adjetivo.

Inicio: se presenta el objetivo, se invita al

nio a poner atencin en las imgenes que

aparecen en el power point. Se media con

preguntas claves como: Qu hace el gato?

de qu color es el gato?, qu hace el nio?

cmo es el nio?, que hace la mam?

Cmo es la mam?

Desarrollo: se le explica al menor que encada caja hay un elemento y que con estos

debe construir una oracin. Si el nio

presenta dificultad se media la actividad en

coherencia al objetivo.El nio saca de la caja de los sustantivos un

elemento, posteriormente saca otro de otra

caja de los sustantivos (ejemplo: saca un

gato de la caja 1 y una madeja de lana de la

caja 2). La educadora lo incentiva para que

saque del tarro de los artculos y lea el que

necesita para usarlo en relacin al sustantivo

(l). Cuando el nio tiene estos elementosconstruye la oracin estableciendo el verbo,

ejemplo: el gato juega con la madeja de

lana.

Cierre: se le solicita al nio que elabore la

oracin cuando la educadora le nombre un

sustantivo, est debe contener articulo

sustantivo verbo. Se realizan 6 ejercicios.

Caja

sustantivos 1

con: gato

nio perro

nia mam.

Caja

sustantivos 2

con: pelota

mueca madeja de lana

- comida

escoba.

ComputadorPower point

con imgenes

de:

- Un nio

jugando con un

auto.

- Una mam

alimentando asu beb.

- un gato

bebiendo leche.

Tipo:

De proceso.

Instrumento:

Escala de

apreciacin.

Indicadores:

Elabora oraciones

usando artculo,verbo, sustantivo y

adjetivo, de forma

coherente.

Criterios:

L: Dice oraciones

utilizando artculo,

verbo, sustantivo y

adjetivo, siendo esta

comprensible.

M/L: Dice oraciones

utilizando tres o dosde los componentes

gramaticales, siendo

la oracin pococomprensible.

N/L: Dice oraciones

utilizando uno de los

componentes

gramaticales, siendo

incoherente en su

verbalizacin.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN.

Instrumento Indicador. Criterios

Escala

deapreciacin

Elabora oraciones usando artculo, verbo, sustantivo y adjetivo, de

forma coherente.

L: Dice oraciones utilizando artculo, verbo,

sustantivo y adjetivo, siendo esta comprensible.

M/L: Dice oraciones utilizando tres o dos de los

componentes gramaticales, siendo la oracin poco

comprensible.

N/L: Dice oraciones utilizando uno de loscomponentes gramaticales, siendo incoherente en

su verbalizacin.

Observaciones:

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