Objetivos Generales:

1. Analizar, desde los primeros niveles educativos, los roles socialmente

asignados a los géneros y la transmisión de los mismos.

2. Sensibilizar al alumnado en la necesidad de compartir las tareas del

hogar sin discriminación por motivo de sexo.

3. Valorar el trabajo de la mujer en la vida familiar y social , así como su

lucha por conseguir una vida más digna e igualitaria.

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Actividades en el aula:

1. ACTIVIDAD 1 : EL REPARTO DE TAREAS EN LA VIDA FAMILIAR :

Lectura silenciosa del TEXTO ( ver hoja anexa)

Contestar a preguntas sobre el texto leído en el que harán una

reflexión sobre el injusto reparto de tareas en la vida familiar.

Cuando hayan terminado de hacer el cuestionario, abrir un

coloquio con las respuestas que han escrito y opinando sobre ello

_ El tutor o tutora conducirá el tema para hacer ver que a veces

los hombres no colaboran en las tareas familiares porque por

costumbre siempre ha sido así, pero sí pueden hacerlas ya que

nada se lo impide…

_ Hacer ver que la casa es de tod@s y que tod@s debemos colaborar

en el funcionamiento. Que la madre –mujer no es la “criada” de nadie.

2. ACTIVIDAD 2 :

Observar la lámina y trabajar con ella :

_ La describimos.

_ Decimos lo que creemos que no es correcto y por qué.

Hacer un dibujo en el que el reparto de tareas sea más adecuado

( dibujar su propia familia pero con un reparto de tarea más justo)

La Coordinadora del Proyecto de Coeducación pasará a recoger

los dibujos y elegirá algunos para el PERIODICO ESCOLAR.

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te plantean.

En la casa de los Pérez todas las mañanas sucede lo que os voy a contar:

La primera que se levanta es la madre, que prepara el desayuno para

toda la familia. Después se levanta el padre, se lava y se sienta a

desayunar.

Mientras el padre desayuna, la madre despierta a su hija de 9 años

llamada Melisa y a su hijo de 6 años que se llama Juan.

Melisa y Juan dicen: “¡Tengo sueño! ¡No me quiero levantar!”

La madre les responde:“Se va a hacer tarde. Llegaréis tarde al colegio".

El padre, que ya ha terminado de desayunar, prepara sus cosas para ir

al trabajo y les dice: “¡Levantaros ya!".

La niña se levanta y a continuación lo hace su hermano. La madre les

dice que se laven y ayuda al pequeño a hacerlo. Se visten y se sientan a

desayunar.

Mientras desayunan, la madre les prepara el bocadillo para el recreo.

Después, la hija y el hijo cogen sus carteras y salen de casa con el padre

quien les lleva al colegio. La madre se sienta a desayunar cuando ya se

han ido todos.

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~ ¿Quién se levanta primero? ¿Por qué?

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~ ¿Quién realiza las tareas domésticas durante esos momentos de la mañana?

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~ ¿Quién o quiénes creéis que debería o deberían colaborar más?

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~ ¿Qué creéis que deberían hacer?

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~ ¿Crees que es duro llevar todo el trabajo de las tareas de una casa? _________

~ ¿Por qué crees que , generalmente, los hombres no realizan las tareas del

hogar?(Elige la respuesta más adecuada, marcándola con X):

Porque no han aprendido nunca a hacerlas.

Porque para eso tienen a una mujer en casa.

Porque no es su obligación.

Porque creen que eso es cosa de las mujeres nada más, no de los hombres.

~ ¿Podríais nombrar alguna tarea doméstica en la que el ser hombre o mujer impida

su realización, ¿cuál?, ¿por qué?

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~ ¿Crees que es bueno que los hijos colaboren en las tareas de la casa igual que las

hijas? ¿Por qué?

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Observa el dibujo y lo comentamos en clase…

Ahora haz tú el reparto …con tu propia familia: