Formación Ciudadana y Cívica

El Texto escolar Formación Ciudadana y Cívica 4 del Proyecto Todos juntos, para el cuarto grado de secundaria, es una obra colectiva, concebida, creada

y diseñada en el Departamento de Ediciones de Santillana S. A. por el siguiente equipo de especialistas:

Directora Editorial Cecilia Mejía

Editora Responsable del Área Ada Muñoz

Editor Ejecutivo Juan Fonseca

Editores David Blaz

Luisa Vizcarra Cecilia Salinas

Juan Carlos Callirgos

Jefe deArte Rafael Moy

4!

Proyecto Todos juntos _ SANTILLANA

Índice ... --.,,

UNIDAD TEMAS conocimientos CONVIVENCIA

1 Aprendemos a convivir en un país diverso

6-7

2 Convivimos pacíficamente en la sociedad

28-29

3 Practicamos los valores de la vida democrática

Tema 1 Vivimos en un país multilingüe

Tema2 Protegemos nuestra biodiversidad

Tema3 Reforzamos nuestra identidad nacional

Tema 1 Convivimos democráticamente

Tema2 Resolvemos pacíficamente los conflictos

Tema3 Colaboramos con la seguridad ciudadana

Tema 1 Conocemos los principios de la ética cívica

Tema2 Convivimos en igualdad y democracia

Tema3 Aprendemos más sobre

50_51 nuestra ciudadanía

4 Ejercemos nuestra ciudadanía en democracia

o

Tema 1 Conocemos los fundamentos del Estado

Tema2 Protegemos nuestros derechos democráticos

Tema3 Somos ciudadanos

72-73 participativos

El caso: ¿Existen lenguas superiores e inferiores? • La cultura y sus dimensiones • Identidad cultural y diversidad etnolingüística • Lenguas maternas e identidad cultural

8-9

El caso: ¿Es necesario destruir la tierra para cultivarla? • El Perú: un país rico en biodiversidad • Factores que vulneran la calidad ambiental

14-15

El caso: ¿Qué expresión cultural representa lo peruano? • El concepto de identidad nacional • Identidad nacional y diversidad

20-21

El caso: ¿Mi abuelo aún puede cumplir sus sueños? • La convivencia democrática • Desafíos para la convivencia democrática • La igualdad y la equidad

30-31

El caso: ¿No es mejor conciliar que pelear? • La naturaleza del conflicto • El conflicto y la vida cotidiana

36-37

El caso: ¿Todo vale para proteger nuestra seguridad? • La seguridad ciudadana • Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado

42-43

El caso: ¿Lo más importante son las ganancias? • La ética y la vida moral • La ética cívica

52-53

El caso: ¿Acaso no todos somos iguales? • La discriminación como problema social • La ética social y la igualdad

58-59

El caso: ¿Nuestra opinión cuenta cuando se elaboran leyes? • El Estado de derecho y la democracia • La creación de las leyes

64-65

El caso: ¿Podemos combatir la corrupción democráticamente? • La formación del Estado peruano • Características y poderes del Estado

74-75

El caso: ¿Debemos sobomar para que respeten nuestros derechos? • El sistema de administración de justicia

80-S1

El caso: ¿Solo debemos ganar, no importa con quién? · • Los partidos políticos • Partidos, alianzas y movimientos

86-87

---------------------------------------------------· DELIBERACIÓN PARTICIPACIÓN ACTIVIDADES FINALES

La noticia: ¿Cómo proteger nuestra diversidad etnolingüística? • La diversidad etnolingüística en el Perú

10-11

La noticia: ¿Cómo preservar el patrimonio natural de la minería ilegal? • Las áreas naturales protegidas • Protección del patrimonio natural en el Perú 16-17

La noticia: ¿En dónde están las raíces de la peruanidad? • Los fundamentos de la peruanidad • La escarapela

22-23

La noticia: ¿Soluciones frente a la violencia juvenil? • La violencia: un problema para la convivencia • La violencia juvenil

32-33

La noticia: ¿La convivencia es solo responsabilidad de los adultos? • Mecanismos para la resolución de conflictos • La resolución de conflictos en la escuela

La noticia: ¿Solo los choferes son culpables? • La seguridad en la vía pública • Los dispositivos de control de tránsito

La noticia: ¿Qué hacer frente a la desigualdad? • Ética, pobreza y derechos humanos • Ética y paz mundial • Ética y avances científicos

La noticia: ¿Los tributos cumplen una función social? • El Estado social y el manejo de los tributos • La tributación y la función del Estado

La noticia: ¿Cómo defendemos la democracia?

38-39

44-45

54-55

60-61

• Los Estados americanos y la defensa de la democracia

66-67

La noticia: ¿Modificar la Constitución o cambiarla? • La Constitución

76-77

La noticia: ¿Tantos requisitos para ser una autoridad pública? • El Sistema Electoral

La noticia: ¿Los comedores son espacios de ciudadanía?

82-83

Proyecto participativo: Promotores de nuestra diversidad lingüística Fase 1: Identificación y selección de un asunto público Lo que debemos saber: La educación bilingüe intercultural

12·13

Fase 2: Diseño y ejecución del proyecto Estrategias para la participación ciudadana - Realizamos una entrevista a profundidad - Organizamos una feria cultural 18-19

Fase 3: Evaluación del proyecto Ciudadanos en acción - Un valor ciudadano: la solidaridad social - Una mirada a la comunidad: La Semana de la Diversidad

Cultural y Lingüística 24-25

Proyecto participativo: Promotores de un festival de convivencia Fase 1: Identificación y selección de un asunto público Lo que debemos saber: Habilidades socioemocionales que mejoran la convivencia escolar

34-35

Fase 2: Diseño y ejecución del proyecto Estrategias para la participación ciudadana - Realizamos una campaña por la no violencia

40-41

Fase 3: Evaluación del proyecto Ciudadanos en acción - Un valor ciudadano: la cooperación - Una mirada a la comunidad : el Festiconvive 46-47

Proyecto participativo: Difundimos las normas de la comunidad Fase 1: Identificación y selección de un asunto público Lo que debemos saber: El valor de las normas para la convivencia

Fase 2: Diseño y ejecución del proyecto Estrategias para la participación ciudadana - Elaboramos un programa radial escolar

Fase 3: Evaluación del proyecto Ciudadanos en acción - Un valor ciudadano: la autodisciplina - Una mirada a la comunidad: estudiantes autodisciplinados

Proyecto participativo: Organizándonos para participar en la sociedad civil Fase 1: Identificación y selección de un asunto público Lo que debemos saber: La sociedad civil en el Perú. Escuela, sociedad civil y aprendizaje democrático

Fase 2: Diseño y ejecución del proyecto Estrategias para la participación ciudadana: - Organizamos un programa de ayuda social - Elaboramos afiches

Fase 3: Evaluación del proyecto Ciudadanos en acción

56-57

62-63

68-69

78-79

84-85

• La sociedad civil en el Perú - Un valor ciudadano: el activismo 88-89 - Una mirada a la comunidad: Kúrame 90-91

• Convivir • Deliberar • Participar • Metacognición

26-27

• Convivir • Deliberar • Participar • Metacognición

48-49

• Convivir • Deliberar • Participar • Metacognición

70-71

• Convivir • Deliberar • Participar • Metacognición

92-93