4to. cuadernillo de actividades€¦ · imprenta mayúscula e imprenta minúscula. ordenamiento...
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Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
ión Primaria
4to. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER CICLO
Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020
¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas con mucha alegría y desafiarte ante
nuevos conocimientos!!!
LA MAGIA TE ESPERA…
LENGUA y LITERATURA – SEGUNDO AÑO U.P.
Lic. Graciela Ruarte
Prof. María Cordero
Corrección y revisión: Noelia Romero Vega
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Mi agenda telefónica
Con las actividades que realizaremos vamos a conocer cómo es una AGENDA TELEFÓNICA y
como está organizada.
En esta imagen puedes observar cómo se ubican los contactos en un teléfono celular. ¿Aparecen los números de teléfono o los nombres de los dueños de esos teléfonos? ¿Cómo están ordenados esos nombres? Observen que en la parte derecha aparece el Abecedario completo.
-Vas a armar tu propia Agenda telefónica.
-En la próxima planilla podrás ir anotando los números de teléfono de algún familiar (hermanos,
padres, abuelos, primos, tíos), de algún amigo más cercano, o quizás también el de las seños y
profes de tu escuela.
-Recuerda que debes ubicar el nombre del contacto, según la letra inicial. Y luego al lado colocar
su número de teléfono.
Una agenda nos permite guardar memoria de datos de personas conocidas.
DÍA 1
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AGENDA TELEFÓNICA DE :
Nombre
A B C D E F G H I J K L LL M N
Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
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Puedes ayudarte con este abecedario y escribir en el tipo de letra que prefieras.
A trabajar con el Abecedario
El famoso Gato con botas necesita mandar un correo electrónico, pero justo se olvidó algunas
letras del abecedario. ¿Lo ayudas a recordarlas?
Escribe las letras que faltan
¡Bien! ¡Ya tienes tu primera agenda!
DÍA 2
¡MANOS A LA OBRA!
A COMPLETAR TU AGENDA
TELEFÓNICA
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A B E F H I
K L LL M Ñ O Q
R T W X Y
Cuando casi lo había logrado, ¡zas!, ¿adivina quiénes se le fugaron? ¿Le das una mano?
GARUFA:
N _ C _ S _ T _ B _ T _ S N _ _ V _ S
¡ME CRECIERON LAS PATAS!
Ahora escribe aquí el mensaje completo en letra cursiva:
¡UNA AYUDITA!
Las letras que
faltan son las
primeras del
nombre de estos
dibujos
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Lee y subraya cada vez que dice
BOCA bote Botín BOTA
BOTE boca BOTA boca
botín boca boca BOTE
Pinta los dibujos y escribe en cursiva las palabras que corresponde.
______________ _________________ _____________ ________________
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Orden alfabético
Para pensar y charlar
¿Para qué les parece que se usa en la vida cotidiana el orden alfabético?
¿Qué sucedería si los nombres estuvieran todos juntos en una agenda telefónica?
Ordena alfabéticamente los días de la semana
Ahora en tu cuaderno puedes escribir en orden alfabético los nombres de las personas que viven en tu casa.
DÍA 3
lunes miércoles
martes
jueves
sábados
viernes
domingos
El orden alfabético nos permite determinar la ubicación de palabras, de acuerdo
al orden de las letras en el abecedario
Una idea:
Marquen con color la
primera letra de cada
palabra, repasen el
abecedario ¡y ya está!
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Reordenen las siguientes palabras según el orden alfabético.
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___________________________________________
________ ___________________________________________
___________________________________________
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TUTTI FRUTTI Debes pensar y escribir una palabra en cada recuadro. Esa palabra debe empezar con la letra indicada y responder a lo que se solicita en la fila de arriba.
LETRAS COSAS ANIMALES NOMBRES COMIDAS
D DOGO DURAZNO
B BALDE BURRO BETINA
E ENSALADA
P PATÍN PAULA
A AGUJA
J JAMÓN
M
ROBOT
VOZ
PANTALLA
LUZ
HUELLA
PANTALLA
NAVE
ESTRELLAS
AGUA
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Las Adivinanzas
¿Alguna vez jugaste a las adivinanzas?
Puedes invitar a algún miembro de la familia para jugar. Mientras él lee la adivinanza tú tendrás
que adivinar la respuesta.
Escribe las palabras de las adivinanzas
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
DÍA 4
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Ahora te toca a vos leer solito o solita la adivinanza y unir con el animal que corresponda:
DEL AGUA SOY, TIERRA Y AIRE. CUANDO DE ANDAR ME CANSO.
SI SE ME ANTOJA VUELO, SI SE ME ANTOJA NADO. ¿QUIÉN SOY?
ME GUSTA SUBIR MONTAÑAS Y RESPIRAR AIRE PURO, TENGO
BARBA Y NO SOY HOMBRE ¡POR MIS CUERNOS, TE LO JURO!
DE CIERTO ANIMAL DI EL NOMBRE. ES QUIEN VIGILA LA CASA ,
QUIEN AVISA SI ALGUIEN PASA Y ES FIEL AMIGO DEL HOMBRE
¿QUIÉN ES?
Completando adivinanzas
Con la ayuda de estas palabras completalas adivinanzas.
Tengo _ _ _ _ _ _ pero no sé _ _ _ _ _ , las _ _ _ _ _ te doy, ¿Sabes quién soy?
DÍA 5
dientes - agujas - coser – hombre - néctar picadura -
horas - cuerpo
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Tiene _ _ _ _ _ _ _ y no come, tiene cabeza y no es _ _ _ _ _ _. ¿Qué es?
Mi _ _ _ _ _ _ _ _ es dañina, mi _ _ _ _ _ _ insignificante, pero el _ _ _ _ _ _ que yo doy, te lo comes al instante. ¿Qué es?
Adivinando la palabra con ayuda de las imágenes. Sus letras están desordenadas.
A C E S R L E A
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E É T L F N O O
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LA LECHE DE ZULEMA
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Lee los nombres de estos animales:
gato delfín oveja tortuga
Lee las pistas. ¿Qué animal de arriba se toma la leche de la vaca Zulema? Escribe en el cuadro su nombre
No vive en el agua No tiene caparazón Tiene un hocico corto No da lana
Ahora completa la oración
Armando adivinanzas
Ahora te invito a que escribas tus propias adivinanzas sobre estos animales, recuerda que no
puedes mencionar su nombre en ningún momento:
Completa la ficha con algunos datos del animal, que van a servirte para armar tu adivinanza.
El animal que se tomó la …………… de …………………….
es el ………………
DÍA 6
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¡ A escribir tu primera adivinanza !
Ya somos expertos en escribir adivinanzas, ahora solitos a escribir una nueva sobre este
animal.
TU PRIMERA ESCRITURA
¿Cuántas patas tiene?_____________________________________
¿Cómo está cubierto su cuerpo?_____________________________
¿Qué cosas le gusta hacer?_________________________________
Algo que lo diferencia de otros animales______________________
ES UN ANIMAL QUE TIENE______PATAS
SU CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE ___________
LE GUSTA ______________________________
TIENE____________Y NO ES HOMBRE.
¡EXCELENTE!
YA TIENES TU PRIMERA ADIVINANZA,
SE LA PUEDES LEER A ALGÚN
FAMILIAR PARA QUE ADIVINE.
RECUERDA QUE AL PRODUCIR UN TEXTO
PUEDES ESCRIBIR Y REESCRIBIR HASTA
LOGRAR UNA VERSIÓN FINAL.
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¡FINALIZASTE CON LAS NUEVAS ACTIVIDADES DE LENGUA
Y LITERATURA!
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ESCRIBE AQUÍ COMO QUEDÓ
TU ADIVINANZA PARA
LEÉRSELA A UN FAMILIAR. _________________________________________
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En este cuadernillo de actividades se abordaron los siguientes ejes y contenidos del diseño
curricular provincial:
EJES DEL DCP Saberes Contenidos
Comprensión y producción oral
Escucha comprensiva de textos ficcionales: Poesía: adivinanzas
Poesías: adivinanzas.
Lectura La exploración frecuente de textos ficcionales ( poesías) en diferentes portadores. La lectura de textos literarios: adivinanzas por parte del maestro o un adulto y en progresiva autonomía por parte de los estudiantes. Lectura de palabras y oraciones que sean partes de textos ya leídos por el docente o un adulto: respuestas a adivinanzas, con mayor autonomía y con distintos tipos de letra.
Lectura de palabras, oraciones y fragmentos del texto. Relación grafía con sonido. Lectura y comprensión de adivinanzas.
Escritura La escritura asidua de textos: en colaboración con el docente u otro adulto. La escritura asidua de palabras y oraciones que conforman un texto: títulos de cuentos, fragmentos de los mismo, parlamentos de un personaje, respuestas a adivinanzas con mayor autonomía y con distintos tipos de letra
Escritura de palabras, oraciones. Separación entre palabras. Abecedario: imprenta mayúscula e imprenta minúscula. Ordenamiento alfabético. Contextos de uso: agenda telefónica. Incorporación progresiva de la letra cursiva. Grafía de las letras. Direccionalidad de la escritura.