Alcázar – Gargiulo - Helale

Partir de la lectura de clásicos para reflexionar acerca de la situación social de los niños en la actualidad propiciando el pensamiento crítico en los estudiantes.

Promover la alfabetización digital del alumnado.

Desarrollar competencias orales y escritas en la producción y comprensión de diferentes géneros discursivos teniendo en cuenta el aprendizaje autónomo, colaborativo y constructivo.

Propiciar nuevas metodologías de enseñanza y dinamizar los procesos de aprendizaje.

Proyecto multidisciplinario con modalidad 1 a 1.

Objeto de aprendizaje.

Problemática social.

Reflexión sobre propia realidad y la de

otras culturas.

Lengua como acción social.

Lengua en uso.

SER NIÑO impulsa el uso de las TICs en el aula

Favorece la alfabetización digital de los estudiantes.

Promueve en los estudiantes el desarrollo de habilidades

y estrategias propias del aprendizaje colaborativo y constructivista.

Fomenta en los alumnos el trabajo autónomo y en red.

Prepara al estudiante para desenvolverse en la sociedad de la información y la comunicación.

Favorece la interacción de los alumnos con sus compañeros, con

los docentes y con la e-sociedad, propiciando un aula sin muros.

SER NIÑO Combina e integra varias

áreas del conocimiento

Lengua materna

Lengua extranjera

Literatura

Formación Ética y

Ciudadana

Alfabetización digital

De esta forma se promueve un aprendizaje

holístico o global:

La literatura como género discursivo secundario.

Literatura y sociedad.

La picaresca. El “Lazarillo de Tormes” (anónimo).

El realismo: Oliver Twist. (Charles Dickens).

Estrategias de comprensión lectora.

Descubrimiento y utilización de recursos disponibles en la

web:

De acuerdo con lo estudiado acerca de los derechos del niño, ¿cuáles son los que se

violan en las obras leídas?(El Lazarillo de Tormes; Oliver Twist).

¿Cómo se ven en uno y otro caso, de acuerdo con el género al que pertenece cada

obra, esas violaciones a los derechos del niño? ¿Se producen situaciones similares

de violación de derechos de los niños en nuestra sociedad?.

Escriban en el foro sus opiniones y aporten comentarios o sugerencias a los posteos

de sus compañeros.

Completen la información con el visionado de estos videos: Twenty years of child rights

y Minority children excluded (Para entender mejor los videos realicen los cuestionarios

respectivos).

Realizar un aporte pertinente y efectivo al mejoramiento la calidad educativa mediante el uso de nuevas tecnologías.

Desarrollar y fortalecer la alfabetización digital de los estudiantes, sus competencias en el uso de las TIC y sus estrategias cognitivas, metacognitivas y afectivas vinculadas con el aprendizaje y las relaciones interpersonales.

Generar espacios de reflexión tanto para docentes como para discentes.

Vivenciar desde la escuela los procesos de lectura y escritura como prácticas sociales en las que el lenguaje se manifiesta como “acción”.

CUÉNTAME ALGO Y LO OLVIDARÉ;

MUÉSTRAMELO Y PODRÉ RECORDARLO.

SIN EMBARGO,

INVOLÚCRAME EN ELLO, Y LO COMPRENDERÉ.

Proverbio Chino

FIN DE LA PRESENTACIÓN.

MUCHAS GRACIAS.