secuencia didáctica

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SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: Producción de textos UBICACIÓN CONTEXTUAL: Grado 5° Sede Fray Cristóbal de Torres ASIGNATURA: Lengua Castellana OBJETIVOS ACTIVIDADES Y TAREAS RECURSOS PLAN O CALENDARIO DE TRABAJO EVALUACIÓN Despertar interés y gusto por la lectura y escritura para producir textos, teniendo en cuenta su comprensión , argumentaci ón e interpretac ión. Producir textos que respondan a distintos propósitos comunicativo s. Establecer semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta. Identificar la intensión de quien produce el texto. Video producción de textos. Presentació n en power point. 1. Determinar el tema, el posible lector del texto y el propósito comunicati vo que lleva a producirlo . 2. Elección del tipo de texto que requiere el propósito comunicati vo. 3. Elaboració n y desarrollo de un plan para organizar y producir las ideas. 4. Identifica Socializaci ón y corrección de los textos escritos teniendo en cuenta concordanci a.

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Page 1: Secuencia   didáctica

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Producción de textos

UBICACIÓN CONTEXTUAL: Grado 5° Sede Fray Cristóbal de Torres

ASIGNATURA: Lengua Castellana

OBJETIVOSACTIVIDADES

Y TAREASRECURSOS

PLAN O CALENDARIO DE

TRABAJOEVALUACIÓN

Despertar interés y gusto por la lectura y escritura para

producir textos, teniendo en cuenta su

comprensión, argumentación

e interpretación.

Producir textos que respondan

a distintos propósitos

comunicativos.

Establecer semejanzas y

diferencias entre quien

produce el texto y quien lo interpreta.

Identificar la intensión de

quien produce el texto.

Video producción de

textos.

Presentación en power

point.

1. Determinar el tema, el posible lector del texto y el propósito comunicativo que lleva a producirlo.

2. Elección del tipo de texto que requiere el propósito comunicativo.

3. Elaboración y desarrollo de un plan para organizar y producir las ideas.

4. Identificar la intensión de quien produce el texto.

5. Revisión del trabajo.

6. Confrontación con el video.

Socialización y corrección de

los textos escritos

teniendo en cuenta

concordancia.