seminario. tendencias de desarrollo
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Repercute en los
Tarden en incorporarse al
Causado por
Con variantes de tipo
Que conforma un
Condiciona la
Afecta a los
Tanto en lo
Caracterizada por la
Desarrolla así
LAS GRANDES TENDENCIAS DEL DESARROLLO CONTEMPÓRANEO Y ÁMERICA LATINA
GLOBALIZACIÓN
TENDENCIAS DE DESARROLLO
ECONÓMICO
PUEBLOS
EDUCACIÓN
SISTEMAEDUCATIVO MUNDIAL
NACIONAL
CRECIMIENTOSECTOR TERCIARIO
JÓVENES
TRABAJO
ECONÓMICO ECONÓMICO
DISMINUCIÓN DELTRABAJO
MODIFICACIÓN CLASES
CRECIMIENTOTRABAJO INFORMAL
CAMBIOS PERFILESOCUPACIONALES
1
Donde la
Sin embargo crea
Lleva a crear
Que cambie
Y ahora logre
Inclinado a una
Debe ser
Con una movilidad
Ocurre una trasnacionalización del
1
MERCADO DEL TRABAJO
CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN
ENSEÑARA APRENDER
APRENDER A EMPRENDER
FORMACIÖN PARA EL TRABAJO
EDUCACIÓN
MULTIACTIVATRABAJO
PRODUCTIVO
DESIGUALDADESSOCIALES
SOCIALDEBIL
CREACIÓNCULTURAL
VIDA SOCIALARMONICA
VIDA FAMILIAR
Creando diferentesSOCIALDEBIL
2
Donde la
Actualmente sabemos
Lleva a crear
Que cambie
Y ahora logre
Inclinado a una
Se basaba en cinco supuestos
Estructura a las
Permitirá atender
2
CUESTIONES
CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN
ORIGEN YDESTINO EDUCATIVO
FORMACIÓNCONTEXTUAL
COMPONENTES HUMANISTICOS
y TECNOLOGICOS
EDUCACIÓN
CULTURA ADULTAHOMOGENEA
CULTURA JOVENHOMOGENEA
CULTURA HETEROGENEA
DISCIPLINASCIENTÍFICAS
CULTURA ESTABLE
RESISTENCIA ALAPRENDIZAJE
GENERACIONES SINCULTURA
En un sistema
CIENTÍFICOTECNOLÓGICOPRODUCTIVO
PERMANENCIA EN LA SECUNDARIA
ADOLESCENTES
APRENDER A PENSARHACER MEJOR
CONVIVENCIAARMONIOSA
Garantiza transmisión de
Repercute en los
A los
Con principios
Basadas en el
Que conforma un
Tiene una doble referencia
Esta en proceso de
Que tiene un impacto en el
Propone desarrollar
Que son
El NUEVO SENTIDO A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: FORMAR COMPETENCIAS E IDENTIDADES
COMPETENCIAS
SABER HACER
HACER
REVISIÓN YPERFECCIÓN
CAPACIDADES
SABER YAPRENDER
CURRICULUM
METODOLOGÍAS
CULTURA
JÓVENES
MODELOSINSTITUCIONALES
CONTENIDOS
REFERENCIA