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Fecha de validación 1 de 24 19 de enero 2012

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS

V. 02

PP/PPA-ESDF-06

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura INGLES 2 PRIMER PARCIAL

Profesor LIC. PAOLA MONICA D. MENDOZA CIFUENTES

Competencias Genéricas

(4) Escucha, interpreta y emite los mensajes pertinentes en los contextos diferentes por medio del uso de medios, códigos y adaptó las herramientas. (7) Aprende para la iniciativa y el propio interés a lo largo de su vida.

Atributos

(4) (4) Comunica en un segundo idioma en las situaciones diarias. (4) (5) Maneja las tecnologías de la información y de la comunicación obtener la información y expresar las ideas.

Competencias Disciplinares

Comunicación: 10. Identifica e interpreta la idea el desarrollo general y posible de un mensaje oral o escrito en un segundo idioma, mientras atrayendo conocimiento anterior, elementos non-verbales y contexto cultural. 11. Comunica en un idioma extranjero por medio de un lógico, oral o discurso escrito, apropiado con la situación habladora. 12. Usa las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver los problemas, producir los materiales y transmitir la información.

Elementos de la Competencia

Comunica en otro idioma. Capacidad de Dialógica. Capacidad de escucha. Expresión oral. Trabajo en equipo. Autoconocimiento.

Tema Integrador Al comienzo, en la escuela

Categorías

Hábitos y rutinas, actividades cotidianas, actividades del pasado, descripción de sentimientos, narrativa de eventos pasados , preguntas y respuestas de eventos pasados , haciendo requerimientos y sugerencias, descripción de actividades vacacionales.

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO

Simple present Simple past –- Present progressive

There was, there were

Adverbs of manner Wh- questions

The verbs can/could (request)

Al comienzo en la escuela

Psicológicamente Axiológicamente Sociológicamente

Resultados de Aprendizaje

Distingue entre las situaciones temporales y permanentes, mientras expresa preferencias, refiriéndose a las situaciones de hábitos de pasado, une el pasado y presenta, expresa sentimientos, expresa opinión y da razones, narra eventos pasados y sucesiones, pregunta e informa de forma comprensiva, especula y decide, describe un accidente, tomando el futuro como referencia, habla sobre posibilidades, refiere condiciones y resultados, define y describe personas, cosas y lugares, defiende ideas de acuerdo y desacuerdo.

Relación con otras Disciplinas

Lee, Habla y Escribe. Usa el idioma apropiado para interpretar y construir a un modelo del diálogo. Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores. Los estudiantes entienden la diversidad de la opinión y respetan los desarrollamos en un ambiente de diversidad. Usa Tecnologías de la Información y Comunicación. Los estudiantes usan las tecnologías de la información para investigar en los medios electrónicos como Internet.

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DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Usa las tecnologías de la información para desarrollar sus habilidades de comunicación en un segundo idioma.

Empezando de la interacción virtual

con el programa de enseñar de inglés el estudiante desarrolla la confianza al expresarse en un segundo idioma.

Los estudiantes saben la estructura

gramatical requerida en la identificación de diálogos las escrituras simples y marcadas.

Aplique los pronombres personales,

Wh. Las preguntas, caso posesivo, los adjetivos posesivos, el verbo para tener, y verbo para estar en el afirmativo, negativo e interrogativo estructurar las declaraciones.

Aplique los definimos y artículo

indefinido y su relación con los nombres singulares y plurales (regular e irregular)

Investigar en pagina impresa o electrónica la estructuración de un dialogo. Aprender por iniciativa propia, mediante escuchar a su interlocutor e interpretar el dialogo en una segunda lengua. Elaborar esquemas generales sobre el modelo de dialogo utilizando la estructura gramatical apropiada. Realizar investigación por escrito sobre el uso de la estructura gramatical apropiada para la elaboración del dialogo. Practicar y presentar de manera oral el modelo de dialogo construido. Desarrolla el hábito de estudio mediante la constancia de la práctica de un segundo idioma

Respeto.

Orden.

Puntualidad.

Responsabilidad.

Trabajo en equipo

Tiempo Programado

9 horas Fecha Programada de Inicio 6 feb 2012

Fecha Programada de Terminación 27 feb 2012

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

Antecedentes Ingles I

Aprovechamiento y mejoramiento

de recursos naturales

Sociedad del conocimiento

Tipos:

Naturales

Humanos

De conocimiento

Usos:

Benéficos Perjudiciales

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Fecha de validación 4 de 24

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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33 % FECHA DE INICIO 6 feb 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 10 feb 2012

ELEMENTOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS Comunicación en otro idioma. Capacidad dialógica. Capacidad de escucha. Expresión verbal. Trabajo en Equipo. Autogestión del Conocimiento.

Usa las tecnologías de la información para comunicar en un idioma extranjero. Actúa recíprocamente de una manera continua con el maestro y sus compañeros en la experiencia de aprender de un idioma extranjero en el ambiente escolar. Usa los recursos tecnológicos disponibles en su desarrollo académico por las habilidades potenciales de expresión verbal Interactúa de manera continua con la computadora en la experiencia de aprendizaje de una lengua extranjera en el entorno escolar Emplea los recursos tecnológicos disponibles en su desarrollo académico en la potencializarían sus habilidades de expresión verbal

1.- Comprenden el dialogo y resuelven el ejercicio, escuchan y analizan nacionalidades, estaciones del año, meses y días. Reconoce objetos de uso convencional aplica y conoce vocabulario nuevo

Speed up 2

Pag 4-5

50 % libro contestado

50% examen 2do.

parcial

sello

2.- reconoce las habilidades y aplica términos de can y can´t de algunas especies Practica, reconoce y atiende el lenguaje del salón.

Speed up 2

Pag 6-7


50% examen 2do.

parcial

sello

3.- Escucha y dialogo y resuelve ejercicios de la lección, adquiere nuevas palabras y aplica el presente simple para resolución gramatical

Speed up 2

Pag 8-9


50% examen 2do.

parcial

sello

4.- Reconoce estados de animo, aplica conocimientos previos de pasado progresivo, de acuerdo a la lectura y resuelve

Speed up 2

Pag 10-11


50% examen 2do.

parcial

sello

5.- Reconoce y aplica conocimientos de pasado simple, adquiere conocimientos de verbos regulares e irregulares.

Speed up 2

Pag 12-13


50% examen 2do.

parcial

sello

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS

CAMBIOS REALIZADOS

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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33% FECHA DE INICIO 13 feb 2012





PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Comunicación en otro idioma. Capacidad dialógica. Capacidad de escucha. Expresión verbal. Trabajo en Equipo. Autogestión del Conocimiento.


6.- Distingue los adjetivos calificativos de animales de acuerdo a la lectura; reconoce y aplica verbos irregulares

Speed up 2

Pag 14-15


50% examen 2do.

parcial

sello

7.- De acuerdo a la lectura, conoce nuevos lugares de esparcimiento

Speed up 2

Pag 16-17


50% examen 2do.

parcial

sello

8.- paginas de cierre de actividades del primer modulo. Speed up 2

Pag 18-19


50% examen 2do.

parcial

sello

9.- Resuelve pagina de revisión Speed up 2

Pag 20


50% examen 2do.

parcial

sello

10.- Aplica conocimientos de pasado simple, aprende vocabulario de ambientes.

Speed up 2

Pag 22-23


50% examen 2do.

parcial

sello

11.- Aprende vocabulario deportivo, escucha actividades deportivas y relaciona las actividades, aplica preguntas wh.

Speed up 2

Pag 24-25


50% examen 2do.

parcial

sello

12.- Escucha, reconoce y aplica vocabulario

Speed up 2

Pag 26-27


50% examen 2do.

parcial

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REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 34% FECHA DE INICIO 20 feb 2012





PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

- Trabajo en equipo participativamente -Socializa puntos de vista - Capacidad de síntesis

Argumenta críticamente el papel de la ciencia y la tecnología en la prevención de riesgos y la contaminación de su entorno inmediato

13.- Eventos Escolares, escucha y repite vocabulario complementa ejercicios con preguntas Wh?

Speed up 2

Pag 28-29


50% examen 2do.

parcial

sello

14.- De vacaciones, aprende y distingue diferentes actividades que se realizan durante un periodo vacacional, contesta preguntas de su entorno y completa estructuras gramaticales en presente y pasado simple

Speed up 2

Pag 30-31


50% examen 2do.

parcial

sello

15.- cierre de actividades modulo 2 Speed up 2

Pag 32-33


50% examen 2do.

parcial

sello

16.- Repaso modulo 2

Speed up 2

Pag 34


50% examen 2do.

parcial

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REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

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Requerimientos (Recursos didácticos)

Pizarrón, marcadores, libro, grabadora.

Bibliografía

Lets speed up 2- ed mm publication

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Instrumento 1

Lista de cotejo para reporte Criterios Sí No 1.Presenta introducción, planteamiento y realización de la acción, resultados y su valoración 2.Incluye fuentes de información como bibliografía y anexos 3.Define el tipo de trabajo o actividad realizada 4.Menciona la forma en que se realizó ese trabajo o actividad 5.Precisa los resultados del trabajo 6.Analiza los resultados importantes 7.Presenta objetividad, honestidad, rectitud y validez 8.Precisa conclusiones o afirmaciones 9.Usa correctamente los signos de puntuación 10.Utiliza correctamente la ortografía Instrumento 2

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN ORAL (Para evaluación y coevaluación)

CRITERIOS EXCELENTE (10) CUMPLIÒ BIEN (8) CUMPLIÒ (5-6)

I Preparación y contenido Buen proceso de preparación, muestra profundidad en el desarrollo del tema.

Cumplido en la preparación de resúmenes y aprovecha el tiempo para aclaraciones.

Presenta el resumen y la actividad planeada escasamente.

II Sustentación teórica Domina el tema propuesto, logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos. Analiza el tema.

Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos. Analiza sólo algunos puntos del tema.

Conoce el tema superficialmente y solo logra explicar los puntos. No analiza el tema.

III Manejo del auditorio Logra captar la atención del grupo y suscita la participación activa del mismo.

Logra captar la atención del grupo con participaciones esporádicas.

Pierde la atención del grupo constantemente y no logra la participación

IV Creatividad Prepara material didáctico adecuado al tema y lo utiliza como apoyo con habilidad.

Prepara material didáctico adecuado al tema y lo utiliza poco como apoyo.

Elabora escaso material didáctico.

V Participación Pertinente. Activa, es fundamental para el buen desarrollo de los temas.

Oportuna, aporta elementos, presta atención a las distintas participaciones.

Está presente. Su participación no es activa y presta poca atención a las diferentes participaciones.

VI Responsabilidad Cumple cabalmente en tiempo y forma desde la preparación hasta la presentación.

Cumple en tiempo y forma su presentación.

Cumple con su presentación escasamente.

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Asignatura INGLES 2 SEGUNDO PARCIAL




Atributos






Tema Integrador Así es la vida/ Hábitos

Categorías

Conversa a cerca de los estados de animo y condición personal, hábitos y situación laboral, distingue entre actividades presentes y pasadas; habla de habilidades del pasado, Narra historias, distingue entre diferentes tipos de comida, pregunta entre actividades de compra-venta, comprende acerca de tipos y formas de vida, identifica unidades de medida, reconoce e interpreta actividades de medio tiempo y pasatiempos






Usa las tecnologías de la información para desarrollar sus habilidades de comunicación en un

Investigar en pagina impresa o electrónica la estructuración de un dialogo.

Respeto.

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segundo idioma. Empezando de la interacción virtual








Aprender por iniciativa propia, mediante escuchar a su interlocutor e interpretar el dialogo en una segunda lengua. Elaborar esquemas generales sobre el modelo de dialogo utilizando la estructura gramatical apropiada. Realizar investigación por escrito sobre el uso de la estructura gramatical apropiada para la elaboración del dialogo. Practicar y presentar de manera oral el modelo de dialogo construido. Desarrolla el hábito de estudio mediante la constancia de la práctica de un segundo idioma

Orden.

Puntualidad.

Responsabilidad.

Trabajo en equipo

Tiempo Programado

9 horas Fecha Programada de Inicio 12 Marzo 2012

Fecha Programada de Terminación 30 Marzo 2012



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Tipos:

Naturales

Humanos

De conocimiento

Usos:


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ISO 9001:2008


FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33 % FECHA DE INICIO 12 marzo 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 16 marzo 2012




PORTAFOLIO DE



1.- Escucha y aprende lenguaje relacionado a las etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano, repaso de verbos irregulares en pasado.

Speed up 2

Pag 36-37


50% examen 2do.

parcial

sello

2.- Aprende vocabulario de nuevas profesiones, aplica verbos en presente y pasado de acuerdo a las oraciones

Speed up 2

Pag 38-39


50% examen 2do.

parcial

sello

3.- Interpreta la lectura de Hellen Keller y completa las respuestas según criterios a seguir; distingue entre verbos de habilidad.

Speed up 2

Pag 40-41


50% examen 2do.

parcial

sello

4.- Conoce vocabulario de medios de transporte actuales y antiguos, contesta verdadero o falso, conoce, distingue y aplica actividades que usualmente realizaba pero ahora ya no.

Speed up 2

Pag 42-43


50% examen 2do.

parcial

sello

5.-.Escucha, repite y aprende vocabulario relacionado con campamento

Speed up 2

Pag 44-45


50% examen 2do.

parcial

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ISO 9001:2008


FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33% FECHA DE INICIO 19 Marzo 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23 Marzo 2012







6.- Hoja de actividades de cierre de modulo 3 Speed up 2

Pag 46-47


50% examen 2do.

parcial

sello

7.- Pagina de revisión modulo 3 Speed up 2

Pag 48


50% examen 2do.

parcial

sello

8.- Conoce, repite y aplica vocabulario de frutas y vegetales, Escucha dialogo de restaurante y reconoce las oraciones

Speed up 2

Pag 50-51


50% examen 2do.

parcial

sello

9.- Eres lo que comes, de acuerdo a la lectura, aprenden a distinguir las calorías que comen y cuantas requiere su cuerpo, utiliza how much and how many?

Speed up 2

Pag 52-53


50% examen 2do.

parcial

sello

10.-.distingue dialogo entre cliente y vendedor, distingue conceptos de much, many, a lot of and lots of.

Speed up 2

Pag 54-55


50% examen 2do.

parcial

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SI NO

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DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008


FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 34% FECHA DE INICIO 26 Marzo 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 30 Marzo 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS



11.-reconoce medidas de peso, altura y tamaño en comparación con animales y objetos.

Speed up 2

Pag 56-57


50% examen 2do.

parcial

sello

12- cultura de los jóvenes, de acuerdo a la lectura interpreta gustos y preferencias de los jóvenes, completa ejercicio con object pronouns, distingue las palabras entre, y, o pero

Speed up 2

Pag 58-59


50% examen 2do.

parcial

sello

13.- Hola de actividades modulo 4 Speed up 2

Pag 60-61


50% examen 2do.

parcial

sello

14.- Hoja de revisión modulo 4 Speed up 2

Pag 62


50% examen 2do.

parcial

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REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

SI NO

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PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008




Bibliografía



Instrumento 1

Lista de cotejo para reporte Criterios Sí No 1.Presenta introducción, planteamiento y realización de la acción, resultados y su valoración 2.Incluye fuentes de información como bibliografía y anexos 3.Define el tipo de trabajo o actividad realizada 4.Menciona la forma en que se realizó ese trabajo o actividad 5.Precisa los resultados del trabajo 6.Analiza los resultados importantes 7.Presenta objetividad, honestidad, rectitud y validez 8.Precisa conclusiones o afirmaciones 9.Usa correctamente los signos de puntuación 10.Utiliza correctamente la ortografía

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DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008


Instrumento 2





















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DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008


Asignatura INGLES 2 TERCER PARCIAL




Atributos






Tema Integrador Ciencia o ficción / Experiencia

Categorías Une hechos del pasado con el presente, habla de sus experiencias pasadas, realiza hipótesis, argumenta en cuanto a trabajos, describe vacaciones, conversa acerca de hechos realizados o por realizar, describe experiencias personales

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ISO 9001:2008






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PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008


Tiempo Programado

9 horas Fecha Programada de Inicio 30 Abril 2012

Fecha Programada de Terminación 18 Mayo 2012




Usa las tecnologías de la información para desarrollar sus habilidades de comunicación en un segundo idioma.

Empezando de la interacción virtual








Investigar en pagina impresa o electrónica la estructuración de un dialogo. Aprender por iniciativa propia, mediante escuchar a su interlocutor e interpretar el dialogo en una segunda lengua. Elaborar esquemas generales sobre el modelo de dialogo utilizando la estructura gramatical apropiada. Realizar investigación por escrito sobre el uso de la estructura gramatical apropiada para la elaboración del dialogo. Practicar y presentar de manera oral el modelo de dialogo construido. Desarrolla el hábito de estudio mediante la constancia de la práctica de un segundo idioma

Respeto.

Orden.

Puntualidad.

Responsabilidad.

Trabajo en equipo

CO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008







Tipos:

Naturales

Humanos

De conocimiento

Usos:


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19 Enero 2012



DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33 % FECHA DE INICIO 30 Abril 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 4 Mayo 2012




PORTAFOLIO DE



1.- Reconoce partes del cuerpo, aplica pasado progresivo

Speed up 2

Pag 64-65


50% examen 2do.

parcial

sello

2.- Identifica secuencias de hechos mediante esquemas que permiten seguir una lógica utiliza y reconoce nuevo vocabulario, combina pasado simple con pasado progresivo

Speed up 2

Pag 66-67


50% examen 2do.

parcial

sello

3.- Como lo hacen??, reconoce, escucha e identifica hechos increíbles que sucedieron en el pasado con grados de dificultad o que ponen en peligro la vida, identifica nombres irregulares en plural

Speed up 2

Pag 68-69


50% examen 2do.

parcial

sello

4.- Reconoce sucesos misteriosos, utiliza nuevo vocabulario y aplica enunciados en verdadero y falso

Speed up 2

Pag 70-71


50% examen 2do.

parcial

sello

5.- De acuerdo a la lectura resuelve enunciados de opción múltiple

Speed up 2

Pag 72-73


50% examen 2do.

parcial

sello



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19 Enero 2012



DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 33% FECHA DE INICIO 7 Mayo 2012








6.- Hoja de actividades de cierre de modulo 5 Speed up 2

Pag 74-75


50% examen 2do.

parcial

sello

7.- Pagina de revisión modulo 5 Speed up 2

Pag 76


50% examen 2do.

parcial

sello

8.- Escucha el audio e identifica enunciados de verdadero y falso, adquiere conocimientos de pasado participio

Speed up 2

Pag 78-79


50% examen 2do.

parcial

sello

9.- De acuerdo a los enunciados relaciona los conceptos y significados

Speed up 2

Pag 80-81


50% examen 2do.

parcial

sello

10.- De acuerdo a los enunciados relaciona los conceptos y significados

Speed up 2

Pag 82-83


50% examen 2do.

parcial

sello



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19 Enero 2012



DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


SI NO

FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 34% FECHA DE INICIO 14 Mayo 2012





PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS



11.- Distingue diferentes tipos de trabajo voluntario y relaciona significado con vocabulario nuevo. De acuerdo a las actividades ahí especificadas determina características

Speed up 2

Pag 84-85


50% examen 2do.

parcial

sello

12- alrededor de la ciudad, conoce y distingue diferentes lugares para visitar en un periodo de vacaciones

Speed up 2

Pag 86-87


50% examen 2do.

parcial

sello

13.- hoja de cierre de actividades del modulo 6 Speed up 2

Pag 88-89


50% examen 2do.

parcial

sello

14.- hoja de revisión modulo 6

Speed up 2

Pag 90


50% examen 2do.

parcial

sello



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19 Enero 2012



DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


SI NO



Bibliografía



Instrumento 1

Lista de cotejo para reporte Criterios Sí No 1.Presenta introducción, planteamiento y realización de la acción, resultados y su valoración 2.Incluye fuentes de información como bibliografía y anexos 3.Define el tipo de trabajo o actividad realizada 4.Menciona la forma en que se realizó ese trabajo o actividad 5.Precisa los resultados del trabajo 6.Analiza los resultados importantes 7.Presenta objetividad, honestidad, rectitud y validez 8.Precisa conclusiones o afirmaciones 9.Usa correctamente los signos de puntuación 10.Utiliza correctamente la ortografía

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19 Enero 2012



DE QUERÉTARO


ISO 9001:2008

V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Instrumento 2





















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secuencia formativa fesdf-002 2012 pdf/co… · ingles 2 primer parcial profesor lic. paola monica...

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