sesion 2
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Cuando pensamos en la adolescencia de nuestros hijos, siempre surge un sen5miento de temor, rechazo o esperanza de que esa etapa nunca llegue. Nos da miedo no saber cómo convivir, educar, guiar a unos seres que por momentos nos cuesta trabajo reconocer como nuestros hijos.
Muchos de estos miedos se deben también a que recordamos cómo nos comportábamos cuando éramos adolescentes; las travesuras que hicimos, las experiencias que
vivimos, la relación que llevábamos con nuestros
padres, etc.
Describe la mejor experiencia que recuerdes de cuando tenías 12 años:
¿Cómo te sen5ste después?
¿Qué te dijeron tus padres?
¿Qué pensarías si tus hijos vivieran la misma experiencia, cómo reaccionarías?
Actividad # 2
Recordar cómo eran nuestras reacciones, qué
pensábamos en situaciones similares o qué senLamos cuando nos decían algo parecido es muy ú5l para entender a nuestros hijos y con la
experiencia, adquirida por los años, guiarlos por el
buen camino.
Los cambios que empezamos a ver en chicos y chicas de esta
edad, no es algo nega5vo o un error en la educación que como padres les han dado a sus hijos, sino que son caracterís5cas propias
de la edad.
Caracterís5cas del chico de 10 a 12 años • Inquieto, inves5gador. • Le gusta explorar, descubrir, entrometerse.
• Vida emocional de cambios frecuentes.
• Busca el protagonismo. • Travieso, incansable. • Le gusta estar con gente. • Prefiere contradecir a responder.
• Menor admiración hacia los adultos, más sen5do crí5co.
• Le gusta discu5r, insultar, contestar de forma grosera.
• Acostumbra decir la verdad. • 10 – 11 años no hay interés por el sexo opuesto. • A los 12 aproximadamente le empiezan a interesar.
• En grupo puede hacer cosas, que sólo no haría. • Toma algunas decisiones – experimenta la libertad responsable.
• Manifestaciones de la adolescencia: no le gusta que lo vean con su mamá, quiere estar más 5empo con sus amigos, etc.
Caracterís5cas de la chica de 10 a 12 años
• Empieza el crecimiento fisiológico. • Le preocupa mucho su aspecto [sico. • Es afectuosa, demuestra cariño. • Le interesa saber que opinan de ella los demás.
• Le gusta hablar de sus cosas en secreto.
• A par5r de los 10 años, el grupo de amigas ejercerá gran influencia.
• Desde los 10 – 11 años, le empieza a gustar un muchacho concreto.
• Puede llegar a ser muy mo5vable por una persona que ella admire, una maestra, una amiga.
• Le gusta sen5rse protagonista, hacerse notar a los demás.
• Observadora crí5ca de los adultos. • Es simpá5ca, alegre, generosa. • Mayor capacidad de aprendizaje y adiestramiento.
• Es entusiasta, le gusta deba5r.
• A par5r de los 12 se vuelve más callada, se dedica a pensar y soñar
• Es más reflexiva.
Ante estos cambios… confianza mutua
• La confianza se trabaja con 5empo. • Debe estar basada en el respeto, amor y diálogo
Para poder llevar a cabo una buena educación, es importante que conozcas a tu hijo – hija
No sólo en defectos, también en virtudes.
Actividad # 3
CONSEJOS QUE AYUDAN A LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
• Comprometerse con la educación de los hijos: 5empo, paciencia.
• Poner el ejemplo y actuar congruentemente. • Conocer a tu hijo y ayudarle a que se conozca. • Escuchar a tu hijo, pla5car de sus temas. • Ganarse la confianza de los hijos.
• Hacer planes de acción concretos: te ayudan a reflexionar de que modo puedes ayudar a tu hijo a superar sus defectos más notables.
• Reconoce las cualidades y defectos de tu hijo. • Pla5ca con tu hijo de forma cordial. • Decirle lo contento que estás por todo lo bueno que 5ene y hace. Dar
ejemplos. • Decirle que también hay algunos defectos o ac5tudes que hay que quitar.
Dar ejemplos. • Como no se puede hacer todo a la vez, se le debe preguntar por dónde
quiere empezar. • Entre padres e hijo – hija, se ponen estrategias concretas para vencer el
primer punto débil. • Se hacen observaciones diarias de forma cordial sobre lo que ha hecho o
dejado de hacer tu hijo. • Se requiere 5empo y esfuerzo por parte de todos.