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Relatando el Cuento : EL MAS PODEROSO ardenas CATEGORIA 4 3 2 1 Secuencia Conocimiento Personajes Nombre del maestro/a: Li Nombre del estudiante: ________________________________________ Vuelve a relatar el cuento con una secuencia correcta sin dejar fuera partes Vuelve a relatar el cuento en secuencia con 2-3 omisiones. Vuelve a relatar el cuento con varias omisiones, pero mantiene la secuencia Vuelve a relatar el cuento fuera de secuencia. Puede con precision decir el autor, el ilustrador, titulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del Puede con precision decir el autor, titulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del relato. Puede con precision decir el titulo y su parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del relato. Tiene problemas recordando el titulo sin ayuda. Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a traves de palabras y/o acciones). El niñ@ sabe y puede describir como se ven los personajes y como se Los personajes principales son nombrados y descritos (a traves de palabras y/o acciones). El niñ@ tiene una buena idea de como son. Los personajes principales son nombrados, pero el niñ@ sabe muy poco sobre ellos. Se le dificulta decir quienes son los personajes principales.

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MyRubric- CUENTO EL MAS PODEROS

Relatando el Cuento : EL MAS PODEROSO

Nombre del maestro/a: Liliana Crdenas ardenas

Nombre del estudiante: ________________________________________CATEGORIA4321NIVEL Secuencia Vuelve a relatar el cuento con una secuencia correcta sin dejar fuera partes importantes.Vuelve a relatar el cuento en secuencia con 2-3 omisiones.Vuelve a relatar el cuento con varias omisiones, pero mantiene la secuencia de las partes relatadas.Vuelve a relatar el cuento fuera de secuencia.ConocimientoPuede con precision decir el autor, el ilustrador, titulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del relato.Puede con precision decir el autor, titulo y parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del relato.Puede con precision decir el titulo y su parte favorita del cuento cuando se le pregunta varios dias despues del relato.Tiene problemas recordando el titulo sin ayuda.PersonajesLos personajes principales son nombrados y claramente descritos (a traves de palabras y/o acciones). El ni@ sabe y puede describir como se ven los personajes y como se comportan.Los personajes principales son nombrados y descritos (a traves de palabras y/o acciones). El ni@ tiene una buena idea de como son.Los personajes principales son nombrados, pero el ni@ sabe muy poco sobre ellos.Se le dificulta decir quienes son los personajes principales.EscenaEl ni@ utiliza palabras para describir y graficar donde y cuando toma lugar el cuento.El ni@ utiliza algunas palabras descriptivas y grafica donde y cuando toma lugar el cuento.El ni@ puede comprender donde y cuando toma lugar el cuento pero no tiene mucho detalle (por ejemplo, habia... una vez en una tierra muy, muy lejana).Se le dificulta decir cuando y donde toma lugar el cuento.Fecha de creacin: Mar 15, 2015 11:56 am (CDT)