guia orientadora para la_elaboracion_y_presentacion_de_los_trabajos_de_grado_unesr bna

República Bolivariana de Venezuela UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NÚCLEO BARCELONA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN

GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE PRE Y

POSTGRADO

Colaboradores: Prof. Yumen Zein

Prof. Leonor Ortega Prof. María del Valle García

Prof. Mercedes Gómez Prof. Maritza Espinoza

Prof. María Parra Prof. Rosa Maestracci

Barcelona, Febrero de 2014


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ÍNDICE GENERAL

Introducción. …………………………………………………………… 03

Capítulos: ………………………………………………………………. 04

I. Disposiciones Generales.…………………………………...... 04

II. Aspectos Teóricos del Proceso de Investigación ................ 04

La Investigación Científica…………………………………… 04

Metodologías de la Investigación: Cualitativo y Cuantitativo 05

Enfoque Cuantitativo…………………………………………. 05

Enfoque Cualitativo…………………………………………… 07

III. Normas para la presentación y transcripción del Trabajo

de investigación………………………………………………..

10

IV. Estructura Del Trabajo De Investigación…………………… 29

Bibliografía Recomendada…………………………………………… 35

LISTA DE CUADROS

Cuadro Nº 1. Técnicas e instrumentos cuantitativos 06

Cuadro Nº 2. Técnicas e instrumentos cuantitativos Cuadro Nº 3. Comparación entre investigación cualitativa y cuantitativa

08

09

LISTA DE FIGURA

Figura N°1: Esquema de título y subtítulos 13

ANEXO

Reglamento sobre Régimen de Estudios de la Universidad

Nacional Experimental “Simón Rodríguez

36

”


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3

INTRODUCCIÓN

El Vicerrectorado Académico de la Universidad Nacional

Experimental Simón Rodríguez (UNESR), ha retomado fortalecer el eje

de investigación de sus pensum de estudios, por ello las matrices

curriculares se retoman los seminarios y trabajos especiales de grado.

En tal sentido, la subdirección de educación avanzada y la subdirección

académica del núcleo-Barcelona, luego de recoger opiniones de varios

facilitadores del área de investigación ha decidido promover la adopción

de una guía o instructivo que tiene por objetivo ofrecer a los

participantes y facilitadores del Núcleo Barcelona algunas orientaciones

metodológicas en cuanto: a los enfoques, métodos y técnicas para el

desarrollo de cualquier trabajo de investigación. Asimismo, se precisan

los aspectos formales para su elaboración y presentación.

Para la concreción de esta propuesta se realizaron varias

reuniones con facilitadores del núcleo con competencias en el campo de

la investigación social y educativa, también una revisión de las Normas

de la UNESR y de otras instituciones de educación universitarias y textos

de estudios para la investigación.

La estructura de la misma contiene cuatro capítulos:

I. Disposiciones generales.

II. Aspectos teóricos del proceso de investigación.

III. Normas para la presentación y transcripción del trabajo especial de

grado.

IV: Estructura del trabajo especial de grado.

Bibliografía recomendada


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CAPÍTULOS

I. DISPOSICIONES GENERALES. Las disposiciones generales referentes a las Normas para el

Trabajo Especial de Grado se encuentran descritas en el

Reglamento sobre el Régimen de Estudios de la Universidad

Nacional Experimental Simón Rodríguez, el cual fue aprobado por

el Consejo Directivo N° 496 de fecha 16/10/2013.

II. ASPECTOS TEÓRICOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. La Investigación Científica: Varios autores como Martínez, M. (2006), Pérez, G. (1998),

coinciden en que la investigación es un proceso organizado,

sistemático y riguroso que tiene como propósito fundamental crear

nuevos conocimientos y generar propuestas de solución a

diferentes problemáticas en un determinado contexto, mediante la

aplicación de métodos, procedimientos y técnicas para su

abordaje.

El proceso investigativo debe generar un proyecto de

investigación el cual es exigido por las autoridades universitarias

de esta casa de estudios a nivel de pre y postgrado según el

Reglamento Normas para el Trabajo de Grado, aprobado por el

Consejo Directivo N° 496 de fecha 16/10/2013. Artículo 1º “El

Trabajo Especial de Grado constituye un requisito obligatorio para

la obtención del título de las carreras de Licenciado o Ingeniero, en

cualquiera de las Carreras que ofrece la Universidad” para

garantizar que el tesista aborde un objeto de estudio en el área de


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5

su competencia de manera original y con rigurosidad

metodológica.

Metodologías de investigación: cualitativo y cuantitativo En la actualidad, fundamentalmente existen dos maneras de

percibir la realidad y construir el conocimiento, desde el

objetivismo está el enfoque cuantitativo y en el subjetivismo a

través del enfoque cualitativo. Enfoque cuantitativo: López de Bozik, E. (2011) la define como el tipo de

investigación o paradigma cuantitativo o positivista, empírico,

analítico, que utiliza procedimientos empíricos para la búsqueda

del conocimiento y estadístico para el procesamiento de la

información. Se fundamenta en estudios dirigidos a explicar,

predecir, indagar y verificar las causas de los problemas que se

presentan y enfatiza sobre lo válido o susceptible de observación.

Busca comprobar hipótesis y verificar resultados. En este

paradigma encajan investigaciones básicas, aplicadas,

exploratorias, correlaciónales, descriptivas y experimentales.

A grandes rasgos, según este enfoque, el Trabajo de

Grado debe comprender las siguientes fases:

1. Selección de un tema o área a investigar.

2. Identificación de un problema.

3. Revisión de la literatura.

4. Selección del método de investigación.

5. Recolección de datos.


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6. Análisis de los datos.

7. Interpretación de los resultados y elaboración de

conclusiones

8. Redacción del informe final

En el cuadro N° 1, se nombran las técnicas e instrumentos

de recolección de datos más comunes en este enfoque.

Cuadro Nº 1. Técnicas e instrumentos cuantitativos

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación Guía de observación, Registros de Información, Escala

de estimación y lista de cotejo

Encuesta Cuestionario

Entrevista Cuestionario, guión de entrevista

Revisión documental Registro de información, fichas, arqueo de fuentes y

matrices.

El procesamiento y análisis de los datos en este enfoque se

maneja de la siguiente manera:

1. Codificación y tabulación de los datos

2. Análisis estadístico descriptivo e inferencial

La presentación de los resultados: Revisar la estructura del

Trabajo de grado en el Capítulo IV de esta guía referida al enfoque

cuantitativo (Ver Pág 29).


NÚCLEO BARCELONA

7

Enfoque cualitativo:

La investigación cualitativa tiene sus orígenes en la

antropología, pretende una comprensión holística, no traducible a

términos matemáticos y pone el énfasis en el mundo subjetivo de

las personas para hacer explícito lo implícito. Requiere la

presencia del investigador, quien debe poseer unas características

muy particulares que le permitan ganar la confianza de los sujetos

involucrados en el proceso de investigación, para lograr extraer la

mayor información posible sobre el hecho estudiado, sin emitir

ningún juicio al respecto.

Entre los principales métodos de investigación cualitativa se

encuentran la hermenéutica, fenomenológica, etnografía,

investigación acción, estudio de casos, método biográfico, historia

de vida, interaccionismo simbólico, método histórico, entre otros.

A grandes rasgos, el Trabajo de Grado debe comprender

las siguientes fases:

1. FASE I. Aproximación al objeto de estudio:

Contextualización de la comunidad, organización e

instituciones: (indicadores geográficos, socio históricos,

socioeducativos, recreacionales, socioreligiosos,

sociopolíticos, sociolaborales y económicos)

Diagnóstico participativo: (detección de situaciones

problemáticas, jerarquización de necesidades y selección del

estudio a abordar).

Problematización del objeto de estudio.

Propósito y objetivos (general y específicos)


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8

2. FASE II. Referentes u horizontes teóricos

3. FASE III: Eje Metodológico.

4. FASE IV: Procesamiento y Análisis de los datos: Sistematización:

categorización, estructuración, contrastación, triangulación y

teorización.

5. FASE V: Redacción del informe final.

En el cuadro N° 2, se señalan las técnicas e instrumentos de

recolección de datos más comunes en este enfoque.

Cuadro Nº 2. Técnicas e instrumentos cualitativos

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación participante Guía de Observación, Registros de Información

y anecdóticos, Diario de Campo, Grabadores,

Filmadoras y Registradores.

Conversatorios Grabadores, Filmadoras, Registradores

Entrevista a profundidad Guión de Entrevista no estructurada, Preguntas

Generadoras, Grabadoras, Filmadoras,

Registradores

Revisión documental Fichas y matrices

El procesamiento y análisis de los datos en este enfoque se

maneja de la siguiente manera:

1. Sistematización

2. Categorización

3. Estructuración

4. Contrastación y triangulación

5. Teorización


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9

La presentación de los resultados: Revisar la estructura del

Trabajo de grado en el Capítulo IV de esta guía, referida al

enfoque cualitativo (Ver Pág. 31)

Cuadro Nº 3 Comparación entre investigación cualitativa y cuantitativa:

Investigación cuantitativa Investigación cualitativa

Planteamiento de la investigación

Relación teoría-investigación Estructurada, fases lógicamente secuenciales Deducción (la teoría precede a la observación)

Abierta, interactiva Inducción (la teoría surge de la observación)

Función de la literatura Fundamental para la definición de la teoría y de las hipótesis

Auxiliar

Conceptos Operativos Orientativos, abiertos, en construcción Relación con el ambiente Enfoque manipulador Enfoque naturalista Interacción psicológica estudioso-estudiado

Observación científica, distanciada, neutral Identificación empática con el objeto estudiado

Interacción física estudioso-estudiado

Distancia, separación Proximidad, contacto

Papel del sujeto estudiado Pasivo Activo Recogida de datos

Diseño de la investigación Estructurado, cerrado, precede a la investigación

Desestructurado, abierto, construido en el curso de la investigación

Representatividad/inferencia Muestra estadísticamente representativa Casos individuales no representativos estadísticamente

Instrumento de investigación Uniforme para todos los sujetos. Objetivo: matriz de los datos

Varía según el interés de los sujetos. No se tiende a la estandarización

Naturaleza de los datos Hard, objetivos y estandarizados Soft, ricos y profundos (profundidad frente a superficialidad)

Análisis de los datos

Objeto de análisis Es variable (análisis por variables, impersonal)

El individuo (análisis por sujetos)

Objetivo del análisis Explicar la variación de las variables Comprender a los sujetos Técnicas matemáticas y estadísticas

Uso intenso Ningún uso

Resultados


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Presentación de datos Tablas (perspectiva relacional) Fragmentos de entrevistas, de textos (perspectiva narrativa)

Generalizaciones Correlaciones. Modelos causales. Leyes. Lógica de la causalidad

Clasificaciones y tipologías. Tipos ideales. Lógica de la clasificación

Alcance de los resultados Se persigue generalizar (inferencia) (en último término, nomotética)

Especificidad (en último término, ideográfica)

Fuente: Corbetta, P. (2003).

III. NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN Y TRANSCRIPCIÓN DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.

Las Normas para la elaboración y transcripción de Trabajos de

Grado a nivel de pregrado de la Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez, Núcleo Barcelona, nace de la gran necesidad de que

tanto facilitadores como participantes y otros colectivos cuenten con una

guía práctica para la elaboración y presentación de manuscritos. Éstas

están basadas en las normas internacionales de la American

Psychological Association. 6ta. Edición (2009) para la realización de

documentos escritos, proyectos de investigación y trabajos de grado;

Siendo que las normas APA no son fijas sino dinámicas, el sitio Web de

la APA proporciona actualizaciones, así como la información más reciente

sobre los cambios en el estilo y en las políticas y procedimientos de la

APA que influirán en los autores al momento de preparar sus originales.

Por consiguiente, para ver qué hay de nuevo en el estilo de la APA, visite

el sitio Web del Manual de Estilo de Publicaciones de la APA:

www.apastyle.org

PORTADA La portada fundamentalmente lleva el nombre de la institución, el

nombre del programa, el logo de la institución, el título del trabajo de

investigación, el nombre del autor y tutor, la ciudad y el año.


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PAPEL

Utilice hojas de papel bond blanco y de tamaño CARTA base 20.

LENGUAJE Y ESTILO

• Formal, redacción en tercera persona o infinitivo ‘los autores

consideran’ o ‘se considera’. En trabajos de corte cualitativo es

común la redacción en primera persona.

• Evitar usar abreviaturas. Sólo se usan en las listas de referencia,

notas al pie de página, aclaratorias entre paréntesis, cuadros y

gráficos. (Vol., ed., pp.).

• Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo,

seguido de las siglas entre paréntesis, en mayúscula y sin

puntuación (UNA, ONU, UPEL, PNL, UNESR).

• La construcción de párrafos, puntuación, uso de letras

mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas

gramaticales.

• La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de 5

líneas y máximo de 12 líneas.

• El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introducción, inicio de

capítulo, índice general, lista de cuadros y/o gráficos, lista de

referencia y los anexos deben comenzar en página nueva.

INTERLINEADO • Efectúe espacio y medio de interlineado (1,5 cm) entre todas las

líneas del manuscrito.

• No se dejará espacio adicional entre los párrafos del texto.


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12

• El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos,

antes y después de los subtítulos, de los cuadros y gráficos.

• Los títulos y subtítulos de más de dos (2) líneas se escribirán a

espacio sencillo.

• El título de los capítulos se escribirá en letras mayúsculas,

mientras que los subtítulos sólo deben llevarla como inicial. En

ambos casos debe utilizarse negrillas.

• El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos,

antes y después de los subtítulos, de los cuadros y gráficos.

TIPO Y TAMAÑO DE LA FUENTE El tipo de letra será de Time New Roman o Arial, tamaño 12 ptos.

LOS TÍTULOS Y LOS SUBTÍTULOS • El título va en letra mayúscula, centrada y negrilla. Se sugiere que

no exceda de 3 líneas.

• Los subtítulos de primer nivel van centrados, en minúsculas

excepto la primera letra, en negrilla y a triple espacio de

interlineado.

• Los subtítulos de segundo nivel van centrados, en minúsculas

excepto la primera letra, en cursivas y a triple espacio de

interlineado.

• Los subtítulos de tercer nivel van alineados a la izquierda, en

minúsculas excepto la primera letra, en cursivas y negrillas.

• Los subtítulos de cuarto nivel van alineados a la izquierda con

sangría de párrafo de 5 espacios, en minúsculas excepto la

primera letra, en cursivas, negrillas y con punto al final.

Veamos en la siguiente figura un ejemplo de título y subtítulos


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Figura N°1: Esquema de título y subtítulos


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14

MÁRGENES Deje un margen al lado izquierdo de 4 cm. Los márgenes de la

parte superior, inferior y derecha de cada página deben llevar un margen

de 3 cm, excepto el margen superior de la página inicial de un capítulo

que debe ser de 5 cm.

PÁRRAFOS Y SANGRÍA

Aplique la sangría con cinco (5) espacios desde el margen

izquierdo la primera línea de cada párrafo y las notas de pie de

página (utilice la función tabulador). Las únicas excepciones a este

requerimiento son: el resumen, las citas en bloque, los títulos y

encabezados, los títulos de las tablas y pies de figuras.

La última línea de un párrafo no debe ser la primera de una

página.

La lista de referencias se trascribirá con sangría francesa de tres

(3) espacios hacia la derecha.

Cuando se enumeran varios elementos en un párrafo con letras

entre paréntesis: (a), (b). En párrafos separados: 1. [número y

punto], con sangría de 5 espacios la primera línea.

NUMERACIÓN Numere en forma consecutiva todas las páginas del manuscrito en

la parte inferior centrada con números arábigos, y comenzando con la

introducción.

Las páginas preliminares que son la portada, la página

aprobatoria, la página de reconocimientos, la tabla de contenido con la


NÚCLEO BARCELONA

15

lista de tablas y figuras, el resumen, llevan números romanos en

minúsculas.

ESPACIADO Y PUNTUACIÓN Dé un espacio después de toda marca de puntuación como sigue:

1. después de comas, dos puntos y punto y coma;

2. después de las marcas de puntuación que finalizan las

oraciones;

3. después de puntos que separan la cita de una referencia; y

4. después de los puntos de las iniciales en los nombres de

personas (ejemplo: J. R. Zhang).

SERIACIÓN

Para indicar la seriación dentro de un párrafo u oración, utilice

letras minúsculas con un paréntesis de cierre.

Para denotar la seriación de párrafos separados, como por

ejemplo los pasos sucesivos de un procedimiento, numere cada

párrafo con un número arábigo, seguido por un punto, pero no

encerrado o seguido por un paréntesis.

No utilice viñetas.

CITAS TEXTUALES

Citas cortas de menos de 40 palabras Las citas textuales de menos de 40 palabras deben incorporarse

dentro del texto y encerrarse entre comillas. En el texto sólo se

registra el apellido del autor, la fecha de publicación del libro y el

número de la página.


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16

Los datos del apellido del autor, el año de publicación y el número

de la página, se pueden escribir al comenzar o al terminar la cita,

o también se pueden escribir algunos datos al comienzo y otros al

final.

Ejemplos:

Lavin (2006) observó que “la televisión sirve como sustituto de

padres para algunos jóvenes adultos” (p. 28). Comentar la cita

“Se han encontrado diferencias individuales en cuanto a la

inteligencia emocional” (Goleman, 2003, p. 122).

Tampoco es necesario encerrar en paréntesis todas las veces el

año de publicación del libro.

Ejemplo:

En 2008, Scarano y Walker encontraron que “las mujeres

andróginas responden de manera diferente a los dilemas

relacionados con la propia valía que las mujeres estereotípicas”

(p. 37).

Cuando un mismo autor se repite dos veces en un mismo párrafo, no se

necesita repetir el año de publicación.

Ejemplo:

Milgram (2013) se interesó en el grado en el que las personas

obedecerían a una autoridad. Un porcentaje mucho más alto de

los participantes en el experimento de Milgram “obedeció a la


NÚCLEO BARCELONA

17

autoridad con respecto a lo que predijeron varios grupos de

jueces” (p. 5).

CITAS TEXTUALES LARGAS DE MÁS DE 40 PALABRAS Citas con más de 40 palabras se presentan en bloque, sin sangría

en la primera línea, a espacio sencillo, no lleva comillas y el

tamaño de la fuente será de 11.

El bloque de cita lleva sangría de 5 espacios por ambos lados.

Deberá separarse del párrafo anterior y posterior por 2 espacios.

Ejemplo:

White (2009), declara:

Cristo fue tratado como nosotros merecemos a fin de que nosotros pudiéramos ser tratados como él merece. Fue condenado por nuestros pecados, en los que no había participado, a fin de que nosotros pudiésemos ser justificados por su justicia en la cual no habíamos participado. Él sufrió la muerte nuestra, a fin de que nosotros pudiésemos recibir la vida suya (p. 16).

Si hay más párrafos dentro de la cita, aplique sangría en la

primera línea del segundo, tercer párrafo, etc. a partir del margen

de la cita.

Ej. White (2009, p. 16) afirma:

Cristo fue tratado como nosotros merecemos a fin de que nosotros pudiéramos ser tratados como él merece. Él sufrió la muerte nuestra, a fin de que nosotros pudiésemos recibir la vida suya.


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18

CITAS DE UN SOLO AUTOR Ejemplo:

Knight (2012) afirma que “los maestros cristianos son agentes de

reconciliación” (p. 217).

Tome en cuenta que al terminar la cita no debe colocar punto sino

hasta después de cerrar el paréntesis que contiene el número de

la página.

Además entre el cierre de las comillas y el paréntesis debe ir un

espacio.

Después del punto de la sigla de la palabra página, es decir “p”. y

el número de la página, debe haber un espacio.

CITAS DE DOS AUTORES Siempre cite los apellidos paternos cada vez que se presente la

referencia dentro del texto.

Ejemplo:

Pérez y Torres (2008) opinan que “la actual situación del mundo es

un reflejo de la condición en que se encuentran la mayoría de los

hogares hoy” (p. 48)

CITAS DE TRES, CUATRO O CINCO AUTORES Cite el apellido de todos los autores la primera vez que se

presente la referencia; y en las citas subsecuentes, incluya únicamente el

apellido del primer autor, seguido de cualquiera de estas expresiones “et

al”, “y cols” o “y otros”


NÚCLEO BARCELONA

19

Ejemplo:

Primera vez que se cita en el texto

Hernández, Fernández y Baptista (2006), consideran que la

“investigación correlacional tiene, en alguna medida, un valor

explicativo aunque parcial” (p. 65).

Después que se citaron una vez:

Hernández et al. (ob.cit), determinaron que “la investigación no

experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente

las variables” (p. 184).

¿CÓMO CITAR UN AUTOR QUE PUBLICA VARIOS LIBROS EL MISMO AÑO? Cuando se tienen diferentes citas de un autor que publicó varios

libros o trabajos en un mismo año, se ordenan alfabéticamente

comenzando por la más antigua usando las letras del alfabeto luego del

año. En la lista de referencias debe aparecer también el año junto con la

letra del alfabeto.

Ejemplos:

White (1979a) muestra que “cada ser humano, creado a la imagen

de Dios, está dotado de una facultad semejante a la del Creador:

la individualidad, la facultad de pensar y hace” (p. 17).

White (1979b) admite que “debido a que esta obra es descuidada,

muchos jóvenes no pasan nunca más allá del mero alfabeto de la

experiencia cristiana” (p. 432).


NÚCLEO BARCELONA

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CITAS SECUNDARIAS Ejemplo de cómo citar a un autor que es citado por otro

escritor:

White (citada en Grajales, 2007) afirma que “no se debe inculcar

por la fuerza la instrucción en una mente que no está lista para

recibirla” (p. 9).

En la lista de referencias se hace la entrada bibliográfica del autor

que cita a otro autor. En el ejemplo anterior se haría la referencia de

Grajales y no de White.

CITAS NO TEXTUALES O PARAFRASEADAS Las citas parafraseadas requieren que se escriba en el texto sólo

el apellido y el año de publicación del libro. Por no ser una cita textual, no

lleva comillas ni número de página.

Ejemplo:

Según Knight (2005), la muerte de Cristo no invalidó o anuló la

Ley Moral.

CÓMO CITAR LA BIBLIA

Simplemente identifique dentro de la primera cita en el texto la

versión que utiliza en el manuscrito.

Ejemplo:

1 Cor. 13:1 (Nueva Versión Internacional).

No se requiere entrada en las referencias para la Biblia.


NÚCLEO BARCELONA

21

REFERENCIAS La lista de referencias es el conjunto de fuentes citadas en un

manuscrito y su objetivo es permitirle al lector ubicar y utilizar

dichas fuentes. Únicamente contiene los documentos que se

citaron en el texto; y debe ir al final del documento.

Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista

de referencias; y viceversa.

La diferencia entre una lista de referencias y una bibliografía, es

que esta última cita trabajos o libros que sirvieron de fundamento

para la realización del trabajo aunque no hayan sido citados en el

texto, o que son útiles para una lectura posterior. El estilo de la

APA requiere de la lista de referencias, no bibliográfica.

Una referencia de un libro debe contener las siguientes

informaciones:

1. Apellido e inicial del nombre del autor. Luego un punto

seguido.

2. Año de la publicación (debe ir entre paréntesis). Luego un

punto seguido.

3. Título del libro (en letra cursiva). Luego un punto seguido.

4. Lugar de publicación (ciudad y país si no es muy conocida

la ciudad o existe ese nombre en otro país Ej. Barcelona

¿De España o Venezuela?). Luego dos puntos.

5. Nombre de la casa editora o publicadora. Se termina con un

punto final.

La lista de referencias se escribe en orden alfabético por el primer

apellido del autor o del primer autor si son varios.

Toda la lista de referencias va a espacio sencillo, y cada entrada

debe tener una sangría francesa de cinco espacios. Es decir, el


NÚCLEO BARCELONA

22

primer renglón va al margen izquierdo, y el segundo, tercer o

cuarto renglón de una misma referencia debe llevar dicha sangría.

Una entrada bibliográfica no debe dividirse por cambio de página.

Los números de volumen o tomos de libros y revistas aunque se

proporcionen en números romanos (ejemplo: Mensajes Selectos

tomo III), en la lista de referencias se escribe el número del

volumen o tomo en número arábigo (ejemplo: Mensajes selectos

vol. 3).

Si el título del libro es en español, sólo va la primera letra en

mayúscula, a menos que haya un nombre propio. En el caso de

revistas en inglés, las primeras letras de cada palabra importante

del título van en mayúsculas.

Cuando en la lista de referencias hay varias publicaciones de un

autor, se ordenan por el año de publicación, primero el más

antiguo.

Ejemplos:

White, E. (2009). Consejos sobre la salud e instrucciones para los

obreros, médicos y misioneros. Miami: Publicaciones

Interamericanas.

White, E. (2011). Mente, carácter y personalidad. Buenos Aires:

Casa Editora Sudamericana.

EJEMPLOS DE LISTA DE REFERENCIAS Referencia de un libro

Van Pelt, N. (2010). Secretos de la dicha conyugal. Santa Fe de

Bogotá: Asociación Publicadora Interamericana.


NÚCLEO BARCELONA

23

Capítulo de un libro Holanhan, C. J., & Moos, R. H. (2007). Life stressors and mental

health: Advenles in conceptualizing stress resistance. En W.R.

Avision, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and mental health:

Contemporary issues and prospects for the future (pp. 250 – 290).

New York, NY. EE.UU.: Plenum.

Libro clásico que ha sido traducido

Freud, S. (2013). El olvido de los nombres propios. En J. Strachey

(Ed.) y J.L. Etcheverry y L. Wolfson (Trads.) Obras completas (Vol.

6 pp. 9 – 22). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu (Trabajo original

publicado en 1991).

Publicación seriada (revista, periódico) El orden y la forma en que deben ir los datos de una publicación

seriada son de la siguiente manera:

Autor. (Fecha de publicación). Título del artículo sin comillas ni

cursivas. Título de la revista o diario en cursiva y el número del

volumen, si lo hay. Finalmente se escribe en forma normal el

número de la página sin la sigla p. En el caso de revistas

electrónicas hay que agregarle al final lo siguiente: Recuperado

día, mes y año de la fuente.

Referencia de una revista o un diario. Grajales, T. (2002). Hábitos de estudio y factores relacionados en

alumnos de la Universidad de Montemorelos. Revista internacional

de estudios en educación, 2, 115-134.


NÚCLEO BARCELONA

24

Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiará de canal. El

Tiempo, 4A.

Referencia de una enciclopedia o diccionario Berfmann, P. G. (1993). Relatividad. Nueva enciclopedia Británica

(Vol. 26, pp. 501-508). Chicago, EE. UU.: Enciclopedia Británica.

Si una enciclopedia no tiene crédito, comience la referencia con el

título de la obra en la posición del autor. Cuando el autor es corporativo,

comience con el nombre de la entidad.

Referencia de una tesis de maestría o disertación doctoral Almeida, G. (2007). Disfuncionalidad de las familias con padres

alcohólicos en el barrio San Javier de Medellín. Tesis de maestría

no publicada. Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín,

Colombia.

Ribero, L. (2004). Actitudes y comportamientos sexuales de

jóvenes adventistas de Colombia. Disertación doctoral no

publicada, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú.

Fuentes de internet

La red contiene documentos de diferentes tipos que se estructuran

y presentan de maneras variadas. Se pueden encontrar artículos de

revistas que se publican en línea, documentos que se pusieron en la red

o páginas Web, entre otras. Es importante tener en cuenta dos aspectos

para utilizar y citar los documentos de esta fuente:


NÚCLEO BARCELONA

25

Dirigir a los lectores lo más cerca posible a la información que está

siendo citada y proporcionar direcciones correctas: Se recomienda

fuentes cuyos autores sean de trayectoria o avalados por instituciones

científicas reconocidas.

Como mínimo una referencia de Internet debe tener lo siguiente:

1. Título o descripción del documento.

2. Fecha (puede ser la de publicación, actualización o de cuando

se recuperó).

3. Dirección electrónica completa.

Ejemplo. http://apa.org/monitor/oct00/workplace.htm

4. Si es posible, deben identificarse los autores.

Referencia de un documento electrónico Fredrickson, B. L. (2004, 7 de marzo). Cultivando emociones

positivas para tener una mejor salud. Prevención y Tratamiento, 3.

Revisado el 20 de noviembre de 2007 de

http://www.journal/prevencion/volumen3//salud.a004tn. html

Páez, A. (2008, 15 de febrer0). Cuide sus emociones. El tiempo.

Revisado el 22 de febrero de 2008, de http://www.eltiempo.com

Referencia de una base de datos

Eid, M., y Langeheine, R. (1999). A new model and its application

to the measurement of affect. Psycological Methods, 4, 100 – 116.

Recuperado el 19 de noviembre de 2006 de la base de datos

PsycARTICLES.


NÚCLEO BARCELONA

26

Referencia de documentos no publicados Ruiz, H. (1999). Proyecto Afirmación. Montemorelos: documento

sin publicar.

Referencia de un documento electrónico sin fecha Jorge Max. (s/f). La inteligencia emocional. [Documento de www].

URL http://www.usuarios.intercom.es/educador/emoción.htm

Comunicaciones personales Comunicaciones personales (correo electrónico, grupos de

discusión, conversaciones telefónicas, carteleras, etc.), se citan si son

muy importantes, y se registran sólo en el texto, no se escriben en la lista

de referencias.

Ejemplo:

García, C. (Comunicación personal, 27 de abril del 2000).

PRESENTACIÓN DE TABLAS Las tablas se numeran de manera consecutiva, en el orden en el

que se mencionan por primera vez dentro del texto, y se identifican por la

palabra Tabla y su número arábigo alineados a la izquierda, en la parte

superior de la misma. De un doble espacio y comience el título de la tabla

alineado a la izquierda anotando con mayúsculas las letras iniciales de

las palabras importantes, y anote el título en cursivas. El título de las

tablas debe ser breve, claro y explicativo. Dé un espacio doble a todas

las notas ubicadas al final de la tabla y alinéelas a la izquierda.

Con respecto a la manera de citar las tablas en el texto, lo correcto

es referirse a estas por sus números y no por su ubicación “arriba, abajo”

o por el número de la página en la que ella aparezca. Asimismo las


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tablas deben ajustarse al tamaño de la hoja, no se deben partir a menos

que se necesite más de una página, y cuando digite las tablas no las

escriba a espacio sencillo ni reduzca el tamaño del tipo. Así también,

cualquier tabla o figura reproducida debe acompañarse de una nota al

final de la tabla reimpresa, donde se dé crédito al autor original y al

poseedor de la propiedad literaria.

PRESENTACIÓN DE GRÁFICAS (sólo para ser utilizado en la metodología cuantitativa)

Las gráficas muestran relaciones—comparaciones y

distribuciones—en un conjunto de datos y pueden exhibir, por ejemplo,

valores absolutos, porcentajes o índices— Conserve las líneas claras y

sencillas y elimine los detalles ajenos. La presentación de información en

los ejes horizontal y vertical debe ser ordenada (ejemplo, de menor a

mayor) y consistente (en unidades de medida comparables).

Las gráficas de línea, se utilizan para mostrar la relación entre dos

variables cuantitativas. La variable independiente se grafica en el eje

horizontal y la variable dependiente se grafica en el eje vertical.

Las gráficas de barra se utilizan cuando la variable independiente

es categórica. Cada barra sólida horizontal o vertical representa un tipo

de dato.

Las gráficas circulares (o de pastel), o gráficas de 100% se utilizan

para mostrar porcentajes y proporciones. Ordene los segmentos de

mayor a menor, comenzando con el segmento más amplio a partir de las

12, como si fuera un reloj. Una buena manera de destacar las diferencias

consiste en sombrear los segmentos de claro a oscuro, haciendo que el

segmento más pequeño sea el más oscuro.

Utilice diseños de líneas y puntos para sombrear los segmentos.


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28

Las notas en las gráficas comienzan alineadas al margen

izquierdo, es decir sin sangría de párrafo, en una nueva línea debajo de

la figura y a doble espacio.

PRESENTACIÓN DE FIGURAS En las normas APA, cualquier tipo de ilustración distinta a una

tabla se denomina figura. Una figura puede ser un diagrama, gráfica,

fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Las normas para las

buenas figuras son sencillez, claridad y continuidad. Una buena figura:

1. Enriquece el texto, en vez de duplicarlo.

2. Comunica sólo hechos esenciales.

3. Omite los detalles visualmente distractores.

4. Es fácil leer— sus elementos (tipo, líneas, rótulos, símbolos,

etc.) tienen el tamaño suficiente como para facilitar su lectura

en la forma impresa.

5. Es fácil de comprender—su propósito es evidente.

6. Es consistente y está preparada en el mismo estilo que figuras

similares dentro del mismo artículo; es decir los letreros son del

mismo tamaño y tipo, las líneas son de igual peso, etc.

Numere todas las figuras de manera consecutiva, con números

arábigos a lo largo de todo el texto, en el orden en el que se mencionen

primero en el texto. Dentro del texto, refiérase a las figuras por sus

números. Ejemplo: Como se muestra en la figura 2.

IV. ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


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Dependiendo del enfoque metodológico que decidas escoger, se

recomienda:

Enfoque cuantitativo: Aspectos formales del encuadernado:

Portada: Membrete y logo de la universidad, titulo, tutor y autor del

trabajo y año de presentación

Lomo del Trabajo encuadernado

Página de presentación del Trabajo Especial de Grado

Aspectos Preliminares:

Dedicatoria

Agradecimiento: En los casos que el alumno considere necesario

podrá incluir agradecimientos a las personas que han ayudado de

forma significativa en la realización del trabajo.

Índice general

Índice de tablas

Índice de anexos

Lista de cuadros

Lista de gráficos

Lista de figuras

Resumen: es una exposición breve, clara y debe contener: el

propósito de la investigación, el tema abordado, la metodología

que se utilizó, la teoría que fundamentó la investigación y los

aportes o conclusiones del trabajo. No debe exceder de

trescientas palabras (300) escritas a un espacio.

Introducción: En ella se expondrán una breve reseña de la

temática objeto de estudio, especificando el ámbito, el alcance y


NÚCLEO BARCELONA

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los límites de la investigación, el propósito u objetivo; la

metodología empleada; las teorías que fundamentaron la

investigación; se exponen las conclusiones alcanzadas y

finalmente la estructura u organización del trabajo (breve reseña

de los capítulos).

Cuerpo del Proyecto:

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Formulación o interrogantes de la investigación

Objetivo general y específicos

Justificación de la Investigación

Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Bases Teóricas y conceptuales

Sistema de Hipótesis (si es pertinente)

Sistema de Variables (si es pertinente)

Operacionalización de variables

CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

Diseño de la Investigación

Población y Muestra

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Validación

Confiabilidad

CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS DOCUMENTALES


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APENDICE

ANEXOS

CAPÍTULO VI: Propuesta (dependiendo el estudio)

Definición de la propuesta

Introducción

Justificación

Factibilidad (técnica, económica y operativa)

Objetivos: general y específicos

Plan de ejecución de la propuesta (estrategias, actividades y

metas)

Recursos: Humanos, financieros, materiales y tecnológicos.

Aspectos Administrativos

Evaluación

Cronograma de Actividades

Enfoque cualitativo:

A continuación se indican algunas orientaciones sobre la

realización del trabajo de grado bajo el enfoque cualitativo.

Para efectos de los aspectos formales y preliminares de la

presentación de los trabajos de grado, se siguen los mismos

criterios expuestos en el esquema de la investigación cuantitativa.

Cuerpo del Proyecto:

FASE I. APROXIMACIÓN AL OBJETO DE ESTUDIO:

Contextualización de la comunidad, organización e

instituciones: (indicadores geográficos, socio históricos,

socioeducativos, recreacionales, socioreligiosos,

sociopolíticos, sociolaborales y económicos)


NÚCLEO BARCELONA

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Diagnóstico participativo: (detección de situaciones

problemáticas, jerarquización de necesidades y selección del

estudio a abordar)

Problematización del objeto de estudio.

Propósito y objetivos (general y específicos)

FASE II. REFERENTES U HORIZONTES TEÓRICOS:

Antecedentes de la investigación. Teorías sobre la temática.

Fundamentos sociales, políticos, educativos, económicos y

culturales. Caracterización de las categorías.

FASE III. EJE METODOLÓGICO:

Enfoque y método de investigación, población, técnicas a utilizar

para la recolección de datos.

FASE IV. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS:

sistematización, categorización, estructuración, contrastación,

triangulación y teorización.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


APENDICE

ANEXOS

FASE IV. ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA (de acuerdo a la

finalidad del estudio: seguir las orientaciones dadas en el enfoque

cuantitativo.


NÚCLEO BARCELONA

33


Acuña, M. (2010). Fundamentos Básicos para Redactar Trabajos de

Investigación Científica. Ediciones CO-BO. Caracas

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Investigación Científica. Sexta edición. Editorial Episteme.

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español por Editorial El Manual Moderno. México.

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acción. Mapas y herramientas para conocer la escuela.

Metodologías cualitativas de investigación, tercera edición.

Argentina


NÚCLEO BARCELONA

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ANEXO

Reglamento sobre Régimen de Estudios de la Universidad Nacional Experimental

“Simón Rodríguez”

APROBADO CONSEJO DIRECTIVO Nº 496 DEL 16.10.2013

(Solicitarlo en los centros de copiado de la UNESR Núcleo Barcelona)

guia orientadora para la_elaboracion_y_presentacion_de_los_trabajos_de_grado_unesr bna

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