revista rozasjoven nº 50

ROZASJOVENREVISTA DE INFORMACIÓN JUVENIL

Nº

50

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50€

50€

Del 13 al 24 de julioDe lunes a viernes de 10.30 a 13.30 h.

Escuela de creatividad

60€

Del 13 al 23 de julioDe lunes a jueves de 18 a 20.30 h.

60€VideoMakers

Escuela creativa de tecnología Grupo 1: Del 29 de junio al 10 de julio

Grupo2: Del 13 al 24 de julioDe lunes a viernes de 10.30 a 13.30 h.

110€

Del 29 de junio al 10 de julioDe lunes a viernes de 11 a 14 h.

80€

Teatro musical

Del 29 de junio al 9 de julioDe lunes a jueves de 10.30 a 13.30 h.

90€

Escuela de creatividad en la cocina

Del 29 de junio al 10 de julioDe lunes a viernes de 10.30 a 13.30 h.

Premonitores de tiempo libre

Del 29 de junio al 10 de julioDe lunes a viernes de 11 a 14 h.

75€

Escuela de creación musical

Del 29 de junio al 9 de julioDe lunes a jueves de 18 a 20.30 h.

FotoMakers

SUMARIO Rozasjoven

IMAGEN DE PORTADA FOTOGRÁFICO DEL CERTAMEN

Edita: Concejalía de JuventudAyuntamiento de Las Rozas de Madrid

Avd. Ntra. Sra. del Retamar 8 · 28232 Las RozasTfno. 91 757 96 00 · Fax. 91 636 71 [email protected] · www.lasrozas.es

Director: D. Juan Ruiz Geremias Concejal de JuventudRedacción, maquetación, diseño y fotografía: Equipo de técnicos de la Concejalía

Imprime: Egraf s.a.

N. 49 Febrero 2015

SENDERISMOClub de montaña Denali Cerro del Moño de la Tía Andrea

SENDERISMOEl Cerro del Moño de la Tía Andrea

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PRÓXIMAS ACTIVIDADESActividades de otoño de la Concejalía de Juventud



SENDERISMOEl Cerro del Moño de la Tía Andrea

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SUMARIO Rozasjoven

IMAGEN DE PORTADA Portadas 50 números de Rozasjovenrevista de información juvenil

Edita: Concejalía de JuventudAyuntamiento de Las Rozas de Madrid

Avd. Ntra. Sra. del Retamar 8 · 28232 Las RozasTfno. 91 757 96 00 · Fax. 91 636 71 [email protected] · www.lasrozas.es

Director: D. Juan Ruiz Geremías Concejal de JuventudRedacción, maquetación, diseño y fotografía: Equipo de técnicos de la Concejalía

Imprime: Egraf s.a.

N. 50 Mayo 2015

ROZASJOVENLa revista, alcanza el número 50 en su decimotercer año de existencia4

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SENDERISMOCerro San Benito

MOVILIDADCouchsurfing, otra forma de conocer el mundo “de sofá en sofá”

VOLUNTARIADOUn verano diferente y solidario

JÓVENES DE LAS ROZASEntrevista a Giovanni Francisco Merenciano

JUVENTUDLa Concejalía de Juventud de Las Rozas, centro colaborador de la Garantía Juvenil

CERTÁMENESPróximas convocatorias de certámenes

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CENTROS EDUCATIVOSHabilidades sociales en las tutorías

ESTUDIOSLa Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) llega a la secundaria

MÚSICARozas Acústica 2015

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PRÓXIMAS ACTIVIDADESActividades de verano de la Concejalía de Juventud

PREMIOSGanadores de Fotografía y Circuito de jóvenes artistas15

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Transcurría el año 2002, recientemente se había ampliado la tirada del folleto de actividades y ya nos habíamos suma-do a la Red con la página Web www.rozasjoven.es, que parecía ir consoli-dándose como un medio, nuestro me-dio más consultado podemos decir hoy, que nos permitía llegar a más jóvenes con la oferta de actividades que desde la Concejalía de Juventud realizamos. Sin embargo, nos surgió la pregunta de si sería necesario añadir a estos dos medios un tercero, donde se trataran otros temas y desde otro enfoque, con más profundidad, de todo aquello que fuera de interés para los jóvenes de Las Rozas.

La respuesta evidente era que sí. Pero la diferencia con ocasiones anteriores era que ahora se contaba con posibi-lidades de llevarlo a cabo. Hay tanta información de y para los jóvenes, que cualquier medida que ampliase y com-plementase los medios de difusión con los que contábamos nunca estaría de más.

Y así, en el mes de julio de 2002, apa-recía el número cero de la revista Ro-zasjoven —con lo que en propiedad ten-dríamos que decir que el número que ahora tienes en tus manos es el 51—, en la que con periodicidad trimestral he-mos venido intentando complementar y ampliar esa información que pudiera ser de interés para vosotros, incluyen-do nuevas secciones y sugerencias que nos hacíais llegar.

Cerca de mil artículos sobre los más va-riados temas como empleo, movilidad, convocatorias europeas y nacionales, exposiciones, concursos y certámenes, deportes de aventura, rutas… han ido jalonando número tras número las pá-ginas de Rozasjoven, que esperamos hayan cumplido con la finalidad con la

que fueron concebidos: aportar un poco más de información o, cuando menos, desde una perspectiva diferente.

Desde entonces y hasta hoy se han ido produciendo novedades, prácticamente una revolución, dentro del mundo de la información y la difusión, como ha sido la eclosión de las Redes Sociales con las innumerables posibilidades que ofrecen en ambos campos y en las que estamos presentes: Facebook, Twitter, Google+ o Instagram. También se han implemen-tado nuevos medios desde la concejalía como la edición de un boletín digital. Todo ello podría hacer que nos volviéra-mos a plantear la pregunta de si, a día de hoy, sigue siendo necesaria la publi-cación que ahora estás leyendo.

La respuesta, para nosotros, sigue sien-

do la misma: sí. Frente a la inmediatez y la brevedad de los medios digitales y las redes sociales, con la revista Ro-zasjoven hemos buscado un tratamien-to más exhaustivo de la información, un ejercicio de recopilación y análisis que, en términos informativos, supone una reelaboración de los contenidos; contextualización y verificación, con el fin de difundir información de mayor calado que realmente pueda orientar a los jóvenes en la toma de decisio-nes. Pero también somos conscientes de que, para seguir avanzando y se-guir siendo de utilidad, se impone una mayor interacción con vosotros, que nos hagáis llegar vuestras propuestas sobre secciones que podríamos abrir, qué temas abordar, etc., y que espe-ramos desde ya en nuestro correo: [email protected].

Rozasjoven alcanza el número 50 en su decimotercer año de existencia

ROZASJOVEN

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Número 0 de la revista Rozasjoven

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AVENTURA

Considerado como una de las mejores atalayas para contemplar desde su cima tanto la Sierra de Guadarrama como el perfil de Gredos, el cerro San Benito, con sus 1626 metros y pertene-ciente al municipio de Robledo de Cha-vela, merece elegir un día despejado para hollar su cumbre y disfrutar de la panorámica que ofrece su cima. Vecino de Las Machotas, es un monte humilde, escaso de árboles y de senda marcada, pero muy fácil de transitar. Además, el terrero rocoso final sorprende ofrecien-do una trepada hasta el propio hito que marca el vértice geodésico.

La ruta se inicia en el pequeño puer-to de La Paradilla (Carretera M-505), pasado el Puerto de la Cruz Verde en dirección a Santa María de la Alameda. Nada más llegar al puerto, a la izquier-da, hay un amplio descampado donde aparcar el coche delante de unas casas. Dejando estas a la derecha iniciamos la marcha por la pista que sube hacia un portalón, tras el cual hay un abreva-dero. En sus inmediaciones se percibe el tenue rastro de una antigua vereda que se dirige monte arriba, se trata de seguirla hasta el cordal. De vez en cuando hay hitos que marcan la direc-ción, pero da igual si los perdemos, el terreno permite subir sin problemas, siempre hacia arriba.

Una vez llegados al cordal, solo queda continuarlo a la iz-quierda hasta llegar al vértice geodésico de la cumbre del San Benito, no hay confusión posible, es el más alto con diferencia. Dos ho-ras son más que su-ficiente para llegar sin mucho esfuerzo, ya que la subida es bastante tendida. Las vistas lo compensan de sobra. En un día claro se pueden ver los Montes de Toledo, La Paramera y la Sierra de Gredos, así como Abantos, Guarrami-llas, Valdemartín, Maliciosa y Cabezas de Hierro.

Para regresar hay que seguir el muro de piedra monte abajo (a la derecha según llegamos) que, poco después, nos sube a un cerrillo. Casi en lo alto veremos las ruinas de unas casas y por encima de estas una valla metálica: es el punto donde cambiaremos de rumbo.

No es mal sitio para comer mientras es-tudiamos la bajada. Estamos en lo alto de un vallecito con un bosquete de ro-bles y unos prados donde nace el Arroyo de La Corbera y, un poco más abajo, se ve un camino ancho que va hacia la derecha, en dirección al pueblo (que no se ve), que es el objetivo.

La mejor opción es bajar entre los ene-bros hasta los prados, cruzar el arroyo e ir avanzando fácilmente entre las jaras por las veredas de los animales hasta enlazar con el camino ancho que he-mos visto desde arriba. Ya solo queda seguirlo hasta regresar a La Paradilla.

Cerro San Benito

Nos vamos a los confines de la Comunidad de Madrid, hacia el oeste, cerca del límite con la provincia de Ávila, para realizar una excursión tan corta y asequible como agradable.

ROZASJOVEN

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SENDERISMO Club de montaña denali

Vista desde la cima del Cerro de San Benito

DATOS DE INTERÉSTIPO DE RUTA

Circular

ACCESO

En coche

NIVEL DE DIFICULTAD Media

LONGITUD APROXIMADA 12 kilómetros

TIEMPO ESTIMADO 5 horas

TIPO DE CAMINOSenda, pista y campo a través

CARTOGRAFÍA Sierra Oeste y Tierra de Pinares

Tienda Verde

Acceso a la cima

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MOVILIDAD

Couchsurfing nace en 2004 de la ilusión de su fundador, Casey Fenton, que, al inicio de un viaje a Islandia, decide enviar un mail un grupo de estudian-tes buscando alojamiento. Tras la sor-prendente buena acogida que tiene, se plantea que quizás eso sea extrapolable y haya gente en el mundo abierta, no solo a dejarte su casa, sino a compartir su conocimiento contigo para que vivas “su” ciudad desde una perspectiva mu-cho más enriquecedora que limitarse a visitar los puntos turísticos del lugar.

Couchsurfing, literalmente “hacer surf sobre los sofás”, cuenta, 11 años des-pués de su creación, con más de 10 mi-llones de miembros y tiene presencia en más de 200.000 ciudades donde se desarrollan más de 520.000 eventos. La plataforma pretende no solo abrir tu casa a “los amigos que aún no has cono-cido” (como prefieren referirse desde la plataforma), sino darle un valor aña-dido, que se traduce en lo siguiente: “compartir tu vida”, “crear conexio-nes”, “ofrecer amabilidad”, “perma-necer curioso/a” y “dejarlo mejor que como lo encontraste”.

Yeray Villa Landa, vizcaíno de origen pero afincando en Bristol, Reino Unido, donde lleva casi tres años trabajando como ingeniero, nos cuenta que ha uti-lizado la plataforma para conocer gen-te y acudir a eventos cuando se fue a Inglaterra sin trabajo y “con poco in-glés”. Una vez establecido allí, sí que ha acogido a gente, como él mismo dice “de todas partes y de toda índole” y, por primera vez, tiene previsto usar él algún sofá: “en poco más de 2 meses me embarco a la aventura de un viaje de medio año con la intención de llegar desde Canadá hasta Argentina, así que casi seguro que en un futuro cercano lo tenga que pedir”.

Magda Rubik, de origen polaco y viaje-ra incansable, describe la experiencia Couchsurfing así: “Estuve viajando con mi amigo “couchsurfer”, y lo pasamos genial en Portugal, España y Suecia también, y todo ello gracias a la plata-forma. También he acogido a amigos/as de todo el mundo, no exactamente miembros de Couchsurfing pero algu-nos/as Erasmus, algún invitado/a que he conocido en otro país o simplemente amigos/as de amigos/as”.

“Tenemos la visión de un mundo donde todas las personas puedan explorar y crear conexiones significativas con otra gente. La apreciación de la diversidad propaga la tolerancia y crea una comunidad global”. Esta es la filosofía con la que nace Couchsurfing, una red que fomenta un modo de viajar por todo el mundo y de “empaparse” de la cultura del lugar de una manera tan enriquecedora como económica y, sobre todo, diferente.

Couchsurfing, otra forma de conocer el mundo “de sofá en sofá”

¿CÓMO PUEDO FORMAR PARTE DE COUCHSURFING?¿Qué tal se te da el inglés? Si no “anda muy allá”, no te preocupes, que aquí te explicamos los primeros pasos: Mé-tete en www.couchsurfing.com y, en el margen inferior a mano derecha, haz click en language y selecciona el idioma que prefieras (puedes elegir el idioma para crear tu perfil, pero la in-formación corporativa está únicamen-te en inglés). A través de tu Facebook o dirección de correo electrónico crea una contraseña y, una vez rellenes unos datos de identificación básicos, formarás parte de la red y podrás encontrar “amigos a los que aún no has conocido” en cualquier parte del mundo (tal y como prefieren referir-se a los/as usuarios/as los creadores de la plataforma). A partir de ahí, te irá guiando para que crees un perfil, explores tu ciudad (en este sentido, como nos comentaba Yeray, la plata-forma da la opción de conocer a gen-te nueva en tu ciudad), navegues “por el mundo” y, muy importante, que especifiques a qué te comprometes (“acepta invitados”, “puede aceptar invitados”, “no acepta invitados” o “no puede ser anfitrión pero le gus-taría quedar”), que podrás modificar en cualquier momento. Una vez hayas hecho esto, te llegarán notificaciones al correo electrónico cuando hay al-guien que esté buscando couch (sofá) por tu zona.

“Solo sé que es una gran oportunidad para conocer a gente increíble y ganar algo de experiencia cultural nueva. Quiero formar parte de ello”, conclu-ye Magda, una de las tantas usuarias que ha descubierto una nueva forma de viajar gracias a la plataforma Cou-chsurfing.

Si como Magda o Yeray, tienes curiosi-dad por otro tipo de “viaje”, ya sabes: comparte tu sofá, comparte tu vida.

Una forma de visitar capitales europeas

AVENTURA

Nuestro municipio no se queda atrás. Desde hace ya siete años forma parte de la Red de Puntos de Información de Voluntariado de la Comunidad de Ma-drid que, a día de hoy, cuenta con 41 sedes, cuyo principal objetivo es hacer de enlace entre Asociaciones y ONG municipales, voluntarios/as y adminis-traciones. Pero si eres de las personas que no tienen tanto tiempo ni posibili-dad de desplazarse, puedes optar por el voluntariado Online, en el que tu participación también es importante y necesaria.

El Punto de Información al Voluntariado de Las Rozas es un lugar “de encuentro, información y promoción del voluntaria-do, donde se gestionan de manera perso-nalizada los intereses de organizaciones locales de voluntariado y voluntarios/as”. De cara a las asociaciones y ONG, puede dar difusión de su actividad, pro-piciar el encuentro con voluntarios/as a través de una bolsa que ha creado, de-sarrollar campañas de sensibilización o apoyar en la tramitación y solicitud de subvenciones y ayudas económicas. Los servicios de cara a los/as voluntarios/as son: facilitar formación a través de cur-sos, ofrecer material divulgativo, infor-mación y bibliografía o asesoramiento.

Campos de trabajo, cooperación in-ternacional y más…

Los campos de Trabajo son, en palabras del portal de Juventud de la Comuni-dad de Madrid (www.madrid.org/infor-joven/) espacios donde se da lugar a la “participación de personas de diversos lugares, conviviendo bajo unos prin-cipios de respeto mutuo, solidaridad, tolerancia y trabajando para la realiza-ción de objetivos comunes, permite el conocimiento de las diferentes realida-des sociales, culturales, económicas, etc., tanto de las personas que parti-cipan en el proyecto, como del país o región donde se desarrollan.” Los hay de recuperación del patrimonio arqui-tectónico, arqueología, naturaleza, acción comunitaria…

Además de estas dos opciones, existe un gran abanico de oportunidades como los

campos de solidaridad, las brigadas de trabajo voluntario o de acompañamien-to, las estancias solidarias…

Y para aquellas personas que no pue-dan desplazarse, también existe el voluntariado On-line. Participar en una campaña de recogida de fondos para un proyecto en Nigeria, colaborar en la traducción de un escrito para un colegio en Ecuador, ayudar en la ges-tión o elaboración de una página web de República Domi-nicana son algunos ejemplos de este tipo de voluntaria-do.

Elijas la que elijas, las opciones abun-dan. ¡Encuentra tu Organización! ¡Atrévete a vivir un verano diferente!

Muchas son a día de hoy las asociaciones, plataformas y entidades que organizan programas que nos ofrecen la oportunidad de pasar un verano diferente ya sea a través de voluntariado, incluido el que se desarrolla en otros países, campos de trabajo, etc., con una gran acogida, especialmente en estas fechas.

Un verano diferente y solidario

VOLUNTARIADO

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Las Rozas: https://goo.gl/zBKn8n

Madrid: http://goo.gl/nVMAK

Otros recursos y enlaces de interés:

www.vides.es

http://goo.gl/m8iae6

www.voluntariosinternacionales.org

Voluntariado On-line

www.cibervoluntarios.org

www.netaid.org.

www.unites.org

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Entrevistamos a Francisco Merenciano

Experto en fotografía arquitectónica y publicitaria, este joven roceño es el último ganador, en la categoría al mejor conjunto, del XXVII Certamen de Fotografía Jesús y Adán. Fotógrafo de publicidad y diseñador gráfico, su profesión le ha llevado a vivir pegado a una cámara, buscando siempre la imagen más expresiva y trabajando cada plano.PREGUNTA: ¿Cómo ha evolucionado tu afición por la fotografía?

RESPUESTA: Mi afición surgió allá por 2007, un par de amigos eran aficionados a la fotografía y me pareció un mundo muy interesante, así que comencé a practicar con una cámara bridge de mi padre, hasta que pude comprar mi pri-mera réflex. Organizábamos “salidas fo-tográficas” para probar las técnicas que íbamos conociendo de manera autodi-dacta, como larga exposición, time lap-se o macro. Poco a poco me fui dando cuenta de que la fotografía como hobby se me quedaba corta; quería dedicarme a ello.

P: ¿Qué ha supuesto ganar este certa-men?

R: Ganar este certamen ha supuesto una gran motivación para seguir tra-tando de crecer como fotógrafo. La verdad, se había convertido en un reto personal, era la tercera vez que me pre-sentaba y por edad la última. A la hora de presentar las fotos, la intención era mostrar algo diferente, jugando con las perspectivas y la iluminación. Ha sido muy satisfactorio ganar con estas tres fotografías.

P: Presentaste al certamen un conjunto de tres fotografías, ¿cómo surgió cada imagen?

R: La foto Dentro del castaño es la más espontanea, surgió dando un paseo oto-ñal por el Castañar de El Tiemblo, el plano cenital y la expresión de la chica, Bea, dan la sensación de estar atrapa-da. Además, la textura de la madera es realmente impactante.

La fotografía Puente de Arganzuela fue más planeada, de hecho estuve alrede-dor de cinco horas hasta conseguir el mejor plano y el momento idóneo para disparar, ya que era un sitio muy tran-sitado.

Por último, Retro man es la foto más elaborada, para ello utilice un Merce-

des de los años setenta que me pres-taron especialmente para la sesión, un par de flashes externos y al guaperas de mi amigo Carlos. Ese aire James Dean, el blanco y negro y el alto contraste dan como resultado, a mi parecer, una foto-grafía espectacular.

P: ¿Con qué técnica fotográfica te sien-tes más cómodo?

R: Desde que empecé a usar una cáma-ra he probado muchos estilos de foto-grafía: paisaje, nocturna, publicitaria, etc., pero con la que actualmente me desenvuelvo es la arquitectónica, es en lo que me estoy especializando desde hace tiempo y espero llegar a ser un gran fotógrafo en esta materia. Tam-bién me siento cómodo haciendo re-tratos, me resulta muy creativo y ex-presivo. Establecer un vínculo con la persona a la que fotografías es una gran experiencia, además, es necesario para conseguir un buen resultado, sobre todo si es en blanco y negro.

P: ¿Cómo definirías la especialidad de fotografía de arquitectura?

R: Es una disciplina muy técnica, con unas reglas muy estrictas a la hora de representar y describir espacios. Para ello, la narración de los reportajes han de ser precisos, detallados y fieles a la obra en cuestión, sea cual sea el espa-cio. La luz natural es un factor clave a la hora de fotografiar arquitectura, por lo que es muy importante el análisis previo del asoleamiento (altura y direc-ción del sol).

Al principio es un poco complicado, pero como en todo, es cuestión de practicar.

De esta técnica ha nacido mi primer gran proyecto artístico, Abstracture.

P: ¿Qué es Abstracture?

R: Es un recorrido fotográfico por la ar-quitectura contemporánea de la Comu-nidad de Madrid, desde una perspectiva abstracta y diferente. Recopila algunas

de las edificaciones más interesantes de la capital bajo el mismo patrón de color y edición.

Consta de una serie de imágenes en blanco y negro que avanzan hacia lo abstracto, cada lugar ha sido estudiado para capturarlo con la luz más adecua-da y así conseguir el resultado más im-pactante posible.

La intención de Abstracture es conver-tirse en exposición itinerante y conti-nuar creciendo hasta llegar a convertir-se en libro.

P: De los distintos lenguajes artísticos como la pintura, la literatura o el cine, ¿qué grado de interés crees que tiene la fotografía en los jóvenes roceños?

R: Dado el volumen de participantes en el certamen año tras año, me da a entender que cada vez son más los jó-venes que se aficionan a la fotografía, ya que es un medio de expresión muy interesante y creativo. Ya no es nece-sario una cámara, con un móvil puedes dar rienda suelta a tu imaginación. Y con herramientas como Instagram, en la que puedes aplicar filtros muy crea-tivos, compartir con amigos y con gente de cualquier parte del mundo, se hace aún más divertida esta afición.

P: ¿Qué les recomendarías a aquellos jóvenes que comienzan a experimentar con la fotografía?

R: Que practiquen, practiquen y prac-tiquen. Que sueñen e imaginen, que intenten desarrollar esas ideas que con el tiempo se aproximarán más a lo que imaginaban, incluso se transformarán en algo mejor. Que coqueteen con dis-tintas técnicas hasta encontrar aque-lla en la que más cómodos se sientan. Y que el mejor fotógrafo no es el que mejor equipo tiene, sino el que mejor sabe mirar.

www.artemerenciano.com

@artemerenciano

JÓVENES DE LAS ROZAS

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AVENTURA

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Buceo en Águilas• Del 24 al 26 de julio.• 195 €.

Remontando un río: senda botánica acuática• Sábado, 27 de junio.• 6 €.

Senderismo en Cercedilla y ruta a caballo• Domingo, 26 de julio.• 20 €.

Granjeros por un día• Sábado, 19 de septiembre.• 8 €.

Preparar con éxito los exámenes de septiembre• Del 6 al 8 de julio.• 8 horas - 25 €. Sesiones de Jobcoaching• Del 13 de julio al 14 de agosto.• Gratuito.

Manipulador de alimentos • Lunes, 14 de septiembre.• 10 horas - 5 €.

Monitor de actividades tecnológicas• Del 22 al 30 de junio.• 28 horas - 35 €. Reciclaje socorrismo acuático• Domingo, 7 de junio.• 10 horas - 35 €.

Nociones de entrenamiento deportivo y alimentación• Del 14 al 25 de septiembre.• 24 horas - 25 €.

Aquopolis• Martes, 28 de julio.• 39 €.

Camino Schmidt tiro con arco o ruta a caballo• Domingo, 27 de septiembre.• 33 €.

Guitarra• Del 1 al 25 de septiembre.• 8 horas - 45 €. Taller de modern jazz• Del 29 de junio al 2 de julio. • 6 horas - 25 €.

Talleres• Combo• Tecnología musical• Música electrónica – Dj´s• Guitarra iniciación• Batería• Danza del vientre• Danza africana• Baile de boda• Baile latino• Hip hop• Comercial dance• Modern Jazz• Street dance • Diseño de videojuegos• Mecánica básica de la bicicleta• Robótica educativa • Astronomía

Monográficos• Fotografía de retratos• Splash foto acuática• HDR Fotografía alto rango dinámico• Plantas que te cuidan• Cocina japonesa• Cocina mexicana• Cocina tailandesa• Cake Pops• Macarons• Elaboración de pan casero• Jabones artesanos• Tareas prácticas con Photoshop• Magia fotográfica• Efectos de cine• Arreglos y composturas• Manejo y mantenimiento de la máquina de coser• Cine-literatura-teatro

Cursos• Cocina de autor• Cocina básica• Repostería• Monitor de tiempo libre• Manejo de cámaras• Herramientas de Photoshop intermedio• Gimp y Photoshop• Dibuja tu cómic con Photoshop

Los más jóvenes

Que estudias - Empleo

Zona joven

De aventuras

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JUVENTUD

En los últimos cuatro años, las tasas globales de empleo juvenil cayeron el triple que las de los adultos, con datos tan preocupantes como el hecho de que más de 1 de cada 5 jóvenes europeos en el mercado laboral no puede encontrar empleo. En Grecia y España es uno de cada dos. Además 7,5 millones de jóve-nes europeos de entre 15 y 24 años no tienen trabajo, no estudian y no reciben formación alguna. En diciembre de 2014 la zona Euro alcanzaba la cifra de 3,2 mi-llones de jóvenes desempleados menores de 25 años.

Ante este desolador panorama, el pasado mes de abril de 2013 los Estados miem-bro de la Unión Europea acordaron, entre otras medidas para garantizar el éxito de la transición de los/as jóvenes al empleo, poner en marcha el programa denomi-nado Garantía Juvenil, que propone que durante los cuatro meses posteriores al abandono de la escuela o la pérdida de un empleo un/a joven menor de 25 años (o menor de 30 si tiene discapacidad re-conocida) pueda optar a una “colocación de calidad acorde con su formación, ca-pacidades y experiencia necesarias para encontrar un empleo en el futuro, ya sea a través de un periodo de aprendizaje profesional, de prácticas o de la forma-ción continua”, según recoge la hoja in-formativa de la Comisión Europea emitida el pasado 4 de febrero de 2015. En con-trapartida el/la joven deberá presentar una declaración expresa de tener interés en participar en el programa, adquiriendo de esta manera un compromiso de parti-cipación activa en las actuaciones que se desarrollen en el marco de esta medida.

La Garantía Juvenil, aunque lejos de ser un trámite sencillo, se está implantan-do con bastante rapidez. Puesto que en muchos casos requiere una profunda re-forma estructural, tanto de los sistemas de educación como de los de formación y búsqueda de empleo para mejorar la transición de la escuela al trabajo y la empleabilidad de los/as jóvenes, el obje-

tivo no se podrá lograr de manera inme-diata. La reforma de los Servicios Públicos pasa por, además de brindar alternativas a los/as jóvenes, asesorarles de manera personalizada sobre sus oportunidades de empleo, educación y formación, siempre acordes a su situación para poder hacer-les así una oferta concreta.

Pese a ser una medida que a priori puede parecer poco rentable, la Organización Internacional del Trabajo ha estimado que los costes de no actuar frente al paro juvenil son mucho más elevados que lo que supone la aplicación de las citadas garantías. Si a este cálculo unimos los datos de países como Austria y Finlandia, que han sacado de ello una experiencia más que positiva, logrando, gracias a la Garantía Juvenil “una tasa de ocupación del 83.5% entre empleos, períodos de prácticas, puestos de aprendizaje pro-fesional y plazas de educación comple-mentaria en los tres meses siguientes a la fecha de alta” de los/as solicitantes, según relata la citada fuente, los datos parecen halagüeños.

España, al igual que el resto de Estados miembro, ha adoptado medidas perso-nalizadas para la implantación de la Ga-rantía Juvenil, regulando a través de un Decreto-ley el procedimiento para la ins-cripción de los/as jóvenes en el fichero así como los criterios con los que pueden beneficiarse de esta medida, bonificán-dose la contratación indefinida y los con-tratos de formación de personas dadas de alta en el sistema. Los/as jóvenes por su parte podrán, una vez inscritos/as, realizar cuatro cursos de formación online sin ningún tipo de coste. Además, se ha destinado una elevada partida pre-supuestaria para que desde los Servicios Públicos de Empleo se propongan una serie de actividades para el perfecciona-miento profesional así como para que se imparta formación en nuevas tecnologías e idiomas. Otras medidas previstas para activar la demanda de empleo joven son incentivar la contratación a destinatarios

específicos o las ayudas a las empresas emergentes. También en esta línea ha nacido el sistema de formación dual, habiendo con ello aumentando signifi-cativamente el número de Empresas de Formación Profesional colaboradoras con centros educativos.

La Concejalía de Juventud de Las Rozas, centro colaborador de la Garantía JuvenilLa Garantía Juvenil es una de las cien medidas enmarcadas dentro de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven que buscan fomentar la inserción de las personas jóvenes en el mercado laboral, fomentando el espíritu emprendedor y que pretende, en última instancia, mejorar la empleabilidad.

Cómo solicitar formar parte de la garantía juvenil, entre otros medios:• En breve y para facilitar el registro en

la citada plataforma podrás hacerlo, con nuestra ayuda, en el Centro de la Juventud.

• A través de la página web de la Ga-rantía Juvenil donde podrás acceder con tu DNI electrónico o certifica-do digital. www.empleo.gob.es/es/garantiajuvenil/home.html?_sm_byp=iVVkVnsLkrPfRsZq

• De manera asistida en la Cámara de Comercio más cercana: allí obtendrás de forma gratuita un certificado di-gital y podrás formalizar la solicitud de inscripción con apoyo del personal laboral.

• Mediante un usuario/a y contrase-ña, con un formulario que se rellena online. Con el código de activación que recibirás por correo electrónico deberás activar tu usuario. (Formu-lario: www.empleo.gob.es/ficheros/garantiajuvenil/documentos/formu-lario_usuario_app.pdf; Para activar tu usuario/a: https://explotacion.mtin.gob.es/garantiajuvenil/activa-rUsuario.action;jsessionid=-Bsq6Owt-c57yUE4d3hQhvhMA).

• Para aquellas personas con condición certificada de riesgo de exclusión existe un formulario específico.

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AVENTURAJUVENTUD

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Como hemos ido informando en ante-riores artículos, desde la Concejalía de Juventud se viene implementando el proyecto El Gran Salto: taller de ha-bilidades socio-afectivas, apoyo a la atención a la diversidad desde la acción tutorial, para favorecer la integración del alumnado en su propia clase y en el centro escolar.

Las habilidades sociales son un con-junto de acciones y conductas que nos ayudan a desenvolvernos eficazmente en nuestro entorno. Y, en concreto, en-tre los adolescentes, dichas habilidades cobran mayor relevancia porque es la etapa donde desarrollan su personali-dad; donde las amistades son más valo-radas que la familia y donde pretenden sobrevivir a nivel emocional y escolar para poder encontrar su hueco en esta sociedad.

En el trabajo que realizamos en los institutos valoramos el perfil del grupo de clase y su trayectoria o su proceso, para decidir así las habilidades a refor-zar durante las sesiones del taller. En este curso escolar 14-15, en cada ins-tituto de educación secundaria donde estamos desarrollando el proyecto, el enfoque ha sido similar. Los pequeños conflictos que han surgido entre el alumnado de los centros se han debi-do, principalmente, a las faltas de res-peto entre ellos mismos, a la falta de

conciencia de que sus accio-nes tienen repercusión y a un concepto de la amistad mal entendido. Todo ello encua-drado en el ámbito del mal uso de las redes sociales.

Durante el proceso forma-tivo hemos observado que los alumnos saben perfecta-mente cómo se debe actuar, conociendo las habilidades necesarias, pero, a la hora de ponerlas en práctica, son incapaces de hacerlo, ya sea por impulsividad, por su falta de asertividad al responder o

por la necesidad de sentirse “acogido en el grupo”.

Esta formación en habilidades sociales no resuelve los problemas que surgen en la convivencia escolar, pero sí les invita a pensar en sus actuaciones y a reducir el número de malos entendi-

dos y conflictos que surgen. Con este trabajo se pretende que tomen con-ciencia de la importancia de que sus pequeños actos, comentarios, escritos, imágenes, gestos, etc., pueden herir la sensibilidad de otros compañeros. Ade-más, reflexionan sobre la necesidad de empatizar, es decir, de ponerse en el lugar del otro, no solo dentro del cen-tro educativo, sino también fuera, para ir adquiriendo durante esta etapa de la vida, las estrategias necesarias para afrontar con éxito las futuras relacio-nes con sus iguales.

El nivel de implicación que se consigue con el alumnado, más la valoración del profesorado, nos anima a seguir apos-tando por esta línea de trabajo para la mejora de la convivencia escolar y como refuerzo en el proceso de madu-ración del adolescente.

Desde el taller El Gran Salto se invita a la reflexión, a la toma de conciencia de cómo nuestros pequeños actos, comentarios irrespetuosos, imágenes en las redes sociales… pueden herir a tus propios compañeros.

Habilidades sociales en las tutorías

Reflexiones sobre las habilidades necesarias

CENTROS EDUCATIVOS

Taller de habilidades socio-afectivas

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ESTUDIOS

Durante el curso escolar 2014-2015, la Ley Orgánica para la Mejora de la Ca-lidad Educativa (LOMCE) ha comenzado en los cursos 1º, 3º y 5º de primaria, y se han implantado los nuevos ciclos de la Formación Profesional Básica (FPB), que sustituyen a los Programas de Cualifica-ción Profesional Inicial (PCPI).

Os contamos algunas de las novedades más importantes que plantea para la etapa de secundaria:

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

El primer ciclo de la ESO será 1º, 2º y 3º curso, al terminar los alumnos tendrán tres opciones:

• 4º de enseñanzas académi-cas, aquellos que vayan a iniciar el bachillerato.

• 4º de enseñanzas aplicadas, orientado a los que quieran conti-nuar por la formación profesional.

• Formación profesional bási-ca, alumnos que no van a continuar en la ESO.

Su finalidad es garantizar la adqui-sición de las competencias básicas del aprendizaje permanente, que les permita continuar estudios. Además recibirán la formación necesaria para obtener una cua-lificación de nivel 1 del catálogo Nacional de Cualificaciones Profe-sionales.

Al finalizar, obtendrán el título de téc-nico profesional básico, con el que po-drán acceder a los ciclos formativos de grado medio, así como obtener el título de Graduado en ESO si se presentan a la evaluación final.

Los alumnos que finalicen 4º de ESO y tengan evaluación positiva en todas las materias o negativa en un máximo de dos, que no sean simultáneamente lengua castellana y literatura y Mate-máticas, tendrán que superar una eva-

luación final para obtener el título de Graduado en ESO.

Se realizarán dos pruebas diferentes, una para acceder a Bachillerato y otra para la Formación Profesional. Los estu-diantes pueden presentarse por la op-ción que decidan, o a ambas opciones en la misma o diferentes convocatorias, con independencia de la opción cursa-da. La calificación final será la media de las calificaciones de ESO ponderada al 70%, y la nota de la evaluación final ponderada al 30%.

Los que no cursen 4º de ESO, pero ha-yan finalizado el primer ciclo (1º-3º), o se hayan incorporado a la FPB al fi-nalizar 2º, obtendrán un certificado de estudios.

La primera evaluación final se realiza-rá al finalizar el curso 2016-2017, no tendrá efectos académicos, es decir no será necesario superarla para obtener el título.

La evaluación final que se realice al terminar el curso 2017-2018, sí tendrá efectos académicos.

Bachillerato

Contará con tres modalidades: Humani-dades y Ciencias Sociales (con 2 itine-rarios diferenciados), Ciencias y Artes.

Al acabar 2º de bachillerato y con todas las materias aprobadas, será necesario superar otra evalua-ción final para obtener el título de Bachiller.

La calificación final será la media de las notas de Bachillerato ponderada al 60% y la nota de la evalua-ción final ponderada al 40%.

Los estudiantes que tengan aprobadas to-das las materias del

bachillerato pero no aprueben la eva-luación final, recibirán un certificado con efectos laborales y académicos, que les permitirá acceder a la forma-ción profesional de Grado superior.

Los alumnos que no superen la evalua-ción final o quieran subir nota podrán presentarse en convocatorias sucesivas.

La primera evaluación final de bachi-llerato se realizará al terminar el curso 2016-2017, esta prueba no tendrá efec-tos académicos, es decir no será nece-sario superarla para obtener el título de Bachiller, pero sí se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad.

La evaluación que se realice al finalizar el curso 2017-2018, sí tendrá efectos académicos.

Más información:

Ministerio de Educación, Cultura y De-porte

www.mecd.gob.es/educacion-mecd

Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, Juventud y Deporte.

www.madrid.org, + Educación

Asesoría de Estudios de la Concejalía de Juventud.

Consultar horarios en:

www.rozasjoven.es

La Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) llega a la secundaria

En el nuevo curso 2015-2016, la LOMCE se implanta en los cursos 1º y 3º de la ESO, 1º de bachillerato y ciclos formativos de grado medio.

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AVENTURAESTUDIOS

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Música

Requisitos• Estar empadronado/a en el municipio.

• Menores de 18: autorización expresa de padre, madre o tutor.

• Repertorio mínimo de tres temas en versión acús-tica. Pueden ser versiones u originales (pop, in-die, rock melódico, folk, ...). Duración máxima de tres minutos por tema.

• No se admiten amplificadores ni instrumentos eléctricos, ni batería, a excepción de piano, que será aportado por el Ayuntamiento, los participan-tes deben usar sus propios instrumentos.

• En la categoría junior se podrá usar playback mu-sical (no voz).

• Los músicos de los grupos que pasen a la final de-ben ser los mismos que actúen en el concierto.

Nueva convocatoría del Certamen Rozas Acústica

Ya puedes presentar tu solicitud de inscripción, tanto si eres solista o formas parte de un grupo musical. Una gran oportunidad para actuar en el espléndido escenario de la Casa de la Música.

Para participar• Rellena la solicitud de inscripción y envíala a la

Concejalía de Educación y Cultura antes del 11 de septiembre de 2015.

• Preséntate en las Audiciones que se celebrarán el viernes 3 de julio de 17h a 21h y el sábado 19 de septiembre de 10h a 14h en la Sala Poliva-lente de la Escuela de Música (Avda Camino del Caño, 2 - Las Rozas).

• Un jurado profesional seleccionará hasta 10 fi-nalistas en base a la calidad de las propuestas, que actuarán en el gran concierto Las Rozas Acústica´15, el viernes 23 de octubre.

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CONCURSANTES• Podrán participar en este certamen todos los grupos de ámbito local cuyos integrantes tengan edades comprendidas entre los 14 y los 30 años. Entendiendo como tales aquellos grupos cuya mitad o más de sus componentes acrediten vivir, estudiar o trabajar en el municipio de Las Rozas. • Los grupos que concursen no podrán tener editado ningún disco.

PRESENTACIÓN • Se deberá rellenar una solicitud de inscripción que, junto con una fotocopia del DNI de cada uno de los miembros, se entregará en un sobre cerrado. • Se incluirá una maqueta que contenga un mínimo de dos temas y un máximo de cuatro realizada por los miembros del grupo. En la carátula de la caja donde vaya la maqueta, figurará el nombre del grupo y título de los temas. En el disco no figurará ningún nombre, ni señal.

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN • La documentación se presentará en la Casa de la Juventud del Ayuntamiento de Las Rozas, Avda. Dr. Toledo 44, 28231 Las Rozas. • El plazo de admisión es desde el 1 de julio hasta el 4 de septiembre a las 14 h.

PREMIOS• Los premios con los que estará dotado la presente convocatoria son los siguientes:

- Primer premio: 900 € - Premio Rozasjoven: 600 €

• El grupo que haya recibido algún premio en las tres últimas ediciones de este certamen, no podrá optar al premio de la categoría por la que fue galardonado en aquella ocasión.

CERTÁMENES

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Certámenes 2015

Para los próximos meses estan convocados los certamenes de música joven y el de artes plásticas. Aquí te presentamos un extracto de las bases

XXV MUESTRA CERTAMEN DE MÚSICA JOVEN

CONCURSANTES• Podrán participar en este certamen jóvenes, no profesionales, entre 14 y 30 años, de manera individual.

PRESENTACIÓN • Las bases y todo su procedimiento administrativo se publicará en virtud del art. 59.6 b) de la Ley 30/92, de 26 de noviembre, en el tablón de anuncios del Ayuntamiento de Las Rozas de Madrid y en las páginas web www.lasrozas.es y www.rozasjoven.es. • Para concursar se deberá cumplimentar obligatoriamente una solicitud de inscripción (disponible en www.rozasjoven.es).• Las obras se presentarán sin firma y sin nombre del autor, pero con un título o lema en el dorso.• Cada autor entregará un sobre cerrado en cuyo exterior figurará el mismo título o lema y en su interior se detallarán los datos personales del autor (nombre, dirección, correo electrónico, teléfono y edad), junto con una fotocopia del DNI.

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN • La documentación se presentará en la Casa de la Juventud del Ayuntamiento de Las Rozas, Avda. Dr. Toledo 44, 28231 Las Rozas.• El plazo de admisión de las obras es desde el 7 de septiembre hasta el 9 de octubre a las 14 h.

PREMIOS• Los premios con los que estará dotado el presente certamen son los siguientes:

- Premio a la mejor obra de pintura: 300 €- Premio a la mejor obra de dibujo: 300 €- Premio a la mejor obra de autor local: 200 €- Premio Rozasjoven: 200 €

• Los participantes se responsabilizan totalmente de que no existan derechos de terceros.

IX CERTAMEN DE ARTES PLÁSTICAS

CERTÁMENES

GANADORES

XXVII Certamen de Fotografía Jesús y Adán

Ganador 2015El lamento de MedusaMiriam Barrera Querol

El drago milenarioAlfonso Marín García

El humor que agita las conciencias

Amanda Díez Gil

Seleccionados 2015

Mejor Fotografía 2015Soñando

Rebeca Herranz BustilloPremio Rozasjoven 2015

La mirada de cristalDenisa Paula María Popa

Mejor Fotografía de Autor local 2015

Luz y colorVerónica Rojas López

Mejor Conjunto de fotografías 2015

Francisco Javier Rodríguez Merenciano

XII Certamen y Circuito de Jóvenes Artistas de la Zona Noroeste.

ROZASJOVEN

Centro de la JuventudAvda. Ntra. Sra. del Retamar 828232 Las Rozas.Tfno. 91 757 96 00 - Fax. 91 636 71 51Horario:De lunes a viernes Mañanas de 9.15 a 15 h.Tardes de 16.15 a 21 h.Sábados de 10 a 14 h. (de octubre a junio).Durante el mes de agosto el Centro cierra en horario de tarde.

Casa de la JuventudAvda. Dr. Toledo 4428231 Las Rozas.Tfno. 91 757 96 50 - Fax. 91 637 37 12Horario:De lunes a viernes Mañanas de 9.15 a 15 h.Tardes de 16.15 a 21 h.Durante los meses de julio y agosto la Casa cierra en horario de tarde.

Centro Cívico de Las MatasPaseo de los Alemanes 3128290 Las Matas.Tfno. 91 757 97 66Horario:De lunes a viernesTardes de 17.30 a 21 h.Durante el mes de agosto se cierra.

[email protected] · www.lasrozas.es

SERVICIOS DE INFORMACIÓN JUVENIL

revista rozasjoven nº 50

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