SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Lunes 27 de abril de 2020. Matemáticas

Situación didáctica ¡ejes de simetría!

Aprendizaje esperado: Construye y analiza figuras geométricas, en particular

triángulos, a partir de comparar sus lados.

INICIO: Analiza la siguiente información.

Un eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos o más partes

iguales. Por ejemplo:

Existen figuras que tienen más de un eje de simetría, por ejemplo este cuadrado.

Las siguientes figuras no tienen un eje de simetría:

DESARROLLO: Toma un trozo de papel de desuso y dibuja cualquier figura

geométrica. Trata de doblarla a la mitad para identificar su eje de simetría.

CIERRE: Realiza las páginas 200 y 201 del libro de matemáticas Santillana.

Lunes 27 de abril de 2020. Español

Secuencia didáctica: ¡Tiempo y espacio en las obras teatrales!

Aprendizaje esperado: Lee obras de teatro infantil.

INICIO: Analiza la siguiente información.

Para dejar claro el espacio dónde ocurre una escena teatral, el escritor se vale de

las acotaciones. Es en ellas dónde describe las explicaciones para que los actores

y el público no tengan dudas. Por ejemplo:

(Eran las 7:00 de la mañana, apenas salía el sol)

(En el jardín de María había una banca, bajo la sombra de un frondoso árbol)

Con ello te imaginas el lugar dónde se está en ese momento y la hora del día a la

que se realiza una situación, que se representará en la obra.

DESARROLLO: Identifica en la actividad de inicio ¿Dónde? Y ¿Cuándo?

Sucedió el hecho.

CIERRE: Realiza las páginas 184 y 185 del libro de español Santillana.

Lunes 27 de abril de 2020. Ciencias Naturales

Secuencia didáctica: ¡La luz y su importancia!

Aprendizaje esperado: Reconocer la aplicación de algunas características de la luz

en el funcionamiento de diversos aparatos para satisfacer nuestras necesidades.

INICIO: Analiza la siguiente información.

La principal fuente de luz es el sol.

Pero también existen otras fuentes como el fuego, los focos y los tubos de los focos

de neón. Desde estas fuentes la luz se propaga iluminando todo a su paso.

DESARROLLO: Lee la pág. 109 de tu libro de Ciencias Naturales de SEP,

identifica las ideas más importantes, resaltándolas con tu marca textos.

CIERRE: Escribe en tu libreta de ciencias naturales, un resumen de la pág. 109

de tu libro de Ciencias Naturales de la SEP.

Martes 28 de abril de 2020. Matemáticas

Situación didáctica ¡Ejes de simetría y uso de la tecnología!

Aprendizaje esperado: Construye y analiza figuras geométricas, en particular

triángulos, a partir de comparar sus lados.

INICIO: Visita la pág. www.geogebra.org/.?lang5es e inicia GeoGebra. (Si no

puedes acceder, traza las figuras que se encuentran en las páginas 202-203)

DESARROLLO: Utilízala siguiendo las instrucciones de las páginas 202 y 203 de

tu libro de Matemáticas de Santillana.

IMPORTANTE: Si no tienes acceso a internet traza varias figuras (sobre hojas de

papel de desuso), como las que te mostraré a continuación o usa las de la

actividad de inicio y dóblalas por mitad tantas veces se pueda.

CIERRE: Contesta las preguntas de las páginas 202 y 203 de tu libro de Santillana

de Matemáticas.

Martes 28 de abril de 2020

Situación didáctica: ¡Personajes con personalidad!

Aprendizaje esperado: Lee obras de teatro infantil.

INICIO: Lee con cuidado y analiza la siguiente información.

En los textos de las obras teatrales los personajes tienen actitudes o sentimientos

de acuerdo a lo que tienen que interpretar. Algunos personajes pueden ser:

Miedoso Valiente Ingenuo

Entonces, en el transcurso de la obra los personajes se moverán y participarán en

la historia conforme a los sentimientos que deben transmitir.

Otra cosa que se debe tomar en cuenta, de las obras teatrales es que los

personajes deberán de modular su voz según las características a interpretar.

Es decir: Hablar en voz baja demostrará timidez y gritar demostrará enojo o

sorpresa.

DESARROLLO: Piensa en alguna caricatura que te gusta, piensa en las

características que tiene tu personaje favorito: generoso, valiente, fuerte, creativo,

etc.

CIERRE: Realiza las páginas 186 y 187 del libro de español Santillana.

Martes 28 de abril de 2020. Guanajuato.

Situación didáctica: ¡ El Gobierno de Benito Juárez!

Aprendizaje esperado: Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes

de la entidad de 1821 a 1920.

INICIO: Analiza el siguiente esquema.

DESARROLLO: Investiga la Biografía de Benito Juárez.

CIERRE: Escribe lo más importante de la biografía en tu cuaderno. Mínimo 5

renglones y máximo 10.

E

l

g

o

b

i

e

r

n

o

d

e

B

e

n

i

t

o

J

u

á

r

e

z

1858, el liberal Benito Juárez asumió la presidencia

de México.

1858-1861 Estalló la Guerra de Tres Años o de

Reforma.

Debido a las deudas de México con otros países

Francia, Inglaterra y España invadieron nuestro país.

El 5 de mayo de 1862, el ejército mexicano derrotó a los

franceses en la Batalla de Puebla, pero no fue suficiente

y Francia se apoderó de México

Juárez se fue a León. Y los franceses avanzaron a

Guanajuato en 1863.

1864 Maximiliano de Habsburgo y su esposa Carlota

llegaron a México para instaurar un imperio a favor de

Francia.

1867 Maximiliano fue fusilado. Con lo que se restauró

el gobierno republicano de Juárez.

Miércoles 29 de abril de 2020. Matemáticas

Situación didáctica ¡Ejes de simetría en los triángulos!

Aprendizaje esperado: Construye y analiza figuras geométricas, en particular

triángulos, a partir de comparar sus lados.

INICIO: Analiza la siguiente información y ejemplos.

Algunos triángulos también pueden tener ejes de simetría. Por ejemplo:

1 eje de

simetría 3 ejes de simetría

Pero otros no los tienen, por ejemplo:

DESARROLLO: Dobla una hoja de papel a la mitad; dibuja un triángulo en uno de

sus lados sea el del doblez o del otro lado, una orilla de la hoja como se muestra en

la actividad 1 de la pág. 204 de tu libro de Santillana y Recorta el triángulo que

trazaste.

CIERRE: AHORA REALIZA LOS EJERCICIOS DE LA PÁG. 204 Y 205 DEL LIBRO

DE MATEMÁTICAS DE SANTILLANA.

Miércoles 29 de abril de 2020

Secuencia didáctica: ¡Árbol genealógico!

Aprendizaje esperado: Respeta y valora la diversidad social y cultural de las

personas.

INICIO: Lee y analiza la siguiente información y el esquema del árbol genealógico.

Las familias son diferentes. Algunas se forman de muchas personas y otras de unas

cuantas. Hay incluso familias de dos integrantes: la mamá y la hija o el hijo, el papá

y su hija o hijo, dos hermanos…A veces también hay familias únicamente con

abuelitos o algunos tíos.

Un árbol genealógico es la representación de una familia y puede ser de la siguiente

manera.

DESARROLLO: Analiza en el esquema del Árbol genealógico la jerarquía que se

utiliza para organizarlo. Investiga con un adulto que esté en tu casa los nombres de

tus abuelos paternos, maternos y tíos.

CIERRE: Realiza en tu cuaderno de español tú árbol genealógico, puedes tomar

como ejemplo el que se muestra. No olvides poner el nombre a cada uno de tus

familiares.

Miércoles 29 de abril de 2020. Ciencias Naturales

Secuencia didáctica: ¡Teatro de sombras!

Aprendizaje esperado: Reconocer la aplicación de algunas características de la luz

en el funcionamiento de diversos aparatos para satisfacer nuestras necesidades.

INCIO: Lee la siguiente información.

El tamaño de la sombra de un mismo objeto varía dependiendo de su cercanía o

lejanía respecto a la fuente de luz.

DESARROLLO: Ahora: experimenta, identifica y reconoce.

Reúne los siguientes Materiales:

● Una linterna (puedes usar la del teléfono celular) ● Una cartulina negra o un trozo de cartón que tengas en casa, también puede

servirte un trozo de la caja de un cereal. ● Tijeras ● Cinta adhesiva ● Un palito de madera o un popote rígido.

Que hacer:

Dibuja en el trozo de cartón la silueta de una figura, recórtala y pégala al palito de

madera con cinta adhesiva.

Coloca la figura entre la linterna y una pared. Acerca y aleja la figura de la linterna

y de la pared. Observa lo que sucede al acercarla y alejarla.

CIERRE: REGISTRA TUS OBSERVACIONES EN EL CUADRO QUE SE

ENCUENTRA EN LA PÁG. 110 DEL LIBRO DE CIENCIAS NATURALES DE LA

SEP.

Jueves 30 de abril del 2020. Matemáticas.

Situación didáctica ¡Haciendo un corazón de papiroflexia!

Aprendizaje esperado: Construye y analiza figuras geométricas, en particular

triángulos, a partir de comparar sus lados.

INICIO: Consigue media hoja de desuso, puede ser de color o blanca, tijeras, lápiz

y colores.

DESARROLLO: Sigue las instrucciones para hacer un corazón de papiroflexia.

CIERRE: Al

terminarlo

escribe en él

cuál es tu

mayor deseo

del día del

niño y la niña.

Jueves 30 de

abril de 2020.

Español

Secuencia

didáctica: ¡Juega Basta!

Aprendizaje esperado: Practica y crea trabalenguas y juegos de palabras (Sopas de

letras, basta, calambures, jitanjáforas y paronomasias).

INICIO: Dibuja en tu cuaderno una cuadricula como la de abajo.

Nombre Ciudad Flor o fruto Animal Cosa Total

INSTRUCCIONES:

1. Necesitas un compañero para jugar, puede ser tu mami o alguno de tus familiares que se encuentran en casa.

2. Uno de ustedes dirá el Abecedario en su mente, el compañero dirá ¡Basta! 3. Quien decía el abecedario pronunciará la letra en la que iba. 4. Rápidamente todas las personas que se encuentren jugando escribirán

palabras con la letra que se mencione. 5. Quien termine primero de escribir todas las palabras de la fila dirá ¡Basta!,

todos los demás jugadores deberán dejar de escribir. 6. Ganará 100 puntos por palabra quien haya contestado sin repetir la del

compañero. 7. Ganará solo 50 puntos quien haya contestado una palabra repetida 8. Ganará 0 puntos quien no haya escrito palabra en alguna fila. 9. Jueguen varias rondas. 10. El jugador ganador será quien al sumar todos los totales tenga una

puntuación mayor. DESARROLLO: Realizar el juego siguiendo las instrucciones con un compañero.

CIERRE: Escribe en tu cuaderno de español la experiencia que te dejó el juego.

¿Que te gustó más? ¿Qué fue lo que no te gustó?

30 DE ABRIL DE 2020 #¡TE EXTRAÑO¡