secuencia didáctica juego
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Secuencia Didáctica
“Volver a Jugar”
Nombre: Brenda Daiana Silva
Curso: 3°AI T.M.
Sección: 3ra (Sala Verde)
Docente Co Formadora: Natalia González
Área de Enseñanza: Juego
Eje: Juego en General, Juego Reglado
Fundamentación:
“El juego es una construcción que se realiza de manera social. Esta se transmite de generación en generación y a su vez la va acomodando a cada contexto. Cuando hablamos de reglas nos referimos a pautas que regulan el juego e imponen un orden que se ha quebrado a la hora de jugar”. (Diseño Curricular para la Educación Inicial, 2008).
Propósitos:
Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
Objetivos:
Que los niños logren reconocer variedades de juegos tradicionales Que los niños consiga complejizar juegos tradicionales. Que los niños logren comprender normas de juego
Contenido:
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
Actividades:
Día 1:
Les propondré a jugar a “la rayuela”. Estableciendo sus reglas. Posteriormente les hablaré sobre que son los juegos tradicionales, e indagaré si conocen algunos.
Espacio: Patio o S.U.M.
Duración: Aprox. 30 min.
Día 2:
Recordaré lo trabajado sobre los juegos tradicionales. Retomando el juego del día anterior (la rayuela), les propondré a los niños que en un afiche mediante un dictado a la docente coloquemos las cosas que podemos hacer a la hora de jugar, y por otro lado las que nos debemos, por ejemplo: ayudar al compañero (podemos) y golpear al compañero (no debemos). Volveremos a jugar a la rayuela y pondremos en práctica lo escrito en la el afiche.
Espacio: Sala y Patio
Duración: Aprox. 30 min.
Día 3:
Hablaré nuevamente sobre los juegos tradicionales, les mostraré el juego del “TA-TE-TI”. Les mostraré como jugarlo y a continuación lo jugaremos. Posteriormente les daré un Ta-te-ti en forma de tablero y les pediré que jueguen en parejas. A forma de cierre de la actividad les preguntaré que les pareció el juego y como se sintieron a la hora de jugar con su compañero.
Espacio: Sala
Duración: Aprox. 30 min.
Día 4:
Jugaremos al juego de “la papa”. Lo haremos en una hoja con lápices negros, de a grupos, no menores a 4 personas. Una vez finalizando, les recordaré sobre los juegos tradicionales, y les preguntaré sobre los problemas que surgieron, y si con las normas que plateamos anteriormente (Día 2) lo podemos solucionar.
Espacio: Sala
Duración: Aprox. 30 min.
Recursos y Materiales:
Aros Pompones o tapas plásticas Tizas Tablero de Ta-te-ti Hojas Oficio Lápices negros Afiche
Evaluación:
Aceptación y comprensión de Normas a la hora del jugar. La forma de resolución de dificultades durante el juego. La participación en el juego propuesto.
Bibliografía:
Diseño curricular para la Educación del Nivel Inicial. (2008)