revista provocación #34
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Revista de educación y motivación jovenTRANSCRIPT
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Cursode Ingreso
Agosto / OctubrePresencial
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Vito Dumas 284, Victoria, Pcia. de Bs. As.
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tomás, a punto de recibirse de arquitecto, opina...
¿Qué es ser un estudiante universitario?
testimonios
5 carreras contadas en primera persona
carreras
ingeniería industrial con perfume de mujer
fotos
¡encontrate!
torneo 2011
¡el parche, campeón!
entrevista
osvaldo laport, embajador de buena voluntad de acnur
entrevista
pablo mouche sueños en movimiento
En Esta Edición
páG. 4
páG. 28 páG. 44
páG. 8
páG. 32 páG. 40 páG. 50
Nº 33 sumario
gracias!Dirección comercial: Lic. Gonzalo Aragone [email protected]
Desarrollo De conteniDos: Lic. Pablo Aragone [email protected]
reDacción:Eileen Murphy
corrección De textos:María José Verna
Diseño y Diagramación:Mariana [email protected]
FotograFía:Federico Zampaglione
Desarrollo Web:Inguz SI
Pablo Mouche Pablo Murphy y amigos Tomás Santillán Dr. Rómulo Rojo Osvaldo Laport María José Petrossi
consultas e informes15 45 63 99 63
Las opiniones vertidas en esta revista son de exclusiva responsabilidad de sus emiso-res y no representan necesariamente la opi-nión de provocación, ni de los colegios a los que concurren los alumnos. queda prohi-bida la reproducción total o parcial de los contenidos de la presente publicación, por cualquier medio, sin la expresa autorización de sus propietarios.
revista provocación es propiedad de Gon-zalo aragone y pablo aragone. regis-tro de la propiedad intelectual: expedien-te n° 462967
staff
EDITORIAL
opinión
universidad pública o privada
novedades
recitales y música en la web
carreras
abogacía: su pasado y presente en La arGentina
Y cOMO siEMPRE
páG. 10
tu espacio: Listos para eL cambio
páG. 16
agenda juLio/aGosto 2011
páG. 54
neXo provocación
páG. 56páG. 22
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Si en este momento, por alguna razón, estás leyendo este editorial, podés sentirte un privile-giado por varias cuestiones. La primera es que, de miles de jóvenes argentinos, tuviste la po-sibilidad de terminar la primaria y continuar la secundaria. Aunque te parezca raro, todavía hoy, es un “privilegio”, ya que hay muchos chi-cos como vos que carecen de esa oportunidad. Pero hay otra razón que te pone aun más arri-ba de lo que pensabas. Seguramente, si te in-teresaste por el contenido de esta revista, es porque estás pensando en arrancar una carre-ra universitaria y profesionalizarte en algo que te guste. Quizá sea una casualidad o causali-
dad del destino que te haya tocado a vos ser el protagonista de una gran posibilidad de crecer, y está bueno aprovecharla. Allá “afuera”, cuan-do termines el colegio, hay un mundo que es-pera por jóvenes profesionales con energías y nuevas ideas para generar cambios positivos. Ustedes son el futuro, los que, en poco tiempo, van a tener en sus manos la posta, y hay que estar preparados para recibirla. Seguí jugándo-tela por todo lo que te guste y luchá para conse-guirlo. Nunca se sabe, pero quizá el día de ma-ñana, gracias a ustedes, sean muchos más los jóvenes argentinos con las mismas oportunida-des. Falta poco, no te duermas, de vos depen-de informarte y elegir. Nosotros vamos a seguir estando ahí para ayudarte a lograrlo.
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E n realidad, hacia mediados de ese año, todavía creía (la elección estaba confir-madísima) que iba a estudiar biología
marina; siempre lo había querido. En 4.º, había hecho un curso vocacional en el que salieron dos ramas muy marcadas: una se relacionaba con la biología, y la otra, con el diseño. Enton-ces, de alguna manera, estaba tranquilo, por-que lo que pensaba estudiar era algo que un profesional también sugería.
Llegando a mitad de año, comencé a in-vestigar el campo de acción de la carrera de Biología, sus planes de estudio, las universi-dades que la dictaban, etcétera. Como no ter-minaron de convencerme, empecé a dudar de mi decisión. Busqué otras opciones y me di cuenta de que, desde siempre, había habido algo de la arquitectura que me atraía. Fue en-tonces cuando me puse a averiguar si la carre-ra sólo significaba construir casitas, y la reali-dad es que entendí que el campo de acción era mucho más amplio. “Listo. Voy a estudiar arquitectura”, dije.
Nunca me pregunté dónde hacerlo. Cuan-do conversaba con alguien sobre la carrera, me decían que, sin duda, tenía que ir a la UBA. No estaba negado a ir a una privada, pero quise, por lo menos, probar en la Universidad de Buenos Aires.
El principio fue duro, quizá no por la exi-gencia, sino por el cambio de ritmo en la vida de uno. En el CBC, no conocía a nadie, así que estaba perdido en el mundo de la UBA, sin tener idea de adónde ir. Lo bueno es que el primer día vi que todos, o por lo menos la mayoría, estaban en la misma; hice amigos ya en la primera clase y, por suerte, cursé con ellos las demás materias. De todas for-mas, estar solo te obliga a socializar, y en la UBA, encontrás personas de diversos lados, credos, etcétera, lo que te ayuda a abrir la cabeza. La cantidad de cosas que me mos-tró la facultad es incontable, me enriqueció mucho, no solo académicamente.
Para mí, la clave fue hacer el CBC en un año. Me puse esa meta, porque si empezás con el pie izquierdo, después cuesta más se-guir. Mucha gente –casi la mitad, si mal no re-cuerdo– abandona la carrera durante el ingre-so, y la realidad es que incluso la mayoría de los docentes de esta etapa te ayudan a que
¿Qué Es sER un estudiante universitario?no decidí mi carrera sino hasta fines de 5.º año, así que no desesperes si todavía no sabés qué hacer.
Por Tomás Santillán estudiante de arquitectura, uba
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abandones; recuerdo que algunos, no todos, hacían mucho filtro… En la carrera, esto cam-bia, los profesores te enseñan con buena onda y te ayudan a seguir.
Un mito de la carrera es que, para estu-diarla, hay que saber dibujar; que es nece-sario tener idea de diseño y demás. Menti-ra, ¡eso lo aprendés en la cursada! Y si no, seguirás siendo como yo y otros que no sa-bemos dibujar a mano alzada. Otra caracte-rística son las entregas, que se suman a los exámenes finales. Todo esto requiere trabajo grupal y muchas horas de dedicación, sobre todo, más cerca de las entregas van a ver cómo el tiempo libre es tiempo que les de-dicás. Pero no hay nada más lindo que ver tu proyecto terminado, observar la maque-ta y las láminas, y sentirte orgulloso del tra-bajo que hiciste. Por estas entregas es que solemos atrasarnos con los finales, y el plan de estudios tampoco colabora a estar al día, pero se puede.
Como toda universidad pública argentina, en la UBA existe mucha burocracia, que puede ser positiva, porque implica que, cuando con-seguís las cosas, es porque las buscaste; aun-que también es verdad que, muchas veces, es injusta y cansadora.
Con respecto al mundo laboral, empecé a trabajar en 2.º o 3.º de la carrera. Obviamen- te, no fue tan fácil, pero tampoco imposible. Te obliga a organizarte y, entonces, te das cuenta de cuánto más productivo es tu tiem-po. Comencé trabajando part-time en un estu-dio de arquitectura, lo que me ayudó a poder
estar solo te obliga a socializar, y en la uba, encontrás personas de diversos lados, credos, etcétera, lo que te ayuda a abrir la cabeza. La cantidad de cosas que me mostró la facultad es incontable, me enriqueció mucho, no solo académicamente.
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combinar los dos ámbitos. Creo que es muy bueno, sino necesario, trabajar en tu campo antes de terminar la carrera, porque hay mu-chos aspectos que se aprenden en la teoría, pero luego no tenés idea de qué cara tienen en la realidad. En mi opinión, esa es otra fa-lencia de la carrera: le falta trabajo de campo. Pero en el estudio, aprendí miles de cosas: cómo tratar con clientes y gremios, a diseñar detalles que en la facultad no ves, a presu-puestar, etcétera. Cuando empezás a traba-jar, en la facultad, te das cuenta de qué com-pañeros no lo hacen, porque, sin quererlo, tienen dudas que uno ya resolvió por la expe-riencia, o hay detalles constructivos que, en la carrera, son simplemente un rectángulo con dos líneas, y uno sabe cómo son, cómo se usan, etcétera.
En la facultad, no todo fue color de rosa. Tuve varias decepciones con finales o con en-tregas de proyectos que quedaron horribles. Cosas del camino, que cuesta pasar, pero que te ayudan a crecer. Siempre vas a encontrar un profesor al que no le caés bien o un exa-men que te cuesta más de lo normal. Todo eso es parte de la carrera. Pero también vivís esos momentos en los que conocés a otros o en los que tenés la libertad de salir a dar una vuelta si te aburre la clase (por lo general, no son teóri-cas, como en otras carreras, sino que siguen la modalidad de talleres). Además, la flexibilidad en los horarios, las eternas colas en las librerías o en las gráficas y los amigos del bar que ya saben qué pedís antes de que llegues a la caja son otros de los aspectos y momentos que, se-guramente, vas a disfrutar.
Todavía no terminé arquitectura, tengo que cursar tres materias y rendir un par de finales, pero sigo trabajando –ahora full-time– y apren-diendo día a día. Para ser honesto, por momen-tos, me da un poco de envidia ver que algunos amigos que empezaron conmigo ya terminaron de cursar, pero me doy cuenta de que el camino laboral que ellos recién comienzan, en mi caso,
arrancó hace cuatro años aproximadamente, y ya recorrí un gran trecho.
Para finalizar, te digo que no le tengas miedo a la carrera que elijas, no dejes que otros te la tiren abajo. Cuando decidí estudiar arquitectura, me mostraron varios artículos de diarios que decían, básicamente, que los ar-quitectos terminaban siendo taxistas por las crisis económicas que este país suele atrave-sar. Pero no dejes que te desalienten. Tampo-co tengas miedo de la universidad: hay quie-nes no van a la UBA porque sienten temor de hacerlo, y la verdad es que eso está muy so-brevaluado. No digo que no estudien en las privadas, porque incluso hay carreras que son mejores en ellas. Solo digo que si estás dudan-do, no te niegues a ir a la UBA por miedo; por lo menos, probá en el CBC. Por último, es posi-ble estudiar, trabajar y tener vida social. Puede ser más complicado y exige que organices tu tiempo, pero todo se aprende. Entonces, éxi-tos en tu nuevo camino universitario, ¡adonde sea que te lleve!
creo que es muy bueno, sino necesario, trabajar en tu campo antes de terminar la carrera, porque hay muchos aspectos que se aprenden en la teoría, pero luego no tenés idea de qué cara tienen en la realidad.
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¡El ParchE, camPEón!
L uego de una semana a puro nervios, los jugadores de ambos equipos finalistas, La
M. Banda y El Parche, se presentaron en el es-tadio con hinchada, trapos y bombos. Estaba todo listo para que fuera una final para el re-cuerdo. Los jugadores presentes tenían bien ganado el privilegio de estar ahí por todo lo que habían hecho durante las fechas anterio-res, pero el fútbol es así, y sólo un equipo se
lleva el máximo trofeo. Esta vez le tocó a El Parche, que ganó el partido a pura justicia en 50 minutos. Un plantel bárbaro, desde el ar-quero hasta el goleador, pero, por sobre todas las cosas, un equipo excelente, que funciona como una maquinita y que se retiró invicto del torneo, con la Copa, camisetas y anteojos de regalo, pero fundamentalmente, con el honor de ser campeones. ¡Felicitaciones, chicos!
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aUSPIcIaron
El capo canioneri
Tomás Rizzi, de Así a Casa No Vuelvo, 45 tantos marcados: ¿alguien conoce algún jugador que haga tantos goles en un mismo torneo? Bueno, aquí se los presentamos. Tomi metió todos esos tantos en apenas siete partidos. ¡Saquen la cal-culadora y tomen nota, que este promedio de gol no lo tiene nadie!La figura del torneo.
La figura del torneo
Matías Madero, de La M. Banda: este jugador ya es conocido en el ambiente. Dicen que si se de-dicara al fútbol profesional, estaría en cualquier equipo grande de la liga argentina, y no nos cabe ninguna duda. Demostró que es un futbolista completísimo, que hace jugar a todos sus com-pañeros y, encima, como mínimo, mete entre dos y tres goles por partido.
El rey de los unos
Agustín Ciani, de El Parche: como afirman los entendidos, para salir campeón, un equipo debe tener un buen arquero, que salve los goles en los momentos justos, para que luego sus compañeros hagan la diferencia en el arco rival. Bueno, este joven arquero sabe cuidar muy bien los tres palos y fue uno de los pilares fundamentales para que su grupo diera la vuelta.
Hasta la próxima…
Agradecemos a todos los equipos y jugadores que participaron del torneo y la buena onda que pusieron en cada fecha. Esperamos que lo hayan disfrutado tanto como nosotros y los despedimos hasta el próximo campeonato, que comenzará luego de un breve receso. Ya les enviaremos las invitaciones correspondientes. ¡Saludos a todos!
universidad PúblIca y PrIvada
dos estilos distintos de llegar a una misma meta
Quizá nos adelantemos a los hechos. A lo mejor, muchos todavía no saben qué carrera estudiar, y nosotros ya es-
tamos un paso adelante: ¿dónde estudiar? No se preocupen, no vamos a dejar de lado las carreras. Sin embargo, creemos que una de las preguntas más frecuentes la encuen-tran al pensar en qué universidad quieren formarse. ¿La privada es más fácil? ¿La universidad pública me dará un título con mayor reconocimiento? Para aclarar algu-nos fantasmas que nos acompañan a todos, repasemos brevemente cuáles son los be-neficios de cada universidad.
nota de taPa
Por Eileen murphy
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A la hora de elegir una carrera y luego, cuando se tiene un trayecto en alguna universidad del país, la pelea o discu-
sión es: ¿qué es mejor: universidad pública o privada? De inmediato, surgen opiniones de papás, comentarios de alumnos, expe-riencias de profesores y demás afirmaciones que, muchas veces, nos dejan más pregun-tas que respuestas. Realmente, si se analiza ambos tipos de universidades, ofrecen (en su mayoría) buena calidad en cuanto al estudio, y en muchos casos, sus pros o contras se dan según las carreras, los ámbitos sociales a los que se quiere tener cercanía, la calidad de los docentes o la longevidad de la institución y la personalidad de cada uno. Es muy impor-tante también destacar que el nivel que uno alcance en la universidad depende de la de-dicación y el placer que se le otorgue a la ca-rrera elegida. Si realmente estudiamos algo que nos apasiona –y esto pasa también en el colegio–, el lugar donde se desarrolla nuestra formación prácticamente es lo mismo.
Estudiar en la universidad pública tiene sus ventajas. En primer lugar, la condición económica. Al contar con fondos provenien-tes del gobierno, brinda la posibilidad de es-tudio a personas con bajos recursos. Por otro lado, la libertad de horarios –dependiendo de la carrera– y la apertura que genera respec-to al entorno en el que uno se mueve promue-ven un crecimiento diferente en diversos as-pectos de la personalidad. Además, es cierto que la universidad pública ha acumulado a lo largo de los años cierto prestigio en rela-ción con la calidad de la enseñanza, y tiene la fama de contar con docentes reconocidos y experimentados. Sin embargo, también en-contramos algunas limitaciones. Si bien, como es gratuita, no siempre es absolutamente ne-cesario trabajar, los horarios para poder ha-cerlo son más complicados. Por otro lado, la organización que implica estudiar en una ins-titución pública es mucho mayor a la necesa-ria en otra universidad –¡ojo! Todo depende de la carrera–.
estudiar en la universidad pública tiene sus ventajas: la condición económica, la libertad de horarios –dependiendo de la carrera– y la apertura que genera respecto al entorno en el que uno se mueve.
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La universidad privada, por lo general, ofrece horarios fijos, que posibilitan trabajar al tiempo que uno estudia. La organización es diferente y las condiciones son otras. Ha-bitualmente, la atención es personalizada, y el alumno se siente reconocido por sus profe-sores, ya que las aulas son menos concurri-das. El número de estudiantes es limitado, lo que permite un seguimiento más cercano, y un contacto y atención entre docentes y alum-nos mucho más directo.
Un dato no menor es que las universida-des privadas suelen tener convenios y am-plias redes de contactos empresariales, lo que favorece la rápida colocación de sus egresados en el mercado laboral.
Son varios los puntos de comparación entre una y otra, pero no debemos perder de vista que el nivel intelectual y profesional que se alcanzará en ambas dependerá de cada estudiante en particular. Las herramien-tas son necesarias. El tiempo de dedicación, también. Sin embargo, no son variables defi-
nitorias. ¿Cuántos casos se conocen de gran-des intelectuales que llegaron a ser recono-cidos sin poseer las últimas tecnologías y la dedicación máxima? ¿Cuántos casos, por el contrario, son reconocidos gracias a las tec-nologías que utilizaron para adquirir el cono-cimiento? En el tema que planteamos aquí, lo que importa no es el medio, sino el fin. Y para que se logre de la mejor manera, es necesa-rio que nos comprometamos.
La decisión depende de uno. Hay que co-nocerse para saber qué limitaciones tenemos y qué queremos de cara al futuro, para definir no solo dónde estudiar, sino qué carrera se-guir y qué proyectar. Es importante saber que si investigamos y estamos informados, será más fácil tomar una decisión. Todo un cami-no por recorrer.
la universidad privada ofrece horarios fijos, que posibilitan trabajar al tiempo que uno estudia. además, el número de estudiantes es limitado, lo que permite un contacto y atención entre docentes y alumnos mucho más directo.
nOVEdadEs musica
red Hot Chili Peppers
La banda estadounidense de funk rock que se formó en Los Ángeles, California, visitará nuevamente la Argentina. Como parte de su gira sudamericana, actuarán el 18 de Septiembre en el Estadio River Plate. Anthony Kiedis, Flea y compañía presentarán su último disco “I’m with you”.
aerosmith
El show de Aerosmith será el 28 de octubre de 2011 en el Estadio Único de La Plata. Formará parte de la gira sudamericana que se inicia el 22 de ese mes en Lima, Perú, Chile, Brasil, Panamá, Colombia y México.
redes sociales
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Musica en Facebook los mejores servicios de música on-line en alianza con una de las redes sociales más populares
Para que a los usuarios les resulte fácil interactuar con este nuevo servicio, contarán con nuevas opciones que podrán manejar desde el panel. La integración de Facebook Music se organizaría (siempre y cuando el usuario haya utilizado algunos de los servicios de música) en el menú lateral izquierdo (donde están las pestañas de amigos, mensajes, etc.) donde habrá
una nueva pestaña: Música. Desde allí permitirá escuchar, recibir notificaciones y recomendaciones musicales de nuestros amigos, así como saber si ellos han escuchado lo que sugeriste. Podrás ver (en base a los gustos de tus amigos) las canciones y los álbumes más populares y, además, vas a poder saber qué música están escuchando tus amigos en tiempo real, desde una opción llamada “Happening now”.Facebook Music, una especie de red social dentro de otra red social, ofrece una completa experiencia musical.
TU ESPacIo:¿CóMO CREéS quE VA A cambIar TU vIda CuAnDO TERMInES EL COLEGIO?
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Primero, creo que cambiará muchísimo la relación con mis amigas. voy a empezar a valorar mucho más esos pocos momentos que tendré para pasar con ellas. con respecto al estudio, le pondré muchas más pilas porque voy a estar haciendo algo que elegí y que realmente me gusta. voy a empezar a ser un poco más independiente.
JUana nIcola bUllrIch. San martín de Tours mujeres
cuando llegue a la facultad, pienso que el ambiente va a ser diferente, los profesores no me van a decir qué hacer, sino que voy a tener que valerme por mí misma y buscar mi autonomía. me da un poco de miedo, pero va a ser una etapa nueva, y espero superarla.
laUra aScaÑo. San martín de Tours mujeres
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ÁnGElES bUSTamanTE. San martín de Tours mujeres
Principalmente, cambiarán mis tiempos. tendré que arreglarme con mis horarios, decidir cómo manejar mi vida. me parece que voy a estudiar el Profesorado de inglés en el lenguas vivas. voy a conocer gente diferente, de distintos colegios, provincias, etcétera. creo que voy a disfrutar bastante más que la época escolar.
salir me va a volver más independiente. en realidad, no sé qué voy a estudiar, así que espero que, en algún momento, me surja la idea. estoy averiguando y voy a empezar orientación vocacional para ver si me ayuda un poco.
bÁrbara marInEllI. colegio marín
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estoy un poco perdida, pensando en hacer un traductorado. creo que va a ser muy diferente al colegio, con horarios distintos y gente de otros ambientes, pero espero poder llevarlo bien. me intriga cómo será realmente.
InÉS rUGIEro. colegio marín
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voy a estudiar Psicología. el año que viene, quisiera ser más independiente y estar en otro ámbito. creo que el tema de los horarios será complicado, porque siempre me engancho en muchas actividades, pero me parece que va a estar bueno, que va a ser un cambio interesante.
carolIna dInano. colegio marín
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entendida como la protección y de-fensa que una persona realiza sobre otra que necesita el ampa-
ro de la justicia, la abogacía tiene raí-ces lejanas en la historia de la humanidad, y sus antece-dentes más antiguos se con-sidera que se encuentran en
la india, cinco siglos antes de jesucristo, con el código de manú. este texto plas-maba en sus leyes una recopilación de usos ancestrales, en fórmulas concre-tas, ordenadas en libros y versículos. los juicios de un viejo, enfermo o inca-paz los defendía un pariente próximo. en caldea, babilonia, Persia y egipto, la de-fensa de los intereses de los particula-
res estaba encomendada a los sabios, quienes hablaban ante el pueblo congregado y patrocinaban sus causas.
“la abogacía es la profesión más hermosa, ya que te enseña a luchar por el respeto de los derechos de los demás”. anónimo
abogacíauna larga historia
carreras
Por Eileen murphy asesoramiento: dr. rómulo rojo
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En Grecia, la abogacía estuvo encomen-dada a personas que, con sus conocimientos de predicación, causaban impacto ante el areópago –juzgado– o ante otros tribunales. Sin embargo, luego comenzó a adquirir forma de profesión, y se señala a Pericles como el primer abogado profesional. Él era un impor-tante e influyente político y orador de la ciu-dad de Atenas.
En Roma y desde los primeros tiempos, el Ministerio de la Defensa estuvo confiado al pa-triciado –la nobleza–, íntimamente relaciona-do con la organización política romana. Los “Patronos” nobles brindaban y favorecían con su protección a los “clientes” plebeyos. Mien-tras no existieron leyes escritas, este sistema de defensa judicial fue suficiente, pero con el paso del tiempo y la correspondiente evo-
lución en las costumbres, pronto comenzó su propio desarrollo; de este modo, ya en la ley de las Doce Tablas, puede advertirse un nuevo medio de ejercer la defensa en juicio, al haber-se concedido a los plebeyos la posibilidad de postular en esa instancia, superando aquel pri-vilegio del que había gozado el noble patrono. Al tiempo, fue experimentándose una transfor-mación de la primitiva república aristocrática hacia un sistema político más popular, estable-cido sobre la base del sistema electivo, y la plebe comenzó a participar más directamen-te en la vida política de la urbe. La asistencia judicial, desde ese momento, dejaba de ser un privilegio de clase para convertirse en una función de la ciudadanía. La complejidad de los Derechos Romanos hizo necesaria la for-mación de técnicos que fueran, a la vez, gran-
Ley de las doce tablas
lex duodecim tabularum, en latín, es el código más antiguo de derecho romano. Fue redactado entre los años 451 y 450 a. c., y tomó como fuente el derecho oral existente en aquel momento. sus autores fueron diez magistrados, denominados decenviros, y se inscribió sobre tablas de bronce o madera que fueron colocadas en el principal foro romano.
des oradores y jurisconsultos. El foro adqui-rió su máximo esplendor durante la República, un sistema político que se fundamenta en el imperio de la ley (constitución) y la igualdad ante la ley como la forma de frenar los posi-bles abusos de las personas que tienen poder, del gobierno y de las mayorías, con el objeto de proteger los derechos fundamentales y las libertades civiles de los ciudadanos. Duran-te esta, los Pontífices eran elegidos entre los profesionales de la abogacía, quienes llegaron a organizarse corporativamente en los Colle-gium Togatorum, una corporación similar a los actuales colegios de abogados.
aBOGacÍa En La aRGEntinaEn la actualidad, nuestra vida cotidiana,
aunque no lo sepamos o lo advirtamos, está regulada por distintas leyes: cuando pagás un pasaje de colectivo o comprás una entra-da de cine, estás realizando una acción re-gida por una norma o ley. ¿Cómo surgió la abogacía en el país y que posibilidades tie-nen los abogados?
En lo que hoy es la República Argentina, debemos mencionar la Universidad de Cór-doba como la primera fundada en el país.
Sus orígenes se remontan al primer cuarto del siglo XVII, cuando los jesuitas abrieron el Co-legio Máximo. Los alumnos, la mayoría religio-sos, recibían clases de filosofía y teología, y esto fue la base de la futura universidad. El 8 de agosto de 1621, el Papa Gregorio XV le otorgó al Colegio Máximo la facultad de con-ferir grados, decisión que fue ratificada por Felipe IV en 1622. En 1791, por disposición del Virrey Nicolás de Arredondo, se incorpo-raron los estudios de derecho, y así nació la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
En primer lugar, funcionaba la Cátedra de Instituta, que dio lugar al nacimiento de la Facul-tad de Jurisprudencia. Sus estudiantes debían concurrir a clases de teología, moral y cánones que se impartían en la Facultad de Teología.
En 1793, se crearon dos cátedras: la de Jurisprudencia Civil y la de Jurisprudencia Canónica.
En 1795, se concedía a la Universidad la facultad de otorgar, entre otros, el grado de Doctor en Derecho Civil. En 1807, se or-ganizó en torno a las cátedras de Instituta, Derecho Real y Derecho Canónico. En esa época, el grado de Bachiller en leyes se ob-tenía luego de rendir un examen.
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Fue a partir de 1883 que la Universidad de Córdoba otorgó el título de abogado. Hasta entonces y siguiendo una rica tradi-ción castellana –que naturalmente recogie-ron las Indias–, la Facultad de Jurispru-dencia, más tarde Facultad de Derecho y posteriormente Facultad de Derecho y Cien-cias Sociales, solo confirió grados de doc-tor, licenciado y bachiller en leyes, en tanto la concesión del título habilitante para el ejercicio profesional se encontraba reserva-da a la potestad del Estado.
Para obtener el grado de licenciado, era necesario aprobar un curso con su examen sobre las Leyes de Toro. Por último, el grado de doctor se alcanzaba aprobando un exa-men sobre los Concilios. Los estudios de de-recho comprendían cuatro años, y se abor-daba la Instituta, el Derecho Canónico y las leyes del Estado, lo cual significó una impor-tante innovación porque se incorporaron los estudios de Derecho Patrio, y el Derecho Na-tural y de Gentes. Tras tres años de cursos y la aprobación de dos previas, podía optarse por el grado de Bachiller en Derecho Civil o en Cánones, otorgados separadamente; el cursado del cuarto año y la aprobación de
un nuevo examen concedía al aspirante la licenciatura en uno u otro derecho. El título de doctor requería la asistencia obligatoria en un quinto año a las funciones literarias de la universidad y a las previas, donde el doc-torando argüía al graduando, y la aproba-ción de dos ignacianas, una dedicada a la lección de una hora, y otra, a la defensa de las conclusiones que le presentaba el rec-tor en un número no inferior a doce ni supe-rior a dieciséis.
Dictada la Constitución Nacional y sepa-rado el Estado de Buenos Aires de la Con-federación Nacional, el Congreso de Para-ná confirmó, el 11 de septiembre de 1856, un decreto del vicepresidente de la Confe-deración Argentina, Salvador María del Ca-rril, que, en 1854 –como antes se adelan-tó–, nacionalizó la Universidad de Córdoba. Con este mismo carácter, ha seguido hasta nuestros días.
Obvio es señalar el papel decisivo que cumplió la Facultad de Derecho en la forma-ción de la dirigencia que gobernó y condujo la República en el tránsito de los siglos XIX y XX. Entre sus más destacados alumnos, se menciona a Dalmacio Vélez Sarsfield, autor
la universidad de córdoba fue la primera fundada en el país. en el año 1791, por disposición del por entonces virrey nicolás de arredondo, se incorporaron los estudios de derecho, y así nació la Facultad de derecho y ciencias sociales.
del Código Civil; Juan Bautista Alberdi, autor de las “Bases”, entre otras obras; Juan José Paso, secretario del Congreso de Tucumán; y Santiago Derqui, presidente de la Nación.
En 1929, la Universidad Nacional de Cór-doba confirió el título de abogado a la prime-ra mujer graduada en sus aulas. Fue Elisa Ferreira Videla, quien posteriormente se in-corporó al cuerpo docente en la cátedra de Economía Política.
FunciOnEs dEL aBOGadODesde que nacemos hasta que morimos,
nuestros actos están regidos por la ley civil, y en nuestra vida laboral, también tienen gra-vitación el derecho comercial y el laboral. La abogacía es una carrera necesaria en cual-quier sociedad organizada. El rol del abo-gado es básicamente asesorar a quien tiene algún problema de orden legal y colaborar en la búsqueda de soluciones cuando exis-te un conflicto. En una empresa, el aboga-do es quien indica a los directivos (directorio, gerente, etcétera) si lo que están realizando
respeta las normas estatutarias que rigen la empresa; asesora y da dictámenes para evi-tar que se generen conflictos que comprome-tan la responsabilidad de los directivos, entre otras funciones. En definitiva, el abogado presta asesoramiento técnico sobre cuestio-nes jurídicas y tiene que guardar secreto pro-fesional respecto de la información que reci-be de su cliente.
El abogado de actividad privada puede actuar en forma independiente o en el marco de una estructura. También puede desarro-llar su actividad como asesor externo o bajo relación de dependencia en una empresa; o trabajar en la administración pública o en el Poder Judicial.
Hoy, son muchas las tareas y las áreas que abarcan los abogados. Es positivo que existan las especializaciones en el último año, ya que es difícil que un solo profesional pueda ocuparse de todo. Sobre todo, tenien-do en cuenta que cada acto que se realiza depende de una ley o norma.
Fuentes: - Derecho Romano Weblog - Alejandra Verlussconni - www.universidad-derecho.over-blog.com
- www.ilustrecolegiodeabogadosdecaracas.com/ORIGENES.htm- http://www.bibliojuridica.org
desde que nacemos hasta que morimos nuestros actos están regidos por la ley civil, y en nuestra vida laboral, también tienen gravitación el derecho comercial y el laboral.
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dar voz a los Que escapan
entrevista
osvaldo laport
osvaldo laport nació en uruguay el 12 de agosto de 1956 y llegó al país en 1976, con tan solo 20 años. reconocido actor de telenovelas argentinas, laport es
embajador de buena voluntad de acnur (alto comisionado de las naciones unidas para los refugiados). en esta nota, nos cuenta de qué se trata el trabajo con la organización y comparte con los lectores algunas enseñanzas de cara a un mundo mejor.
“Soy muy consciente de que, si fuéramos diferentes, no sería necesaria la existencia de ACNUR. De nada sirve si no empezamos a cambiar nuestra cabeza, nuestro corazón y comenzamos a entender que la solidaridad no debe tener fronteras. Lograr comprender que orfandad significa carecer de protec-ción y que, para proteger, debemos dejar de lado los intereses que limitan es el punto más importante y más complicado. Una vez que entendamos esto –que, obviamente, hace mucho que sabemos, pero nos hacemos los distraídos–, descubriremos que la sociedad es tan vulnerable que todos podemos ser re-fugiados en cualquier momento y en cual-quier lugar del planeta”.
¿cómo llegaste a ser embajador de acnuR?Como todo en mi vida, dejándola fluir. En
mi familia, la solidaridad y el compromiso so-cial siempre han sido un pilar fundamental; eso hizo que constantemente el equilibrio mantuviera su protagonismo y fuera el punto de referencia para lo demás.
ACNUR llegó a mi vida cuando buscaba compartir un porcentaje de las ganancias de una fragancia propia, que curiosamente había llamado Tiempo de Paz. A partir de entonces, sabiendo que era mi oportunidad de devolver lo que tanto había recibido de los diferentes pueblos del mundo donde se emitieron mis novelas y que a quienes más les debía era a mujeres y niños, sin dudar, me comprometí a visibilizar crisis humanitarias para concienciar en el mundo que la solidaridad no debe tener fronteras. Y me uní a ACNUR.
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con el mandato de dirigir y coordinar la acción internacional para proteger y resolver los problemas de los refugiados en todo el mundo, la asamblea general de las naciones unidas creó acnur (oficina del alto comisionado de las naciones unidas para los refugiados) el 14 de diciembre de 1950. su objetivo principal es salvaguardar los derechos y el bienestar de los refugiados para que puedan vivir en tranquilidad. nacido para ayudar y proteger a las víctimas de la segunda guerra mundial, con el lema “trabajar para desaparecer o trabajar para dejar de existir”, quienes comenzaron con la acción creían que, una vez realizada su obra, la organización desaparecería; pero no fue así. en la actualidad, acnur protege a alrededor de 40 millones de refugiados en el mundo, víctimas de discriminación por raza, religión, nacionalidad, enfrentamientos armados, guerras, grupo social, opiniones políticas, violación masiva a los derechos humanos, etcétera. gente que huye para salvar sus vidas. esta oficina es la organización mundial que trabaja con el objetivo de hacer oír las voces de los que escapan.
actualmente, ¿se emprenden acciones destinadas a que personas en todo el mundo tomen conciencia de la situación de los refugiados y se involucren para modificarla?Sí, este es mi mandato y mi compromiso.
ACNUR está realizando esta campaña, que debió haber iniciado mucho antes. Utiliza per-sonajes con exposición pública, con la clara intención de blanquear la solidaridad, que la gente se contagie y seamos más los que nos sumemos. La solidaridad oculta no sirve.
¿Qué les contarías a los chicos que están en el colegio sobre los refugiados? desde su lugar, ¿pueden ayudar?Ya lo están demostrando gracias a las innu-
merables reacciones comprometidas de es-cuelas, organizaciones y entidades que rea-lizan campañas de concientización ambien-tal, recuperación de los valores, derechos humanos y compromiso social. Nuestros hijos maman como esponjas con responsabilidad y
se encaminan en la posibilidad de hacer algo por el mundo.
Háganme caso; dejemos que fluya la vida, cuando crean que no hay solución, que no saben cómo resolver un problema o dudan qué camino seguir, confíen obviamen-te con fe, con un rezo o plegaria al de arri-ba, y sabiendo que el rincón en que más pro-tegidos vamos a sentirnos es nuestra cama. Seguro que al otro día, cuando despertemos, una señal o una pista nos llevarán a encon-trar lo que tanto nos preocupaba. Tenemos que aprender a simplificar, a desdramatizar, y dejar que la vida fluya.
¿cómo creés que podemos hacer entre todos un mundo mejor?Borrando las fronteras en el mundo, pero
no las geográficas, sino las que ponemos los hombres para dividirnos y enfrentarnos.
Hoy, brindo por los jóvenes. De ellos, es de quienes más aprendo.
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TESTImonIoS UnIvErSITarIoS PRIMERA PARTE
UnIvErSITarIoS
A partir de este número de Provocación, inauguramos una sección en la que estudiantes de distintas carreras y universidades te contarán los cambios que experimentaron al terminar el co-legio y arrancar la facultad.
¿En que cambió tu vida desde que entraste en la universidad? Muchas cosas se modificaron. En cuanto
al tiempo, si bien pensé que la cursada iba a ser menor en comparación con el colegio (al que asistía de 8 de la mañana a 5 de la tarde), al empezar, me di cuenta de que no era así, porque, además, le dedicaba más tiempo al estudio después de clase. También fui adqui-riendo mayor responsabilidad, ya que, una vez que terminás el colegio, son pocos pro-fesores los que te exigen una tarea o cierto ritmo de estudio.
En relación con los amigos, la vida social, para mí, la clave fue tratar de hacerme un lugar siempre para no perder las amistades, encon-trando el equilibrio que me permitiera balan-cear los estudios y las salidas. No es cuestión de priorizar uno u otro espacio; si se es organi-zado, ambas cosas pueden combinarse.
Como en todo crecimiento y cambio de etapas, el paso a la facultad significó tomar decisiones, desde la carrera hasta la univer-sidad. Y una vez en la carrera, elegir qué ma-terias cursar y qué finales rendir. En mi caso, desde que empecé la facultad, fueron incor-porándose cosas nuevas a mi vida: mayor carga horaria, actividades extracurriculares e iniciación laboral, entre otras, que en un principio, alteran los nervios, pero que, con la práctica, van volviéndose más llevaderas.
¿Por qué elegiste esta carrera? ¿te costó la decisión?
Elegí Ingeniería Industrial porque, investi-gando los distintos planes de estudios para diversas carreras, encontré en ella una opción que condensaba las materias que más me in-teresaban. Al final, estuve entre Ingeniería In-dustrial y Ambiental, y me decidí por la prime-ra porque es más amplia.
¿Fue difícil el paso del colegio a la universidad?Venía de un grupo muy unido del colegio,
y pensar que debía empezar de cero en un curso donde no conocía a nadie me causa-ba un poco de incertidumbre. Igualmente, en-contré en la Austral un ambiente muy positi-vo y proactivo para relacionarme y trabajar en grupos. Me llamó la atención el alto grado de compañerismo y la capacidad de vincularnos entre distintos años sin ánimos de competir.
¿Qué es lo que más te gusta de la vida universitaria?La libertad con la que puedo organizar mis
tiempos y actividades. Me encanta poder abo-carme a lo que realmente me gusta; me permi-te estudiar más entusiasmada, sabiendo cuál es el objetivo final.
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Nombre: Noelia
Apellido: loreNces
Edad: 20
Carrera:
iNgeNiería iNdustrial
(3o año)
¿En qué cambió tu vida desde que entraste en la universidad?Definitivamente, el cambio entre el co-
legio y la facultad es muy grande. Tanto los tiempos como las responsabilidades se mo-difican. Te volvés más independiente, prime-ro y principal, al elegir tu vocación. Si bien la facultad exige más estudio y dedicación, por mi parte, al cursar menos horas, puedo ma-nejar mis horarios y tengo tiempo libre para hacer mis cosas.
¿Por qué elegiste esta carrera? ¿te costó la decisión? La elección fue difícil. Me interesé por di-
ferentes carreras muy distintas entre sí, como Ciencias Ambientales o Servicio Social. Pero cuando me fijé en Relaciones Públicas, me di cuenta de que era realmente lo que que-ría. Hoy sé que esto es lo que me gusta y estoy muy conforme.
¿Fue difícil el paso del colegio a la universidad?Pensé que iba a costarme mucho más.
Disfrutaba de ir al colegio, pero la facultad es otra cosa. Si bien hay que adaptarse a un día a día muy diferente, es placentero tener más tiempo libre, y poder manejar los horarios y prioridades propios.
¿Qué es lo que más te gusta de la vida universitaria?Estudiar algo que elegí. Quizá, en el co-
legio, tenías materias que no me motivaban tanto, pero ahora es diferente; las clases se vuelven más interesantes y dinámicas.
Nombre: JosefiNa Apellido: sarkaNyEdad: 18
Carrera:
relacioNes públicas e iNstitucioNales (2 o año)
si bien la facultad exige más estudio y dedicación, por mi parte, al cursar menos horas, puedo manejar mis horarios y tengo tiempo libre parahacer mis cosas.
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¿En qué cambió tu vida desde que entraste en la universidad? Dedico más tiempo al estudio; tengo mayor
independencia y una vida social más amplia.
¿Por qué elegiste esta carrera? ¿te costó la decisión? No me costó demasiado decidir, porque
siempre pensé en estudiar algo relacionado con la política.
¿Fue difícil el paso del colegio a la universidad?Sí, sobre todo, afrontar los costos, por-
que mis padres viven en Europa. Pienso becar una parte de esta cuota para el año que viene.
¿Qué es lo que más te gusta de la vida universitaria?Me gusta vivir esta etapa en sí misma.
Entrar en la vida adulta.
Nombre: loic
Apellido: da foNseca
Edad: 19
Carrera:
cieNcia política
(2o año)
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36¿En qué cambió tu vida desde que entraste en la universidad? Cuando comencé, fue difícil adaptarme a
los cambios en la rutina, los tiempos, las res-ponsabilidades. Tuve que aprender a orga-nizarme y a resignar salidas con amigos, ya que uno empieza a entender cuáles son las prioridades del momento. De todas maneras, si uno es responsable con el estudio y lleva los conocimientos de las materias al día, es más fácil encontrar esos espacios.
¿Por qué elegiste esta carrera? ¿te costó la decisión? Cuando elegí estudiar Medicina, era muy
chica; no me costó tomar la decisión. No tengo familiares ni conocidos en esta
profesión. En mi caso, siempre creí que la vo-cación me llevó a optar por esta carrera, más allá de que parte de mi decisión fue querer ayudar a las personas, el motivo real es más profundo.
Una vez que empecé a estudiar en la fa-cultad, y vi las materias y la responsabilidad que implica estudiar Medicina, me di cuenta de que verdaderamente es lo que me gusta y quiero hacer; siento que tengo vocación, ya que los sacrificios y las dificultades que-dan de lado cuando uno se dedica a algo que realmente lo apasiona.
¿Fue difícil el paso del colegio a la universidad?No es un cambio fácil. Hay otras respon-
sabilidades, un grupo nuevo de personas; la manera de dar clase y los profesores también son distintos.
De a poco, uno va encontrando su lugar, establece nuevas amistades, y entre todos, nos adaptamos al cambio.
¿Qué es lo que más te gusta de la vida universitaria?Encontrarme con personas que disfru-
tan lo mismo que yo. Es importante y ayuda mucho tener un grupo de estudio, en el cual puedan debatirse ideas y dudas. Con el tiem-po, uno va formando una amistad, distinta a la de tu grupo de amigos de siempre, con ob-jetivos similares; eso hace que uno quiera su-perarse cada día en lo personal y como grupo de trabajo. Esto, y la certeza que tengo cada día de saber que estoy estudiando lo que quiero, es lo que más disfruto de mi etapa universitaria.
Nombre: maría sol
Apellido: sushek
Edad: 21
Carrera:
mediciNa (3o año)
de a poco, uno va encontrando su lugar, establece nuevas amistades, y entre todos, nos adaptamos al cambio.
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¿En qué cambió tu vida desde que entraste en la universidad? Se modificó un montón. Obviamente, se
acortaron los tiempos libres, por lo que em-pecé a salir menos con mis amigos, pero uno tiene que ir amoldándose a las situaciones, y un ratito libre tenés siempre. También, ad-quirí muchas responsabilidades nuevas; en la facu, no te dicen lo que tenés que hacer o lo que no, sino que depende de cada alum-no; tampoco van a estar atrás de uno todo el tiempo. Eso está bueno, porque así uno se vuelve más responsable.
¿Por qué elegiste esta carrera? ¿te costó la decisión? Elegí el diseño porque siempre fui muy
creativa. Me gustaba dibujar en mis tiem-pos libres, buscar maneras de innovar, crear. En realidad, quería estudiar organización de eventos (en un futuro, espero hacerlo), pero un día, mi madrina me contó que conocía a la dueña de una empresa dedicada al tema, y que esta señora le había comentado que to-maba egresados de Diseño Gráfico. Enton-ces, empecé a averiguar de qué se trataba la cosa, fui a charlas informativas y a institu-ciones diferentes, porque tenía muchísimas dudas sobre la carrera. Me di cuenta de que uno no puede quedarse solo con lo que lee en
Internet o en un folleto. Una vez que supe de qué se trataba la carrera, ¡la amé! Me gustó la idea de crear publicidades, carteles, tapas de libros y más, y ver cómo mis trabajos van tomando vida. Hoy, puedo decir que estoy más que conforme con mi decisión.
¿Fue difícil el paso del colegio a la universidad?Si bien son dos ámbitos muy diferentes,
creo que no es tan complicado adaptarse a la vida universitaria. Al principio, cuesta un poco, como todo lo nuevo, pero una vez que le agarrás la mano al ritmo de la facu, ya está. Además, la novedad siempre da un poquito de miedo; uno no sabe con qué o con quiénes va a encontrarse, cómo le irá. Cambiás tu ru-tina habitual por completo. Es cuestión de to-márselo con calma. Después de todo, la facu no es tan mala.
¿Qué es lo que más te gusta de la vida universitaria? La libertad que uno tiene dentro de la facu
y la responsabilidad que uno adquiere: todo depende de uno, desde anotarse para dar los parciales o finales hasta las cosas más mí-nimas. Lo que más me gusta es que por fin estoy estudiando algo que disfruto.
Nombre: samaNthaApellido: almiroNEdad: 19
Carrera:
diseño gráfico publicitario
me gusta la libertad que uno tiene dentro de la facu y la responsabilidad que uno adquiere. todo depende de uno mismo.
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inGEniERÍa industRiaL
carreras
con perfumede mujer
maría José Petrossiingeniería industrial
uba
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¿cómo decidiste qué querías estudiar?Toda mi vida, pensé que iba a seguir Ad-
ministración de Empresas. Siempre me gustó organizar y asignar plata para determinadas cosas. Cuando estaba en 4.° año del secun-dario, mi prima empezó a estudiar Ingeniería Industrial y me contó un poco de qué se tra-taba. Yo no sabía con exactitud qué era, pero decidí intentar y seguí la misma carrera.
¿Por qué en la uBa?Nunca dudé sobre dónde estudiar. Si hay
algo que siempre tuve resuelto es que que-ría ir a la UBA, tal vez, por su prestigio. Me acuerdo de que mi familia me decía que, para seguir Ingeniería, podía ir a la Austral, donde cursaba mi prima, y ya conocíamos el funcionamiento. En cambio, en el caso de la UBA, con los paros y demás, no sabés cómo es… Pero en ese momento –sobre todo, en Ingeniería Industrial–, era la universidad que mejor vista estaba. Hoy, también funcionan la Austral, el ITBA y muchas otras más. Ade-más, me llamaba la atención que no fuera como un colegio, que seguir adelante depen-diera de uno mismo. La verdad es que no te sigue nadie: si te gusta, hay que ponerse las pilas y hacer todo lo posible por continuar, porque los profesores jamás van a estar pen-dientes de eso. Era un desafío.
l a ingeniería es el conjunto de co-nocimientos y técnicas científicas aplicados a la invención, perfec-
cionamiento y utilización de procedi-mientos para resolver problemas que afectan directamente a los seres hu-manos en su actividad cotidiana. las ramas que abarca son variadas: civil, de alimentos, electrónica, electricista, en agrimensura, en informática, industrial, mecánica, naval y mecánica, y Química.en esta oportunidad, nos centramos en la ingeniería industrial, una carrera que tiene por objeto estudiar la productivi-dad y la producción de bienes y servi-cios; y abarcar aspectos tecnológicos, así como también organizativos, co-merciales, económicos, financieros, y los de eficiencia y optimización de los sistemas de producción.maría josé Petrossi tiene 25 años y se recibió de ingeniera industrial en la uba. en esta entrevista, nos cuenta su experiencia en la universidad, además de cómo encontró su vocación y cómo es el día a día en su trabajo.
“en la uba, no te sigue nadie. si te gusta, hay que ponerse las pilas y hacer todo lo posible por continuar, porque los profesores jamás van a estar pendientes de eso. era un desafío”.
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¿cuánto dura la carrera?Cinco años y el CBC, pero es muy compli-
cado finalizarla en esos tiempos. En 5.° año, tenés que cursar las materias de la carrera y hacer el trabajo profesional, donde te vuel-ven loca, más si ya estás trabajando en otro lugar. Todo junto es imposible.
¿En qué consiste el trabajo profesional?Podés elegir entre un trabajo profesional,
que es una investigación, y una monogra-fía, es decir, un trabajo de tesis. En el traba-jo profesional, a partir de un proyecto real en una empresa o un emprendimiento propio, se desarrolla un análisis con millones de temas: optimización de procesos, mejor uso de los recursos, proyección de nuevas máquinas para reducir costos. Hay muchas variantes, pero la idea es realizar íntegramente el estu-dio de esos aspectos, todo práctico.
¿cómo es la cursada durante los cinco años de la carrera?Consiste en materias cuatrimestrales con
dos parciales y examen final. Para rendirlo, te ofrecen tres oportunidades, con fechas a lo largo de cinco semanas, y uno elige en cuáles de esas opciones se presenta. Si te va mal la primera vez, tenés dos oportunidades más.
durante los primeros años, ¿las distintas ingenierías comparten las materias?Sí. A mitad del segundo año, empiezan
a separarse.
Muchos creen que la ingeniería es una carrera de hombres. En este contexto, ¿cómo es ser mujer? Es una gran pregunta. A medida que pasan
los años, en la facultad vas encontrando un
“Particularmente, la carrera de ingeniería industrial tiene mucho lado femenino, e ingeniería Química es estudiada por muchas mujeres. creo que el abanico está ampliándose, y si bien encontrás a los típicos machistas –profesores incluidos–, no te discriminan ni mucho menos”.
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costado más femenino. Particularmente, la ca-rrera de Ingeniería Industrial tiene mucho lado femenino, e Ingeniería Química es estudiada por muchas mujeres. En Ingeniería Civil, son muy pocas, y al principio, en los primeros años en que todas las orientaciones comparten la cursada, no hay muchas mujeres. Pero creo que el abanico está ampliándose, y si bien en-contrás a los típicos machistas –profesores in-cluidos–, no te discriminan ni mucho menos.
¿desde el principio sabías que querías seguir industrial?Como empecé estudiando con una amiga
–hicimos juntas el primer año, y ella elegía Quí-mica–, dudé. Química me gustaba y me atraía la idea de seguir cursando con ella. Pero lo que tiene Ingeniería Industrial es que sabés un po-quito de todo. Entonces, por ejemplo, estudiás el aspecto económico, que no ves en ninguna de las otras especialidades. Como siempre me interesó la parte contable y de administración de empresas, y en Industrial estudiás análisis de proyectos, decidí quedarme ahí.
En la orientación, ¿qué salidas laborales hay?Ingeniería Industrial cuenta con muchas
aplicaciones, desde trabajo en planta como gerente, hasta lo que es un analista finan-ciero de proyectos. También se desarro-lla en el sector comercial, porque como se trata de organización, pero con el conoci-miento de la parte técnica, muchas veces se ofrecen puestos en organización de ven-tas y del área. Además, al saber lo técnico, hay puestos para compras. Tiene millones de aplicaciones.
Actualmente, trabajo como responsable de Ingeniería en una planta industrial que fa-brica hisopos y toallitas para bebés, y enva-sa productos para el hogar.
¿cómo es un día en tu trabajo?Me ocupo de la planta, de consultas de
todo tipo –dónde ubicar la mesa para que el trabajo sea más fácil, qué controles de proce-so hay que aplicar, cada cuánto es necesa-rio realizarlos, cuándo se aprueba o se recha-za mercadería, etcétera–. Estoy empezando con el área de costos, armando la estructu-ra de costos de los productos, cuál es el con-sumo estándar, el control de stock, etcétera. Además, mis tareas se vinculan con logística, esto es, encontrar la forma en que el stock fun-cione en el sistema y capacitar al personal que trabaja en el depósito en el uso de planillas, en cómo manejarse con la mercadería y demás.
sin la teoría que te da la facultad, ¿podrías hacer ese trabajo?Creo que no. Después de recibirme, tuve
una especie de ataque porque sentía que no sabía nada. La carrera no te da lo que nece-sitás saber después, pero sí brinda el cono-cimiento para comprender cuáles son las he-rramientas con las que buscar la información necesaria; es decir, la fuente de información, que es clave.
durante la carrera, ¿es difícil trabajar y estudiar?Depende de cada uno. En mi caso, sin tra-
bajar, me organizaba muy mal y no hacía ren-dir el estudio. Trabajé toda la carrera porque a mí me venía bien para, justamente, organi-zarme y aprovechar el tiempo. No es impo- sible. Se puede hacer, pero si al principio se trabaja, es necesario disponer de horarios flexibles que permitan rendir finales, para no postergar el estudio.
SUEÑoS En movImIEnTomovImIEnTo
entrevista
Pablo mouche
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¿a qué edad descubriste que el fútbol era tu vocación? A los 5 o 6 años, empecé a jugar en el
club de barrio al Baby Fútbol, y en ese mo-mento, arranqué con la idea o el sueño de llegar a jugar en primera profesionalmente. Desde chico, siempre lo supe. Sentía que era lo único que quería hacer, mi objetivo y mi sueño principal.
¿Qué tuviste que dejar de lado por esta decisión?Por suerte, nada, ni siquiera el colegio.
Siempre busqué la vuelta para seguir cursan-do. Obviamente, cambié muchísimas veces de escuela por los horarios y terminé yendo a la noche a un colegio del Estado en Case-ros. Se me complicaba un poco con los viajes,
P ablo mouche nació el 11 de oc-tubre de 1987. en 2003, a los 15 años, debutó en la prime-
ra b de estudiantes de buenos aires y, en 2005, cumpliendo su gran sueño, pasó a boca juniors. en 2007, estu-vo a préstamo en arsenal de sarandí, donde disputó pocos partidos debido a una lesión en los ligamentos cruzados. terminando la recuperación, regresó al club xeneize y es allí donde juega hasta el día de hoy con la camiseta número 7. en una entrevista exclusiva, mouche nos cuenta cómo hizo carrera en el fút-bol profesional.
“desde chico, siempre lo supe. sentía que era lo único que quería hacer, mi objetivo y mi sueño principal”.
“en mi familia, todos son deportistas, entonces, más o menos, entendían del tema. sabían con qué se encontrarían, y las decisiones sobre qué hacer en el deporte y demás siempre las tomé yo”.
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pero la idea era no dejar el colegio. Tenía que impedirlo algo muy importante.
Lo que sí tuve que dejar de lado fue el famoso viaje de egresados, y por supuesto, las salidas con mis amigos los fines de sema-na cuando tenía que jugar sábado o domin-go. Para cuidarme y llegar bien, trataba de no hacer nada el día anterior a los partidos.
¿tu familia te apoyó desde un principio o en algún momento dudaron de tu carrera?Siempre me apoyaron. En mi familia, todos
son deportistas, entonces, más o menos, en-tendían el tema. Sabían con qué se encontra-rían, así que nunca me prohibieron nada, y las decisiones sobre qué hacer en el deporte y demás siempre las tomé yo.
Empezaste en Estudiantes de Buenos aires, ¿cómo fue pasar a Boca?Fue un cambio brusco, importante. El
tema de la adaptación, de ir de un club tan chico de la B al club más grande de la Argen-tina, es un cambio bastante grande. Pero ob-viamente, con el tiempo, uno va acostumbrán-dose, asimilando las cosas, aprendiendo y tratando de adaptarse lo más rápido posible. Sin duda, la ayuda de los compañeros y del técnico es fundamental. Cuando uno viene de afuera, ellos dan una ayudita más para que uno pueda acomodarse lo mejor posible.
¿Qué significa jugar en Boca? ¿Es un sueño cumplido?Es el sueño inesperado que tuve, porque
de chico, mi objetivo era jugar al fútbol en pri-mera, pero nunca me imaginé que iba a llegar a Boca. Quizá sí esperaba llegar a otros clu-bes más chicos, como San Lorenzo o Vélez.
Más que nada, por el lugar donde estaba yo, en un equipo chico de la B. Pensé que iba a ser más difícil entrar en un equipo tan gran-de, pero llegó de sorpresa, y se disfrutó el doble. Además, soy hincha de Boca, siempre lo fui; por eso, también fue doblemente pla-centero. Hubo un conjunto de cosas que lle-varon a que se disfrutara mucho más.
¿cómo es jugar al lado de Riquelme y Palermo?Cuando era chico, los veía por la televi-
sión ganando títulos, haciendo goles, y ahora estar dentro de la cancha o en el día a día compartiendo momentos con esa clase de ju-gadores me enorgullece y se disfruta. Es un sueño para cualquiera.
¿Qué diferencias encontrás entre tu paso por Boca y tu presencia en arsenal?Hay muchas diferencias, pero para darte
cuenta, tenés que irte del club. Si estás en
“no hay que padecer las elecciones, sino disfrutarlas en el día a día, porque si sufren, es muy difícil que les vaya bien y que sean felices a largo plazo”.
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Boca y cambiás de club, notás las diferen-cias con un lugar más precario. A mí me tocó ir de Estudiantes a Boca, es decir, un cam-bio para mejor. Luego, por una lesión en los ligamentos, tuve que irme casi seis meses a Arsenal, y entonces, realmente noté el cam-bio, porque de tener tanto, te vas a otro lugar muy diferente. En Arsenal, me trataron muy bien y tengo los mejores recuerdos, pero por supuesto, las condiciones de la institución y lo que genera Boca es totalmente diferente.
¿Jugar en Europa es un objetivo o no te vuelve loco un pase al exterior? Siempre quiero más; no me conformo ni
me relajo con lo que logré hasta el momento. El objetivo de la mayor parte de los jugado-res, o por lo menos el mío, es seguir progre-sando en la carrera. Definitivamente, un paso muy importante sería ir a Europa y tratar de triunfar allá. Para mí, siempre es fundamental tener en la cabeza nuevos objetivos. Es parte de lo que me motiva.
Fuera de la cancha, ¿cómo es un día en la vida de Pablo Mouche?
A la mañana, temprano, entreno. Al me-diodía, cuando salgo del entrenamiento, ge-neralmente, voy a comer con algún amigo, y después es indispensable la siesta. No soy de armar muchos planes, sino que me gusta que las cosas se den en el momento. A veces, me junto con mis amigos, voy de shopping o al cine con mi pareja, o voy a cenar… Lo que se arme en el momento es bienvenido.
¿cómo es tu relación con los hinchas?Siempre fui amable y respetuoso con la
gente, porque cuando era chico y veía a los jugadores, me gustaba que fueran amigables. No me molesta dar autógrafos ni sacarme fotos, pero sí la falta de respeto. Que la gente se desubique para pedir cosas me molesta.
¿Qué les dirías a los chicos que están terminando el colegio?Que le pongan pilas a lo que quieren
hacer, que sepan que tienen que disfrutar lo que hacen. No hay que padecer las eleccio-nes, sino disfrutarlas en el día a día, porque si sufren, es muy difícil que les vaya bien y que sean felices a largo plazo. Disfruten, hagan lo que les gusta y sean felices.
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aGEnda2011 juLio - agosto
universidad de Belgrano> Martes 23/8: 18.30 hs.AbogAcíA - Rel. InteRnAcIonAles – c. PolítIcA – c. de lA coMunIcAcIón - Ing. cIvIl / IndustRIAl / electRoMecánIcA / electRónIcA / InfoRMátIcA - lIc. sIsteMAs - PsIcologíA - Rel. PúblIcAs - PRod. y dIR. televIsIón, cIne y RAdIo- tRAd. PúblIco, lIteRARIo y cIentífIco-técnIco de Inglés - nutRIcIón - c. QuíMIcAs – c. bIológIcAs - tecn. de AlIMentos - fARMAcIA
> Jueves 25/8: 18.30 hs.ARQuItectuRA - dIs. gRáfIco - PublIcIdAd - dIs. de InteRIoRes - cont. PúblIco - econoMíA - AdMInIstRAcIón - coM. exteRIoR - coMeRcIAlIzAcIón - RR. HH. - HoteleRíA - AdM. y gestIón de AgRonegocIos
itBa
comienzo cursos de ingreso: 8 de agosto> Ingeniería: Curso Preparatorio Cuatrimestral II (agosto-noviembre), presencial / curso de Agosto a Distancia (agosto-noviembre) cuatrimestral.> Administración y sistemas: Curso de Ingreso de Agosto (agosto-septiembre) bimes-tral, presencial. / Curso de Agosto a Distancia (agosto-noviembre) cuatrimestral.
Actividades para colegios secundariosPara conocer sobre estas actividades ingresar a: www.itba.edu.ar/actividadescolegios.
aBM
> 5/7: 11 y 19hs. Charla informativa Carrera Diseño de Modas e Indumentaria. > 7/7: 11 y 19hs. Charla informativa Carrera Diseño de Interiores.
Abierta la Inscripción para Primer año en ambas carreras.> 1/8: Comienzo de Clases. dIseño de ModAs e InduMentARIA / dIseño de InteRIoRes
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Zabala 1837 4788 5400
iucasitaller de orientacion vocacional-Profesional Lic. Valeria Ferreri, psicóloga
Trabajo en grupos reducidos. Vacantes limitadas. Inicia el 7 de septiembre y finaliza el 19 de octubre. Horario: miércoles de 19 a 21.30 Hs.
curso de Metodología de estudio Lic. Eugenia Ferreri, Lic. en Cs. de la EducaciónInicia el 3 de agosto y finaliza el 24 de agosto. Duración: 10 hs.Horario: miércoles de 19 a 21.30 Hs. Destinatarios: alumnos que se encuentren finalizando el secundario o cursando sus primeros años de carrera terciaria o universitaria.
universidad austral> Martes 5/7: Reunión Informativa XIII Concurso Jurídico. 15.30 h.> Martes 12/7: Punto i. Sede Garay. De 10 a 17 h.> Martes 19/7: Jornada Abierta. 15 h.> Martes 23/8: Jornada Abierta. 15 h.> Jueves 25/8: Final XIII Concurso Jurídico Austral. 14.15 h.
udesa
curso de Ingreso: desde el sábado 13 de agosto hasta el sábado 08 de octubre.
nueva Escuela de diseño y comunicación
> Martes 5 de julio, 19 hs.: estudiar a distancia. conferencia gratuita.> Miercoles 13 de julio, 19 hs.: consultorio emprendedor.> Martes 19 de julio, 19 hs.: estrategias para conseguir empleo .> Jueves 21 de julio, 17 hs.: open house y clases abiertas de carrera.
[email protected] 4743-2727 (8 a 12 hs.)
utdt
> sábado 16/7: exámen de ingreso
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¿te interesó alguna de las carreras que viste? anotá y comunicate.
universidad de Buenos aires dirección de Orientación al Estudiante (011) 4508-3621 int. 109/110 [email protected]
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universidad Maimónides carla savoia: (011) 4905-1100/1101 [email protected] [email protected]
cEsYt Fabiana Lescano y Patricia Eeren (011) 4743-9678 / [email protected]
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universidad de san andrés María sol colombo (011) 4725-7003/7013/6914/7072 [email protected]
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instituto universitario Escuela argentina de negocios Lorena Fernanda Liberto [email protected] (011) 5032-3900 int. 131
universidad austral sebastián García alaniz [email protected] (011) 5921-8032 int. 8680 Línea gratuita: 0800-222-8648
ucEMa christian Klienhempl y Luciana Mas (011) 6314-3032/34 [email protected]
ucEs (011) 4813-0228 y rotativas [email protected]
La suisse - cEPEc María Laura Janeiro y carolina Lavinia: difusión educativa [email protected]
nueva Escuela de diseño y comunicación (011) 4371-4540/6476 nicolás Monastiridis: [email protected] Leandro dallas: [email protected]
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