INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: Lizeth Rosaura Vásquez Jiménez GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

10

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: IVONNE CORTES CHÁVEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

9

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: SANDRA LUZ CRUZ SANTILLANA GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

10

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

10

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: GEYMA TERESA GUERRA LÓPEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

10

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

10

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: IRIS YAMILET JIMENEZ RIVERO GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

9

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: LILIANA SOLANO SANCHEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

9

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: LIZETH ROSAURA VÁSQUEZ JIMENEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

9

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras) que integran las aportaciones del equipo de trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1/AUTOEVALUACIÓN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DEL ALUMNO: MAURICIO PEDRO DIAZ VASQUEZ GRADO Y GRUPO: 2°”A”

TAREAS /

DESEMPEÑO PUEDES MEJORAR………. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIÓN

CÓMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de interés en congruencia con la imagen visual,

10

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

10

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posición, presenta un documento Word.

10

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

10

RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Loría González. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atención de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atención

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atención.

CALIDAD DE LA

INTERACCIÓN

Poca interacción, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o están desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayoría de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayoría.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

10

RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayoría de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

10

PLENARIA

COMUNICACIÓN Se dio la información, sin una planificación, y sin cubrir el tiempo previsto.

La información se dio de manera organizada, captando el interés de la mayoría del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La información se dio de manera coherente y organizada, captando la atención y el interés del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

10

RECURSOS Socializan la información con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la información con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la información con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

10