INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PARAÍSOSECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS

Las líneas

Pensamiento: Pensamiento espacial y sistemas geométricos. Estándar: Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad

en distintos contextos, y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia. Grado: Primero Docente: Adriana Aroca Tiempo: 1 clase Procesos:

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Representar elementos del entorno a partir de rectas.

EJERCITACIÓN Trazar diferentes tipos de líneas y utilizarlas para representar figuras del entorno.

RAZONAMIENTO Identificar la mejor manera de trazar rectas para representar un determinado objeto del

espacio. Indicadores de desempeño: Identifico las rectas Clasifico las rectas según su forma (recta, curva, cerrada y abierta) Construyo objetos a partir de las líneas rectas, curvas, cerradas y abiertas.

Temáticas a abordar: Las líneas Líneas rectas, curvas, cerradas y abiertas

Saberes previos: Conceptos: arriba, abajo, izquierda, derecha,

DESARROLLO DE LA SECUENCIAFASE ACTIVIDADESFase inicial Actividad 1: De exploración e indagación

1. Se presenta a los niños el video “Romance de la línea y el punto”https://www.youtube.com/watch?v=7658p0lcX_Q

2. Se hace una reflexión acerca del video teniendo en cuenta las emociones, lossaberes y los aprendizajes obtenidos por la línea recta.

3. La docente genera preguntas que lleven a los niños a poner atención en losdiferentes tipos de líneas que existen.

Fase dedesarrollo

Actividad 2: De conceptualización1. La docente da a conocer a los niños los nombres de cada línea y entre todos hacen

una descripción de cada una.

Actividad 3: De ejercitación2. Juego “El capitán manda”

A través del juego, la docente invita a los niños a recrear líneas rectas, curvas,abiertas y cerradas en plastilina.De igual manera, a través del juego se pedirá a los niños que se organicen en grupoy que usando sus cuerpos formen una línea recta, curva, abierta y cerrada.

Actividad 4: De reflexión3. La docente motivará a los niños para que encuentren los diferentes tipos de letras

en el entorno.Actividad 5: Resolviendo problemas4. La docente entrega una hoja en blanco a los niños y les indica que deben hacer un

paisaje que cumpla con las siguientes condiciones: El corral de las vacas se debe hacer con una línea cerrada El camino se debe hacer con líneas rectas.

5. Socialización de los dibujos.Fase de cierre Actividad 6: De razonamiento

1. La docente entrega un taller a los niños para que sea desarrollado de maneraindividual en clase.

Instrucciones:1.Une con color amarillolas líneas rectas.2.Une con color azul laslíneas curvas cerradas.3.Une con color verde laslíneas rectas abiertas.

2. Socialización de los talleres.Fase deaplicación

Actividad 7: Los alumnos realizan actividades de extensión1. En una hoja de block y con materiales del medio, los niños deben decorar una línea

recta, una curva, una abierta y una cerrada y debe escribir su nombre.

Recursos:Computador, video beamPlastilinaMateriales del medioHojas de blockFotocopias.

Evaluación

¿QUÉ EVALUAR? ¿CÓMO EVALUAR? ¿CON QUÉ EVALUAR?Estándar de

Competencia Temática Indicadores dedesempeño

PreguntasOrales Observación Instrumento

Reconozconociones dehorizontalidad,verticalidad,paralelismo yperpendicularidaden distintoscontextos, y sucondición relativacon respecto adiferentessistemas dereferencia.

Las líneas

Líneasrectas ycurvas

Líneasabiertas ycerradas

Identifico las rectas

Clasifico las rectassegún su forma (recta,curva, cerrada yabierta)

Construyo objetos apartir de las líneasrectas, curvas,cerradas y abiertas.

¿Qué es unalínea?

¿Cómo seclasifican laslíneas?

¿Quédiferenciashay entre unalínea recta yuna líneacurva?

¿Quédiferenciahay entre unalínea abiertay una líneacerrada?

Se esperaque los niñosidentifiquen,clasifiquen yencuentrenen el entornolos diferentestipos delíneas.

Ficha de observación.

Problema planteado

Taller de líneas

ENTIDAD TERRITORIAL: HUILA MUNICIPIO: ALGECIRAS

ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO:

I.E. EL PARAÍSO CODIGO DANE:

241020000047

SEDE: EL PARAÍSO CODIGO DANE: 241020000047

FECHA REPORTE: No. FOTOGRAFIA:

OBSERVACIONES: La docente presenta el video “Romance del punto y la línea” y adelanta un conversatorio acerca de los acontecimientos evidenciados en el video. El video tiene como objetivo presentar las diferentes clases de líneas existentes de una manera lúdica.

MAYO 28 DE 2014 01

ENTIDAD TERRITORIAL: HUILA MUNICIPIO: ALGECIRAS

ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO:

I.E. EL PARAÍSO CODIGO DANE:

241020000047

SEDE: EL PARAÍSO CODIGO DANE: 241020000047

FECHA REPORTE: No. FOTOGRAFIA:

OBSERVACIONES: A través del juego “El capitán manda”, la docente invita a los niños a moldear diferentes tipos de líneas y a diseñar objetos partiendo de ellas.

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ENTIDAD TERRITORIAL: HUILA MUNICIPIO: ALGECIRAS

ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO:

I.E. EL PARAÍSO CODIGO DANE:

241020000047

SEDE: EL PARAÍSO CODIGO DANE: 241020000047

FECHA REPORTE: No. FOTOGRAFIA:

OBSERVACIONES: A través del juego “El capitán manda”, la docente invita a los niños a recrear diferentes tipos de líneas y de figuras usando su cuerpo.

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ENTIDAD TERRITORIAL: HUILA MUNICIPIO: ALGECIRAS

ESTABLECIMIENTO

EDUCATIVO:

I.E. EL PARAÍSO CODIGO DANE:

241020000047

SEDE: EL PARAÍSO CODIGO DANE: 241020000047

FECHA REPORTE: No. FOTOGRAFIA:

OBSERVACIONES: Los niños desarrollan un taller de líneas siguiendo las instrucciones que da la profesora.

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