APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EN PROYECTOS

Aprendizaje Basado en problemas

El método de aprendizaje basado en la resolución de problemas; permite el desarrollo de habilidades y estrategias; así como la integración de los conocimientos nuevos y previos; para la resolución de una problemática. Algunas de sus características son:

Características de los problemas Alcances en el aprendizaje

Los problemas son el punto de partida para la organización y estímulo del aprendizaje.

Permiten el desarrollo de las habilidades y actitudes ante un problema.

Permiten la autorregulación del aprendizaje.

Permiten el entendimiento de la realidad, a partir de la interacción con su medio.

Permiten un acercamiento ante los problemas sociales.

Se localizan los recursos necesarios para resolver el problema.

Permite la motivación; el desarrollo de competencias comunicativas,

El aprendizaje se centra en el alumno.

Se produce en pequeños grupos.

La nueva información que surge se da por medio del aprendizaje autodirigido.

A través del conflicto con nuevas situaciones; se estimula el aprendizaje.

También el aprendizaje tiene lugar en la evaluación de las interpretaciones individuales que se hacen sobre la misma realidad o fenómenos.

Algunas características de este método se apoyan en el constructivismo; ya que el aprendizaje se ve la construcción del conocimiento nuevo; a partir de los conocimientos previos, es por ello que este método basado en problemas (o ABP) nos permite ejercer un aprendizaje más integrador, por lo cual promueve un aprendizaje significativo; ya que según Alicia Escribano (Escribano, 2008) en este método se puede ver todo lo que acontece al: qué, cómo y para qué aprendemos. El agente principal es el alumno, mientras que el profesor es un facilitador de este proceso. Por otro lado en este método se puede trabajar en equipo; aunque cada participante es responsable de su propio desempeño y aprendizaje. Sus fases en el proceso del aprendizaje son: a) Presentación del problema; b) identificación de las necesidades; c) se da el aprendizaje de la información, y por último; d) se resuelve el problema o se identifican nuevos problemas y posteriormente se repite el ciclo.

Ante un problema presentado; el alumno deberá de tener un papel activo para poder solucionar cualquier situación; por lo que algunos puntos que deberá tomar en cuenta se muestran a continuación:

o Analizar el problema.o Profundizar y conocer los contenidos relacionados con el problema.o Distinguir entre lo principal y lo secundario.o Relacionar el conocimiento previo con los nuevos.o Planear y organizar su estudio individual, para poder aportar ante el grupo.o Contrastar opiniones con argumentos.o Comunicar o explicar lo que se ha aprendido.o Evaluar el progreso o resultados finales.

Aprendizaje Basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos es una alternativa formativa activa, pues además de promover la resolución de problemas permite comprender el contexto real del desempeño profesional vinculado a los conocimientos propios de una disciplina. La valoración de la realidad dentro de un ambiente académico; estimula el desarrollo de habilidades para la resolución de estos a partir de las experiencias y dimensiones conceptuales (Tovar de Acosta, 2005). Este método de enseñanza surge de los intereses reales de los alumnos, por lo que contribuye más fácil a un aprendizaje significativo, en donde ellos: colaboran y cooperan, desarrollan el pensamiento crítico, la creatividad, la responsabilidad personal y ante el grupo.

Una cualidad de los proyectos educativos es que estos permiten la combinación de distintos conocimientos disciplinarios. Por otra parte la evaluación que se hace en ellos es continua. Según Greenleaf; los proyectos surgen a partir de:

a) El deseo de entender un significado y uso de algún hecho, fenómeno o experiencia, a partir del planteamiento de preguntas y problemas.

b) La acumulación de conocimiento para resolver una pregunta.

Podemos mencionar también que este tipo de metodología en la enseñanza promueve el entusiasmo cuando los conocimientos se pueden aplicar a situaciones reales en la vida diaria, por lo que los proyectos son un ejemplo de aprendizaje activo para el apropio de un significado personal. Igualmente este tipo de métodos requiere del trabajo cooperativo; lo que fomenta la confianza en los alumnos, “mejora los logros académicos y el desarrollo social” (Greenleaf, 2007). Algunas características importantes del Aprendizaje Basado en Proyectos son (Martí, 2010) :

Profesor Estudiante

“1. Posee contenido y objetivo auténticos;

2. Utiliza la evaluación real;

3. Es facilitado por el profesor, pero este actúa mucho más como un orientador ó guía al margen;

4. Sus metas educativas son explícitas;

5. Afianza sus raíces en el constructivismo (modelo de aprendizaje social);

6. Está diseñado para que el profesor también aprenda.

1. Se centra en el estudiante y promueve la motivación intrínseca;

2. Estimula el aprendizaje colaborativo y cooperativo;

3. Permite que los educandos realicen mejorías continuas e incrementales en sus productos, presentaciones o actuaciones;

4. Está diseñado para que el estudiante esté comprometido activamente con la resolución de

5. Requiere que el estudiante realice un producto, una presentación o una actuación;

6. Es retador, y está enfocado en las habilidades de orden superior” (Martín, 2010, p. 13-14).

Ruiz franco Dulce María. FES-A, UNAM. México 2013.

Fuentes:

Escribano, A. (2008). Abrendizaje Basado en Problemas. Baercelona: Narcea.

Greenleaf, P. T. (2007). Preferiria estar aprendiendo. Los exámenes estandarizados atrasan el aprendizaje y lo que podemos hacer.

Martí, J. A. (2010). Aprendizaje basado en proyectos. Revista Universidad EAFIT, 46(158), 11-21., 46(158), 11-21.

Tovar de Acosta, M. C. (2005). Encuntros de Educación Superior y Pedagogía. Cali: Universida del Valle.

Martí, J. A., Heydrich, M., Rojas, M., & Hernández, A. (2010). Aprendizaje basado en proyectos. Revista Universidad EAFIT, 46(158), 11-21. Consultado en octubre de 2013 en: http://www.redalyc.org/pdf/215/21520993002.pdf .