ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Didáctica Aplicada al Área de Personal Social.

CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL - FECHA:20 AL 26 DE OCTUBRE DEL 2015

I. Datos Informativos:

a. Especialidad : Educación Nivel Inicial

b. Semestre Académico : V

c. Duración : 4 horas

d. Nombre de la Docente Formadora : Rojas Mayta Celestina

e. Tema : DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL-Bases científicas-Desarrollo

psicoemocional y sus relaciones con el aprendizaje.

II. Capacidades/desempeños y Actitudes:

CAPACIDADES/DESEMPEÑOS ACTITUDES Reflexiona críticamente sobre los problemas de aprendizaje y conducta en la etapa pre escolar que se le presentará en sus quehaceres cotidianos.

Responsabilidad: los estudiantes ejercen su ciudadanía, cumplen con sus funciones, obligaciones y deberes. Trabajo cooperativo: se esfuerzan por hacer el trabajo de calidad y en equipo aproximando al máximo el tiempo en el trabajo pedagógico y extracurricular programados.

III. Contenidos Transversales:

Cultura Investigativa e innovadora

IV. LOGROS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Reflexiona críticamente sobre los problemas de aprendizaje y conducta en la etapa pre escolar que se le presentará en sus quehaceres cotidianos.

Aprendizaje:

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

-Bases científicas -Desarrollo psicoemocional y sus relaciones con el aprendizaje.

Lee, interpretan, sistematizan y

reflexionan críticamente información sobre los problemas de aprendizaje y conducta que se podrían presentar en su quehacer cotidiano como docente.

Exposición, prácticas calificadas.

Guía de observación exposición

V. SECUENCIA DIDACTICA

FASE PROCESO PEDAGOGICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO Minutos

INIC

IO

Motivación La docente inicia la sesión explorando las concepciones previas del estudiante, para lo cual enuncia varias preguntas, entre ellas: ¿qué entendien por desarrollo socioemocional? ¿Qué entiendes por Desarrollo psicoemocional y sus relaciones con el aprendizaje? Los estudiantes se organizan en grupos y responden las preguntas y lo escriben en un papelote para exponerlo.

Papelotes Plumones

20

Recuperación de saberes previos

Conflicto cognitivo

PR

OC

ESO

Procesamiento de información

Cada grupo de estudiantes exponen sus trabajos lo cual será evaluado con la guía de

Papelotes

Web Pizarra

60

Construcción de aprendizaje

Reflexión sobre el

aprendizaje

observación expositiva. Luego de las exposiciones los estudiantes recurrirán a las fuentes bibliográficas y la web para ampliar las concepciones acerca de DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL -Bases científicas -Desarrollo psicoemocional y sus relaciones con el aprendizaje. , y lo socializan en macrogrupo. Al finalizar las revisiones y exploraciones, la docente hará una ampliación del tema citando algunos autores que influyeron en la construcción de las teorías o corrientes pedagógicas. Para finalizar este proceso los estudiantes y la docente reflexionan acerca delDESARROLLO SOCIOEMOCIONAL -Bases científicas -Desarrollo psicoemocional y sus relaciones con el aprendizaje, y la utilidad del mismo en su vida profesional.

SALI

DA

Transferencia a situaciones

nuevas

Los estudiantes deben realizar un resumen del tema tratado e ir investigando sobre el tema a tratar en la próxima sesión. ¿qué tema hemos aprendido? ¿cómo lo hemos aprendido? ¿para qué nos servirá en nuestra profesión?

20

Metacognición

ANEXO.

Guía de observación expositiva