revista "la fuente de la informaciÓn"

LA FUE�TE DE LA I�FORMACIÓ�

Junio de 2011 Colegio Fuente de la Salud �úmero 6

Exposición de Dibujo y Pintura

Visita a los bomberos

�uestros campeones de futbito

y muchas cosas más...


EDITORIAL

¡Hola de nuevo!

Un año más estamos aquí y eso es gracias a los alumnos y alumnas del C.P. Fuente de la Salud. Cada día hacéis

más posible este proyecto, vuestra ilusión y colaboración hacen que este vehículo de comunicación entre los

miembros de la comunidad educativa (claustro, alumnos y familias) sea cada año más satisfactorio.

Queremos recordaros los objetivos con los que se creó este proyecto, queremos que cada año la participación

sea más numerosa, queremos que os sintáis orgullosos de vuestros trabajos a lo largo del curso, queremos que el

día de mañana tengáis un buen recuerdo de todo lo que hicísteis, queremos que cada día participen más

familias, más profesores, queremos que nos ayudéis a que este proyecto sea UN PROYECTO DE TODOS.

Hace 6 años nació “La Fuente de la Información” con unos objetivos:

� Que los alumnos se familiaricen con la prensa escrita como medio de comunicación e información.

� Crear hábitos y gusto por la lectura.

� Fomentar su capacidad de expresión escrita y desarrollar el espíritu crítico a través de su participación en

las diferentes secciones.

� Comprobar que entre todos podemos llevar un plan en común.

� Con la sección “Entre Culturas” dar a conocer a toda la comunidad educativa aspectos característicos de los

países de donde procede el alumnado extranjero del centro.

� Hacer llegar a la comunidad educativa el desarrollo de todos los eventos realizados en el centro escolar.

Gracias a todos los que nos ayudan (alumnos, profesores y familias) para que todos estos objetivos sean una

realidad.

Í�DICE

Nuestros peques de dos años 3 Excursión al Pantano del Ebro 21 Kilómetros de solidaridad 5 Exposición de dibujo y pintura 23 Visita a los bomberos 6 Vivir el palacio 25 Infantil con el cómic 7 Portaaviones 27 Nuestros niños de cinco años 9 Póster de 5º 28 Acercándonos al cole 10 Visita al CRIE (6º) 29 El equipo de Taekwon-do 11 Despedida de 6º 30 Atletismo 11 Así vinimos... y así nos vamos 31 Acertijos matemáticos 12 Nuestros campeones de futbito 32 Los colmos de 2º 13

Entre culturas 15

Oído cocina 16

Entrevista a Dani y a Julián 17

Adivinanzas de 1º 19

Entrevista a Julián 20


�UESTROS PEQUES DE DOS AÑOS

Ternura, amor, ilusión, es lo que nos trasmiten nuestros peques del cole, pero detrás, sin duda alguna, hay mucho trabajo. Trabajo compaginado por las familias, tutora y técnico del aula. En esta edición hemos querido saber la experiencia y, cómo no, las satisfacciones de quien, día a día, a lo largo de un curso, trabajan con nuestros hijos para que sean más autónomos. Queremos destacar y agradecer el afecto y cariño que les dedican, posiblemente lo más necesario a esta corta edad.

Hola, Estela. Son muchos años lo que llevas como docente, pero el primero que te enfrentas a un aula de dos años. ¿Cómo valorarías tu experiencia?

¡Ahora que finaliza el curso y vemos los logros del grupo no me puedo creer lo bien que ha salido!. Esto se consigue con una coordinación total entre docente, técnico del aula y familias.

Mi gran apoyo en el aula desde el primer día ha sido Irene. Ella tiene la experiencia de otros años para saber bien qué funciona y qué no es adecuado en cada momento. Hemos procurado adaptar y coordinar nuestra actividad diaria al grupo y a las necesidades individuales. Con Irene es muy fácil trabajar en el aula de dos años, por su carácter y forma de ser.

Otro gran apoyo han sido las compañeras de infantil que ya han estado en el aula otros cursos anteriores y me han aportado sus experiencias para adecuar mejor cada tipo de actividad a este grupo.

Por último tengo que agradecer el apoyo de las familias en nuestra labor educativa. Han entendido en todo momento que nuestro objetivo es común, que los esfuerzos tienen que ser compartidos y que la educación de cada niño/a es (tiene que ser) una línea de actuación única en casa y en la escuela.

Espero que nuestro trabajo de todo un curso dé sus frutos a lo largo del ciclo de infantil que van a comenzar, tanto en este colegio como para los que deciden continuar en otro centro el próximo curso.

La verdad es que ya me lo habían dicho en setiembre las compañeras: ¡Merece la pena esta experiencia, seguro!

Hola, Irene. Son ya cinco cursos los que llevas con nosotros como técnico del aula de dos años. ¿�os podrías contar en qué consiste tu trabajo?

En general puedo decir que el trabajo que conlleva el aula de dos años es compartido entre la maestra y el técnico. Hay algún aspecto que realizo yo, como es el comedor, ya que la maestra permanece en el aula con el resto de los alumnos. A la hora de comer se trabajan muchas cosas, no sólo lo basamos en comer. Antes de subir al comedor nos cambiamos el baby y nos lavamos las manos; al llegar arriba nos sentamos correctamente en la silla, aprendemos los nombres y usos de los diferentes utensilios, conocemos y probamos toda clase de alimentos, aprendemos a masticar con la boca cerrada y a limpiarnos con la servilleta. Cuando terminamos y regresamos al aula trabajamos de nuevo el aseo personal, lavándonos los dientes y la cara.


A contiuación, cuando el resto de los niños se van a casa, a las 13,00 h, los niños que han comido en el cole y que también se quedan a dormir aprenden a preparar el aula para ese momento. Cada niño tiene una camita con una sábana y una manta que traen de su casa. Ellos nos ayudan a poner y a quitar la sábana y cogen su manta para dormir.

En ese momento del día se aprovecha para quitarles el chupete o muñeco de apego, cuando las rutinas están "adquiridas" y ellos "adaptados". Se intenta con todos a la vez aunque cueste más a unos que a otros. Esta es otra de las cosas que se comenta a la familia para que en casa también lo hagan, aunque no siempre lo consiguen.

Antes de acostarse volvemos al baño para que no surjan "escapes" durante la siesta. Después cada niño se despierta libremente cuando quiere, ya que el sueño es un aspecto muy importante a esta edad.

Otro aspecto es el control de esfínteres. Siempre que se toma la decisión de retirar un pañal a un niño/a, ésta es tomada tanto por la maestra como por la técnico. Cuando consideramos que el niño/a está preparado informamos a la familia del proceso que nosotras seguimos, y si están de acuerdo comenzamos juntos, tanto la familia como el aula, ya que es muy importante el estar coordinados por el buen estado y resultado del niño.

Para terminar, decir que el trabajo del aula de dos años se basa en la coordinación y el entendimiento de la maestra y la técnico, y hasta hoy puedo decir que si este aula funciona así es gracias a ello, y por supuesto a la colaboración de las familias.

Irene, cuando acaba el curso, ¿Con qué satisfacciones te encuentras?

Al finalizar el curso las satisfacciones son muchas. Es en este momento cuando te das cuenta del resultado positivo de todo el trabajo realizado durante el curso.

Entre todas las satisfacciones puedo destacar:

� La autonomía de los niños/as para vestirse y desvestirse

� Ir solos al baño

� El manejo a la hora de la comida y de la siesta

� La seguridad con la que el niño/a desempeña el papel de "jefe del día", donde pasan lista, cuentan cuántos faltan, ponen el día que es y qué tiempo hace.

� El avance con que realizan el trabajo de mesa...

Realmente merece la pena todo el esfuerzo que llevamos durante el curso, porque aunque sea duro y costoso el resultado es plenamente satisfactorio. Gracias por la entrevista y hasta pronto.

Gracias por vuestra labor.


KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD

Como otros años, en el cole organizamos una carrera solidaria para ayudar a los niños de Costa de Marfil, a través de la O�G "Save the children".


VISITA A LOS BOMBEROS Los alumnos de tercero de infantil hicieron una visita a los bomberos. ¡Aquí les vemos con casco y todo!


I�FA�TIL CO� EL CÓMIC Este año, la semana cultural del cole ha tratado el tema "EL CÓMIC, 9º ARTE". Nuestros peques han hecho sus propios cómic, como véis aquí, y también se han encargado de decorar el cole, y ha quedado genial.


�UESTROS �IÑOS DE 5 AÑOS


ACERCÁ�DO�OS AL COLE

Elena (madre de Sara y Estela) vino al cole a darnos un concierto con su amiga Esther.

Estudié violín durante muchos años hasta conseguir el título de grado medio, compaginándolo con el instituto y

la universidad.

Es una experiencia única, sobre todo si lo practicas en grupo con orquestas, cuartetos, etc. Aunque yo creo que

le faltan salidas en esta ciudad, primero porque no se pueden cursar estudios superiores aquí y segundo por la

ausencia de una orquesta fija. Santander cuenta con una banda municipal que ofrece alguna esperanza para los

instrumentos de viento y percusión, estando los demás puestos de trabajo casi totalmente relacionados con la

docencia.

Yo no me dedico directamente a la música, aunque sigo tocando amenizaciones y conciertos en cuartetos y

orquestas, ya no sólo por trabajo, sino por lo a gusto que te sientes cuando estás tocando.

Cuando Luz nos propuso participar en clase con alguna actividad me pareció muy buena idea, y aunque te

pones un poco nerviosa (porque hacía mucho que no tocaba para niños) la experiencia ha sido muy gratificante.

Los niños se portaron muy bien, participando en los bailes y juegos que les decíamos.

Con el paso del tiempo se siguen acordando del concierto y se acercan a preguntarme cosas sobre el violín y el

chelo.

Elena

¡Qué enriquecedora es la participación de las familias!


EL EQUIPO DE TAEKWO�-DO Mario, monitor de Taekwon-do

El Taekwon-do es una Arte Marcial de origen coreano, que este centro a través del AMPA, viene desarrollando durante dos décadas. El propósito de estos talleres es la iniciación a la defensa personal y una mejora en la disciplina, el respeto y el autocontrol, por parte de los alumnos.

Este año 15 niños-as de entre 5 y 10 años han practicado durante el curso todos los martes y jueves a la salida del colegio. Esta labor ha tenido buenos frutos, ya que todos los alumnos han realizado al menos un paso de cinturón y además algunos han conseguido buenos resultados en los campeonatos de Cantabria tanto en modalidad individual, como por parejas.

ATLETISMO Patricia Aja (Entrenadora nacional)

Como cada año esta actividad se desarrolla con la máxima ilusión, disfrutando y divirtiéndonos. En atletismo infantil son atletas entre 3 y 5 años que a partir de los juegos se adentran en este deporte. Lo importante es que no se aburran. Cada día hay que motivarles con ejercicios nuevos. Dentro del grupo de atletismo benjamín- alevín hay atletas federados compitiendo en nuestra región y fuera de ella con excelentes resultados. Todos entrenan con mucha ilusión, y lo más importante, con risas, que es lo fundamental. Con el nuevo material de lanzamientos (peso, martillo, disco y jabalinas) hemos ampliado satisfactoriamente este campo. Para finalizar, en el Campeonato Regional Escolar nos alzamos con una merecidísima 8ª posición, que está fenomenal.

Por mi parte, daros las gracias a padres y atletas por vuestra confianza.

LA FUENTE DE LA INFORMACION

ACERTIJOS MATEMATICOS 10

10 CASCARAS!

En la granja de Maria amanece un nuevo dIa.

Es fácil lo pie te pido: tres veces tres harIa yo, menos el que aün no salió.

SoluciOn:

LA FUENTE DE LA INFORMACION

CA;

2 B

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e2cLa-A,

Aarvntt f


E�TRE CULTURAS

En el colegio estamos muy orgullosos de tener compañeros que han

venido de otros países, de los que aprendemos muchas cosas. A la vez,

a nosotros también nos gusta enseñarles cosas nuevas. Esta vez vamos

a entrevistar a �icoleta.

- Hola, Nicoleta. ¿Cuántos años llevas en España?

- Llevo en España siete años.

- ¿Vas de vez en cuando a Moldavia?

- Voy cada verano a Moldavia, pero dos veces no fui,

- ¿Eres de la capital o de un pueblo?

- Soy de un pueblo de Moldavia.

- ¿Es muy distinto Moldavia de España?

- Moldavia es distinta de España.

- ¿Cómo es la comida de Moldavia?

- La comida moldava es distinta a la española: �o hay comidas precocinadas, todo se prepara a mano

en el pueblo.

- ¿Y tu comida española preferida?

- Tengo muchas comidas españolas preferidas, por ejemplo: el pollo, la pizza, el helado, los huevos.

- ¿Me dibujas tu bandera? Gracias, Nicoleta.


OÍDO COCI�A: Galletas y Mazapán

En el grupo de tercero hemos estado haciendo galletas con Begoña, mamá de Miriam

FIGURITAS DE MAZAPÁN Los alumnos de 2º de infantil estuvieron

haciendo figuras de mazapán

Ingredientes (para 1kilo =30/35 figuritas): 500 gramos de almendra molida cruda

450-500 gramos de azúcar molido (glass)

2-3 claras enteras (sin batir)

Coste de la receta: 12 euros, aproximadamente.

Elaboración: Mezclar suavemente, con una espátula o una

cuchara de madera todos los ingredientes hasta

hacer una pasta homogénea. No amasar. Si es necesario se puede añadir un poquito de agua.

Hacer las figuritas, con cuidado, dándoles la

forma deseada. También podemos utilizar moldes

con diferentes formas.

Colocarlas sobre una tabla cubierta con oblea

(papel de hornear) y dejarlas reposar, a ser

posible, 10-12 horas.

Pintarlas con las yemas de huevo batidas y

hornear, con horno precalentado a 180 grados,

hasta que empiecen a dorarse un poco por

encima. Sacar y dejar enfriar.


E�TREVISTA A DA�I (PT) y A JULIÁ�

Según van pasando los cursos los padres vamos

conociendo a los tutores de nuestros hijos. También a

los del curso de más arriba o los de más abajo que no

nos han tocado. Más o menos todos sabemos quiénes

son los tutores de nuestros hijos y los maestros

especialistas (inglés, religión, música, artística...),

conocemos a gran parte del claustro.

Pero también hay otros grandes profesionales que forman parte de la comunidad educativa que muchos de

nosotros no sabemos sus funciones ni conocemos: María (especialista en audición y lenguaje), Elena

(orientadora) y Daniel (especialista en pedagogía terapéutica). En esta edición le hemos pedido a Dani, maestro

de pedagogía teraéutica (PT) que nos concediera una entrevista, con la peculiaridad de que fuera uno de sus

alumnos el que se la hiciera. También le pedimos que él le hiciera unas preguntas a Julián (su alumno) para que

nos contara lo que están haciendo para llenar de plantas y flores nuestro colegio. Ellos han accedido

gustosamente y nos lo han puesto muy fácil. Desde aquí nuestro más sincero agradecimiento. También a Loli

(mamá de Julián), por su gran calidad humana y comprensión.

Como colaboradora del periódico me gustaría

resaltar algo que en pocas palabras define el

trabajo de Dani: “La mayoría de las personas ven

en la diferencia un problema. Mi trabajo consiste

en ver en esa diferencia la solución al problema”.

El maestro de Pedagogía Terapéutica (P.T.) se configura en los centros de Cantabria como una medida más

dentro del Plan de Atención a la Diversidad para dar respuesta a las necesidades educativas de todos los

alumnos, con el objetivo final de ofrecer a todos y cada uno de los alumnos una integración personal, escolar y

social lo más normalizada posible. Su trabajo se centra especialmente en aquellos alumnos que de forma

permanente o puntual presentan dificultades de aprendizaje derivadas directamente de características

cognitivas, sensoriales y/o conductuales y que no le permiten seguir una escolaridad normalizada.


Hoy conocemos a Dani, el PT de nuestro colegio.

Hola, Dani, ¿�os puedes contar algo sobre ti?

Me llamo Daniel, pero todo el mundo me llama Dani. Tengo 33 años y soy de Reinosa, aunque llevo viviendo

en Santander un par de años. Desde septiembre trabajo en este colegio y soy el profesor de Pedagogía

Terapéutica, lo que todo el mundo conoce por “el PT”.

Dani, ya llevas casi un curso con nosotros ¿Qué te parece nuestro colegio?, ¿Te gusta trabajar aquí?

La verdad es que me siento muy bien en este colegio. Desde el primer día me he sentido como en casa. Las

familias, los alumnos y alumnas y mis compañeros y mis compañeras me han acogido muy bien y me han

facilitado la adaptación al nuevo cole.

¿En qué colegios has estado antes de llegar?

¡¡En un montón!! Comencé en el año 2001, trabajando en un colegio privado de Reinosa. Más tarde, en el año

2005, comencé a trabajar en colegios públicos: Colindres, Laredo, Santoña, Puentenansa, Los Corrales de

Buelna, Meruelo, Castillo… y finalmente Santander. Creo que alguno se me olvida.

¿�os puedes contar en qué consiste tu trabajo?

Mi trabajo consiste en colaborar con los tutores y las familias para que todos los niños y niñas del cole puedan

tener las mismas oportunidades de aprender, sean cual sean sus características físicas, personales, socio-

económicas… Yo trabajo aspectos muy concretos: atención, memoria, razonamiento, lectoescritura… para que

después, los alumnos puedan aprender más fácilmente matemáticas, lengua, cono, en su clase. Trabajo dentro

de las aulas o en mi clase y con pequeños grupos o de forma individual.

¿Decides tú que niños y qué niñas van a tu clase? ¿Quiénes son y cómo se decide?

No, lo decide el equipo de orientación y evaluación psicopedagógica del centro, en este caso la orientadora que

se llama Elena. Cuando un tutor o una tutora observa que algún niño tiene dificultades para aprender cualquier

cosa, se pone en contacto con Elena y ésta, con el consentimiento de los padres, realiza una evaluación

psicopedagógica. Hace un informe y entonces me comunica si debo intervenir o no. En el caso de que sí, diseño

junto a mis compañeros un plan de apoyo para ayudar a ese niño hasta que haya superado sus dificultades y ya

no me necesite. Es un poco complicado, pero más o menos es así…

¿Qué pedirías a tus compañeros, al equipo directivo y a la Consejería para que tu trabajo pudiera mejorar?

Realmente no puedo pedir más a mis compañeros y al equipo directivo porque tanto unos como otros me han

ofrecido su ayuda y su colaboración. Es un grupo humano increíble, a nivel profesional y personal. A la

Consejería de Educación le pediría más medios personales y materiales para que la educación pública siga

mejorando.


¿Cuál consideras que es la mayor dificultad de tu trabajo? ¿Y la mayor satisfacción?

En muchas ocasiones, la mayor dificultad está en saber ofrecer a cada alumno la ayuda que necesita. Es

complicado porque cada persona y cada niño es de una manera y necesita cosas diferentes. En educación no hay

recetas mágicas. La mayor satisfacción es cuando eres capaz de hacer sonreír a un alumno. Que pase el tiempo

y te recuerden con cariño porque fuiste capaz de echarle una mano cuando te necesitó.

Desde que empezaste a trabajar como docente, ¿Siempre has sido P.T.?

No. Comencé hace muchos años dando clases particulares cuando era estudiante. Mi primer trabajo en

educación fue de profesor de compensatoria. Daba clases a niños con dificultades socioeconómicas. También

he sido profesor de secundaria. Desde el año 2005 soy PT.

¿Te gustaría quedarte durante muchos años en este colegio?

Si, me siento muy a gusto aquí.

Para acabar, que te parecen los niños de este colegio, ¿trabajan bien?¿qué tal se portan?

Bueno… regular. Ja, ja, ja, ja, es broma. Los niños de este colegio trabajan muy bien y son gente muy maja.

¿Quieres añadir alguna cosa más para que la gente pueda entender mejor en qué consiste tu trabajo?

La mayoría de las personas ven en la diferencia un problema. Mi trabajo consiste en ver en esa diferencia la

solución al problema.

ADIVI�A�ZAS DE 1º

Colores, colores

y afilado pico.

Si tú me lo dices

yo lo repito.

Solución:

Pasito a pasito,

amigas con amigas,

todas en fila,

todas caminan.

Solución:


E�TREVISTA A JULIÁ�

Dani (D): Hola, July ¿cómo estás?

Julián (J): Bien, muy bien.

D: Bueno, Julián, quiero que ahora cuentes a toda la gente del cole una cosa que quizá no sepan y es tu gran

pasión. ¿Podías decirles cuál es?

J: Sí. Mi gran pasión son las plantas.

D: ¿Cuánto hace que te gustan las plantas y por qué te gustan tanto?

J: Desde hace nueve años. Cuando era pequeño las plantas no me gustaban. Pensaba que eran monstruos

y muy feas. Mi padre Julián es agricultor y empezó a enseñarme cosas sobre las plantas y así empezaron

a gustarme cada día más. Me gustan mucho porque dan frutos, oxígeno, adornan y alimentan. También

me gustan mucho las flores. ¡¡¡Son una maravilla!!!

D: July, además quiero que cuentes a toda la gente cómo estas colaborando para que el colegio, este verano,

tenga un aspecto mucho más bonito.

J: He plantado unos maceteros viejos que estaban en las ventanas de la cocina con flores y lechugas.

También en clase de Dani tengo plantadas varias plantas que cuido todos los viernes. Muy pronto voy a

plantar los maceteros que están en la entrada del colegio para que tengan flores y estén más alegres.

D: Bueno July, cambiando de tema, ¿Qué opinas de este colegio?¿te gusta?

J: Si, me gusta muchísimo. He estado toda la vida en él. Es un colegio bonito por dentro y por fuera. Las

clases son grandes y el patio también. Además aquí tengo muchos amigos y amigas. Es un gran colegio.

D: ¿Estás seguro?

J: Si (ja, ja, ja… se ríe)

D: Muchas gracias Julián. ¿Quieres añadir algo más?

J: �ada más.


EXCURSIÓ� AL PA�TA�O DEL EBRO Julia González


EXCURSIÓ� AL PA�TA�O DEL EBRO

Marina Campomar y Paula


EXPOSICIÓ� DE DIBUJO Y PI�TURA

Laura, la monitora de pintura, logra sacar lo mejor del arte de nuestros hijos. Aquí van unos ejemplos:

Ángela Sara

Javier Laura


Elena Blanca

Laura

Felicidades a todos los que habéis participado en esta actividad. Hemos visto una exposición muy interesante.

¡Buen trabajo!


VIVIR EL PALACIO

Los alumnos del colegio han sido invitados al XX aniversario del Palacio de Festivales. Dos décadas que han

hecho que nuestro teatro se convierta en un referente y en un motor cultural no sólo en Cantabria, sino también

en el resto de España.

Entre las actividades que hicieron vieron el musical “Annie, the Star”. Nuestra sorpresa fue que una de las

actrices era una ex alumna del colegio, Andrea Jorde (hermana de Juan Jorde, alumno de 4º de primaria).

Rápidamente conectamos con Andrea para invitarla a venir a nuestro colegio y contarnos su experiencia.

Accedió gustosamente. Hablamos con Mª José (tutora de 4º) para ver si nos concedía su tiempo, aula y alumnos

para recibir a Andrea; no sólo accedió gustosamente sino que nos puso todas las facilidades para realizarlo.

Desde aquí gracias a ambas. Andrea vino, fue una hora interesante, muy divertida, y con algún matiz de

emoción. Pero que sea ella quien nos lo cuente.

El día 19 de mayo me acerqué al colegio para ver a los alumnos de 4º: ¡Querían hacerme una entrevista

sobre mi obra “Annie, the Star”!. La verdad es que estaba un poco nerviosa, pero en cuanto entré en la

clase y vi las caras sonrientes de los niños me sentí muy cómoda, son un curso majísimo.

Lo primero que les pregunté fue si les había gustado la obra, a lo que me respondieron con un fuerte ¡Sí!,

así que decidimos empezar con las preguntas. Aquí van algunas:

¿Cuándo empezaste con el teatro?

Pues empecé hace cuatro años, en la escuela del Palacio de festivales.

¿Y en el musical Annie, ¿Cómo entraste?

Tuve que pasar un casting donde tuve que cantar y bailar y así me escogieron, junto a otras trece niñas.

En Annie, ¿Cómo se llama tu personaje?

Mi personaje es Elsa.


¿De qué edades son los demás actores y actrices?

La más pequeña tiene 12 años y la mayor va a cumplir 17. Yo tengo 15, así que soy de las mayores.

Llevabas un peinado un poco raro. ¿Te lo hiciste tú?

¡�o!, me hicieron un cardado y también me lo estiraron.

¿Cómo te cambias de ropa tan rápido, llevas otro traje debajo?

Ja, ja, ja, no lo llevas debajo, entras a bastidores y sin pensártelo te cambias rápidamente,

¿Lo pasaste mal cuando se te dobló la escoba en una canción? (en una de las escenas las niñas bailan y cantan con escobas y fregonas)

Bueno..., es que las escobas las compramos en los chinos (muchas risas de los niños), y eran de una calidad un poco mala. Pero si te pasa eso lo que tienes que hacer es disimular y seguir como si nada.

¿Te pones nerviosa antes de las actuaciones?

Ya he hecho varias actuaciones. En las primeras me entraban los nervios, pero cuando ya has hecho unas cuantas se te quitan y estás más relajada. A veces también depende del público que venga, cuando fuisteis vosotros estaba algo nerviosa, pues venía mi hermano con sus compañeros.

¿Te fue difícil aprenderte el guión?

En mi caso no, porque no digo muchísimas frases. La que tuvo que aprenderse mucho fue la actriz que hace de Annie. Para el resto, lo peor fueron las coreografías, nos llevaron varios meses.

¿Cuál fue tu primera obra de teatro?

¡Ufff! ¡Fue hace ya mucho tiempo! Tenía 6 años y la hice con el taller de teatro que había aquí, en el cole.

¿Y cuál era tu papel?

Pues un esqueleto (risas de todos los alumnos), es que era una obra de Halloween..., ¡Iba vestida con un traje muy gracioso!

Cuando terminamos con las preguntas, mi hermano Juan desapareció de clase como si nada. A mí me

extrañó y les pregunté a los demás dónde había ido y me contestaron que al baño. Al cabo de unos

segundos volvió con un ramo de flores enorme, ¡�o me lo esperaba!. Antes de que me marchara me

pidieron que les cantara un poco, así que canté un trozo de las canciones “Tomorrow” y “Esta vida es

criminal”. Después hasta les firmé autógrafos, ¡Me sentí famosa por un rato!.

Muchísimas gracias a Mª José por su simpatía y por dejarme “robarle” a los niños una hora, a la clase de

4º por su interés y entusiasmo, son geniales, y a Viti por organizar todo esto, me lo ha pasado muy bien.

Andrea Jorde.

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VISITA AL CRIE

El 14 de mayo mis compañeros y yo estábamos muy nerviosos porque nos íbamos al CRIE y nos íbamos a

encontrar con niños nuevos del colegio Juan de la Cosa.

Cuando llegamos a la casa del CRIE nos encontramos con ellos e hicimos muchas amistades.

Las actividades que hicimos fueron la mayoría en equipo, como por ejemplo: Una gimkana, taller de cocina,

una revista que hicimos todos por parejas, y muchos juegos más.

La comida a mí no me gustó mucho, pero a otros les encantó. En las mesas estábamos mezclados los dos

colegios y en cada comida del día una persona de la mesa iba antes que los demás para poner la mesa, y así

todos los que estábamos en la mesa.

La relación que tuvimos con los niños del otro colegio fue bastante buena, y la mayoría de nosotros todavía nos

vemos con ellos.

Fue una experiencia inolvidable que me gustaría volver a vivir.

Laura (6º)


DESPEDIDA DE 6º

"No puedo darte soluciones

para todos los problemas de la vida,

ni tengo respuestas para tus dudas

y temores,

pero puedo escucharte y buscarlas

junto a ti.

No puedo cambiar tu pasado

ni tu futuro

pero cuando me necesites, estaré allí.

No puedo evitar que tropieces,

solamente puedo ofrecerte mi mano

para que te sujetes y no caigas.

Tus alegrías, tu triunfo y tus éxitos

no son míos,

pero disfruto sinceramente cuando

te veo feliz.

No juzgo las decisiones que tomes en la vida,

me limito a apoyarte

a estimularte y ayudarte si me lo pides.

No puedo impedir que te alejes de mí

pero sí puedo desearte lo mejor

y esperar a que vuelvas.

No puedo trazarte límites

dentro de los cuales debas actuar, pero

sí te ofrezco el espacio necesario para

crecer".

Os lo dedican con gran amor y cariño vuestros padres.

Desde aquí os deseamos buena suerte en vuestra nueva etapa. Recordad que no estáis solos.

"Sólo lo que se pierde es adquirido para siempre" (Henrik Ibsen)


ASÍ VI�IMOS...

...Y ASÍ �OS VAMOS


�UESTROS CAMPEO�ES DE FUTBITO

Ino (Papá de Guiller y Andrés)

Este año nuestro colegio ha contado con la participación de

dos equipos en la liga organizada por la Federación Cántabra

de Asociaciones de Vecinos, uno en la categoría de

minibenjamines y otro en la categoría de benjamines.

Nuestros minibenjamines esta temporada han sido como una

apisonadora para el resto de los equipos. Se han proclamado

flamantes campeones de liga con gran diferencia de puntos

respecto del segundo clasificado.

Asimismo, en el torneo de Copa organizado por la FECAV se

alzaron con el triunfo en la final que se celebró el pasado 4 de

junio con un rotundo resultado de 8 goles a 2 a su favor.

Por lo que respecta al equipo de benjamines, han quedado en

un meritorio segundo puesto tanto en el torneo de liga como

en el de copa.

Por otro lado, en el “I Torneo Atrium Fútbol Sala José Arce

Bodega”, que tuvo lugar en las instalaciones del IES Alberto

Pico, al cual fuimos invitados, el equipo de nuestro colegio se

impuso como campeón del mismo.

También resultaron premiados Andrei Dimitri como

mejor portero y José Millán como mejor jugador.

Además de en las mencionadas competiciones, nuestros

chicos han jugado diversos partidos amistosos, en los cuales

han demostrado su buen hacer.

Un año más debemos agradecer a Pepe y a Gerardo su labor,

gracias a la cual los niños van progresando en la práctica de

este deporte.

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