Seminario

Convocatoria Programa BNA 2016

Articulación entre programas

BNA/PM-PMI

Sergio Morales D.CFT San Agustín de Talca

Diciembre 2015

Contextualización Institucional

Fundado

1988

2007

1ª Acreditación

2009

2ª Acreditación.

2013

3ª Acreditación

5 Años 2015

3700 alumnos

TALCA

LINARES

CAUQUENES

REGIÓN DEL MAULENUESTROS CAMPUS

Perfil Institucional

17 a 21 22 a 29 30 o más

Edad 54% 31% 15%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Edad de los alumnos

46%39%

32%38% 42%

0%

20%

40%

60%

2011 2012 2013 2014 2015

Alumnos trabajadores

Trabajo

33%

67%

Familia con estudios en educación superior

Sí

No

4%

13%

6%

6%

0% 5% 10% 15%

2012

2013

2014

2015

Alumnos que pertenecieron a integración

52%38%

10%Liceo Técnico -Profesional

Científico -Humanista

Sistema deNivelación deEstudios

Tipo de colegio de procedencia

Alto rendimiento en contexto

Perteneciente a I, II o III quintil

Proveniente de establecimientos municipales y/o subvencionados

Alumnos BNA

Perfil alumnos beneficiarios BNA

Caracterización alumnos BNA CFTSAT

Características Si

Son Alumnos mayores de 21 años 5%

Fueron Pertenecientes a integración en E.M 3%

Provienen del sector rural 28%

Egresaron de Liceo Técnico profesionales 52%

Son Alumnos jornada vespertina 30%

Son Alumnos trabajadores 42%

Están dentro de los 4 primeros deciles socioeconómicos 80%

Evolución BNA en el San Agustín

Años de Programa:• 2013: 80 alumnos beneficiados.• 2014: 250 alumnos beneficiados.• 2015: 250 alumnos beneficiados

Trabajo con alumnos BNA

Diagnóstico multidisciplinario

Planes de trabajo individuales

Tutores Académicos

Talleres de estudio

Talleres transversales

Jornadas de reflexión y participativas

Logros en la implementación del programa

70% 76% 78%

0%

88% 90%81% 86% 86%

2012 2013 2014

Tasa Retención Alumnado

Tasa de Retención Primer Año

Tasa Retención Alumnos con Programa de Acompañamiento

Tasa de Retención General

78% 86% 86%

0%

86%95%

2012 2013 2014

Satisfacción del Alumnado

Satisfacción de los alumnos

Satisfacción Alumnos con Programa de Acompañamiento

4,3 4,4 4,6

0

5,6 5,4

2012 2013 2014

Tasa Rendimiento Primer Año

Institucional BNA

75% 80% 83%

0%

92%77%

2012 2013 2014

Tasa Aprobación Primer Año

Institucional BNA

SAT 1102 Generar las instancias de integración social y académicas, unidad CAP

SAT 1302 Necesidades Educativas Especiales, un espacio de integración para mejorar la empleabilidad de los egresados

SAT 1201 Consolidación del modelo educativo, currículo por competencias laborales, la convergencia entre la demanda de los puestos de trabajo y la oferta de la institución

Articulación entre PM, PMI y BNA

Encuesta diagnóstica

Tutor académico

Formación de Docentes en Competencias

Diplomados en inclusión efectiva

Demandas desde el Puesto de trabajo

Acompañamiento docente: asesorías

pedagógicas

Educadores Diferenciales y sicopedagogos

Formación equipo CAP

¿Que nos falta para institucionalizar, los PM/PMI/BNA?

RECURSOS ESTABLES, QUE PERMITAN PROYECTAR PLANES DESARROLLO AL ALUMNO

El PACE es un buen ejemplo

GRACIAS