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Río Ibáñez Plan Municipal de Cultura (PMC) “La viva manifestación de una huella” SERVICIO PAÍS Cultura 2013-2015

Proceso Participativo de Planificación Cultural

http://www.consejodelacultura.cl/

Planificación Participativa

Diseño de Plan Municipal de Cultura

Río Ibáñez Región de Aysén

Ilustre Municipalidad de Río Ibáñez

Consejo Nacional de la Cultura y las

Artes

Dirección Regional de Aysén

Fundación Superación de la Pobreza

Dirección Regional de Aysén

Programa SERVICIO PAÍS Cultura

Profesionales SERVICIO PAÍS:

Marco Antonio Ripetti Mardones

Carlos Felipe Villegas Robertson

Río Ibáñez, Región de Aysén, noviembre

de 2013.

Breves palabras del Alcalde.

Río Ibáñez es una comuna territorialmente extensa y con

particularidades en cada localidad, por lo que haber

reunido las visiones de los pobladores de cada sector y

sus alrededores, marca un precedente para la

planificación comunal. En torno al mate como elemento

central del compartir, de manera sencilla y amena se

generaron consensos y convergencias en torno a temas

como patrimonio cultural, participación comunitaria y

fortalecimiento de la institucionalidad cultural.

La educación es una prioridad en la comuna, y eso se ve

reflejado en los requerimientos de la comunidad para la

preservación de las tradiciones y la cultura en los

espacios de aprendizaje. La Ilustre Municipalidad de Río

Ibáñez, mediante este proceso participativo, visualiza con

claridad los lineamientos a seguir en materia de desarrollo

cultural, enfatizando en los niños y el traspaso

generacional de los conocimientos patrimoniales.

Luis Alarcón Escobar

Alcalde Ilustre Municipalidad de Río Ibáñez

Breves palabras del Director Regional del CRCA

Durante la labor que hemos estado desarrollando en las

comunas de Cisnes y Río Ibáñez, desde marzo de 2013, hemos

podido constatar que las comunidades otorgan gran

importancia y se ocupan, con interés, de los temas que tratan

sobre el patrimonio, sobre el emprendimiento cultural y el futuro

de la cultura en las localidades.

Es una gran oportunidad para construir y esperamos

conoptimismo los resultados.Nos alienta el hecho de que los

objetivos, propósitos y estrategias, enunciados en la Política

Cultural Regional coinciden ampliamente con los sueños,

aspiraciones y necesidades manifestadas por la comunidad.

En efecto, la Política cultural se estructura en tres ejes;

Participación, Patrimonio y promoción de las Artes, todos

aspectos que dan consistencia al debate en torno a las ideas

respecto del futuro de la cultura y el arte en las comunidades.

Esta sincronía nos permite augurar que los planes y

programas en torno a los que se ordena el accionar del CNCA,

convergerán naturalmente a la tarea que nos convoca; la

construcción de los respectivos Planes Municipales de Cultura.

Relevar el patrimonio local, motivar la participación en los

aspectos culturales y artísticos, son, para lascomunidades de

Cisnes y de Río Ibañez, propósitos bien definidos.

Nuestro desafío es poder construir, junto a las organizaciones

locales, respuestas que conviertan estas aspiraciones en

futuro.

Breves palabras de Directora Regional Fundación Superación de la Pobreza , Región de Aysén

El PMC de la comuna de Río Ibáñez da cuenta de un notable proceso participativo, en la cual los habitantes de las localidades han

visibilizado capacidades y recursos culturales. Rescate de tradiciones locales y patrimonio vivo, transmisión cultural entre

generaciones, unidad y solidaridad de los vecinos, gestión cultural descentralizada, son parte de los desafíos que se plantean para

un desarrollo cultural futuro, pero además, son los orientadores para una gestión cultural de la estructura de oportunidades local,

comunal y regional. Músicos, artesanas, Cultores, jóvenes y niños, y municipalidad son los actores claves para conducir estos

desafíos.

Como Fundación Nacional para la Superación de la Pobreza ha sido gratificante ser parte de este proceso a través de los

profesionales del Programa Servicio País Cultura 2013-14, quienes han movilizado los recursos comunitarios para hacer el proceso

de construcción cultural verdaderamente participativo.

Saludos cordiales,

Cultura RÍO IBÁÑEZ

Presentación


El documento que presentamos a continuación contiene los principales

“lineamientos” del futuro Plan Municipal de Cultura de la Comuna de

Río Ibáñez (PMC). Para quienes no estén familiarizados con la

temática, el PMC es un documento escrito que establece y orienta las

acciones a seguir para dar cumplimiento con las estrategias diseñadas

por la comunidad para el desarrollo de las artes y la cultura de la

Comuna. En ese sentido, el PMC tiene el énfasis puesto sobre las

personas que comprenden a la comunidad “rioibañina”. Son las

personas que viven en Río Ibáñez quienes finalmente construyen esta

“visión” de la Cultura local y su desarrollo.

En otras palabras, la construcción de esta “visión” o “mirada comunal”

fue el resultado de un proceso participativo en el cual intervinieron

ciudadanos pertenecientes a las distintas localidades que componen la

Comuna de Río Ibáñez. En ese sentido, vecinas y vecinos de Puerto

Sánchez, Puerto Río Tranquilo, Puerto Ingeniero Ibáñez, Bahía Murta y

Villa Cerro Castillo; expresaron sus opiniones y expectativas acerca del

camino que debiera tomar el desarrollo cultural de la Comuna.

Por otra parte, este proceso también fue guiado y facilitado por el

esfuerzo conjunto realizado por tres instituciones presentes en el

territorio: la I. Municipalidad de Río Ibáñez, el Consejo Regional de la

Cultura y las Artes de Aysén y la Fundación Superación de la Pobreza

a través de su programa Servicio País Cultura. Estas tres instituciones

posibilitaron que el proceso de diseño del PMC llegara a cada rincón

de la Comuna de Río Ibáñez, facilitando los recursos necesarios para

el éxito de la iniciativa.

Sin embargo, este proceso de participación ciudadana no estuvo

exento de dificultades. El aislamiento territorial, la dispersión de las

localidades y el escaso transporte público que existen entre estas

últimas; fueron algunas de las vicisitudes que pusieron “en jaque” al

enfoque participativo de este proceso. En ese sentido, la planeación de

una metodología tuvo que considerar las características geográficas

del territorio de la Comuna de Río Ibáñez.

En tal sentido, la metodología empleada utilizó elementos de la vida

cotidiana de las personas que habitan este territorio. El mate, la

conversación “gratis” y la sencillez de las personas dieron origen a las

“mateadas culturales”. Instancias de participación y diálogo ciudadano

orientadas a conversar sobre el estado actual de las artes y la Cultura

local así como del desarrollo de éstas.

Introducción

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Salto del río Ibáñez – Puerto Ingeniero Ibáñez

Mateada cultural en Puerto Río Tranquilo – Escuela Gabriela Mistral

Mateada cultural en Villa Cerro Castillo – Escuela Cerro Castillo


Introducción (continuación)

Las cuatro “mateadas culturales” se realizaron durante los meses de septiembre y octubre del presente año en diferentes localidades de

la Comuna de Río Ibáñez. Esta programación fue diseñada así para facilitar la participación de cada una de las personas y para aportar

a la descentralización de la toma de decisiones.

Por otro lado, cada una de las mateadas culturales reunió a personas provenientes de diferentes localidades. El objetivo de esto fue,

principalmente, contribuir al acercamiento entre las diversas comunidades que componen esta unidad llamada “Río Ibáñez”; contacto

que ha sido entorpecido históricamente por las complejidades geográficas que presenta el territorio. En otras palabras, las mateadas

culturales permitieron a las personas de las diferentes localidades, reconocer a través del diálogo, los principales elementos que son

partes de esta identidad “río ibañina”.

En ese sentido, el principal desafío de estas mateadas fue impulsar el que los “ibañinos” comenzaran a construir acuerdos acerca de lo

que les es común, su cultura, y a establecer compromisos acerca del camino que ésta debería tomar, es decir, sobre su desarrollo

cultural.

Cada una de las mateadas culturales, considerando todas las características ya descritas, tuvieron un objetivo específico que contribuyó

en la construcción de esa visión comunal acerca del desarrollo cultural que mencionamos más atrás. A continuación se presenta un

resumen del programa contemplado por las “mateadas culturales”.

• La primera mateada cultural se desarrolló en Villa Cerro Castillo, a ella asistieron personas de Puerto Ingeniero Ibáñez y de Villa

Cerro Castillo. El objetivo de esta sesión fue construir la visión que tiene la zona norte de la Comuna en torno al desarrollo cultural.

• La segunda mateada cultural se desarrolló en Puerto Río Tranquilo, a ella asistieron personas de Puerto Sánchez, Bahía Murta y

Puerto Río Tranquilo. El objetivo de esta sesión fue elaborar la visión que tiene la zona sur de la Comuna en torno al desarrollo

cultural.

• La tercera mateada cultural se desarrolló en Puerto Ing. Ibáñez, a ella asistieron personas provenientes de Villa Cerro Castillo y

Puerto Ingeniero Ibáñez. El objetivo de esta sesión fue trabajar sobre la situación ideal de la Cultura en la Comuna.

• La cuarta mateada cultural se desarrolló en Bahía Murta. Esta tuvo dos momentos. El primero de ellos reunió a personas

provenientes de Puerto Sánchez, Puerto Río Tranquilo y Bahía Murta. El objetivo de esta primera parte fue trabajar sobre la situación

ideal de la Cultura en la Común. El segundo momento contó con la presencia de persona provenientes de las cinco localidades de

la Comuna y tuvo como objetivo central el diseño del Plan Municipal de Cultura.

Por otra parte, los funcionarios municipales también jugaron un rol central dentro de la elaboración de este PMC. Con ellos sostuvimos

dos reuniones en las cuales se plantearon los principales desafíos que enfrenta la Cultura y principalmente la institucionalidad cultural.

A través del mate y una conversación relajada, las personas de Río Ibáñez pudieron expresar sus sentimientos, emociones, anhelos y

sueños respecto a lo que esperan que sea la Cultura en la Comuna; y de la misma forma también fueron generosos al describirnos

como ellos viven día a día su propia cultura. A todos quienes participaron de las mateadas muchas gracias por compartirnos eso que es

tan íntimo.

Diagnóstico COMUNAL

Ubicación Geográfica:

Indicadores: −Superficie comunal: Superficie de 5.960 km2.

−Descripción geográfica: Geográficamente la comuna está inserta

en la hoya hidrográfica del Lago General Carrera, se dispone

transversalmente entre los paralelos 46 y 47 Sur y 76 y 72 Oeste.

Se ubica próxima a la Comuna de Coyhaique, capital de la Región de

Aysén.

−Población comunal total: Población Total Año 2002; 2.477//

Población Proyectada Año 2012; 2079 (Fuente INE)

−Población urbana: Comuna 100% Rural //Población Total Año

2002; 2.477// Población Proyectada Año 2012; 2079 (Fuente INE)

−Población rural: Comuna 100% Rural

−Población según sexo: Hombre 1357 Mujer 1120 (Fuente, Censo

2002, INE)

−Presencia de pueblos originarios: 26,08 % Mapuche (Fuente

Casen 2009)

−Presencia población inmigrante: Información no disponible (Sin

registro)

−Indicadores de pobreza: Tasa de Pobreza 7,8% años 2011

(Fuente, Incidencia de la pobreza a nivel Comunal según metodología

de Estimación para Áreas pequeñas Chile 2009-2011, MDS)

−Indicadores de aislamiento territorial: Índice de Aislamiento

0,6657 (Fuente, Estudio Identificación de territorios Aislados 2011,

SUBDERE)

− Índice de desarrollo humano: IDH 0,654

Antecedentes

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Puerto Sánchez

Artesanas de Bahía Murta. Puerto R. Tranquilo y Cochrane en una

jornada de capacitación. Programa Microzonas Culturales.

Fiesta del arreo de Bahía Murta - 2013

Ubicación geográfica de la Comuna de Río Ibáñez - Aysén

Gobierno local:

−Nombre Alcalde: Luis Emilio Alarcón Escobar

−Concejo municipal: José Vargas Bahamondes

Nelson Medina Martínez

Julio Figueroa Lavado

María Fuentes Catalán

Hugo Morales Antrillao

Washington Medina Martínez

−Organigrama municipal:

Fuente: Elaboración propia sobre la base de la información proporcionada por

el sitio web de la I. Municipalidad de Río Ibáñez: www.rioibanez.cl.

− Contraparte municipal: Claudia Hormazábal Rosas


Antecedentes (continuación)

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Reunión con funcionarios municipales – elaboración del PMC.

La concejal Claudia Fuentes participando en la Mateada Cultural de

Villa Cerro Castillo.

Vista satelital de la Comuna de Río Ibáñez.

http://www.rioibanez.cl/





Identificación de recursos Historia local, patrimonio e identidad: •Historia del poblamiento de la comuna: esfuerzo y sacrificio.

•Historia de la vida cotidiana de los pioneros.

•Saberes y oficios tradicionales (parteras, yerbateras, artesanas en diferentes materiales tales como greda o lana, músicos

tradicionales, payadores, entre otros.)

•Indumentaria y estilo de vida gaucho (pañuelo al cuello, bombacha, boina, las jineteadas).

•Actividades asociadas al trabajo del campo: “lo campero” (esquila, hilado, soga, domadura).

•Comidas y bebidas típicas (el mate y tortas fritas)

•Fiestas costumbristas y religiosas (Encuentro costumbrista “Rescatando tradiciones” de Villa Cerro Castillo y la fiesta de

Santa Rosa de Lima, entre otras)

•Elementos del patrimonio natural (Lago General Carrera, Capilla de Mármol, entre otros).

Participación, relaciones vecinales, liderazgo, capital social: • Agrupaciones con intereses culturales (Juntas de vecinos, centros de padres y apoderados, entre otras).

• Agrupaciones culturales (Agrupaciones de artesanas, agrupaciones de rescate de tradiciones, entre otras).

Expresiones culturales y manifestaciones colectivas barriales y/o comunales:

• Fiestas Costumbristas (Encuentro de Acordeón y Guitarra, la fiesta del minero, Encuentro Costumbrista Rescatando

tradiciones, la fiesta del arreo de Murta).

• Fiestas de aniversario de los pueblos.

• Festivales de la canción.

• Grupos folclóricos (Villa Cerro Castillo, Puerto Ing. Ibáñez y Bahía Murta)

• Talleres de artesanas (Puerto Ing. Ibáñez, Villa Cerro Castillo y Bahía Murta)

• Payadores (Jorge Contreras, Víctor Hernández y Santiago Cadagán)

• Lideres culturales (Edith Cayún, Nibaldo Calderón, Abel González, Marcia Alvarez, Miryam Schoenfeldt, Claudia Fuentes,

María González, Rosalía Faúndez, Olga Andauc, Angélica Muñoz, Magdalena Henríquez, Germán Haro, Jasmia Yañez,

Abraham Gallardo, Fridia Barría, Carina Briones, Rosalino Piticar, Marcela Calderón). }

Infraestructura:

• Bibliotecas públicas (Villa Cerro Castillo, Puerto Ing. Ibáñez y Puerto Río Tranquilo.

• Radioemisoras.

• Escuelas públicas.

• Sedes comunitarias.

• Bodegas portuarias de Puerto Ibáñez.

• Museo escuela Cerro Castillo.

• Gimnasios.

• Costanera de Puerto Ing. Ibáñez.

Estructura de Oportunidades Pública y Privada:

• En la comuna de Río Ibáñez la estructura de oportunidades es sólo pública, En tal sentido, la Municipalidad de Río

Ibáñez se ha convertido en el principal impulsor de iniciativas o actividades enfocadas a la Cultura y las Artes. Otras

instituciones como el Consejo de la Cultura y las Artes también conforman la estructura de oportunidades.


Identificación de Expectativas A continuación se presentan las principales demandas, necesidades, expectativas y aspiraciones, en

materia cultural, recogidas en el proceso de diagnóstico participativo. Además se explicita el espacio o

instancia donde éstas fueron proferidas.

• Educar las tradiciones en las escuelas, incorporando contenidos de interés patrimonial en la educación formal

preescolar y escolar.

Mateada en Escuela Rural Cerro Castillo, vecinos de Puerto Ibáñez y Cerro castillo, reafirmada en posteriores mateadas de Puerto Ibáñez

y Bahía Murta, con pobladores de todas las localidades de la comuna.

• Que existan oportunidades de entretención y trabajo para vivir acá; que los jóvenes no tengan que irse por

razones de estudio. Porque si eligen quedarse, hasta hoy se quedan sin estudiar.

Mateada en Escuela Rural Cerro Castillo, vecinos de Puerto Ibáñez y Cerro castillo; reafirmada por pobladores de Puerto Sánchez, bahía

Murta y Río Tranquilo en Mateada comunal.

• Recobrar el sentido original de los eventos costumbristas mediante el esfuerzo compartido de los vecinos y las

autoridades en nuevos espacios e instancias.

Mateadas Culturales en Cerro Castillo y Puerto Ibáñez, con vecinos de ambas localidades.

• Catastro del patrimonio vivo, rescate de historias, expresiones y saberes (huesero, parteras, soga, bordado,

tejuelas), con resultados visibles para la población.

Mateadas Culturales en Cerro Castillo y Puerto Ibáñez, con vecinos de ambas localidades; reafirmado en mateada comunal de bahía

Murta con pobladores de todas las localidades.

• Espacios de encuentro e intercambio inter generacional, para el traspaso de conocimientos y saberes

tradicionales. Creando espacios para los jóvenes, que se sientan integrados.

Mateadas Culturales en Cerro Castillo y Puerto Ibáñez, con vecinos de ambas localidades.

• Descentralizar las actividades y talleres culturales y artísticos, así como también la presencia municipal,

potenciando los hitos culturales

Mateada en Cerro Castillo, reafirmada por vecinos de Bahía Murta, Puerto Sánchez y Puerto Tranquilo en mateada comunal realizada en

Bahía Murta.



Identificación de Expectativas (continuación)

• Generar espacios de promoción para conectar a las comunidades con sus espacios comunitarios.

Mateadas culturales en Cerro Castillo, Puerto Río Tranquilo, y reafirmada en Mateada cultural de bahía Murta, por vecinos de todas las

localidades.

• Fondos municipales para cultura, que se capacite a los jóvenes y se fomenten los oficios tradicionales desde la

institución.

Mateada cultural en Puerto Ibáñez, con vecinos locales y de Cerro Castillo.

• Talleres de liderazgo, desarrollo personal y fortalecimiento organizacional para facilitar la participación de

nuevos líderes

Mateada cultural en Puerto Ibáñez, con vecinos locales y de Cerro Castillo.

• Incorporar elementos de saberes locales en los espacios complementarios de las Escuelas y Liceo de la Villa

Cerro Castillo.

Mateada comunal en bahía Murta, con pobladores de todas las localidades de la comuna

• Encuentros e instancias de la comunidad entorno a actividades populares como campeonatos de truco,

rayuela, historias y ranchera con relación.

Mateada comunal en Bahía Murta, con pobladores de todas las localidades de la comuna

• Los niños manifiestan interés por realizar los siguientes talleres: dibujo y pintura, Música; Kayak; Tejuela,

Construcción, Madera rústica; Horticultura y cocina tradicional, Yuyos; Soga y lazo, Domadura, Rodeo

Espacio mesa de niños en Mateada Comunal realizada en Bahía Murta.


Fortalezas para el desarrollo cultural comunal

Ámbito de Desarrollo Municipal

Ámbito de Desarrollo

Comunitario


Creativo

Existe una oficina dedicada al ámbito

cultural, que tiene la característica de

ser una de las principales que logra

gestionar fondos. Siendo su encargada

nacida en la comuna, cuenta con

información vital para activar redes en

el territorio, y para el buen

funcionamiento de convenios inter

institucionales que se desarrollan en

las localidades. De esta forma, se

destaca que siempre hay alguien que

responde los ofrecimientos para

coordinar actividades. El conocimiento

de los funcionarios sobre fondos puede

proporcionar información para la

programación de actividades en cada

localidad.

La solidaridad, reciprocidad,

respeto a sus tradiciones son

sus principales fortalezas

producto de una historia de

esfuerzo y sacrificio que dio

forma a múltiples maneras de

subsistir en un contexto de

aislamiento geográfico , desde

donde surgen muchas

tradiciones que dan forma a la

cultura local.

Vigencia de cultores

tradicionales en los rubros de

artesanía en lana, cuero,

madera, piedra, fibras;

escritores y poetas locales

interesados en difundir sus

creaciones; músicos

acordeonistas y payadores

con trayectoria regional,

dispuestos a enseñar a las

nuevas generaciones y a

registrar su música para

difundirla.

Oportunidades para el desarrollo cultural comunal


Las Radioemisoras facilitan el

trabajo en red. Existe interés

de los pobladores por generar

actividades lo que puede

propiciar que la oficina de

cultura se posicione como una

instancia de apoyo a la

comunidad, ya que llegan

ofrecimientos (desde otras

regiones) para realizar

proyectos en la comuna. Las

escuelas tienen la apertura y

el interés para coordinar

actividades y talleres

artísticos, abordando la

pertinencia local desde la

educación. La existencia de

redes internas en las

localidades conecta al

Municipio para realizar

actividades culturales donde

no tiene presencia fija.


Municipal


Comunitario


Creativo

El paisaje con sus múltiples

formaciones (lago, ríos, cerros

escarpados, lagunas,

bosques, estepas, rocas,

cavernas; nieve en invierno y

viento en primavera) es un

atractivo natural que convoca

a turistas de distintos orígenes

a conocer las localidades de la

comuna. A la vez, existe una

gama amplia de

conocimientos, tradiciones y

expresiones que distinguen a

los habitantes de este

territorio, por cuanto ha sido

por décadas lo que ha

permitido su sustento. Existe

infraestructura turística y

comunitaria subutilizada.

Disponibilidad de materia

prima que facilita la creación,

como lana, greda, bosques,

animales, sitios arqueológicos,

agua. Hay gran cantidad de

historias, sobre todo las del

poblamiento, que no han sido

indagadas, y que contienen

las circunstancias en que se

desenvolvieron las parteras,

los quebradores de empacho,

los tejueleros y otros. Historias

que no sólo inspiran libros,

sino también expresiones

como la música, los poemas y

otros géneros creativos.


Debilidades para el desarrollo cultural comunal


Municipal


Comunitario


Creativo

Los funcionarios, así como la

comunidad, perciben que la

oficina de cultura no cuenta

con un equipo de trabajo que

pueda abarcar la totalidad del

territorio de la comuna. Existe

poca coordinación entre los

diferentes departamentos

Municipales, lo que dificulta el

trabajo en equipo y en algunas

ocasiones dificulta el óptimo

desarrollo de ciertas

actividades. Finalmente, no

existe claridad acerca de los

roles que ocupa cada

departamento.

La pérdida de tradiciones y de

la vida campesina por los

cambios modernos, la

comodidad y los intereses

monetarios, ha generado

desunión en algunas

comunidades que solían

trabajar más conjuntamente.

La opción individual ha hecho

declinar bastante a las

organizaciones y merma el

recambio generacional en los

liderazgos. Los jóvenes han

tenido poca cabida en las

instancias de participación

colectiva.

El relativo desconocimiento de

la historia local, sobretodo en

la población más joven, y los

problemas de comunicación

entre las personas inciden en

la falta de compromiso, y por

consiguiente, la elección de

caminos individuales para

proseguir con los ámbitos de

creación de cada cual. Gran

parte del acervo y la riqueza

de las comunidades está sólo

en la memoria de los

pobladores más antiguos.


Amenazas para el desarrollo cultural comunal


Municipal


Comunitario


Creativo

Se debe administrar una

comuna muy grande, desde

Puerto Ibáñez, que no es

precisamente la localidad con

mejor conexión terrestre hacia

los demás poblados. Desde

esta dificultad, no se ha

logrado trabajar la gestión

propia de las organizaciones

para que no dependan de la

administración Municipal. El

aprovechamiento de fondos

públicos disponibles no es

óptimo porque sólo se puede

postular a las líneas de

financiamiento que se permite

como Municipio. Por su parte,

la comunidad no está bien

informada de los fondos

disponibles y las propias

condiciones geográficas y de

conectividad dificultan el

trabajo coordinado con las

organizaciones comunitarias.

El modelo educativo centralista que se replica

tanto en el modelo de gestión administrativa

regional como local, genera desarraigo por la

necesidad de continuar estudios y encontrar

trabajo fuera de las localidades de la comuna.

Además, no hay presencia estable de la

Municipalidad en cuatro de las cinco

localidades de la comuna, lo que afecta los

lazos de confianza y cercanía entre vecinos y

autoridades. La comunidad percibe como falta

de compromiso en las autoridades, la

descoordinación entre las decisiones

institucionales y los acuerdos tomados por la

comunidad, lo que produce decepción entre

las personas.

Proyectos de inversión como Hidroaysén

también son percibidos por la comunidad

como una amenaza, por cuanto el dinero, la

ambición y el lucro han afectado el desarrollo

de actividades comunitarias sin fines

comerciales.

Existe infraestructura turística y comunitaria

subutilizada, que requiere de organización y

motivación para que se genere movimiento en

ellas.

Las oportunidades para

generar proyectos son

escasas y dificultosas, ya sea

en la institución local o

regional. La burocracia y el

papeleo (así como también los

formatos digitales) complican

a la comunidad que no tiene

suficiente capacitación ni

experiencia para sobrellevar el

ajetreo del proceso de

postulación. Tampoco existe

en la comuna un

financiamiento directo o

exclusivo para iniciativas

culturales, lo que pone en un

mismo plano de

financiamiento proyectos de

ampliación o mejoramiento de

infraestructura vecinal con

respecto a iniciativas de

implementación o

programación cultural en

espacios públicos.


Ficha Resumen

Resumen FODA

Ámbito

¿Cuál es el PROBLEMA

CENTRAL?

¿Cuáles son LAS

CAUSAS que están en la

génesis de este problema

central?

¿Cuáles son LOS

EFECTOS, o

consecuencias, de este

problema central?

¿Hay ACCIONES inmediatas

que se puedan emprender?

Diagnostico

Comunitario

Escasa autogestión

comunitaria en gestión

cultural local por el bajo

liderazgo individual y

comunitario.

Redes internas de la

comunidad debilitadas en

cada localidad.

Migración de jóvenes y

familias por estudios y

trabajo, lo que desintegra

los núcleos comunitarios y

merma el traspaso inter

generacional de los

conocimientos.

Escasos encuentros

comunitarios con el

interés social de

resguardar la cultura

local.

Débil integración de

jóvenes con las

generaciones más

antiguas en los procesos

comunitarios de la

cultural local.

Generar instancias provechosas

para la comunidad, como las

mateadas; promover la

participación con reuniones

dinámicas, talleres de liderazgo y

desarrollo personal; propiciar el

apoyo de personas que guíen los

procesos de manera permanente

(sobretodo en localidades sin

presencia municipal).

Diagnostico

Municipal

Débil representación de

los intereses comunitarios

en las acciones de

gestión cultural comunal.

Escasos espacios e instancias

de dialogo abierto entre la

comunidad y las autoridades

locales.

Desconocimiento de las

acciones priorizadas por cada

departamento Municipal que

van dirigidas a desarrollar

procesos de gestión cultural.

Liderazgo debilitado en la

priorización de las

necesidades y demandas.

Bajo nivel de respuesta

de las demandas de la

comunidad en la gestión

Municipal.

Descoordinación de las

acciones entre –

interdepartamentos.

Propiciar mayor número de

instancias de diálogo entre el

Municipio y la Comunidad que

apunten a consensuar los

intereses y necesidades de la

comunidad aunando esfuerzos

conjuntos.

Construir espacios de intercambio

con otros Municipio que tengan

experiencia en gestión cultural

comunitaria.

Generar proyectos con

participación ciudadana y

presupuestos participativos.

Diagnostico

Creativo

Los oficios tradicionales y

saberes locales son

escasamente

reconocidos cuando se

implementan acciones

que fomenten la difusión

de la cultura local.

Débil transmisión de la

historia cultural local a

nuevas generaciones en

las distintas comunidades.

Escasas instancias de

reconocimiento a la

memoria cultural local de la

comunidad.

Pérdida de tradiciones

por comodidad e

intereses monetarios y

levantamientos de

información que no

entregan resultados

tangibles a la comunidad.

Pocas personas

preparadas en la

comunidad para hacer

difusión la cultura.

Catastro del patrimonio vivo, y de

las historias locales en múltiples

formatos visibles para la

comunidad; encuentros inter

generacionales. Oportunidades

para que se valore lo que saben

los portadores de tradición,

incorporando espacios en

escuelas y jardines para que

enseñen; visitas guiadas a hitos o

lugares de importancia cultural.


Ejes prioritarios para el desarrollo cultural comunal

Visión del municipio

Indicar y desarrollar máximo 3 ejes

• Patrimonio Cultural Fortalecer la identidad cultural basada en la riqueza

arqueológica, las manufacturas artesanales, la puesta

en valor de su patrimonio cultural y natural, el

conocimiento de su historia y la promoción y cultivo de

las tradiciones locales a través del trabajo con niños

en escuelas y jardines.

• Participación ciudadana La participación ciudadana es vital para el desarrollo

cultural. En este sentido, la información es una buena

base para sostener a la comunidad al tanto de los

procesos que vinculan la organización con los

emprendimientos culturales y/o la estructura de

oportunidades.

El municipio quiere fortalecer la participación

ciudadana brindando apoyo a las iniciativas

comunitarias mediante asesoría técnica y/o

financiamiento. Para esto último se estudiará la

posibilidad de establecer un fondo concursable

municipal que tenga como objetivo financiar sólo

actividades de índole artístico o cultural

• Institucionalidad cultural La municipalidad reconoce la importancia que tiene

para el desarrollo cultural el contar con una

institucionalidad acorde a los desafíos que plantea la

comuna.

Potenciar el área de cultura de la Municipalidad

fomentando el trabajo en equipo con otros

departamentos municipales que guardan relación con

los intereses artísticos-culturales de la comunidad

(desarrollo comunitario, social, educación, fomento

productivo, etc.).



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Visión de la comunidad


• Patrimonio Cultural Personas de la comunidad preparadas para

hacer difusión de su cultura, que puedan

rescatar la historia local, para conocernos,

entendernos y comunicarnos. Revalorizar a la

gente que enseña incorporando las

tradiciones en las escuelas, potenciando la

educación técnico profesional en la comuna

con asignaturas de interés patrimonial, como

turismo, carpintería, talabartería, curtiembre,

repostería, literatura local. Visionando, a su

vez, posibilidades de educación en la zona sur

de la comuna, con poder de acción en la toma

de decisiones de la comunidad escolar.

• Participación ciudadana Interés genuino por trabajar y estar unidos,

avanzando hacia algo sano y beneficioso para

todos, volviendo a la raíz de divertirse en las

reuniones, intencionando reuniones o

actividades inter generacionales con

organizaciones sociales empoderadas.

Condiciones de entretención y trabajo para

que los jóvenes puedan permanecer en sus

pueblos y existan nuevos liderazgos. Que los

niños puedan permanecer en la comuna, y

sean cuidadosos del medio ambiente, con

conciencia ecológica manteniendo pueblos

limpios.

• Institucionalidad cultural Museo abierto a la comunidad (escuela

antigua). Actividades culturales en la reserva,

bodegas portuarias como centro cultural.

Encuentros costumbristas sin comercio.

Apoyos constantes y tangibles en todas las

localidades, con oficina de cultura en la zona

sur. Que los políticos cumplan sus promesas y

que las personas no teman por el trabajo al

dar su opinión.



Visión de la artistas y

cultores locales


• Patrimonio Cultural Agentes de la población recopilando historias de

las localidades, realizando esfuerzos

comunitarios para organizarse y difundir el

patrimonio, utilizando diversos medios y

formatos. Gestores, artistas y cultores locales

gestionándose los apoyos y formando redes más

allá del municipio.

• Participación ciudadana Músicos y artistas locales organizados y

empoderados; artesanas apoyándose

mutuamente en asociatividad, utilizando vitrinas

o feria de artesanía en la carretera, y

promocionando sus productos a través de un

sitio web compartido. Un calendario de

actividades culturales podría orientar las

directrices para que se descentralice la gestión

municipal, y así contar con personas de (o en) la

comunidad que guíen los procesos de manera

permanente.

• Institucionalidad cultural Espacios para teatro y programación de

actividades culturales en todas las localidades,

oficina de cultura con presencia permanente y

cercanía con la comunidad, institucionalidad

más sólida y un municipio con más personal que

permita difundir los saberes y oficios

tradicionales.


Compromisos para el desarrollo cultural comunal


Municipal


Comunitario


Creativo

Seguir defendiendo nuestra cultura

fielmente y apoyar a las personas y

sus iniciativas culturales,

transversalmente.

Implementar una programación

cultural consensuada con la

comunidad con el fin de responder

a las expectativas de las personas

acerca del desarrollo cultural.

Seguiremos trabajando para que la

cultura no se pierda, y así poder

difundirla a las nuevas

generaciones, desarrollando

actividades culturales y seguir

buscando recursos y apoyo para

realizarlas, a través de las

organizaciones sociales.

Fomentando la participación y la

vida en comunidad.

Apoyaremos a los niños, los

colegios, los adultos mayores y a

nuestras localidades en todo lo que

sea cultura y tradiciones. Nos

comprometemos con decir

presente en las reuniones,

participación que pasa por aportar

ideas, crear, ejecutar y fomentar el

desarrollo de distintas

manifestaciones.

También poniendo de nuestra parte

para informarnos de lo que se está

haciendo en la comuna.

Nuestro compromiso es buscar a

los mejores para enseñar a

recuperar. Artesanos y payadores

quieren enseñar los oficios

artísticos que saben. El

compromiso colectivo es apoyar y

difundir los encuentros para que

haya más participación, para que

las generaciones que vienen se

informen y se empapen de las

tradiciones y las sigan cultivando en

el tiempo. Para lograr esto,

participar y ayudar a conseguirlo,

“si hay que martillar, pues

martillamos; y si hay que saltar,

entonces saltamos”.

Propuesta PMC

Antecedentes

Visión

Una comunidad unida en torno a la

cultura y las tradiciones, con

expresiones propias en cada localidad,

facilitadas recíprocamente por las

organizaciones locales, cultores,

artistas, y las autoridades locales y

regionales. Cultivando en espacios

comunitarios y educativos el respeto

por lo nuestro; rescatando,

preservando y valorando nuestra

historia, nuestro patrimonio y nuestro

medio ambiente.

Objetivos

Generar espacios en escuelas y jardines

para promover las artes y la cultura local

desde la educación.

Facilitar encuentros y actividades

comunitarias que permitan el intercambio

generacional y renovar el sentido

colectivo con que se formaron las

localidades de la comuna.

Indagar en las fuentes de la memoria

local, los abuelos y abuelas, para dar a

conocer la historia a través de diversos

formatos culturales y artísticos.

Potenciar el desarrollo de capacidades

locales para activar la participación de las

nuevas generaciones en los procesos

sociales.

Propuesta PMC

Actividades Ámbito Desarrollo Municipal

EJES

Programa

y actividades

Financiamiento

Seguimiento

y Evaluación

Patrimonio cultural

Estudio de la historia e

identidad de la zona sur de

la Comuna de Río Ibáñez

FNDR 2% de Cultura

I. Municipalidad de Río

Ibáñez

Participación

ciudadana

Talleres de desarrollo

personal para la

generación de nuevos

liderazgos

FNDR 2% Social

Oficina de Desarrollo

Comunitario y área de

Cultura de la I. M. de Río

Ibáñez.

Institucionalidad

Cultural

Creación de un fondo

municipal específico para

proyectos culturales y/o

turísticos.


Ibáñez


Ibáñez

Propuesta PMC

Actividades Ámbito Desarrollo Comunitario

EJES

Programa

y actividades

Financiamiento

Seguimiento

y Evaluación

Patrimonio cultural

Encuentro y torneos inter-

localidades de truco, taba y

ranchera con relación.

FNDR 2% Cultura

Área de cultura de la I. M.

De Río Ibáñez.

Participación

ciudadana

Proyecto eco-bahías del

Lago General Carrera.

Financiamiento FPA

A. G. turismo cultura

calafate

Institucionalidad

Cultural

Mateadas culturales como

instancia de comunicación.


Ibáñez

Área de cultura de la I. M.

De Río Ibáñez.

Propuesta PMC

Actividades Ámbito Desarrollo Creativo

EJES

Programa

y actividades

Financiamiento

Seguimiento

y Evaluación

Patrimonio Cultural

Gira folclórica por la Comuna

de Río Ibáñez: difundiendo el

folclor por la comuna.

FNDR 2% Cultura

Conjunto folclórico infanto-

juvenil Villa Cerro Castillo

Participación

ciudadana

Fiesta del arreo de Bahía

Murta

FNDR 2% Cultura

Junta de vecinos de Bahía

Murta

Encuentro de acordeón y

guitarra de Puerto Río

Tranquilo

FNDR 2% Cultura

Centro de padres de escuela

Gabriela Mistral de P. R.

Tranquilo.

Institucionalidad

cultural

Orquesta de la escuela

“Aonikenk”

FNDR 2% Cultura

I. Municipalidad de Río Ibáñez

Gira folclórica por la Comuna

de Río Ibáñez: difundiendo el

folclor por la comuna.

Cultura COMUNA

Palabras Finales

Este esfuerzo compartido va dando sus frutos conforme el

paso de las estaciones marca el ritmo de los quehaceres

propios del paisaje. En la cuenca, en la quebrada, en las

chacras o el arroyo, la cotidianeidad se expresa en oficios

artísticos que son la viva manifestación de una huella, tan

ancestral como gauchesca. Historias que vienen desde que se

plasmaban en las rocas, en tiempos inmemoriales. Aquí en la

cuenca del lago y los ríos, en las faldas de los cerros, han

construido su propia vivencia, mujeres y hombres campesinos,

artesanas, músicos, arrieros, mineros, comerciantes,

hierbateras, parteras, hueseras, profesores, estudiantes,

niñas y niños.

ANEXOS

Anexo N 1 Antecedentes Comunales

Ficha Resumen Antecedentes Comunales: Autoridades Comunales de Cultura

Región Provincia Comuna

XI Aysén del General Carlos Ibáñez del

Campo General Carrera Río Ibáñez

Nombre Alcalde o Alcaldesa Nombre Responsable Comunal de Cultura Nombre Responsable PMC

Luis Alarcón Escobar Claudia Hormazábal Rosas Claudia Hormazábal Rosas

Teléfono de Contacto Teléfono de Contacto Teléfono de Contacto

+56 67 2423216 +56 67 2423216 +56 67 2423216

E-mail E-mail E-mail

[email protected] [email protected] [email protected]

Dirección Postal Dirección Postal Dirección Postal

Carlos Soza 161, Puerto Ing. Ibáñez Carlos Soza 161, Puerto Ing. Ibáñez Carlos Soza 161, Puerto Ing. Ibáñez

Sitio web Municipal Redes sociales Dependencia

(Corporación, departamento, oficina, unidad, sección u

otro)

www.rioibanez.cl Área de Cultura I. Municipalidad de Río

Ibáñez

ANEXOS

Anexo N 2 Expectativas, demandas o necesidades

Expectativas, demandas o necesidades

Instancia en la que fue socializada

Mateada

Castillo

(presencia

sectores

Ibáñez y

Castillo)

Mateada

Tranquilo

(presencia

Sánchez,

Murta y

Tranquilo)

Mateada

Ibáñez

(Presencia

Castillo e

Ibáñez)

Mateada

Murta

(presencia

comunal)

Educar las tradiciones en las escuelas, incorporando

contenidos de interés patrimonial en la educación

formal, preescolar y escolar.

X

X

X

X

Que existan oportunidades de entretención y trabajo

para que los jóvenes no tengan que irse por razones de

estudio.

X

X

Encuentros costumbristas sin comercio, recobrar el

sentido original de los eventos costumbristas mediante

el esfuerzo compartido de los vecinos y las autoridades.

X

X

Catastro del patrimonio vivo, rescate de historias,

expresiones y saberes (huesero, parteras, soga,

bordado, tejuelas), con resultados visibles para la

población.

X

X

X

Espacios de encuentro e intercambio inter

generacional. Creando espacios para que los jóvenes

se sientan integrados. Como encuentros y/o

campeonatos inter locales de truco, rayuela, historias y

ranchera con relación.

X

X

X

Descentralizar las actividades y talleres culturales y

artísticos, así como también la presencia municipal,

potenciando los hitos culturales (cementerios familiares,

barcos, cavernas de mármol).

X

X

X

Iniciativas de gestión ambiental para promover el amor

por los pueblos, limpiándolos y reciclando, generando

consciencia ecológica.

X

X

X

Fondos municipales para cultura, que se fomenten los

oficios tradicionales desde la institución.

X

X

Talleres de liderazgo y desarrollo personal, para facilitar

la participación de nuevos líderes.

X

X

Los niños manifiestan interés por realizar talleres de

dibujo y pintura, Música; Kayak; Construcción, Tejuela,

Madera rústica; Horticultura y cocina tradicional, Yuyos;

Soga y lazo, Domadura, Rodeo

X

ANEXOS

Anexo N 3 Antecedentes de Identidad Comunal

Las actividades culturales se orientan a: (marque con un X las que correspondan)

Población general Pueblos Originarios Necesidades Especiales X Niñas y niños Niñas y niños Niñas y niños X Mujeres y hombres adultos mayores Mujeres y hombres adultos mayores Mujeres y hombres adultos mayores X Mujeres y hombres adultos x Mujeres y hombres adultos Mujeres y hombres adultos

Mujeres y hombres jóvenes Mujeres y hombres jóvenes x

Mujeres y hombres jóvenes

Recursos Humanos disponibles para actividades culturales en la comuna (marque con una X las que correspondan)

x Profesionales Gestión Cultural Profesionales de la Antropología

Profesionales Técnicos Artísticos Profesionales de la Sociología

x Artistas Visuales Docentes y Académicos

x Artistas Escénicos Danza Profesional de las Comunicaciones y Marketing

Artistas Escénicos Teatro x Profesional de las Ciencias y tecnología

x Músicos Otro/

x Escritores Otro/

x Folkloristas Otro/

Recursos Naturales disponibles para actividades culturales en la comuna (marque con una X las que correspondan)

x Río x Parques Nacionales

x Lago x Paisajes de atracción turística

x Bosque nativo Dunas

Termas Salares /salinas

Oasis Otro/

x Nieve Otro/

Playas Otro/

Recursos Sociales disponibles para actividades culturales en la comuna (marque con una X las que correspondan)

x Juntas de vecinos Empresas con orientación filantrópica

x Centro de Padres y Apoderados Universidades

Centros Culturales Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales

Colectivos Culturales x Establecimientos Educativos

Colectivos Artísticos x Otro/ Bibliotecas

ONG x Otro/ Radios Comunitarias

Corporaciones Culturales x Otro/ Clubes del adulto mayor

Fundaciones Otro/

*Se recomienda usar Diagnósticos CNCA y otras fuentes secundarias.

ANEXOS

Anexo N 3 Antecedentes de Identidad Comunal

Recursos Culturales disponibles para actividades culturales en la comuna (marque con una X las que correspondan)

x Conmemoraciones x Plaza públicas

x Fiestas religiosas Otro/

x Fiestas tradicionales Otro/

x Elencos Artísticos Otro/

Auditorios Otro/

x Ferias tradicionales Otro/

x Museos Otro/

Teatros Otro/

Anfiteatros Otro/

Cine Otro/

Recursos Físicos y Financieros

Edificio consistorial x Otro/ Gimnasio techado

x Escuelas Básicas x Otro/ Bibliotecas públicas

x Liceos Otro/

Centro Cívico Otro/

x Estadio Otro/

x Canchas Otro/

x Graderías Otro/

x Escenario Otro/

Amplificación Otro/

Iluminación Otro/

Recursos Financieros

x Financiamiento Municipal

Auspicios de empresas comunales

x Programas Públicos

Programas privados

x Fondos concursables públicos Nacionales (experiencia anterior y competencias para la postulación)

Fondos concursables privados Nacionales (experiencia anterior y competencias para la postulación)

Fondos concursables públicos Internacionales (experiencia anterior y competencias para la postulación)

Fondos concursables privados Internacionales (experiencia anterior y competencias para la postulación)

x Otro/ Fondos concursables públicos regionales (experiencia anterior y competencias para la postulación)

Otro/

Otro/

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