Curso: Curso:

Didáctica de la educación Didáctica de la educación en poblaciónen población

Presencial 3Presencial 31717--44--0808Timoteo LópezTimoteo López

JUEGO DE ROLES:

Presente el resultado del Juego de roles, atendiendo la temática sugerida.

Director departamental de educación (CUNOC)

Representante del MARN (EFPEM)

Alcalde Municipal (CUDEP)

Representante de sindicatos (CUNOR)

Gobernador departamental (CUNORI)

Nota: si alguien no esta presente el facilitador y el grupo eligen que le sustituye.

Tiempo: 2 minutos cada UA

Contenidos de aprendizaje Contenidos de aprendizaje

1.Modelos de desarrollo.

2.El género tema transversal en la Educación en Población.

RecapitulaciónRecapitulación¿Qué aspectos consideran relevantes de la temática?

Natalidad / mortalidad CUNORI

Inmigración / migración EFPEM

Aumento de población

Urbana y Rural CUNOCUrbana y Rural CUNOC

Revolución Industrial CUDEP

Globalización CUNOR

TIEMPO POR UNIDAD ACADEMICA:

ANALISIS 4 MINUTOS

RESPUESTA 1 MINUTO

PRESENTAN SIGUIENDO EL ORDEN DE ASIGNACIÓN TEMÁTICA

SOBRE LA INVESTIGACIÓN Composición, estructura y tendencias de la población.

El instructiva esta disponible en la comunidad virtual, es necesario que en cada UA, conozca para iniciar la tarea.

Recomendaciones:

Seguir el instructivo y asignar equitativamente las tareas a nivel de sub grupos.

Seguir de cerca las lecturas recomendadas en el programa del curso, para ampliar la discusión y mejorar el dominio temático, para llegar a conclusiones útiles

Asegurar que llegan en tiempo a la entrega de productos, para que éstos alcance la utilidad deseada a nivel de la comunidad de maestrantes.

El Facilitador en Cada UA, se asegura que tiene listo el equipo, para pasar el video en el link siguiente:

MODELOS DE DESARROLLO ECONOMICO:http://www.youtube.com/swf/l.swf?video_id=UElqzhdZ3JU&rel=1&e

Tiempo 5 minutos

Responda siguiendo temática del video la realidad que perciben el grupo de maestrantes en el departamento donde opera la UA

Impunidad-gobernabilidad (CUNOC)

Derechos humanos (EFPEM)

Economía informal / informal (CUDEP)Economía informal / informal (CUDEP)

Educación y empleo (CUNOR)

Corrupción y calidad de vida (CUNORI)

Tiempo 4 minutos para el análisis

Tiempo 2 minuto para exponer para cada UA

Modelos de desarrollo Modelos de desarrollo económicoeconómico

• Urbanización-ruralidad y medio ambiente.

• La explosión demográfica y los • La explosión demográfica y los desequilibrios de la población

• Elementos que caracterizan las economías industrializadas y agrarias de la región

Modelos de desarrollo Modelos de desarrollo económicoeconómico

• Manejo de poder y las metodologías participativasmetodologías participativas

• Uso, acceso y control de los RN y las metodologías participativas

Foro temático No. 1Foro temático No. 1Modelos de desarrolloModelos de desarrollo

• Analizar resultados con y sin Planificación: Desarrollo urbano – rural y medio ambiente

• Tendencias demográficas-calidad de vida: países pobres – países ricos

• Desarrollo industrial – agropecuario: Guatemala y la calidad de vida

• Desarrollo industrial – agropecuario: Guatemala y la calidad de vida

• Descentralización: temas transversales de participación y gobernabilidad

• Desarrollo sostenible: parcialidades de Totonicapán

InstruccionesInstrucciones

• Cada UA, selecciona un tema y abre un Foro en la Comunidad Virtual para su discusión. Aprovechando la experiencia del capital humano en cada UA. cada UA.

• La clase de la próxima semana será el día martes 22 la cual aperturará con los resultados de la discusión del FORO.

RECESORECESO

Enfoque de GéneroEnfoque de Género

• Composición de la población mundial por género

Género y manejo de poderGénero y manejo de poder

Género y organización socialGénero y organización social

Género y culturaGénero y cultura

Educación y GéneroEducación y Género

–Educación homogénea

–Educación Mixta

–Coeducación

EvaluaciónEvaluación

• ¿Qué aprendí?

• ¿Qué faltó?

• ¿Dónde lo aplico?

Acuerdos mínimosAcuerdos mínimos

• Participar en los Foros

• Avanzar con los indicadores en cada UA.

• Realizar mis lecturas previas• Realizar mis lecturas previas

• Subir mis tareas en la pagina web