revista "ruta - 2011"

Ruta 2ª època Sant Jordi 2011

- -

Ruta 2011 2ª època nº 4 EEEEssssccccoooollllaaaa ““““JJJJooooaaaannnn ddddeeee MMMMaaaarrrrggggaaaarrrriiiitttt”””” ---- LLLLaaaa BBBBiiiissssbbbbaaaallll dddd’’’’EEEEmmmmppppoooorrrrddddàààà ---- AAAAbbbbrrrriiiillll 2222000011111111


- 2 -

A la Biblioteca no parem, per això, enguany, hem engegat unes quantes activitats :

• “El carro de les revistes”. Aquesta activitat la porten a terme els i les alumnes de Cicle Superior. Així, cada divendres, al pati, poden gaudir d’una estona de lectura.

• Els alumnes de sisè fan de padrins i padri-nes dels alumnes de primer de Primària.

• Hem donat la benvinguda a la nostra mas-cota de la Biblioteca En “LLETRETES” .

Els Cicles continuen proposant llibres per llegir i hem pogut gaudir de

� “L’Elmer”, una preciositat que ens han recomanat des de E. Infantil.

� “Les tres bessones marquen un gol”, la proposta solidària de C. Inicial.

� En “Gerónimo Stilton”,una col·lecció per viure moltes aventures de la mà de C. Mitjà.

� “Les mil i una nits”, màgia i misteri des de C. Su-perior

DES DE LA BIBLIOTECA ET CONVIDEM A LLEGIR


- 3 -

IMPLEMENTACIÓ DE LES TIC I

DEL PROGRAMA DE RECICLATGE DE LLIBRES DE TEXT

En l’edició anterior, entre d’altres novetats , vàrem comentar el fet que els dos edificis

de l’escola havien estat cablejats a fi de possibilitar la instal·lació dels equipaments

informàtics necessaris a cada aula. A data d’avui ja podem afirmar que l’aula d’anglès

de Primària i les aules ordinàries de Cicle Superior ( Cinquè i Sisè ) ja disposen de

pissarra digital, de manera que ja fa una colla de mesos que són en funcionament, ha-

vent-hi una valoració molt positiva per part de mestres i alumnes. Aquesta nova eina

pedagògica, naturalment, conviurà durant un cert temps més amb la pissarra tradicio-

nal de guix fins que avancem un xic més amb la incorporació de l’ordinador portàtil

per a cada alumne. Aquest darrer extrem, com sabeu, ha estat ajornat en el temps per

part del Departament, però creiem que tard o d’hora esdevindrà una realitat fefaent a

les nostres classes de Primària.

Un altre aspecte que volem remarcar i en el qual hem avançat molt aquest curs, rau en

l’aprofundiment en el programa de reciclatge de llibres de text de Primària. En efec-

te, fruit de la implicació de l’AMPA del centre en aquest repte, podem afirmar que pel

curs vinent podrem ofertar per als alumnes de Primària, socis de l’AMPA, de Tercer a

Sisè, els llibres, de Català, Castellà, Medi, Matemàtiques, Anglès (llibre de teoria) i

amb caràcter universal per a tots els alumnes, socis i no socis, progressivament, el

diccionari de Català, l’Atles i el diccionari de Castellà

que al final del procés formaran part indestriable del

material inventariable de l’aula. De forma i manera

que les famílies no tindran necessitat de fer cap des-

pesa per a la seva adquisició.

Com veieu, malgrat ésser dos reptes de futur, que

queden oberts i que per tant encara tenen força recor-

regut, considerem que podem concloure que estem

en el bon camí per assolir els objectius que en amb-

dós casos ens hem proposat la comunitat educativa

d’aquest centre.

Antoni Gustems i Torrent

Director

EDITORIAL

SUMARI

Portada

2- Des de la biblioteca.

3- Editorial.

4-6- AMPA.

7- Benvinguts a l’escola.

8-9- Aquest últim any ha passat.

10- La Dolors M. es jubila.

11-29– EL RECICLATGE.

30-37- Reportatges.

38-42- Especialistes.

43-44- Premis S.Jordi 2010

45-46- Entreteniments

47-50- Records d’escola

51-52- Comiat a sisè 2010-2011


- 4 -

AMPA

QUI SOM?

L’AMPA del CEIP JOAN DE MARGARIT és una entitat sense ànim de lucre, formada per diver-sos pares i mares del centre. La nostra tasca és fer d’enllaç entre l’escola i els pares. El nostre objectiu és vetllar per la millora de les condicions dels nostres fills i filles a l’escola, promou-re diferents activitats que s’adaptin a les necessitats dels alumnes i dels pares, i col·laborar en tasques que es desenvolupen dins i fora del centre.

Totes les famílies que són sòcies de l’AMPA, a més de contribuir en totes les activitats que es fan, gaudeixen dels descomptes en la compra dels llibres, xandall, bata...

QUÈ FEM?

Des de l’associació de l’AMPA organitzem i col·laborem en aquestes diferents activitats:

• Acollida matinal “Bon dia”: Des del curs 2007-2008, per tal que els pares puguin compaginar els horaris laborals i escolars s’ha ofert aquest servei de 8 a 9 del matí. Malauradament, al finalitzar el primer trimestre d’aquest curs, s’ha hagut d’anul·lar el servei per falta d’assistència. En cas que el curs vinent hi hagi el mínim d’alumnes ins-crits es tornarà a portar a terme.

• Activitats extraescolars dins el centre : Aquest curs les activitats extraescolars que es porten a terme són Ceràmica, Salta i Balla i Arts Creatives.

• Castanyada : Col·laboració amb un espectacle musical.

• Fira Dolça : Muntatge i coordinació de la parada a la Fira. Els beneficis de les vendes d’aquesta activitat són pels alumnes de 6è que han col·laborat portant i venent pastis-sos.

• Col·laboració i suport econòmic amb el Patge Reial, Tió i Ses Majestats els Reis d’Orient : En aquestes dates entranyables l’AMPA també fa la seva aportació.

MEMBRES DE LA JUNTA DI-RECTIVA ACTUAL:

President: Narcís Bagué

Secretària: Teia Gispert

Tresorera: Maribel Catalan

Vocals: Berta Balet, Jordi Bonaventu-ra, Francesc Bosch, Natàlia Carbo-nell, Anna Duixans, Javier Garcés, Àngel Geronès, Francesc Martinez, M.Àngels Quer, M.Collel Ylla, Ro-dolf Ribau, Laia Marquès, Carles Pàramo, Elena Brugué, David Catà, Sònia Artacho.

Espectacle de la Festa de l’escola 2010


- 5 -

AMPA QUÈ FEM?

• Parada de Sant Jordi : Muntatge i venda de llibres durant tota la Diada.

• Festa de Final de curs : Col·laboració en l’espectacle musical i d’entreteniment (clown, malabars...).Enguany els alumnes gaudiran de l’espectacle que els oferirà el grup RAM/ PATAPLAN d’1/4 de 4 a les 4. De les 4 a ¾ de 5 mentre estiguin berenant ac-tuarà el cantautor bisbalenc i pare d’alumnes d’aquest centre, Miguel Abras. En la ma-teixa línia de l’edició anterior i a partir de les cinc de la tarda hom podrà participar en els diferents tallers que oferirem per a mares, pares i fills, i finalment per cloure la festa, el grup que ha iniciat la primera actuació- RAM/ PATAPLAM- haurà disposat uns jocs per a tots aquells alumnes que hi vulguin participar.

• Venda de llibres: Organització de la venda de llibres a l’inici del curs i s’ofereix un descompte a tots els socis.

• Servei de biblioteca: Es posa un monitor/a d’1 a 3 per tal que els alumnes que ho desit-gin puguin utilitzar la biblioteca per fer deures, consultes...

• Gestionar diferents subvencions que la Generalitat ofereix a les AMPES.

• Compra de diferents materials pel cen-tre : Aquest curs hem equipat el centre amb una estació meteoro-lògica, gronxadors nous, bagul amb ma-terial per a les activitats esportives.

• Col·laboració econòmica per a les excursions: S’ha subvencionat part del cost d’excursions i colònies als socis de l’AMPA.

• Col·laboració a la revista escolar Ruta: L’AMPA ha subvencionat part del cost de la nova revista en color.

• Col·laboració a la biblioteca escolar: Algunes mares voluntàries estan ajudant a folrar els llibres de la biblioteca.

Mares i pares col·laboradors a

la Festa de l’escola 2010


- 6 -

AMPA RECICLATGE DE LLIBRES Aquest curs 2010-2011 ja és el segon del projecte de reutilització de llibres de text que mica en mica ja està creixent.

Durant el primer any, es va començar el projecte a 3r i 4t amb una quota de lloguer de 30 euros pels llibres de medi, català i matemàti-ques.

Aquest segon any, l’oferta s’ha ampliat a 3r, 4t, 5è i 6è i s’han adherit 58 alumnes que per una quota de lloguer de 27 euros poden dispo-sar tot l’any dels llibres de medi, català i matemàtiques.

Què demanem a les famílies?

• Ser socis de l’AMPA

• Comprometre-us a fer conservar als vostres fills/filles els llibres de text en bon estat, tot incidint en els valors de la responsabilitat i el medi ambient.

• Acceptar que, d’ara endavant, la propietat dels llibres del projecte serà de l’escola.

• Participar en les comissions de treball que es puguin organitzar per les feines que necessitin més gent (revisió dels llibres, repartiment als alumnes…).

• Els llibres que se us donin poden ser nous o usats en bon estat. En el cas que siguin usats, és possible que hàgiu d’esborrar alguna pàgina escrita a llapis. Us demanem per endavant la vostra comprensió i col·laboració.

• Els llibres s’han de retornar a final de curs quan el mestre de l’assignatura ho dema-ni. Després els llibres es revisaran i tots aquells que s’hagin conservat malament (guixats, arrugats, trencats…) s’hauran de pagar per nous.

Què ens plantegem per al proper curs?

Ampliar el número de llibres en reutilització incloent també castellà, anglès i material co-mú (diccionaris, atles… )

Us mantidrem informats!

AQUEST ÉS UN PROJEC-TE ENGRESCADOR QUE IMPLICA L’ESFORÇ I LA RESPONSABILITAT DE TOTHOM I QUE GENE-RA UNS BENEFICIS ECO-NÒMICS I MEDIOAMBI-ENTALS QUE VALEN MOLT LA PENA

Us podeu informar a la web de l’AMPA: https://sites.google.com/a/xtec.cat/ampajoandemargarit/


- 7 -

Des de l’escola donem la benvinguda a… P-3 2010-2011


- 8 -

Con cada any vam celebrar la Festa de final de curs .Al matí hi va haver competicions esportives i demostra-

cions de gimnàstica rítmica.

A la tarda vam ballar amb l'Oriol Ca-nals i després es van obrir les clas-

ses per als pares i visitants.

Va ser una jornada rodona.

El 23 d’abril de 2010 vam gaudir de la jor-nada de Sant Jordi: visita a les parades, lectures col·lectives al pati i festa.

Com és tradicional, a l’escola hem fet un concert de Nadal. Cada dia de l’última setmana abans de les festes hi va haver concerts per fer gaudir a familiars i

amics!

Els nostres alumnes de 4t van anar a viure l’esperit nadalenc amb aquells que més ho valoren..., els nostres avis

i àvies.

L’escola participa en el programa “A la nos-tra escola mengem + fruita”, promogut per

la Unió Europea i La Generalitat.

Ens subministren fruita per esmorzar du-rant una setmana al mes.

Està boníssima!!!

AQUEST ÚLTIM ANY HA PASSAT...


- 9 -

AQUEST ÚLTIM ANY HA PASSAT...

Amb la castanyera o castanyer, com vulgueu, ens ho vam passar mot bé .

La veritat és que va ser una festa di-ferent.

La màgia d’un mag ens va portar,

per un instant, a un món

sense guerres, sense fam,….

Si tots ho volem, ho farem possible !!!

Ens vàrem reunir al pati de l’escola per posar nom a la mascota de la nostra biblioteca : En Lletretes, que ens va animar a gau-

dir de la lectura.

El divendres 25 de març, tots els ci-cles vam participar en la plantada d’arbres als patis d’E.Infantil i

C.Inicial,

Va ser molt divertit i vam cantar, ballar i tocar la flauta al costat dels nostres nous companys de pati.


- 10 -

ENTREVISTA ENTREVISTEM A LA DOLORS MARTÍ, la nostra mestra d’infantil que es jubila

A final de curs, la Dolors Martí es jubila. Els nens i nenes que hem estat alumnes seus, hem volgut conèixer-la millor i agrair-li tot el que ha fet. Gràcies!

La seva vida professional.

- Quants anys fa que treballes en aquesta escola?

Ja fa 34 anys.

- Has treballat en alguna altra escola? A quines?

Si, vaig treballar 6 mesos a Palafrugell i 6 anys a Fonteta.

- Has estat mai directora o inspectora?

No, però a Fonteta vaig fer de directora, de conserge, .

Els sentiments i els records.

- T’ha agradat treballar en aquesta escola?

Sí molt. No he volgut marxar quan d’altres mestres se n’han anat. Això significa que hi he estat molt bé.

- T’agradaria quedar-te més anys a l’escola?

Sí m’agradaria molt, però hauria de ser més jove.

- Quines diferències hi ha entre ara i quan tu vas co-mençar de mestra?

Moltes!!! Abans fèiem les fotocòpies a mà i ens escalfàvem amb foc de llenya. Aquestes només són algunes diferències, però us en podria explicar moltes més.

- T’hagués agradat treballar d’alguna altra cosa?

De petita volia ser farmacèutica. Però la carrera s’havia d’estudiar a Barcelona i vaig acabar estudiant magisteri.

- Què és el que menys t’ha agradat de la feina?

Emplenar papers pel Departament.

I amb nosaltres, què?

- Dels cursos que vas estar amb nosaltres, a quin et vas sentir millor?

Amb tots dos cursos vaig estar bé. Cada un tenia la seva gràcia.

- Tens alguna anècdota divertida per ex-plicar-nos?

Un dia de Carnestoltes, en Salvador Salvà va venir disfressat d’inspector i totes estàvem molt espantades. Quan vam saber que era ell, vam riure molt.

- Et recordes de la vegada que la Dolors Barris ens va pintar bigotis?

Sí, ho feia sovint.

- Quin és el teu millor record?

En tinc molts.... però... quan veig els nens i nenes que han vingut a la meva classe i em saluden, en tinc bons records.

- Et va agradar tenir-nos?

És clar que sí!!!!!!!!!

El futur més proper

- T’agrada jubilar-te?

No m’agrada gaire. M’agradaria ser més jove i estar més temps amb els nens i nenes.

- Trobaràs a faltar la feina i els nens i ne-nes?

Sí, però trobaré a faltar més els nens i nenes que la feina, perquè de feina sempre n’hi ha.

- Què faràs quan et jubilis?

Buscaré alguna activitat que em faci treba-llar tant el cos com la ment.

ENTREVISTA ENTREVISTEM A LA DOLORS MARTÍ, la nostra mestra d’infantil que es jubila


- 11 -

EL RECICLATGE Educació Infantil - P3 - INSTRUMENTS DE MÚSICA

FEM PETITS GRANS INSTRUMENTS DE MÚSICA AMB MATERIAL DE REBUIG

Les nenes i els nens de la classe dels tres porquets i de la classe de la caputxe-ta vermella ens ho hem passat molt bé construint unes divertides maraques

amb material de rebuig portat de casa.

VOLEU SABER COM HO HEM FET ?

Hem punxat i pin-

tat amb ceres de

colors dos cercles.

Hem enganxat trossets de paper de cel·lofana, de diferents colors, en tubs de cartró de paper de cui-na i W.C portats de casa.

EL RECICLATGE Educació Infantil - P3 - INSTRUMENTS DE MÚSICA


- 12 -

EL RECICLATGE INSTRUMENTS DE MÚSICA P3 - Educació Infantil

... MIREU QUE BONIQUES QUE HAN QUEDAT I NO

SABEU QUE BÉ QUE

SONEN !!

Després, hem emple-nat els tubs amb pasta

( macarrons, fideus.. ) i ...

EL RECICLATGE INSTRUMENTS DE MÚSICA P3 - Educació Infantil


- 13 -

EL RECICLATGE Educació Infantil - P4

LES TRES “ERRES” Els nens i nenes de la classe de “La rateta que escombrava l’escaleta” de P4 aprenem a REDUIR i fer un ús responsable dels recursos.


- 14 -

El planeta Terra El planeta Terra El planeta Terra El planeta Terra ens ho agrairàens ho agrairàens ho agrairàens ho agrairà

EL RECICLATGE P4 - Educació Infantil

GROC BLAU

VERD

mARRÓ


- 15 -

EL RECICLATGE Educació Infantil - P5 - FEM JOGUINES

LA REUTILITZACIÓ

EL RECICLATGE Educació Infantil - P5 - FEM JOGUINES


- 16 -

EL RECICLATGE FEM JOGUINES - P5 - Educació Infantil

EL RECICLATGE FEM JOGUINES - P5 - Educació Infantil


- 17 -

EL RECICLATGE 1r Educació Primària

Escriu els noms dels materials a dins Escriu els noms dels materials a dins Escriu els noms dels materials a dins Escriu els noms dels materials a dins

del contenidor corresponent�del contenidor corresponent�del contenidor corresponent�del contenidor corresponent� diari, espina de peix, pot de vidre, llauna de refresc, pela de ta-ronja, ampolla de vi, ampolla de plàstic, capsa de cartró, paper,

ossos de pollastre, copa de vidre i bric de llet.

EL RECICLATGE 1r Educació Primària


- 18 -

EL RECICLATGE - DOSSIER Educació Primària 1r

EL RECICLATGE - DOSSIER Educació Primària 1r


- 19 -

EL RECICLATGE 2n Educació Primària


- 20 -

EL RECICLATGE Educació Primària 2n

EL RECICLATGE Educació Primària 2n


- 21 -

EL RECICLATGE - DOSSIER

3r Educació Primària

XERRADA A L’ESCOLA SOBRE LA

IMPORTÀNCIA DE RECICLAR

El dijous 10 de febrer de 2011 ha vingut una noia

que treballa al Consell Comarcal a parlar-nos de les

deixalles.

Primer ens ha definit residu. Llavors ens ha explicat els diferents tipus de residus: domèstics, industri-als, construcció, ramaders i sanitaris.

Després ens ha parlat dels residus domèstics. Sabí-eu que una persona produeix 1,6 Kg/dia d’escom-braries que equival a 2.336 Kg /any una família de 4 persones?

Què se’n fan d’aquests residus? Doncs els que no podem reciclar van a l’abocador.

Què és un abocador? Es construeix en un terreny impermeable per evitar contaminar les aigües sub-terrànies, on s’hi fa un pendent al voltant, semblant al cràter d’un volcà, també es cobreix amb un plàs-tic negre. Al centre hi ha uns pilons de grava, així les escombraries no estan en contacte amb el suc que desprenen. Les escombraries també desprenen gas metà per això cal posar-hi unes xemeneies que vagin treien aquest gas. Per tal d’aprofitar més l’es-pai cal aixafar les deixalles. Llencen les escombrari-es per zones i les van tapant amb terra per motius d’higiene. Es tarda de 10 a 15 anys a omplir un abo-cador i durant uns 30 anys va desprenent metà. La solució per no omplir tants abocadors en tan poc temps és reciclar, reduir i reutilitzar.


- 22 -

EL RECICLATGE

Educació Primària 3r

El divendres 11 de febrer vam visitar la dei-

xalleria de La Bisbal d’Empordà. Els habi-

tants de La Bisbal i d’alguns pobles dels

voltants hi porten les deixalles que no po-

den llençar als contenidors. Vam veure que

hi havia diferents contenidors classificats

per materials o bé per objectes. Llavors,

periòdicament els van buidant i el que hi ha

en el seu interior ho porten en llocs on ho

reciclen. Ens van explicar que els objectes

en més bon estat els donen a associacions

VISITA A LA DEIXALLERIA DE

LA BISBAL D’EMPORDÀ

Hem de reciclar: el paper i cartró (contenidor blau), envasos lleugers (contenidor

groc), vidre (contenidor verd) i fracció orgànica (contenidor marró). Llavors els ob-

jectes voluminosos i els residus especials cal portar-los a la deixalleria. A cada pobla-

ció de més de 5.000 habitants és obligatori que hi hagi una deixalleria. També hi ha

deixalleries mòbils.

Del paper i cartró reciclat se n’obté paper nou, del vidre ,vidre, de la fracció orgàni-

ca, adobs i del què llencem en el contenidor groc, al ser objectes molt diferents, es

porta a una planta de triatge on es classifiquen els diferents objectes, i llavors se n’ob-

té per exemple plàstic per a fer galledes, tobogans, .


- 23 -

EL RECICLATGE 4t Educació Primària

EL RECICLATGE 4t Educació


- 24 -

EL RECICLATGE Educació Primària 4t

EL RECICLATGE Educació Primària 4t


- 25 -

EL RECICLATGE 5è Educació Primària

DESCOBRIM QUE A L’ESCOLA ES RECICLADESCOBRIM QUE A L’ESCOLA ES RECICLA

Els alumnes de cinquè aquest curs estem estudiant diferents formes de fer representacions

gràfiques i les estem aplicant a situacions de la vida quotidiana. Per això ens ha motivat

molt fer un treball d’enquestes a l’escola i representacions gràfiques del resultats obtinguts

sobre el tema del reciclatge. Quan vam pensar les preguntes que faríem, vam decidir que

als més petits de la casa (infantil i cicle inicial) els preguntaríem si sabien a quins conteni-

dors s’havien de reciclar les deixalles selectives, i si coneixien els colors dels contenidors,

tot això a través d’un joc. A cicle mitjà i cicle superior les preguntes van ser sobre qüestions

de reciclatge una mica més complicades.

I aquests són els resultats que hem obtingut.

EDUCACIÓ INFANTIL

Els alumnes de cinquè ens vam dividir en grups i vam fer una enquesta sobre el reciclatge

a educació infantil. En total vam enquestar a 121 alumnes. Els vam fer un joc per a veure si

coneixien els diferents colors dels contenidors que són els següents: VERD (vidre), GROC

(plàstic), BLAU (paper) i MARRÓ (menjar). Els resultats són els següents:

Les icones de mida gran equivalen a 10 respostes correctes.

Les icones de mida petita equivalen a 1 resposta correcta.

També els vam fer la següent pregunta: creus que a l’escola es recicla? 90 nens i nenes van

respondre afirmativament, mentre que els altres 31 van contestar que no. Potser no van en-

tendre la pregunta o potser no saben que a l’escola reciclem el paper, el plàstic i la matèria

orgànica i que als patis hi ha contenidors per a cada un d’aquests residus.



- 26 -

EL RECICLATGE Educació Primària 5è

CICLE INICIAL

A cicle inicial vam fer el mateix joc que a educació infantil i els resultats obtinguts els re-

presentem en un gràfic de pictogrames. El joc es va fer a 100 alumnes.

Els contenidors de mida gran equivalen a 10 respostes correctes.

Els contenidors de mida petita equivalen a 1 resposta correcta.

CICLE MITJÀ

A cicle mitjà vam fer set preguntes sobre si reciclaven diferents elements i una última pre-

gunta sobre el per què no es reciclava en alguns casos en concret. Ho hem representat en

un gràfic de barres.

RECICLATGE A CICLE MITJÀ

0

10

20

30

40

50

60

70

Vidre

Plàstic

Paper

Mat

èria

orgà

nica

Piles

Med

icam

ents

Utilitza

ció d

eixall

eria

Què es recicla

Nom

bre

alum

nes

Sempre

A vegades

Mai



- 27 -


CICLE SUPERIOR

Per fer l’enquesta a cicle superior, ens vam dividir en grups. Vam preguntar a 98 alumnes de

l’escola Joan de Margarit per descobrir qui reciclava SEMPRE, A VEGADES, MAI els diferents

tipus de residus que generem. Aquí teniu els resultats obtinguts amb diferents gràfics de sec-

tors:

CONCLUSIONS

Un cop realitzada aquesta enquesta sobre el reciclatge a tots els alumnes de l’escola, obser-vant els gràfics i amb la informació que ens han proporcionat, hem pogut extreure un seguit de conclusions:

• El vidre, plàstic, paper i matèria orgànica són uns dels residus que més es reciclen, degut a la consciència que se’n té i a la facilitat de trobar contenidors. • Podem observar que les piles, medicaments i l’ús de la deixalleria són els residus amb un nivell més baix de reciclatge, degut a la falta de coneixement d’una deixalleria, que les piles poden ser recarregables, per tant no s’han de llençar, i que els medicaments normalment s’acaben. Però la dada que més crida l’atenció i ens hauria de preocupar, és el fet que a la resposta a la pregunta per què no es recicla, una quantitat important d’alumnes ha respòs que no es vol reciclar o no es té temps per a fer-ho. Així doncs hauríem de conscienciar-nos més amb el fet del reciclatge i repartir-nos la feina a l’hora de

reciclar.



- 28 -


XERRADA – ENTREVISTA AMB RESPONSABLES DE LA PLANTA DE TRIATGE D’ENVASOS DE CELRÀ

L’empresa TIRGI és una entitat priva-da d’inciativa social sense ànim de lucre per a la intregració laboral i social de persones discapacitades i que es concreta en la planta de triat-ge d’envasos que tenen a Celrà.

L’empresa consta d’una nau de 1.600 m2 i una altra de 800 m2 situades al polígon industrial d’aquesta població del Gironès. Aquestes dues naus es complementen amb un espai de 120 m2 dedicat a oficines.

Aquesta empresa recull les deixalles que es llencen als contenidors grocs i es dedica a triar els diferents tipus d’envasos que s’hi troben per tal de

poder-los enviar a les empreses de reciclatge i així aconseguir que puguin ser reutilitzats.

Des de quan funciona la planta?

Des de la primavera de 1999, ara fa onze anys.

Quantes persones hi treballen?

En total 120, dels quals uns 67 són persones discapacitades.

Quants quilos de deixalles tracteu al dia?

De 25 a 30 tones cada dia, de les quals un 80% es recupera, és a dir, la majoria del material que tractem, el po-dem enviar a reciclar a l’empresa corres-ponent

De tots els envasos que rebeu quin és el que domina més?

El PET, que són les ampolles de plàstic transparents, tant les més blanques com les blavoses.

Què passa si algun dels treballadors s’equivoca a l’hora de separar els plàstics?

En principi es passen varis controls, però tot i així si se’ns escapa algun element, a la fabri-ca que reciclen ja ho acaben de separar.



- 29 -

D’on surten els diners perquè funcioni aquesta

planta?

En primer lloc diner públic amb ajudes de la Ge-

neralitat, també empreses privades que paguen

pel reciclatge i finalment ingressos propis que

provenen de la venta del plàstic.

Cada vegada que veieu el distintiu de reciclatge

en l’etiqueta d’un envàs, vol dir que aquella empresa col·labora econòmicament en el reci-

clatge dels envasos. Per tant és molt important fixar-nos en el que comprem.

Què feu quan trobeu deixalles que no són envasos? En trobeu gaires?

Depèn del tipus de deixalles. Normal-

ment els portem a la deixalleria de Giro-

na, a l’incineradora o a l’abocador

A quins llocs hi ha les fàbriques de re-

ciclatge on envieu els envasos triats?

El paper, cartró i brikcs a Barcelona, el

ferro a València, els fils a Madrid i el

PET a Extremadura i Almeria.

En quins productes es transformen els envasos?

Molt diversos: vestit esportiu (equips de jugar

a futbol o bàsquet), teixits artificials. soles de

sabata, sobretot esportives, xassís de vehi-

cles, fundes pel mòbil, joguines, mobiliari ur-

bà, tipus de terres (el terra de molts parcs in-

fantils), altres bosses…

Amb la crisis com veieu el vostre futur?

Bé perquè de deixalles sempre n’hi ha.




- 30 -

REPORTATGE EDUCACIÓ INFANTIL

...Tots junts aixequem ...Tots junts aixequem ...Tots junts aixequem ...Tots junts aixequem

els coloms de la Pau!els coloms de la Pau!els coloms de la Pau!els coloms de la Pau!

L’Olla del Mag del L’Olla del Mag del L’Olla del Mag del L’Olla del Mag del

Dia de la PauDia de la PauDia de la PauDia de la Pau

Sortida al mercat a comprar Sortida al mercat a comprar Sortida al mercat a comprar Sortida al mercat a comprar

fruites de tardor.fruites de tardor.fruites de tardor.fruites de tardor.

A P5 vam anar a visitar els mossos d’esquadra.A P5 vam anar a visitar els mossos d’esquadra.A P5 vam anar a visitar els mossos d’esquadra.A P5 vam anar a visitar els mossos d’esquadra.

El carter reial i els patges recu-El carter reial i els patges recu-El carter reial i els patges recu-El carter reial i els patges recu-llen les cartes i ens porten un llen les cartes i ens porten un llen les cartes i ens porten un llen les cartes i ens porten un

regal per la classe.regal per la classe.regal per la classe.regal per la classe.



- 31 -


Les caputxetes i els porquets Les caputxetes i els porquets Les caputxetes i els porquets Les caputxetes i els porquets

de P3 hem anat al parc a collir fulles de la tardor...de P3 hem anat al parc a collir fulles de la tardor...de P3 hem anat al parc a collir fulles de la tardor...de P3 hem anat al parc a collir fulles de la tardor...

A P4 celebrem el dia d la Pau amb una gran festa al camp de futbol! ...A P4 celebrem el dia d la Pau amb una gran festa al camp de futbol! ...A P4 celebrem el dia d la Pau amb una gran festa al camp de futbol! ...A P4 celebrem el dia d la Pau amb una gran festa al camp de futbol! ...

...I també hem celebrat la castanyada, ballant i ...I també hem celebrat la castanyada, ballant i ...I també hem celebrat la castanyada, ballant i ...I també hem celebrat la castanyada, ballant i

menjant castanyes al pati de l’escola.menjant castanyes al pati de l’escola.menjant castanyes al pati de l’escola.menjant castanyes al pati de l’escola.



- 32 -

REPORTATGE CICLE INICIAL

Sordida a Fonteta per observar les característi-Sordida a Fonteta per observar les característi-Sordida a Fonteta per observar les característi-Sordida a Fonteta per observar les característi-quesde la tardor ( fulles, fruits, paisatge), pel camí quesde la tardor ( fulles, fruits, paisatge), pel camí quesde la tardor ( fulles, fruits, paisatge), pel camí quesde la tardor ( fulles, fruits, paisatge), pel camí vam visitar una granja de vaques.vam visitar una granja de vaques.vam visitar una granja de vaques.vam visitar una granja de vaques.



- 33 -


Els nens i nenes de primer estem molt contents Els nens i nenes de primer estem molt contents Els nens i nenes de primer estem molt contents Els nens i nenes de primer estem molt contents amb els nostres padrins/es. Els divendres a la amb els nostres padrins/es. Els divendres a la amb els nostres padrins/es. Els divendres a la amb els nostres padrins/es. Els divendres a la tarda ens ajuden a llegirtarda ens ajuden a llegirtarda ens ajuden a llegirtarda ens ajuden a llegir

Els alumnes i les alumnes de 2n de Cicle Inicial hem visitat el Trull de l’oli de La Bisbal.


- 34 -

REPORTATGE CICLE MITJÀ

El dimarts 14 de desembre de 2010, els alumnes de 3r vam anar al Cas-tell de La Bisbal on hi havia una ex-posició sobre “Les dents” i, on també vam realitzar diferents activitats rela-

cionades amb aquest tema.

Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes coses sobre la nostra dentadura: com es diuen els diferents tipus de dents que tenim i quina feina fan, quins aliments les perjudiquen i

La caminada...

Tot el cicle mitjà hem anat a passar el dia a Monells, per celebrar el dijous

Gras. Va ser molt divertit!!!

Juguem...

3r



- 35 -


Per preparar el Carnestoltes ens hem fet unes súper màscares de guix. Aquests

han estat els passos:

L’esmorzar...

Dijous Gras

a Monells

4t

Els alumnes de 4t, el 1r trimestre hem anat a fer una visita a la Bisbal per conèixer la seva història.


- 36 -

REPORTATGE CICLE SUPERIOR

Aquest curs els alumnes de Cicle Supe-rior poden gaudir del Carro de les Re-vistes que realitza el Servei de préstec d’aquest tipus de material cada diven-

dres a l’hora del pati.

Sabah el Hadriui

Participant en el projecte Rossinyol d’enguany

Les delegades i el delegat de les classes de sisè enfeinats amb la tasca de regidors del Consell d’In-fants Municipal

Nets per dins i per fora…

Visitem la depuradora!!!

Ja fa uns dies que una banda, la Banda dels Roballetres, porta de corcoll l’alum-nat de Cicle Superior fent desaparèixer

llibres de la biblioteca.

Asseguts al pati de la casa museu de Figue-res, escoltant i admirant el que la guia ens estava explicant



- 37 -


A punt de fer un viatge pel temps i visitar el poblat ibè-

ric dels indiketes

Esperant per entrar al Cosmo Caixa a descobrir per què can-via d’aspecte la Lluna i experi-mentar amb els materials del

museu.

Sortim a la font d’en Salomó per fer un treball de camp sobre els dife-rents ecosistemes que hi podem trobar.

Tenim temps per jugar i veure els pous de glaç



- 38 -

ESPECIALISTES ANGLÈS

The Ceramics Town of La Bisbal d'Emporda

The small catalan town of La Bisbal d'Empordà in the Costa Brava has been a

major centre for the production of ceramics since the 18th century.

Dotted around the town of La Bispal d’Emoporda, the tall slender chimneys of

old ceramics factories have become local landmarks. The basis for the ce-

ramic-making industry there is the large deposits of clay in the subsoil.

La Bispal d'Emporda Produces Wide Variety of Ceramics.

Today La Bisbal d'Emporda is famed internationally for producing a wide va-

riety of ceramics from traditional earthenware and decorative pottery to pav-

ing tiles, garden pots and building materials. In addition it is the home of

many supporting industries supplying materials, machinery and equipment

to the local factories and ovens.

Large flower pots and tiles in many col-

ours and statues, as well as statues of

all shapes and sizes, are displayed out-

side the many pottery shops near the

Tourist Office along Carrer de

l'Aigueta.

ESPECIALISTES ANGLÈS


- 39 -

ESPECIALISTES Projecte Arts and Crafts

ARTS AND CRAFTS THIS IS OUR THIRD YEAR WORKING WITH THE ENGLISH PROJECT: “ENJOING ART ”.

WE HAVE MORE EXPERIENCE AND WE HAVE IMPROVE A LOT.

A SAMPLE OF OUR WORKS.

“EVERYONE HAS A LITTLE ARTIST INSIDE”

DalíDalíDalí

ESPECIALISTES ANGLÈS — Projecte Arts and Crafts

Warhol

Warhol

Warhol


- 40 -

ESPECIALISTES EDUCACIÓ FÍSICA

També vam participar a les Segones Jornades Esporti-ves de Korfball, organitza-des pel Patronat Municipal d´Esports i el Consell Es-portiu Baix Empordà. La Fe-deració de Korfball va ar-bitrar els partits i va anar

molt bé.

Els cursos de Cicle Superior vam anar a les Primeres Jornades Esportives de Fut-bol, organitzades pel Patronat Municipal d´Esports, i la Fundació Esportiva Atlètic

Bisbalenc junt amb les Escoles Mas Clarà i Cor de Maria. Agraïm a totes les entitats que han permès que es portes-

sin a terme aquestes Jornades.

ESPECIALISTES EDUCACIÓ FÍSICA


- 41 -

ESPECIALISTES MÚSICA - PSICOMOTRICITAT

Amb cançons, ritmes i nadales, ens hem anat animant a aprendre a fer mú-sica.

A treure del paper escrit quelcom que ens fa sentir alegres i units al cantar i al tocar.

Per fer música cal fer sonar la veu i el cos en picar i ballar els ritmes. Cal també tocar si s’escau, la flauta regulant la respiració i posant-hi ànima i Intel·ligència.

Les sardanes han omplert les tardes dels dimecres i els divendres a cicle mitjà.

Ara ens queden uns quants concerts per entrar contents a la primavera.

I a Educació Infantil I a Educació Infantil I a Educació Infantil I a Educació Infantil fem psicomotricitat i fem psicomotricitat i fem psicomotricitat i fem psicomotricitat i representem contes,...representem contes,...representem contes,...representem contes,...

...en aquestes imatges es-...en aquestes imatges es-...en aquestes imatges es-...en aquestes imatges es-tan jugant amb el conte tan jugant amb el conte tan jugant amb el conte tan jugant amb el conte de la caputxeta vermellade la caputxeta vermellade la caputxeta vermellade la caputxeta vermella


- 42 -

ESPECIALISTES INFORMÀTICA

Des de l’escola mirem de dotar-nos d’aque-lles eines que faran que els nostres alumnes surtin millor preparats per al seu futur.

Una d’aquestes eines que, any rere any, hem anat incorporant són les noves tecnologies : treball amb ordinador, internet, video, au-dio,.....

Fa anys que portem aquesta línia i al llarg d’aquest curs hem donat un empenta més en aquest camí.

Potser el més significatiu és la utilització de les Pissarres digitals interactives (PDI) als cursos de cicle Superior, a Anglès i pro-perament una altra a disposició d’E. Infantil.

Són moltes les il·lusions que es tenen dipositades en aquestes noves eines pedagògiques i la acollida per part de mestres i alumnes ha estat molt positiva.

Per a l’educació suposa treballar amb les eines amb les que els nostres alumnes conviuen cada dia : internet, ordinadors, correu electrònic, tre-ball en xarxa social, ús de so i imatge de qualitat, i un llarg etcètera.

Ara ens queda la feixuga tasca d’aprofitar aques-tes fonts inesgotables de recursos i aprendre, alumnes i mestres, a ser selectius i aprendre a tenir el criteri adequat en el seu ús.

Podeu visitat la nostra renovada web on trobareu enllaços nous i interessants:

☺ Activitats TIC-TAC

☺ Web de la Biblioteca i en Lle-tretes

☺ Web de l’AMPA

ESPECIALISTES INFORMÀTICA


- 43 -

PREMIS SANT JORDI 2010

EL MONSTRE DE LES GAVARRES

Hi havia una vegada, quan els ocells tenien dents, les gra-

notes parlaven i les gallines nedaven, a la Bisbal es deia

que al bosc de les Gavarres hi havia un monstre que l'em-

bru�a. La gent no anava mai al bosc perquè no s’hi podia

arribar. Un dia la classe de 6èB de l’escola Joan de Marga-

rit van anar d'excursió al bosc perquè amb l’autocar no

s'hi podia passar. Van començar a caminar i l’Ester, la Car-

la i la Júlia es vanentretenir mirant un esquirol. Quan li

volien ensenyar a la Cris�na, la mestra, no hihavia ningú,

estaven perdudes. I la Júlia va dir:

-Què farem ara, si algú es sàpigues el camí...

I la Carla alterada:

-Però ningú el sap!!

I l’Ester va respondre:

-No pa�u, jo porto el mòbil nou i trucarem a la (…/…)

La Júlia Serra de 6è B guanyà el 1r premi de cat. C

L’ESQUIROL

Hi havia una vegada un bosc molt i molt

gran, on hi vivia un esquirol molt i molt petit.

En aquest bosc a més de l’esquirol hi vivien

altres animals, com ara cérvols, guineus,

ocells... fins i tot en el riu que hi baixava, hi

vivien peixos de moltes menes. En el bosc hi

havia molts arbres: grans, petits i mitjans. El

nostre amic esquirol, vivia en un dels arbres

més grans i alts. El nostre bosc estava molt a

prop d’una ciutat.(…/…)

En Ferran Mauri de 5è B va guanyar el 3r premi

de cat.C

La classe de la Caputxeta vermella

(P3 A) va guanyar el 3r premi

de categoría P


- 44 -

PREMIS SANT JORDI 2010

EL MEU ENTORN Com si d’un conte es tractés, el meu pare de petita sempre em parlava de la na-tura, dels rius i de la mar, les muntanyes i les valls. Com si d’un conte es tractés, em parlava dels peixos i els ocells, dels isards i els senglars.

I em parlava de l’amor per la natura, del éssers vius i tot allò que s’ha de respec-tar. M’explicava l’important que és el medi ambient i que s’ha de cuidar, perquè si (...7...)

L’Ariadna Palau de 4t A guanyà el 1r premi de cat. B

En Pau Ribas

de 1r B va

guanyar el 1r

premi

de la cat. A

En Joan Morcillo

de 1r A va guan-

yar el 3r premi

de cat. A

Podeu llegir els treballs amb tot el seu text si visiteu la plana web

de l’escola o la plana web de la Biblioteca


- 45 -

ENTRETENIMENTS

Busca les set diferències als contenidors

8 3 7 6

3 1 2 9 8

5 7 8 3 9

3 6 5 9 8 8 5 9 1 4 1 8 3 2

8 5 2 3 4

9 3 7 8 2

2 6 8 5

C E R A M I C S T A

B T S I R U O T R C

C A D E F G H A A I

F J N K S L M T D Y

A L N T O P A U I R

C Q O R I L S E T E

T P T W O Q U S I T

O V W N E X U Y O T

R Z I D B R C E N O

Y A M N S G E O S P

Find 10 words Related to ceramics

TOURIST

FACTORY

TRADITION

ANTIQUES

CATALONIA

CERAMICS

POTS

POTTERY

FLOWER

STATUES

Fem un sudoku

ENTRETENIMENTS


- 46 -

ENTRETENIMENTS

Qui és qui... No ho saps, però coneixes a tots els nens i nenes que tens a sota. A veure si saps qui són.

Agafa un llapis, perquè segur que t’equivoques, i a veure quants encertes:

1. Toni Gustems

2. Benet

3. Maria

4. Ester

5. Dolors Martí

6. Maite

7. Vicki

8. Roser

9. Marta

10.Rut

11.Cati

12.Sandra Oliva

13.Dolors Gelabert

14.David

15.Antònia

16.Rosa Mª

17.Sandra Sabater

18.Mingo


- 47 -

RECORDS D’ESCOLA

El primer dia a p3 estava acostumada a anar

amb la Laia a la guarderia i quan aquí al cole ens van separar per classes, vaig començar a plorar i no volia entrar a la meva classe, sinó a la de la Laia, SEMPRE TINDRÈ MOLTS BONS RECORDS D’AQUESTA ESCOLA, sobretot dels profes i els amics. No vull marxar d’aqui!!

Alba Torres

RECORDS D’ESCOLA

Me’n recordo que quan anava a pàr-vuls sempre volia anar all pati de so-rra, un cop allà volia anar al pati dels més grans i una vegada hi

vaig ser volia anar a les pistes, amb els més grans de l’escola. I ara

que ja sóc a les pistes només penso en tornar al pati de pàr-

vuls.

Eva Cals.

Me’n recordo que quan vaig anar a P4 i P5 la Car-me Cullei quan em portava a la classe de la Dolors Baris i em posava darrera de la cortina.

Brahim Lamkadmi.

Quan vaig anar de colònies a Palamós al mas Gorgoll a tercer

i m’ho vaig passar molt bé i tinc un gran record.

DAVID COSTA.

Recorda que te-níem una colla que es deia cuchimaltra-tapandi i anàvem a jugar amb la gent era molt divertit fins que es va acabar la colla

Ibtihal

D’aquest cole me’n recordo molt dels treballs i excur-sions que fèiem, sempre m’ho passava genial i so-bretot les colònies a Pala-mós mai les oblidaré!!!

Julia Pascual

Quan he arribat a l’ escola he sentit alguna

cosa alegre i feliç quelcom bonic i sem-pre recordaré els pro-

fessors

Natan

A P3 quan vaig arribar a aquesta escola no parava de plorar i tenia por de gairebé tot-hom però ara tinc més confiança amb tot-hom. Tinc tants records d’aquesta escola que no me’n vull anar! JONALYN MIGUEL

Recordo el primer dia que vaig venir, Em sentia rara, sola, em feia mal de panxa però a poc a poc vaig anar fent amics.

Diana Martinell Des dels 3 anys que vaig

començar l’escola. M’agradava el parvulari quan fèiem música. amb la Carme Collell a p4 i

p5 que penjava el dimo-ni que em feia por.

Guillem

Recordo el primer dia d’escola a p4 vaig plorar molt però desprès vaig acostumar-me i vaig fer

moltes amigues

Chaima


- 48 -

RECORDS D’ESCOLA

Jugavem molt amb tota la classe i ho

passàvem molt bé a P3. No vull anar-me’n del cole!!! Nàdia

Recordo quan a P3

saltàvem a la roda del pati i tiràvem

sorra a dins i sortia un fum que al·lucinàvem.

JORDI MORCILLO

Em recordo que la Na-tasha ha anat aquí a l’escola. La Natasha

era simpàtica i també ens va ensenyar un joc que es diu scooby-doo.

Gràcies Natasha. Mark Allen Salacup

Me’n recordo dels mo-ments de l’hora del patí de P3, P4 i P5, també de l’ex-cursió a 1r i a 2n al zoo de Barcelona i les festes de 3r i a 4t i de les colònies de

5é i 6é.

Martina Vila

El meu millor record es amb la Ruth i la Antònia

quan estàvem de colònies i anàvem a la discoteca però el que

més em va agradar era la desfilada de pijamas.

.SERGIO RUIZ

El meu millor record va ser quan vaig venir a aquesta escola i vaig conèixer els amics que tinc, perquè per mi són

el millors! I no m’oblidaré dels profes-sors, perquè ens han ajudat molt

Gràcies!

Laia

Em recordo que la primera vegada que vaig venir al collegi el so de la sirena ,em va

fer pensar que hi havia un incendi.

Kevin Alejandro

Quan he arribat a l’escola he sentit una sensació molt bonica i quan he mirat els companys m’he quedat pa-rat sense dir res i des pres he fet amics i ells ja parla-

ven amb mi.

Brayan Mauricio

Sempre mén recordaré den Mingo bon

“profe” i de la Maria.I de les coses del pati

tot.

Joan Gil

Sempre me’n re-cordare del profes-sor/a que m’han renyat per fer ’’tonterías’’ Suli

Recordo quan anava a P3, P4 i P5 que jugàvem amb les rodes i saltàvem a sobre de la roda i que qui queia estava eliminat.

Hannan El Yaakoubi


- 49 -

RECORDS D’ESCOLA

Recordo el dia que la senyoreta em va arrencar una dent. Sandra

Quan a 3r vam anar al museu de

la xocolata va ser molt

divertit.

Yamel Un dia a 3r

estava jugant

amb l’Anouar

a parar i vaig

xocar amb un

arbre. -

Marc Soler

Me’n recordo que feia moltes

cistelles a la pista de bàsquet,

i ens ho passàvem molt bé.

Aida Puig

Recordo que a cinquè Recordo que a cinquè Recordo que a cinquè Recordo que a cinquè vaig fer a futbol un vaig fer a futbol un vaig fer a futbol un vaig fer a futbol un pòker.(Que són pòker.(Que són pòker.(Que són pòker.(Que són quatre gols).quatre gols).quatre gols).quatre gols).

Xavier OriolXavier OriolXavier OriolXavier Oriol

Quan vàrem anar de

colònies em vaig cau-re d’una muntanya

i em vaig girar el peu. Vàrem anar a una disco-teca i desprès ja estava

ballant com

un boig .. Enzon

Al començament em feia por i corria i cri-

dava com un boig i em vaig intentar esca-

par, fins que la meva mare va parlar amb la

senyoreta.

Soufian Recordo que jugàvem a agafar al jardí i vaig caure i em vaig trencar el braç.

Hafsa Chaouech

A 4t vam anar d’excursió i a la disco

jo vaig començar a fer break-dance.

Ferran

En Jordi M. i jo jugàvem a ser espies de veri-

tat . Marc PuigMarc PuigMarc PuigMarc Puig

Quan vaig arribar a P5 tenia molta ver-gonya i tothom volia

jugar amb mi.

Sissi


- 50 -

Quan vaig arribar a 6è tothom va ser molt agradable

amb mi.

Samuel

En Joan i jo ens baralla-vem tots els

dies.

Jose

Quan vaig arribar em va agra-dar molt la senyoreta.

Lamyae

En Marc P., en Jordi, la Paulina, la Martina i jo

érem els millors amics i ens inventàvem jocs.

Nagore

De petit em vaig menjar un pastís de fang.

Anouar

Recordo que a P-3 vaig mossegar en Marc Soler de

la galta.

Sabah

De pe�ts fèiem curses amb les

rodes i em van fer una empenta.

Vaig caure i em vaig fer mal al

nas.

Violeta

Abans em quedava al menjador cada dia i quasi sempre vomi-

tava.

Bruno

A 3r em va picar una abella i durant una setmana no vaig poder escriure.

Hafsa OukalHafsa OukalHafsa OukalHafsa Oukal

RECORDS D’ESCOLA

A 2n vaig anar d´excursió al zoo de Barcelona,vam veure

molts animals:serps,panteres, lleons… m’ho vaig passar molt bé!

Cristian


- 51 -

6è Quan feia Educació Infantil…


- 52 -

6è - ...i ara que alguns han marxat i altres han arribat RUTA abril - 2011 “Escola Joan de Margarit” - La Bisbal d’Empordà

Agraïments a

revista "ruta - 2011"

Documents