secuencia etica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA[footnoteRef:1] [1: Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.]

A) IDENTIFICACIN

Institucin:Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:CoacalcoProfesor(es):M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:D. ORG.PROG.Periodo de aplicacin:2014-14Fecha:18- Agosto - 14

Duracin en horas:4hrs

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Tema integrador:AMBITOS DE LA VIDA HUMANA: Moralidad HumanaOtras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:

Espacio ( X ) Energa ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )

Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1.Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad6.LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Objeto de Estudio de la tica.1. Moralidad1. tica1. Discursos ticos

Contenidos procedimental:

Contenidos Actitudinales:

Bsqueda de precisin, bsqueda de coherencia, Bsqueda de amplitud, Bsqueda de fecundidad, actitud: mtodo tica, episteme tica, de rigor, de empata, solidaridad intelectual, integridad, exploracin de alternativas, de rescate, curiosidad, integridad epistmica, sinceridad.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

ActividadesCompetencia(s)EvidenciaEvaluacin

Genrica(s) y sus atributosDisciplinar(es)

1. ENUNCIARA LAS REGLAS DE PARTICIPACIN2. SE REALIZA LA LECTURA U OBSERVARAN UN COMICS3. SE AGRUPAN EN EQUIPOS

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.Humanidades:1. Utiliza la informacin contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en mbitos diversosLectura en voz altaLista de cotejo Gua de observacin

Desarrollo



EN EQUIPO FORMULAN LA PREGUNTA DE INICIOSELECCIONAN LA PREGUNTA EN GRUPOREALIZAN UNA DISCUSIN

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general Considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.Atributo: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Humanidades: Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno Comunicacin: Evala argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semnticas y pragmticas con principios de lgicaPlanteamientoTrabajo en equipoParticipacin OralGua de EvaluacinGua de observacin

Cierre


Genrica(s) y sus atributos.Disciplinar(es)

EVALUAN LA SESIN4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosMediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.Atributos: Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellasEvala argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semnticas y pragmticas con principios de lgicaParticipacin oralLista de cotejo Gua de observacin

D) RECURSOS

EquipoMaterialFuentes de informacin

PIZARRON, PLUMON, PROYECTORCUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO. ACETATOS.

VALIDACIN

Elabora: Profesor(es)

M. en E. Julio Csar Villa MonzalvoRecibe:Lic. Roco Flores PeinadoJefa de Docencia

Avala:Lic. Jordi Domingo BrizSubdirector



A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-14Fecha:25 agosto al 5 septiembre2014


B) INTENCIONES FORMATIVAS.

Tema integrador:El Bullying Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin HumanaRelaciones interpersonalesAsignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1.Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4. Alteridad,5.Responsabilidad6.LibertadConceptos de tercer Nivel:1. Finalidades de las interacciones humanas 2. Libertad, heteronoma y autonoma 3. Voluntad de vivir 4. Conocimiento de las fuentes de sentimientos y acciones 5. Circunstancias 6. Manejo de las emociones


1. Identifica los gustos intenciones, pretensiones que guan la accin propia, as como la de otros. ( comprender)4. Clarifica sus intenciones gustos o deseos (o la de otros) al realizar una accin o una eleccin. (Evaluar)


Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.


Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DE LOS CORTOMETRAJES LA FOTOGRAFA DEL AO, LA IMRTANCIA DE LA FAMILIA Y DACENA DE FAVORES INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Comunicacin4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin comunicativaReporte Lista de CotejoGua de observacin

Desarrollo



1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN EQUIPO 2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR GRUPO3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS ABORDADOS5. EVALUA LA SESIN 8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.6. Sustenta una postura personal sobre tema de inters y relevancia general considerando otros puntos de vistaHumanidades11. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de la autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.Comunidad de indagacin Lista de Cotejo.

Cierre



1. REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA PERSONA HUMANA.2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


PIZARRON, PLUMON, PROYECTORCUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO. ACETATOSManual para las Relaciones Humanas Desarrollo personal y laboral.

VALIDACIN






A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACIN

Periodo de aplicacin:2014-14Fecha:8- 19 septiembre2014



A3 Reconocer las presunciones e intenciones en la interaccin Argumentativa

Tema integrador:Como vivo y expreso mi sexualidadOtras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin HumanaSexualidadAsignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1.Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad Responsabilidad6.LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Placer 2. Amor 3. Integridad de la persona 4. Reproduccin e incremento poblacional 5. Aceptacin (por parte de otros) 6. Identidad


1.Identifica los gustos intenciones, pretensiones que guan la accin propia, as como la de otros. ( comprender)4.Clarifica sus intenciones gustos o deseos (o la de otros) al realizar una accin o una eleccin. (Evaluar)6. Justifica elecciones tomando en cuenta los criterios medios/fin, de congruencia, de congruencia, de coherencia o de Beneficio/ Perjuicio




Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DE LA PELICULA 2. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Comunicacin4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin comunicativaReporte Lista de CotejoGua de observacin

Desarrollo



1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN EQUIPO 2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR GRUPO3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS ABORDADOS5. EVALUA LA SESIN

8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.6. Sustenta una postura personal sobre tema de inters y relevancia general considerando otros puntos de vistaHumanidades11. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de la autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.Comunidad de indagacin Lista de Cotejo.

Cierre



1. REALIZA UN SOCIODRAMA SOBRE LAS PROBLEMATICAS DE LA SEXUALIDAD HUMANA.2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. SOCIODRAMALista de CotejoGua de observacin

D) RECURSOS


PIZARRON, PLUMON, PROYECTORCUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO. ACETATOS

VALIDACIN

Elabora: Profesor(es)M. en E. Julio Csar Villa MonzalvoRecibe:Lic. Roco Flores PeinadoJefa de Docencia




A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-15Fecha:22- septiembre al 3 octubre2014



Tema integrador:La voz del pueblo

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin HumanaCiudadana y DemocraciaAsignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1.Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad6. LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Libertad poltica2. Participacin pblica3. Uso de la violencia4. Guerra/paz5. Certeza y tolerancia6. Democracia


2. Asume diferentes roles frene a un problema o una situacin conflictiva. (considerar o comprender)10. Confronta perspectivas distintas sobre controversias o dilemas ticos, polticos o morales. ( evaluar Crticamente)




Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DEL DOCUMENTAL 2. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE LATECNICA DE ISLAS2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Comunicacin4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin comunicativaReporte Lista de CotejoGua de observacin

Desarrollo



1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN EQUIPO 2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR GRUPO3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS ABORDADOS.5. EVALUA LA SESIN

8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.6. Sustenta una postura personal sobre tema de inters y relevancia general considerando otros puntos de vistaHumanidades11. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de la autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.Comunidad de indagacin Lista de Cotejo.

Cierre



REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA PERSONA HUMANA2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


PROYECTOR, PINTARRONMARCADOR, CUADERNO COPIAS DEL TEXTO.

VALIDACIN





A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-14Fecha:6- 17 de octubre



Tema integrador:Hombre BioPsicoSocioCUlturalOtras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin Humana.MulticulturalismoAsignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1.Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad6.LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Normalidad 2. Diversidad 3. Coexistencia 4. Interaccin horizontal


4. Reflexiona, discute controla un rol social adoptado hipotticamente. (considerar y comprender)10. Analiza hechos sociales y describe las razones y/o motivos de los actores. (considerar y comprender)11. Explora opciones distintas a la suya, de acciones o de comportamientos, en diversos mbitos de la vida humana. ( evaluar crticamente)




Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DE LA PELICULA: 12 Aos de Esclavitud.1. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Comunicacin4.Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin comunicativaReporte Lista de CotejoGua de observacin

Desarrollo



1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN EQUIPO 1. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR GRUPO1. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA1. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS ABORDADOSEVALUA LA SESIN8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.6. Sustenta una postura personal sobre tema de inters y relevancia general considerando otros puntos de vistaHumanidades11. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de la autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.Comunidad de indagacin Lista de Cotejo.

Cierre



1. REPORTE DE L A VISITA AL MUSEO DE LA TOLERANCIA.2. REALIZA UNA DISERTACIN EN EQUIPO DONDE SE REINVINDIQUE LOS VALORES2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


McQueen, S. (Direccin). (2013). 12 Aos de Esclavitud (Pelcula).

VALIDACIN






A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:1Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-14Fecha:20- 31 octubre 2014



Tema integrador: La lucha de los derechos civiles en E. U. Grupo.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin HumanaDerechos humanosAsignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios:1. Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad6.LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Desobediencia civil 2. Igualdad ante la ley 3. Competencia comunicativa y dilogo 4. Individuo y colectividad 5. Derecho natural - derecho positivo


8. Nombra y describe las estrategias que sigui para considerar opciones morales. ( Considerar y Comprender)10. Analiza Hechos Sociales y describe razones y/o motivos de los actores. ( Considerar y comprender)9. Contrasta posiciones opuestas frente a una situacin. (evaluar crticamente)2. Caracteriza los comportamientos verbales relacionados con una actitud. ( evaluar crticamente)




Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DE LA PELICULA : : La lucha de los derechos civiles en E. U. Grupo Reforma1. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE


Desarrollo




Cierre



1. REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA PERSONA HUMANA2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


La lucha de los derechos civiles en E. U. Grupo Reforma.https://www.youtube.com/watch?v=pf68OIeZgig

VALIDACIN





A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-15Fecha:3- 14 noviembre 2014



Tema integrador:Desarrollo cientfico y TecnolgicoOtras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:


Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad 6. LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Progreso cientfico-tecnolgico y desarrollo moral 2. Las ciencias y las tecnologas para promover una sociedad menos injusta 3. Riesgo gestin, vigilancia y control del riesgo, y principio de precaucin 4. Derechos de las personas y de los animales como sujetos experimentales 5. Prcticas de consumo


5. Cuestiona como repercutir en los dems, dadas ciertas condiciones una decisin propia. ( considerar y comprender)10. Analiza los hechos sociales y describe las razones y los motivos de los actores. ( considerar y comprender)7. Justifica elecciones tomando en cuenta implicaciones para los dems o para el medio ambiente. ( evaluar crticamente)




Apertura



1 REALIZA UN REPORTE DE LOS DOCUMENTAL SOBRE: Los experimentos Nazis en Humanos.2 INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE


Desarrollo



1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN EQUIPO 2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR GRUPO3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS ABORDADOS5. EVALUA LA SESIN8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.6. Sustenta una postura personal sobre tema de inters y relevancia general considerando otros puntos de vistaHumanidades11. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de la autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana.Comunidad de indagacin Lista de Cotejo.

Cierre



1. REALIZA UN MURAL 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


Los experimentos Nazis en Humanos.https://www.youtube.com/watch?v=X8bTTIxfwqE

VALIDACIN






A) IDENTIFICACIN



Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:ticaSemestre:3Carrera:DESARROLLO ORGANIZACIONALPROGRAMACINPeriodo de aplicacin:2014-15Fecha:17-28 noviembre2014



A8 Formular criterios para evaluar supuestos

Tema integrador:Relacin con otros seres vivos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:


Categoras:


Contenidos Fcticos:

Concepto Fundamental: Moralidad y EticidadConceptos Subsidiarios: 1. Conocimiento2.Diversidad3.Identidad4.Alteridad,5.Responsabilidad6.LibertadConceptos del Tercer Nivel: 1. Conciencia de las semejanzas y las diferencias entre especies 2. Conciencia de la vecindad entre especies 3. Conciencia de que los seres humanos compartimos recursos con otras especies 4. Solidaridad entre especies


5. Cuestiona como repercutir en los dems, dadas condiciones una decisin propia. (Considerar y Comprender)7. Justifica elecciones tomando en cuenta implicaciones para los dems y con el medio ambiente. ( Evaluar crticamente)




Apertura



1. REALIZA UN REPORTE DE LA PELICULA 2. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO MEDIANTE


Desarrollo




Cierre



REALIZA UN MURAL EN EQUIPO2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en diferentes gneros.12. Desarrolla su potencial artstico, como manifestacin de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos de apreciacin artstica. MuralLista de Cotejo.

D) RECURSOS


VALIDACIN



Avala:Lic. Jordi Domingo Briz

secuencia etica

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