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COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN

COLEGIO EN CASA PREESCOLAR, PRIMERO Y

SEGUNDO

CÓDIGO:GP-INT-PI-14 VERSIÓN: 1 PÁGINA: 1 DE 1

ASIGNATURA/ ÁMBITO: Biología, dibujo, religión, español, sociales, ética, música, matemáticas. GRADO: Primero. PROFESOR: Sandra Liliana Vargas – Diana Magaly Vanegas. DURACIÓN: 11 al 15 de mayo. 1. MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: En esta nueva oportunidad que tenemos para adquirir conocimiento, te invitamos a disfrutar y aprender de cada uno de los temas que aquí vamos a desarrollar, es importante contar con la ayuda de tus padres, observar los videos que te sugerimos, estar atentos a las instrucciones para el desarrollo de las actividades, no olvides que cada día vas a trabajar dos áreas. Manos a la obra. 2. OBJETIVO:

• Fortalecer la formación virtual, a partir de actividades desarrolladas por los niños.

• Reconocer y discriminar el sonido y grafía de la letra b y v.

• Desarrollar y potenciar habilidades motrices en los niños.

• Reconocer la importancia de la familia en el desarrollo de los niños.

• Estimular el manejo de las emociones de los niños. 3. CONTENIDOS: Biología: mí cuerpo Dibujo: estados de ánimo. Religión: Dios padre creador Español: fonemas b y v Sociales: la comunidad. Ética: Mi familia. Música: sonidos largos y cortos Matemáticas: la unidad. 4. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES El colegio en casa tiene como propósito acercarnos aún más con el infinito conocimiento que nos ofrecen las diferentes materias, conoceremos dos fonemas nuevos, sobre la importancia de la familia, los estados de ánimo, sobre la comunidad, entre otros temas que ayudan a tu mente a crecer, es importante que recuerdes que dichos contenidos se van a trabajar durante la semana y actividades a desarrollar por día, sigue el cronograma para que tu trabajo sea más agradable. CRONOGRAMA

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Motivación Motivación Motivación Motivación Motivación

Español Ética

Matemáticas Música

Biología Dibujo

Español Religión

Matemáticas Sociales

Entrega de evidencias: 15 de mayo

Damos inicio al segundo periodo escolar, te invitamos a realizar en cada cuaderno según corresponda al cronograma la fecha y a decorar una hoja con el dibujo que desees y escribe segundo periodo. Observa el ejemplo:



SEGUNDO


Actividades

Lunes 11 de mayo

Español 1. Con mis papitos realizo una oración dirigida a la Virgen María encomendando a todos

los profesionales de la salud.

2. Practicar el sonido de la letra B y como se hace la b, realízala con semillas u otros

elementos que tengas en casa. Luego realízala con tu mano izquierda (ver video de la

Teacher), (Tomar foto).

3. Ver el video y practicar.

https://www.youtube.com/watch?v=o6axPDGbCdo

4. Realizar las fichas (ba, be, bi, bo, bu), en el material que se les facilite y junto con las

fichas ya hechas jugar a formar las siguientes palabras: nube, banano, bate, bota, bola,

lobo, tubo (tomar foto).

5. Leo con mis papitos la historia del búho y escucho el audio de la Teacher.

https://www.youtube.com/watch?v=o6axPDGbCdo



SEGUNDO


Libro: El abezoodario-Guillermo Quijano Rueda.



SEGUNDO


6. Como iniciamos el periodo 2, vamos a decorar con dibujos y colores una hoja de mi

cuaderno y le escribimos lo siguiente:

Periodo 2

Unidad: me divierto leyendo y escribiendo

7. En la hoja que sigue escribo la fecha, dibujo la letra B mayúscula y b minúscula, la

decoro con el material que tenga en casa, también dibujo el búho de la historia. (dejar

que el niñ@ lo haga)

8. Pongo el título fonema B-b (con lápiz rojo). En el siguiente renglón escribo las silabas

en mayúscula BA-BE-BI-BO-BU. (Recuerda que van de arriba abajo, del renglón blanco

al gris).

9. En el siguiente renglón escribo las silabas en minúscula ba-be-bi-bo-bu. (Recuerda que

va de arriba abajo, del renglón blanco al gris).

10. Realizo los siguientes dibujos uno debajo del otro y al frente le escribo el nombre.

(dejar que el niñ@ lo haga).

Boca

Bebé



SEGUNDO


Nube

Banano

Bate

Bota

Bola

11. Practicar un dictadito con las siguientes palabras, una por cada renglón como se

ha venido haciendo (lobo, tubo, bombón, Isabela, Batman, botón, bonita, sabana, sube,

bueno). (Recuerda practicar la lectura de las palabras que escribimos en el

cuaderno de lengua castellana. A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto).



SEGUNDO


Ética 1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=eIb4kef-mqc

2. Como iniciamos el periodo 2, vamos a decorar con dibujos y colores una hoja del


Periodo 2

Unidad: mi familia

3. En la siguiente hoja escribe la fecha y como título Mi familia (con lápiz rojo), debajo

escribe: La familia son personas que brindan cuidado y protección, que Dios ha elegido

para que te ayuden a cumplir su plan en tu vida, la familia que Dios me dio es una

muestra de su amor.

4. Realiza con el material que tengas disponible en casa, a tu familia, puedes utilizar en

cartulina, revistas para recortar o la puedes dibujar y colorear. El trabajo debe quedar

consignado en tu cuaderno. Observa el ejemplo. (Toma foto y envía a tu maestra).

Sigue las instrucciones del video de tu profesora.

https://www.youtube.com/watch?v=eIb4kef-mqc



SEGUNDO


Actividades

Martes 12 de mayo

Matemáticas 1. Realiza una oración por todos los compañeros de tu salón.

2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=0j-80cSRVOk&t=58s

3. En material reutilizable recorta 9 fichas así:

4. Ahora agrupa las fichas así:

Sigue las instrucciones de la profesora en el video.

• Luego, realiza un grupo de 2 fichas.

• un grupo de 1 ficha.

• un grupo de 8 fichas.

• un grupo de 4 fichas.

• un grupo de 2 fichas. (Toma foto de cada grupo que formaste).

Como iniciamos el periodo 2, vamos a decorar con dibujos y colores una hoja de mi


Periodo 2

Unidad: me familiarizo con los números

https://www.youtube.com/watch?v=0j-80cSRVOk&t=58s



SEGUNDO


5. En el cuaderno escribe la fecha y como título la unidad (con lápiz rojo, recuerda que

en el cuaderno de matemáticas hay que dejar un renglón siempre). Debajo escribimos

lo siguiente: la unidad representa 1 elemento y se simboliza con la letra U, Por ejemplo:

.

7 A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto.

U



SEGUNDO


Música 1. Observa y escucho con atención el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=SgFPsVRPJ9k



Periodo 2

Unidad: el sonido de la música

3. En el cuaderno escribe la fecha y como título sonidos largos y cortos (con lápiz rojo),

debajo escribe:

Los sonidos tienen diferentes duraciones, ellos pueden ser: largos o cortos, por

ejemplo: ( hacer los dibujos y escribir el sonido)

Muuuuuuu- largo

Pio- corto

4. Observa el video de tu profesora.

5. A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto.

https://www.youtube.com/watch?v=SgFPsVRPJ9k



SEGUNDO


Actividades

Miércoles 13 de mayo

Biología 1. Con la ayuda de tus papitos, realiza una oración a la virgen María, da gracias por un día

más de vida.



Periodo 2

Unidad: mi cuerpo una maquina maravillosa

3. Observa y realizo los ejercicios del siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

4. En el cuaderno escribe la fecha y como título mi cuerpo (con lápiz rojo), debajo

escribe:

El cuerpo es la estructura física del ser humano. Está formado por:

1 La cabeza

2 El tronco

3 Las extremidades

5. Realiza el dibujo de tu cuerpo señalando y escribiendo estas partes: cabeza, tronco,

extremidades

6. Observa el video de tu profesora

7. A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto.

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k



SEGUNDO


Dibujo

1. Pide a tus padres que te lean es siguiente cuento, también puedes escuchar el audio

de tu profesora.

La ciudad sin colores.

Cuando la pequeña Violeta se levantó aquella mañana comprobó con terror que su

habitación se había quedado sin colores.

¿Qué ha pasado? – se preguntó la niña comprobando con alivio que su pelo seguía rojo como

el fuego y que su pijama aún era de cuadraditos verdes.

Violeta miró por la ventana y observó horrorizada que no solo su habitación, ¡toda la ciudad

se había vuelto gris y fea! Dispuesta a saber qué había ocurrido, Violeta, vestida de mil

colores, se marchó a la calle.

Al poco tiempo de salir de su casa se encontró con un viejito oscuro como la noche sacando

a un perro tan blanco que se confundía con la nada. Decidió preguntarle si sabía algo de

por qué los colores se habían marchado de la ciudad.

- Pues está claro. La gente está triste y en un mundo triste no hay lugar para los colores.

Y se marchó con su oscuridad y su tristeza. Al poco tiempo, se encontró con una mujer

gris que arrastraba un carrito de dulces y decidió preguntarle sobre la tristeza del mundo.

- Pues está claro. La gente está triste porque nos hemos quedado sin colores.

- Pero si son los colores los que se han marchado por la tristeza del mundo…

La mujer se encogió de hombros con cara de no entender nada y siguió caminando. En ese

momento, una ardilla descolorida pasó por ahí.

- Ardilla, ¿sabes dónde están los colores? Hay quien dice que se han marchado porque el

mundo está triste, pero hay otros que dicen que es el mundo el que se ha vuelto triste por

la ausencia de colores.

La ardilla descolorida dejó de comer su nuez, miró con curiosidad a Violeta y exclamó:

- Sin colores no hay alegría y sin alegría no hay colores. Busca la alegría y encontrarás los

colores. Busca los colores y encontrarás la alegría.

Violeta se quedó pensativa durante un instante. ¡Qué cosa extraordinaria acababa de

decir aquella inteligente ardilla descolorida!



SEGUNDO


La niña, cada vez más decidida a recuperar la alegría y los colores, decidió visitar a su

abuelo Filomeno. El abuelo Filomeno era un pintor aficionado y también la persona más

alegre que Violeta había. Como ella, el abuelo Filomeno tenía el pelo de su barba rojo como

el fuego y una sonrisa tan grande y rosada como una rodaja de sandía. ¡Seguro que él sabía

cómo arreglar aquel desastre!

- Pues está claro, Violeta: Tenemos que pintar la alegría con nuestros colores.

- Pero eso, ¿cómo se hace?

- Muy fácil, Violeta. Piensa en algo que te haga feliz…

- Jugar a la pelota en un campo de girasoles.

- Perfecto, pues vamos a ello…

Violeta y el abuelo Filomeno pintaron sobre las paredes grises del colegio un precioso

campo de girasoles. Un policía sin color que pasaba por allí quiso llamarles la atención, pero

el abuelo Filomeno con su sonrisa de sandía le preguntó alegremente:

- Señor Policía, cuéntenos algo que le haga feliz…

- ¿Feliz? Un sofá cómodo junto a una chimenea donde leer una buena novela policiaca.

Y fue así como Violeta, el abuelo Filomeno y aquel policía sin color se pusieron a pintar una

enorme chimenea con una silla de cuadros. En ese momento una mujer muy estirada y sin

una pizca de color se acercó a ellos con cara de malas pulgas, pero el abuelo Filomeno con

su sonrisa de sandía le preguntó alegremente:

- Descolorida señora, díganos algo que le haga muy feliz…

- ¿Feliz? ¿En estos tiempos grises? Déjeme que piense…una pastelería llena de buñuelos

de chocolate.

Poco a poco, todos los habitantes de la ciudad fueron uniéndose a aquel grupo y llenando

la ciudad de murales llenos de cosas maravillosas, que a todos ellos les hacían muy feliz.

Cuando acabaron, la ciudad entera se había llenado de colores. Todos sonreían alegres

ante aquellas paredes repletas de naranjas brillantes, azules marinos y verdes intensos.

Volvían a ser felices y volvían de nuevo a llenarse de colores.

Terminada la aventura, el abuelo Filomeno acompañó a Violeta a su casa. Pero cuando iban

ya a despedirse, a Violeta le entró una duda muy grande:

- Abuelo, ¿y si los colores vuelven a marcharse un día?

- Si se marchan tendremos que volver a sonreír. Solo así conseguiremos que regresen…

Y con su sonrisa de sandía, el abuelo Filomeno se dio media vuelta y continuó su camino a

casa.



SEGUNDO


Responde las siguientes preguntas (No debes escribirlas).

• ¿Cómo veía la niña a la gente por las calles de la ciudad sin colores?

• ¿A quién Violeta fue a pedir consejos para que la ciudad volviera a tener colores?

• ¿Qué hizo Violeta para que la ciudad recuperara sus colores?

• ¿Qué tenemos que hacer si un día nuestra ciudad pierde los colores?

2. Busca una piedra donde puedas pintar o colorear algo que te haga muy feliz. Observa

el ejemplo. (Toma foto de tu creación).



SEGUNDO


Actividades

Jueves 14 de mayo

Español 1. Da gracias a Dios y a la Virgen María por la vida de toda tu familia.

2. Practicar el sonido de la V y como se hace la v, (ver video de la Teacher), en cualquier

superficie o formarla con piedritas o cualquier elemento que tenga disponible en casa.

Luego realízala con tu mano. (Tomar foto).

3. Ver el video y practicar.

https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk

4. Realizar las fichas (va, ve, vi, vo, vu), en el material que se les facilite y junto con las

fichas ya hechas jugar a formar las siguientes palabras: vuelo, venado, vela, viento,

lava, nave, vino, pavo. (tomar foto).

5. Leo con mis papitos la historia de la vaca y escucho el audio de la Teacher.

https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk



SEGUNDO


Libro: El abezoodario-Guillermo Quijano Rueda



SEGUNDO


6. En la hoja que sigue escribo la fecha, dibujo la letra B mayúscula y b minúscula, la

decoro con el material que tenga en casa, también dibujo la vaca de la historia. (dejar

que el niñ@ lo haga)

7. En el siguiente renglón pongo el título “fonema T-t” (con lápiz rojo).

8. Debajo escribo las silabas en mayúscula TA-TE-TI-TO-TU. (Recuerda que van de

arriba abajo, del renglón blanco al gris).

9. En el siguiente renglón escribo las silabas en minúscula ta-te-ti-to-tu. (Recuerda que

va de arriba abajo, del renglón blanco al gris).

10. Realizo los siguientes dibujos uno debajo del otro y al frente le escribo el nombre.

(dejar que el niñ@ lo haga).

Vela

Ventana



SEGUNDO


Lava

Vestido

Violín

Nave

Vino

11. Practicar un dictadito con las siguientes palabras, una por cada renglón como se ha

venido haciendo (vuelo, venado, vela, viento, lava, nave, vino, pavo, ventana, vestido).

(Recuerda practicar la lectura de las palabras que escribimos en el cuaderno de

lengua castellana. A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto).



SEGUNDO


Religión



Periodo 2

Unidad: la vida es obra de Dios amor

2. Observo el video y canto la canción

https://www.youtube.com/watch?v=XSNV2kfgEgE

3. Pido a mis papitos que me hagan la siguiente lectura o escucho el audio de mi profesora

NO SE DEBE ESCRIBIR

La creación

1En el principio creó Dios los cielos y la tierra. Y la tierra estaba desordenada y vacía,

y las tinieblas estaban sobre la faz del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la

faz de las aguas.

Y dijo Dios: Sea la luz; y fue la luz. Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz

de las tinieblas. Y llamó Dios a la luz Día, y a las tinieblas llamó Noche. Y fue la tarde

y la mañana un día.

Luego dijo Dios: Haya expansión en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas.

E hizo Dios la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión, de las

aguas que estaban sobre la expansión. Y fue así. Y llamó Dios a la expansión Cielos. Y

fue la tarde y la mañana el día segundo.

Dijo también Dios: Júntense las aguas que están debajo de los cielos en un lugar, y

descúbrase lo seco. Y fue así. Y llamó Dios a lo seco Tierra, y a la reunión de las aguas

llamó Mares. Y vio Dios que era bueno. Después dijo Dios: Produzca la tierra hierba

verde, hierba que dé semilla; árbol de fruto que dé fruto según su género, que su

semilla esté en él, sobre la tierra. Y fue así. Produjo, pues, la tierra hierba verde,

hierba que da semilla según su naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla está en

él, según su género. Y vio Dios que era bueno. Y fue la tarde y la mañana el día tercero.

Dijo luego Dios: Haya lumbreras en la expansión de los cielos para separar el día de la

noche; y sirvan de señales para las estaciones, para días y años, y sean por lumbreras

en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra. Y fue así. E hizo Dios las

dos grandes lumbreras; la lumbrera mayor para que señorease en el día, y la lumbrera

menor para que señorease en la noche; hizo también las estrellas. Y las puso Dios en la

expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra, y para señorear en el día y en la

https://www.youtube.com/watch?v=XSNV2kfgEgE



SEGUNDO


noche, y para separar la luz de las tinieblas. Y vio Dios que era bueno. Y fue la tarde y

la mañana el día cuarto. Dijo Dios: Produzcan las aguas seres vivientes, y aves que

vuelen sobre la tierra, en la abierta expansión de los cielos. Y creó Dios los grandes

monstruos marinos, y todo ser viviente que se mueve, que las aguas produjeron según

su género, y toda ave alada según su especie. Y vio Dios que era bueno. Y Dios los

bendijo, diciendo: Fructificad y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y

multiplíquense las aves en la tierra. Y fue la tarde y la mañana el día quinto.

Luego dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes según su género, bestias y

serpientes y animales de la tierra según su especie. Y fue así. E hizo Dios animales de

la tierra según su género, y ganado según su género, y todo animal que se arrastra

sobre la tierra según su especie. Y vio Dios que era bueno.

4. En el cuaderno escribo la fecha y como título la creación (con lápiz rojo). debajo

escribe: Génesis capítulo 1 versículos 1 al 25.

5. realiza un dibujo sobre la creación, en toda la hoja.

6. A todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto



SEGUNDO


Actividades

Viernes 15 de mayo

Matemáticas 1. Con la ayuda de tus papitos realiza una oración pidiendo a María Santísima por la unión

familiar.

2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=rTTdvPIZYL4



Periodo 2

Unidad: me familiarizo con los números

3. En el cuaderno escribe la fecha y como título el ábaco (con lápiz rojo, recuerda que en

el cuaderno de matemáticas hay que dejar un renglón siempre). Debajo escribimos lo

siguiente: es un instrumento que nos sirve para contar. Dibújalo.

4. Ubica las siguientes unidades en el ábaco. Sigue el ejemplo:

5. Cuenta cuantas unidades hay en cada ábaco y escribe el número correspondiente

6. todo lo que se hizo en el cuaderno tomarle foto

https://www.youtube.com/watch?v=rTTdvPIZYL4



SEGUNDO


Sociales 1. Observa los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=eAi6JNYLloc

https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag

2. Dibuja el lugar donde vives (tu casa y una zona de tu barrio que más te guste). Escribe

el nombre de tu barrio.



Periodo 2

Unidad: oficios profesiones y actividades económicas

4. En el cuaderno escribo la fecha y como título la comunidad (con lápiz rojo). debajo

escribimos lo siguiente:

Una comunidad es un conjunto de personas que tienen ciertos elementos en común, como

el lugar donde viven, el idioma, costumbres, valores, edad, reglas de convivencia entre

otras cosas.

Recuerda tomar foto

a todas las

actividades que

realizaste, si te es

posible hacer un

documento Word o

PDF y enviarlas al

correo de tu

profesora.

https://www.youtube.com/watch?v=eAi6JNYLlochttps://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag



SEGUNDO


ASIGNATURA/ ÁMBITO: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES GRADO: PRIMERO PROFESOR: ANDRÉS FELIPE ROJAS TRUJILLO DURACIÓN: DURANTE LA SEMANA

1. MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Queridos niños, que bueno volver a encontrarnos. Durante estas semanas disfrutaremos de muchos ejercicios y actividades que nos permitirán además de ejercitarnos y jugar, aprender muchas cosas importantes sobre nuestro cuerpo y cómo podemos desarrollar nuestra capacidad de movernos. En esta primera semana nos dedicaremos a identificar los lados de nuestro cuerpo, (derecha e izquierda) y descubrir cuál es tu lado dominante, es decir con cual de tus brazos o piernas tienes más facilidad para hacer los ejercicios.

2. OBJETIVO:

• Identificar lado derecho e izquierdo a través de juegos de desplazamiento

• Descubrir lado dominante a partir de juegos y ejercicios con elementos. 3. CONTENIDOS:

• Lateralidad: identificación de lados del cuerpo

• Dominancia Lateral: identificación del lado del cuerpo con el que de manera más eficiente se realizan los ejercicios.

4. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Nombre: El calentamiento

Descripción: Para iniciar este trabajo, debes tener en cuenta: • Ponerte ropa cómoda, (camiseta, pantaloneta, tenis y medias)

• Tener una botella o termo con suficiente agua para hidratarte.

• Una toalla pequeña para secar tu sudor.

• Lee primero los ejercicios en compañía de tus papás y alista lo necesario para la clase.

1. Inicia estirando los brazos hacia los lados, hacia arriba, hacia tus rodillas.

2. Lleva tu brazo derecho al frente y tu brazo izquierdo hacia atrás, al mismo tiempo

3. Lleva tu mano derecha a la punta de tu pie derecho, tu mano izquierda debe estar extendida hacia

arriba. Ahora lleva tu mano izquierda a tu pie izquierdo y tu mano derecha debe estar extendida arriba.

4. Lleva tus manos al piso y levanta tu pierna derecha hacia arriba y hacia atrás, luego llévala al piso y

levanta tu pierna izquierda.

5. Separa tu pierna derecha al lado y flexiónala un poco, extiende tus brazos hacia los lados, ahora

separa tu pierna izquierda al lado y flexiónala un poco.

6. Lleva tus brazos hacia arriba y extiende tu pierna derecha hacia atrás, no olvides flexionar un poco.

Ahora hazlo con tu pierna izquierda.

7. Por último, levanta tu pierna derecha hacia atrás y tómala con tu brazo derecho, recuerda que debes

apretar tus piernas y brazos con fuerza. Tu brazo izquierdo al frente para mantener el equilibrio. Ten

cuidado de no caer.



SEGUNDO


NOMBRE: SIGUE LAS FLECHAS

DESCRIPCIÓN:

Para este juego debes recortar en compañía de tus papas las flechas que están al final de esta guía.

Ahora pídeles a tus papas que te muestren cada una de las flechas y debes:

1. Corre hacia el lado que indique la flecha: si aparece así, indica que debes correr

hacia tu lado izquierdo.

Si aparece hacia el otro lado, indica que debes correr hacia tu lado derecho

2. Ahora al aparecer la flecha debes saltar con pies juntos hacia el lado que te

indique la flecha.

3. Muy bien, respira profundo y repite este juego dos veces más.

NOMBRE: JUEGO A LA PELOTA

DESCRIPCIÓN:

Para este juego debes tener una pelota pequeña, si no la tienes, puedes utilizar medias, dile a tu mami

que te preste un par de media y te arme una pelotica.

1. Lanza la pelota hacia arriba y recíbela con ambas manos

2. Lanza la pelota hacia arriba y atrápala solamente con tu mano derecha, ahora lánzala y atrápala con

tu mano izquierda. Repite este juego varias veces.

3. Lanza la pelota con tu mano derecha lo más lejos que te sea posible y corre a alcanzarla, ahora es el

turno de tu mano izquierda. Repite este juego 3 veces con cada mano.

4. Pídele a tu papa o a tu mamá que se ubique frente a ti, lánzale la pelota con tu mano derecha y pídele

que la atrape con ambas manos.

Ahora pídele que te lance la pelota y tu la atraparas con tu mano derecha y luego la atraparas con tu

mano izquierda. Puedes jugar el tiempo que quieras.



SEGUNDO


NOMBRE: ENCESTO MI PELOTA

DESCRIPCIÓN:

Para este juego necesitaras una caja de cartón o un valde y tu pelota pequeña (recuerda, si no tienes

pelota, usa un par de medias.)

1. Traza una línea en el piso con cinta, ubica la caja de cartón o el valde a una distancia de 1 metro y 30

centímetros alejado de la cinta.

2. Ubícate en la línea que hiciste con la cinta y lanza la pelota 10 veces a la caja o recipiente con la

mano derecha. Ahora lanza 10 veces con la mano izquierda.

3. Observa con cuál de las dos manos es más fácil lanzar la pelota y meterla a la caja.

4. Escribe en el cuaderno cuantas veces metiste la pelota a la caja lanzando con tu mano derecha y

cuantas veces cayo la pelota adentro al lanzar con tu mano izquierda.

FELICITACIONES, acabas de terminar. ¡Ahora ya puedes descansar!

No olvides:

Lavar muy bien tus manos

Alimentarte muy bien, para poder crecer sanos y con mucha energía.

ANEXO: FLECHAS



SEGUNDO


ASIGNATURA/ ÁMBITO: INGLES GRADO: PRIMERO PROFESOR: JUAN DAVID RODRIGUEZ TAVERA DURACIÓN: 1 SEMANA

1. MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Mis chiquitos vamos a aprender una muy bonita canción en ingles de la pregunta ¿Cuántos años tienes en inglés? Y la vamos a cantar a papito y mamita. Coloreamos la imagen y la desarrollamos. Con papelitos de colores dibujamos en nuestro cuaderno nuestro número de años. Enviamos evidencia a el correo institucional.

2. OBJETIVO: Identificar auditivamente la pregunta en ingles ¿Cuántos años tienes? 3. CONTENIDOS: How old are you? 4. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES . Link de la canción de how old are you?

https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4
https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4

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