seminario. mapas

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en tanto desemboca con tiene fueron con en tuvo en  un LA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CONTEXTO AVANCES ESCASES DE LUGARES I N D U S T R I A D E M A N D A S E S C U E L A S C E N T R A L E S SOLUCIONES E S C U E L A S P R I M A R I A S INFORME HADOW ORÍGENES POLÍTICOS TÉRMINOS AVANCES REORGANIZACIÓN DIFICULTADES NIVELES LABORISTAS CONSERVADORES CURRICULUM ASESORÍA LOGROS TRANSFERENCIA ASESORÍA ASESORÍA ENSEÑANZA GRAMMAR SCHOOLS ALUMNOS INFRAESTRUCTURA POSTPRIMARIA GRAMMAR SCHOOL CENTRALES SELECTIVAS NO SELECTIVAS TÉCNICAS COMERCIAL JUNIOR SENIOR tanto de crea

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Page 1: Seminario. Mapas

en 

tanto

desemboca

con

tiene

fueron

conen

tuvo

en  unLA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

CONTEXTO

AVANCESESCASES DE 

LUGARES

INDUSTRIA

DEMANDAS

ESCUELAS

CENTRALES

SOLUCIONES

ESCUELAS

PRIMARIAS

INFORMEHADOW

ORÍGENESPOLÍTICOS TÉRMINOS AVANCES

REORGANIZACIÓN

DIFICULTADES NIVELES

LABORISTAS CONSERVADORES

CURRICULUM ASESORÍA

LOGROS TRANSFERENCIA

ASESORÍAASESORÍA

ENSEÑANZAGRAMMAR SCHOOLS

ALUMNOS INFRAESTRUCTURA

POSTPRIMARIAGRAMMAR SCHOOL

CENTRALESSELECTIVAS

NO SELECTIVAS

TÉCNICAS

COMERCIALJUNIOR

SENIOR

tanto

de

crea

Page 2: Seminario. Mapas

llamadas en 

tanto

provocó

con

tiene

con

en

desarrollóINFORME SPENS

PROPUESTA

EDUCACIÓNCURSOS

LIBERTAD DEELECCIÓN

INTERÉS

JUNIORTECHINICALSCHOOLS

TÉCNICA

IGUALDAD

GRAMÁTICA MODERNA

TECNICALHIGH

SCHOOLS

CURRICULUM CONDICIONES

de

VARIEDAD

CURRICULUM MATRÍCULA

REACCIONES

DESALIENTO

Page 3: Seminario. Mapas

consiguió

propiciado

porcon

causada

propició

afectó

¿UNA REVOLUCIÓN SILENCIOSA?

CAMBIO ECONÓMICOEXPANSIÓN 

SECUNDARIAS

AUMENTO DEMANDA (1914)

DESEMPLEOMASIVO

AUMENTOPRODUCTIVIDAD

IMPORTACIONES EXPORTACIONES

BAJOS PRECIOS

MEJORES CONDICIONES

CAMBIOS EN SECUNDARIA

LABOR PEDAGÓGICA

ENSEÑANZA INGLÉS

PROYECTOS

METODOLOGÍACERTIFICADO 

ESCOLAR