BIENVENIDOS A

EXPOTIT@

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA MEDIADA

CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

IE Eustaquio Palacios – Sede General Anzoátegui

2015

RINCÓN LITERARIO 2015

DONDE LA EXPRESIÓN, LA CONSERVACIÓN DEL

AMBIENTE Y LAS TIC, HACEN DE LA SUYAS

INTEGRANTES

MARTHA CRISTINA PERLAZA OCHOA (Humanidades-lengua

castellana)

YANETH SEVILLANO CORTÉS ( Ciencias Naturales)

ERICK FRANCISCO CASTRO OCORO ( Tecnología e Informática )

PROYECTO TRANSVERSAL

Reseña del Contexto

La sede se encuentra ubicada en la comuna 19, barrio el Lido;

estratificación socio-económica cuatro (4); la sede acoge personal de

estratos uno (1) y dos (2), zona de ladera de la ciudad de Santiago de

Cali (Ubicación: Comuna 20 de Cali), Cuerpo Docente: 15 Docentes,

jornadas: Mañana y tarde. Estudiantes: 540 estudiantes Aprox.

Grados: Primera infancia, Preescolar, Primaria, Secundaria hasta Grado

Noveno

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El tema principal es la LITERATURA, lo desarrollaremos generando dinámicas

pedagógicas a través de la literatura, el arte, la conservación del ambiente y

las TIC que le permitan al estudiante crear producciones textuales

auténticas. Los objetivos se desarrollarán teniendo en cuenta una pregunta

esencial, preguntas de unidad y de contenido. Al final de todo el proceso se

realizará el “RINCÓN LITERARIO 2015”, donde se expondrá el producto final

en el cual se involucra toda la comunidad educativa.

ORIGEN DEL PROYECTO

Los antecedentes que permitieron dar vida a esta

experiencia fueron la identificando de falencias en el

proceso de lecto-escritura, la inseguridad de expresión

oral, la falta de interés hacia procesos de producción

individual, el desconocimiento de la literatura como

arte y expresión social de los estudiantes, la falta de

conciencia en la conservación del ambiente y la no

apropiación de las herramientas tecnológicas de la

información y comunicación TIC. Además de la no

potenciación de las habilidades individuales en el

ejercicio de producción de textos escriturales y orales

como fuentes de desarrollo literario.

ÁREAS DEL CONOCIMIENTO

RELACIONADAS CON EL PROYECTO HUMANIDADES (LENGUA CASTELLANA):

Tipología textual: Narrativo, Descriptivo, Expositivo, Argumentativo,

Dialogado, Instructivo. Géneros: Narrativo, Lírico, Dramático. Lectura

y análisis de textos literarios (plan lector). Expresión oral: Lectura

de las creaciones literarias.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL:

Contaminación Ambiental: Residuos Sólidos/Análisis de situaciones

problemas/ Conceptualizaciones/Alternativas de solución.

INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA:

Manejo procesadores de texto, Búsqueda en internet, Manejo de Blog,

boletines en línea.

Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Nivel secundaria, grado octavo (8°).

Grado 8-1 estudiantes con edades que oscilan entre los 13 a los 16 años

de edad y participarán de las actividades de forma individual y grupal

(3 estudiantes por grupo).

PREGUNTAS ORIENTADORAS

DEL PROYECTO

Pregunta Esencial

¿Por qué es importante escribir en tu contexto escolar?

Preguntas de Unidad

¿A través de qué actividades se pueden expresar sentimientos de

manera creativa?

¿Con qué elementos literarios podemos contribuir al cuidado

ambiental?

¿Cuáles herramientas tecnológicas dinamizan tus producciones

textuales?

PREGUNTAS ORIENTADORAS

DEL PROYECTOPreguntas de Contenido

Humanidades

-¿Comprendo obras literarias de diferentes géneros?

-¿Las obras literarias propician el desarrollo de tu capacidad crítica y creativa?

-¿Reconozco las tipologías textuales como elemento de producción textual?

-¿produzco textos escritos que respondan a necesidades específicas?

Ciencias Naturales

-¿identifico situaciones auténticas, de diversidad con el fin de afianzar actitudes

de respeto y tolerancia?

-¿Quiénes son los encargados por el cuidado del entorno?

-¿Cuándo asumo una actitud crítica ante el impacto ambiental que generan las

actividades humanas sobre los ecosistemas?

Informática y Tecnología

-¿Utilizo la tecnología de la información y la comunicación para apoyar mis

procesos de aprendizaje?

-¿Utilizas eficientemente las tecnologías de información y comunicación TIC en el

aprendizaje de otras disciplinas?

-¿Utilizo responsablemente y autónomamente las TIC?

reconocer al ser humano como elemento gestor de

conocimientos que transcienden el aula de clase

permitiéndoles a los estudiantes de la sede a través de

sus producciones textuales digitales las

representaciones de sus vivencias y realidades

enmarcadas en su contexto.

Identificar los fenómenos naturales y sociales en el

entorno, para poder comprender e interactuar

asertivamente en él.

Utilizar las herramientas TIC, como instrumento

metodológico del aprendizaje, desde la toma de datos

técnicos, como el de elaboración de informes o

reflexiones.

Formar hombres y mujeres que participen en su

sociedad con una conciencia crítica, solidaria y

respetuosa de la diferencia y la diversidad.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

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COMPETENCIAS SIGLO XXI

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y resolución

de problemas

Comunicación y colaboración

Habilidades en información,

medios y tecnología

Habilidades para la vida

personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad

Habilidades sociales e inter-

culturales

Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad

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ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

La publicación de su producción y distribución en redes sociales asociadas a la Comunidad educativa.

Publicación de las producciones más votadas en la revista digital publicada en el blog de la sede.

Participación activa (Expositor) en el Evento “Rincón Literario 2015”.

El acompañamiento pedagógico y práctico de los docentes en el proceso.

Utilización del as TIC como elemento integrador y dinamizador del proceso.

Generación de un espacio (Biblioteca de producciones) en la cual se impriman y se utilicen las producciones para Plan Lector.

Repositorio de publicaciones digitales (Drive donde se alojen y se acceda a los recursos producidos por los participantes).

Recursos y herramientas digitales: Equipo

de cómputo, procesador de texto,

navegador, vídeo beam, buscadores en

línea, Material multimedia, Boletines en

línea (Smore), redes sociales, celular,

cámara fotográfica y/o de vídeo.

Recursos no digitales: libros, guías, hojas

de block, colores, pegamento, lápices,

borradores, diccionario, periódico, control

de lectura, entre otros.

RECURSOS

Utiliza las TIC como herramientas metodológicas en su proceso de

enseñanza - aprendizaje .

Promueve la investigación y el trabajo grupal.

Contribuye al desarrollo de sus habilidades tecnológicas,

comunicativas y sociales.

Permite una mejor dinamización del trabajo en clase.

Es transversal a las áreas de Humanidades, Ciencias Naturales,

Tecnología e Informática.

Contribuye al conocimiento de su entorno ambiental para reconocer

sus problemas para proponer alternativas de solución.

INNOVACIÓN QUE PROPONE EL

PROYECTO

Momentos del proyecto

Fuente: http://www.sergiogemelli.com/de-verdad-muchas-gracias/