fuente informativa revista digital 2013
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I.E.D. FLORIDABLANCA FUENTE INFORMATIVA Nº AGOSTO 2013 BOGOTÁ D.C. Localidad 10ª Engativá
I.E.D. FLORIDABLANCA FUENTE INFORMATIVA Nº AGOSTO 2013 BOGOTÁ D.C. Localidad 10ª Engativá
EN ESTA EDICIÓN
Aula Sin Límites: Las TICs en
la enseñanza ………....página 5
“A estudiar a luchar y a
vencer”………….………..página 11
Asume el reto página……13
Un abrazo a la vida ……página 18
Y MUCHO MÁS…………
INTER – ACCIONES ......página 23
Ó
Ó
Por: Mila Aleth Barrera
Santisteban.
Rectora. Al cumplir once años de la
integración de las tres
instituciones que conformaron
el Colegio FLORIDABLANCA,
quiero hacer un balance del
camino que hemos recorrido,
de las metas que hemos
logrado y de los sueños que
quedan aún por alcanzar.
Hago un reconocimiento a los
directivos docentes, a los
docentes y a las orientadoras,
ya que con su trabajo
comprometido y con un gran
sentido de pertenencia hacen
que nuestra Institución ofrezca
cada día mejores
oportunidades y mayor calidad
educativa. Gracias por
contribuir en la formación
holística de seres espirituales,
éticos, con altas competencias
ciudadanas, académicas y
laborales.
Al integrar las tres sedes del
colegio se ha garantizado el
paso directo de un nivel a otro.
La Institución cuenta con un
solo PEI, que es la carta de
navegación para toda la
comunidad educativa; por lo
tanto hay continuidad de
procesos y se garantiza un
plan de estudios unificado, lo
mismo que el modelo
pedagógico, que es el
cognitivo social y su estrategia
fundamental el aprendizaje
cooperativo, que se
implementa tanto en áreas
como en el desarrollo de
proyectos transversales. El
trabajo por ciclos se ha venido
consolidando y cada ciclo
cuenta con su proyecto que
responde a la caracterización
de la población de acuerdo con
la edad, los intereses y el
contexto.
Teniendo en cuenta el énfasis
del colegio, que es en
emprendimiento y
competencias laborales , Se
han ofrecido dos líneas de
especialización en convenio
con el SENA, en
Mantenimiento de equipos de
cómputo y en Procesamiento
de datos contables y
financieros, lo cual contribuye a
mejorar las oportunidades de
los estudiantes cuando egresan
de la institución, pues pueden
desempeñarse en el campo
laboral y seguir en cadena de
formación en la educación
superior, como tecnólogos y
luego como profesionales. Esto
se ha logrado gracias al
esfuerzo de directivos,
docentes y al compromiso de
padres y estudiantes de los
grados de la educación media,
pues se requiere estudiar en
contra jornada varios días a la
semana. Muchos de los
egresados son cosecha de
nuestra institución, pues están
en el colegio desde preescolar
hasta grado undécimo y al
Rectora
Mila Aleth Barrera
Dirección General
Louise Suesca
Esperanza González
Carmen Torres
Equipo Periodístico
Diego López. Grado: 602, J.M.
Kevin Londoño. Grado: 701 J.M.
Natalia Chicusuque. Grado: 702 J.M.
Mónica Buenhombre. Grado: 702 J.M.
José Luis Naranjo. Grado 703 J.M.
Liced Hernández. Grado: 901 J.M.
Daniela Morales. Grado: 902 J.M.
María del Pilar Oviedo. Grado: 903 J.M.
Yenny Quiroga. Grado 101 J.M.
Luisa Rozo. Grado 1001. J.M.
Rodrigo Sánchez. Grado: 1103 J.M. Jean Carlo Arango. Grado: 801 J.T. Laura Blanco. Grado: 802 J.T. Daniela Cucuñame. Grado: 901 J.T. Valentina Herrera. Grado: 901 J.T. Ian Juzga Granados. Grado: 902 J.T. Andrés Muñoz. Grado: 1001 J.T. Angie Cabrera. Grado: 1001 J.T.
Leidy Pérez. Grado: 1002 J.T.
Andrés Prieto. Grado: 1103 J.T.
Fotografía
Louise Suesca
Esperanza González
Diseño y Diagramación
Carmen Torres
Visítenos en internet
floridablancafuenteinformativa.
wordpress.com/
I.E.D. FLORIDABLANCA
Nº 24 AGOSTO DE 2013
graduarse, son premiados con
el “Galardón Floridense”.
En el seguimiento que se hace
de egresados, se ha visto que
la mayoría aprovechan para
seguir en cadena de formación
con el SENA y también
ingresan a la universidad, los
mejores estudiantes han tenido
la oportunidad de acceder a
becas en universidades como
los Andes, la Sergio Arboleda y
algunos han ingresado a la
universidad Nacional. Hemos
tenido el orgullo de tener en
nuestras aulas grandes
deportistas en diferentes
disciplinas, como es el caso del
estudiante egresado de nuestra
Institución Eider
Arévalo, campeón
mundial en marcha
atlética.
El colegio con un
trabajo cooperativo
entre docentes y
directivos se ha
propuestos metas
constantes de
mejoramiento para
que nuestros
estudiantes alcancen altas
competencias académicas,
pero fundamentalmente para
que sean cada día mejores
seres humanos. En las 11
promociones de bachilleres que
se han certificado, desde la
integración, tenemos un
promedio de 2000 bachilleres
académicos graduados, un
promedio de 500 estudiantes
desde el 2010 como Técnicos
en procesamiento de datos
contables y financieros y en el
año 2012, 58 estudiantes como
técnicos en mantenimiento de
equipos de cómputo.
Si damos una mirada al
horizonte Institucional, estamos
logrando las metas que nos
habíamos propuesto hasta el
año 2014, por lo tanto es el
momento de trazarnos nuevos
derroteros que nos conduzcan
a lograr una nueva visión, para
que nuestros estudiantes
desarrollen competencias que
les permitan ser exitosos en el
mundo global que nos
movemos: el respeto, la
espiritualidad, la empatía, altas
competencias ciudadanas, el
cuidado del medio ambiente,
el manejo de dos idiomas
como el inglés y el mandarín,
la lectura permanente de libros,
en general el mejoramiento de
competencias académicas y
laborales, permitirán mejores
oportunidades a nuestros
jóvenes, porque como afirma
Helen Keller: “El resultado más
elevado de la educación es la
tolerancia”. Siendo así, nuestra
Institución seguirá trabajando
con compromiso y dedicación
para seguir posicionándose
como una de las mejores del
sector.
Los exalumnos de la
jornada tarde recuerdan
con agradecimiento los
aportes dados por el
colegio a su formación.
Clic sobre la imagen para ver el video
Sergio L. Caro A .Docente Filosofía I.E.D. Floridablanca
Reflexión: Prejuicios y Necesidad Sobre las TICs El cambio es una condición permanente de la
existencia que, si bien no conduce necesariamente hacia mejor, en todo caso, se presenta como una condición que no es posible esquivar o posponer. El presente de la educación convoca a la integración de las tecnologías de la información en los procesos de enseñanza. Las
políticas educativas en Colombia han hecho manifiesto el interés y la necesidad de vincular a la sociedad en esta vía, por medio de iniciativas como “Computadores para Educar” o “Ciudadanía Digital”. Esta realidad exige que los que participamos de la acción educativa asimilemos la situación y nos adaptemos a ella hasta el punto de llegar a dominarla en beneficio de nuestra labor; sin embargo, toda transición que exija modificar los hábitos y las prácticas tradicionales que han costado muchos años
perfeccionar, implica la
generación de un traumatismo que obstaculiza la movilización del pensamiento y de la acción hacia el presente manifiesto; la reacción natural frente al trauma que genera el desaprender lo que ya se controla a la perfección, podría ilustrarse siguiendo las ideas del poco reconocido padre de la modernidad Francis Bacon1, según el cual el pensamiento engendra una serie de ídolos, o de prejuicios que; generados por la naturaleza individual de cada uno (ídolo de la caverna), o por el logocéntrismo de nuestra humanidad (ídolo de la
1 Cfr: BACON, Francis. Novum
Organum. Aforismos del 38 al 44.
tribu), o por lo comúnmente aceptado por todos (ídolo del foro), o por, finalmente, aquello que ya es caudal en nuestro conocimiento (ídolo del teatro), obstaculizan el avance del pensamiento y su adaptación a las nuevas condiciones de la realidad; de allí la consideración del teórico de la comunicación y
educador M. Mcluhan2, según el cual, el punto natural de la reflexión y práctica de la educación debe ser aquel espacio en el que se centra el interés de los estudiantes, tal interés no puede pensarse hoy al margen de las tecnologías de la información. Ante este planteamiento, alguien podría argumentar que las nuevas tecnologías no son más que otra moda del gobierno de turno, no obstante, resultaría retardatario y hasta
2 Cfr: MCLUHAN, Marshall y
CARPENTER, Edmund. El aula sin muros: Investigaciones sobre técnicas de comunicación. Laia; Barcelona, 1974. p.156.
obscurantista, subestimar y desatender, el impacto de las tecnologías de la información como agentes de transformación, para sustentar esto sólo hace falta recordar el papel que jugaron las redes sociales en las revoluciones de Túnez y Egipto3. Sin embargo, hay que precisar que no se debe asumir la tecnología de manera determinista, ni darle a la técnica científica de la información las ínfulas de sustituir lo humano en su valor y sus medios de encuentro, de lo que se trata es de anticiparnos a ella, de entenderla, para así dominarla para nuestro beneficio.
3 Cfr: RICAURTE, Paola. Importancia de
Facebook y otras redes sociales: agentes de cambio. Tomado de:
http://mediosfera.wordpress.com (Consultado en Mayo 23 de 2013)
Lo anterior nos informa que la tarea no es fácil, pero que la dificultad en nuestras acciones y propósitos es algo a lo que ya estamos acostumbrados enfrentar y superar; sobre todo porque el beneficio de adaptarnos nos hace más capaces, en el mejor sentido evolucionista, para la generación de estrategias, que en últimas, facilitan y hacen más efectivas las acciones educativas que emprendemos. La efectividad de la acción educativa en el contexto de las TICs, libera los procesos del espacio físico, dotándolos de una dimensión virtual que elimina los limites materiales del aula, ampliando de esa manera los medios de comunicación y de intercambio, y de ese modo haciendo más firme la eficacia formativa del discurso docente. Esbozo de una experiencia de aula: Sapere Aude. Una estrategia que intenta vincular el uso de las TICs y el aprendizaje cooperativo en la clase de filosofía de nuestra institución, es el proyecto de aula Sapere Aude (Atrévete a Pensar), el cual tiene por objetivo producir espacios alternos de comunicación por medio del uso de la tecnología, integrando el aprendizaje cooperativo, la lectura de textos especializados de filosofía, metodologías de producción de textos, herramientas Web 2.0; lo anterior
orientado a la generación de una situación de aprendizaje que permite a los estudiantes participar en actividades que les exigen aplicar los pasos de la investigación bibliográfica que se desarrolla en las ciencias humanas. En general la estrategia consiste en el uso del blog como espacio virtual para superar los límites del aula física, para así ajustar los medios de comunicación e interacción entre docente y estudiantes, al uso de los recursos informáticos existentes y a las necesidades de los jóvenes aprendices. En el blog de filosofía (filosofiafloridablanca2010.blog
spot.com) se publican los contenidos de la clase relativos a los procedimientos, literatura especializada (por medio de la creación de bases de datos), unidades didácticas, actividades de mejoramiento, videos, producción de los estudiantes, entre otros elementos. En el blog los
estudiantes pueden descargar las actividades, consultar sobre las orientaciones metodológicas, material audiovisual y textos especializados; por medio del comentario los estudiantes pueden solicitar asesorías o aclaraciones , responder a actividades de mejoramiento o de otro tipo, intercambiar ideas con compañeros de diferente curso, incluso, de diferente jornada; en el caso de los estudiantes de 11°, se encuentran organizados en Grupos de Trabajo Cooperativo (GTC), cada grupo cuenta con un blog, creado y administrado por el GTC, este les sirve como un espacio virtual para desarrollar y archivar el trabajo de la clase, además, les permite incluir como herramientas de trabajo el uso de las ventajas que ofrecen sitios web como YouTube, SlideShare, bancos de imágenes, entre otras herramientas que les facilitan y amplían el acceso a la información. En general la experiencia ha resultado motivante, y bastante activa en lo relativo al uso del blog el cual entre enero y mayo ha contado con 39 entradas, 14780 visitas y 278 comentarios de los estudiantes
.
Para finalizar este artículo transcribo algunas opiniones de estudiantes de ciclo 5, a los cuales agradezco su interés y trabajo, que permiten tener una visión de la manera como ellos perciben y expresan su compromiso con este tipo de iniciativas.
“Bajo mi percepción el trabajo por medio del blog es algo muy interesante y beneficioso, por el ahorro de papel y la facilidad de interacción con otros estudiantes, el desarrollo de las tareas y el intercambio de ideas hace que podemos tener una serie de oportunidades que no se darían por otro medio”.
Natalia Corredor, 1101 J.M.
“En cuanto al trabajo que se lleva a cabo en el blog, ha sido muy bueno y ha traído muchísimas ventajas, al ahorrarnos tiempo en el trabajo que se realiza mediante el mismo, porque facilita el acceso a la información”.
Ingrid Palacios, 1002 J.M.
“Mi opinión frente al trabajo con el blog es positiva, porqué nos permite un espacio donde nos podemos expresar libremente sin ningún tipo de prejuicio; me parece muy buena la implementación de este método porqué podemos interactuar con los compañeros de otros cursos, conocer y debatir sus puntos de vistas”.
David Ruiz, 1101 J.T.
“El blog como un puente de interacción entre maestro-estudiante, es un beneficio que ha sido efectivo para el proceso de aprendizaje, debido a que con el podemos aumentar nuestras fuentes de información usando libros, es decir, la información de este portal es basada en ellos. Por último, tenemos una mayor facilidad para acceder a talleres y trabajos, cooperando con el ahorro de papel, ya que ayuda a su desarrollo de manera virtual”.
Andrés Muñoz y Camilo Serrano, 1001 J.T.
Por: Carlos Alberto Gómez Nieto
Docente Ciencias Sociales. Jornada Mañana
Nuestra
circunstancia
vital, está llena
de sonidos,
imágenes,
charlas fugaces,
llamadas por
atender, correos
que responder,
música que
entonar y oír, hay que hacer, hacer, correr a
disfrutar y gozar la vida. Diálogos internos y
externos. Ruidos sin cesar.
A pesar del reposo en nuestra mente, vienen
murmullos, incomodidades, pensamientos que
vienen sin cesar. Como un auto parqueado, con
el motor prendido.
El cerebro atiborrado. Elucubración de
pasado, presente y mañana. Lo que hice o
deje de hacer, lo que hago, lo que hare. Culpas,
resentimientos, rabias, necesidades,
preocupaciones, deseos, etc. Así el tiempo
pasa .Lo malgasto pensando en lo que no
regresa, o que quizás nunca se presente. ¿Y
este, ya? , ¿Este ahora? ¿Qué?
La liberación es el dormir, quizás nuestro
pensamiento deja su obsesión. Otro día más.
¡Que cargas para llevar ¡.
Vuelven las ocupaciones, el esparcimiento y de
nuevo las cavilaciones. La existencia en su
galopado sin fin. ¿Qué sentido tiene? ¿Qué
buscamos de ella?
Pues haz un PARE. En busca del Silencio. Le
propongo estimado lector un momento para la
relajación física y mental con esta visualización:
“Siente los latidos de tu corazón, respira profunda y
lentamente, si no los encuentras, busca los latidos en la
cien, en las muñecas de tus manos, detente si vienen los
pensamientos, como si fueran nubes déjelos que pasen.
Busca en este instante, ya, si en este
instante. Tú presencia. Tú ser, aquí y
ahora.
Tú ser en el presente, si tu presencia.
Deja los latidos, toma conciencia de
tu respiración. Solo observas. Te
das cuenta como el aire se introduce
en tus fosas nasales. Percibes la
temperatura. Guarda ese aire y nota
como esta tú abdomen. Estás aquí en
este instante, leyendo, actuando y observándote. Lo
logras. Expandes tu ser. Eres único. Eres consciente.
Todo tu ser se expande. Hallas paz. Sientes tú luz .Eres
perfección. Sentiste la música de Dios, el silencio en tú
vida. “
Quizás este silencio, te facilito un bienestar.
Te recuerdo entonces que:
El silencio, es una oportunidad para darte un
tiempo, para pensar antes de actuar, para
escuchar al otro, para observar mejor, para
centrarte en tus actividades, para estar atento.
Es una oportunidad para sentir tu cuerpo, déjalo
hablar, que te dice. ¿Cómo está tu vida?
! Brillas con carácter!
Recuerda cada pensamiento, se convierte en
acción, cada acción que repitas en un hábito,
cada habito va formando un carácter y un
destino. El silencio te fortifica. Te llena. Te
permite, ser mejor persona. Te hace no actuar
sin pensar. Conviértelo en un diario momento en
tu vida, vuélvelo un hábito y serás una persona
de carácter. Animo, sé feliz. Tienes cada
instante, pará vibrar, para ser. Para vibrar
contigo y con los demás.
Cuando mencionamos las Tic´s hacemos
referencia a las tecnologías de la información y
la comunicación; últimamente debido al
desaforado desarrollo tecnológico y a los
efectos de la globalización entre otras razones,
la dinámica económica y socio cultural implica
que estemos inmersos en la sociedad de la
información a través de múltiples ayudas
tecnológicas. Precisamente, el gobierno a través
del ministerio de educación ha incorporado
“computadores para educar” por nombrar una
de las estrategias para que directivos, maestros
y estudiantes, estemos al día en el uso de las
nuevas tecnologías, como parte de la didáctica
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Pero y la comunicación dónde queda? Esas
experiencias pedagógicas que vale la pena
compartir, el desarrollo de proyectos
institucionales, el punto de vista de la labor
educadora desde la óptica académica y
convivencial, son aspectos que cuentan de
diferentes maneras cómo vivencia la educación
la I.E.D Floridablanca.
¿Qué disposiciones legales evitan que un
docente o coordinador intervenga en una pelea
callejera a la hora de la salida así suceda frente
al colegio? ¿Cuáles son las habilidades que
deben afianzar los estudiantes de acuerdo a los
resultados académicos en cada ciclo y periodo?
¿Qué se aprende en la clase de
emprendimiento o en la de religión? ¿Bajo qué
parámetros de autoridad educan los padres a
estudiantes que muestran buenos resultados
académicos y coherentes comportamientos en
la cotidianidad?
Existe una “Fuente informativa” que a través de
invitaciones formales e informales ha querido Como parte del semillero de Prensa, nos
atrevemos a hacer prácticas periodísticas en
diferentes eventos institucionales.
integrar esas inquietudes y avances desde
distintas sedes, proyectos, actividades y
estamentos en el blog institucional y en el
periódico virtual, ya no con una sola edición
anual, sino con dos. El espacio es de la
comunidad educativa, quienes organizamos de
forma y de fondo esos aportes, insistimos a la
personera estudiantil, a los profesores líderes
del convenio SENA, a los coordinadores, jefes
de proyectos, estudiantes y docentes, para abrir
esa ventana virtual y compartir el devenir
institucional desde la imagen y desde el texto.
Producir un pie de foto, párrafo explicativo o
artículo de opinión, va en coherencia con el uso
de las Tic´s y a la vez afianza la competencia
escritural, fomenta la lectura virtual, comunica
las vivencias desde diferentes temas y puntos
de vista pero sobre todo, fortalece el sentido de
pertenencia institucional trascendiendo su
crecimiento a las fronteras de la sociedad
líquida para que todo cuanto hacemos por
nuestra labor, se evidencie en los medios de
difusión de la institución y se pueda retomar
tanto pedagógica como crítica y
constructivamente. Porque hay creatividad, falta
afianzar la cultura de la comunicación no cómo
tecno-consumidores, sino más bien desde el
carácter de la formación de individuos aptos
para desarrollarse responsablemente en una
sociedad cambiante tanto individual como
cooperativamente, productores de comunicación
de la realidad utilizando medios diversos claro
está, pero recuperando la lectura y la escritura
como habilidades fundamentales; por esto
afirmamos que el ejemplo empieza por casa.
¡·”! VIVE LA AVENTURA DE LA Vida!”·” ·
·$“Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender» Philippe Meirieu, pedagogo francés”
Fortaleciendo las habilidades para la vida y los hábitos saludables.
Por: Elsa Graciela Lancheros
Peña
Coordinadora Sedes B Y C
Los estudiantes y docentes de
las sedes B y C del Colegio Floridablanca están
participando entusiastamente en el programa
“La aventura de la vida” desde hace cuatro
años, gracias a una alianza de cooperación
internacional establecida entre la Secretaría de
Educación de Bogotá a través del programa
Salud al Colegio y EDEX (Organización
Española sin ánimo de lucro)con el aporte del
Instituto Proinapsa – UIS. Se trata de un
proyecto en el que, de manera agradable, lúdica
y variable. Se reflexiona, sacan conclusiones y
desarrollan destrezas psicosociales que
permiten a los participantes sentirse mejor
consigo mismos y
convivir en un
ambiente de
armonía.
La aventura de la
vida, involucra al
profesorado, la
familia y la
comunidad y se
centra en la
promoción de hábitos
saludables y
ASÍ SOY YO
Estudiantes de Prensa escolar realizan diversas
actividades periodísticas en compañía de los
docentes del proyecto. (Entrevistas)
habilidades para la vida, en tres ámbitos
diferentes: la escuela, la familia y la calle,
dentro de los cuales se han escogido algunos
tópicos para trabajar: autorrespeto, toma de
decisiones, relacionarse, seguridad, higiene,
alimentación.
Mediante talleres, videos, cuentos, audición de
historias, socialización de experiencias y el
trabajo en un cartilla donde los niños van
pegando las láminas alusivas a la historia, se
van identificando con algunas de las situaciones
presentadas y mediante el diálogo van
aprendiendo a manejar problemas de la
cotidianidad. Para los niños resulta agradable
ver que cada una de esas historias tiene
relación con sus vidas y que los protagonistas
son niños que presentan cualidades,
limitaciones y fortalezas como ellos.
Los docentes han asumido el programa con gran responsabilidad y entusiasmo, han asistido a jornadas de formación para familiarizarse con la estrategia y han recibido de parte del equipo que facilita el
proceso visitas de acompañamiento en el aula, generando nuevas ideas de articulación e implementación de acuerdo a las realidades y posibilidades institucionales. Para su desarrollo han articulado las competencias por grado al trabajo desde diferentes asignaturas (transversalización) y desde otros proyectos que se adelantan en el colegio como PILEO, PRAE y Educación Sexual, haciendo evidente que no se trata de más trabajo a realizar fuera de sus responsabilidades académicas sino que les ofrece una herramienta que les facilita alcanzar las metas y objetivos educativos que se han propuesto para cada grado.
Igualmente se viene trabajando articulado con el
Proyecto Educativo Institucional, nos permite
desarrollar el trabajo en equipo propuesto en
nuestro modelo pedagógico y brinda la
posibilidad a los estudiantes de adquirir
herramientas con las que pueden solucionar sus
conflictos por una parte, pero también visualizar
la posibilidad de generar un cambio en sus vidas
y sobretodo en su entorno, aplicando los
principios institucionales de Autonomía,
Socialización y trascendencia que identifican al
estudiante Floridense.
Trabajar Aventura de la vida para los
estudiantes es un momento de fiesta, se
entusiasman mucho, especialmente porque los
temas propuestos son de la cotidianidad, muy
cercanos a lo que ellos viven a diario. Les
agrada leerlos y se alegran a la hora de trabajar
la cartilla, porque les permite reflexionar,
discutir, analizar, enriquecer su vocabulario y la
comunicación oral, escrita y visual.
Este programa es una invitación a vivir con
entusiasmo cada uno de los momentos de la
vida, aceptarnos como somos y a sacar
provecho de cada una de las oportunidades.
Próximamente asistiremos al Taller sobre estilos
de vida saludables y enfoque de género, el cual
cerrara los encuentros formativos con docentes
programados para este año, y cuya temática se
desarrollara durante el segundo semestre con
los estudiantes.
Para conocer más este programa en los colegios de la localidad, puede ingresar a http://laaventuradelavida.net/presentacion/donde-estamos/colombia/bogota/, allí encontrará información general del proceso como instituciones participantes, coberturas, materiales utilizados y testimonio de docentes y estudiantes
ADIVINANZAS
En un examen escolar o tienes cero o tienes diez, eso dependerá de según como lo vez.
¿Qué número es?
¿Qué animal tiene famosa memoria, fino olfato, dura piel y la más grande nariz que en el
mundo puede haber?
AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN ESPECIAL DE LOS ESTUDIANTES DE PILEO J.M. POR LAS
ADIVINANZAS Y CHISTES PUBLICADOS
La comunidad estudiantil debe desempeñar un papel fundamental que le hace ser protagonista en el diario vivir y
velar constantemente por el mejoramiento y el fortalecimiento de la institución. La idea es estar siempre al
servicio del necesitado y de las próximas generaciones. Como representante de Uds. tengo la posibilidad de llevar
ante el consejo directivo las propuestas, planes, acciones de mejoramiento continuo en diferentes aspectos de la
vida escolar. Saben que estoy siempre dispuesto a servirles, a ser vocero de sus inquietudes, sugerencias y
propuestas pero necesito que las manifiesten con claridad. No hace falta ser parte del consejo estudiantil o ser el
líder del curso, sus ideas son valiosas exprésenlas, para eso estamos en una sociedad democrática. La invitación es
a luchar por hacer de nuestro colegio el mejor y de Colombia lo máximo. Caminemos siempre por el sendero del
triunfo con la seguridad que venceremos. Esforcémonos por alcanzar grandes ideales, por este año obtener el mejor
Icfes, conseguir las mejores notas, ser personas de bien para si mismas y para la sociedad. Si nos lo proponemos, lo
lograremos.
Por: Carolina Hernández Marchan.
Contralora 2013, 902 J.T.
Para llegar a
obtener el cargo de
ser la contralora,
fue gracias al apoyo
de algunos
docentes y
compañeros de
estudio, los cuales
me dieron una gran
motivación y así pude llegar a demostrarme que
"si se puede". El papel que debe cumplir un
contralor es hacer uso de los bienes públicos y
cuidarlos para el beneficio de todos, también es
verificar qué hacen con el dinero que llega al
colegio.
Respecto a esto pienso que hasta el momento me
ha ido bien, aunque estar en este tipo de cargos
implica un proceso de conocimiento, experiencia
y persistencia. Para el próximo semestre estaré
más pendiente, trataré de colaborar para que
todos tengamos una mejor educación, pero
siempre con la unión de todos.
La Casa Editorial “El Tiempo”
es uno de los medios de
comunicación más
importantes e influyentes de
nuestro país. El equipo de
prensa escolar de la jornada
mañana y tarde, acompañados de las docentes
que lideran este proyecto: Louise Suesca,
Carmen Torres y Esperanza González,
estuvieron el pasado 21 de marzo realizando una
visita guiada a las instalaciones de este
prestigioso diario, en compañía de Patricia
Urbina, guía de relaciones públicas, para conocer
la historia, el proceso de elaboración de el
periódico, recorrer las diferentes salas de
redacción e información , así como la moderna
tecnología utilizada en la actualidad.
Algunos datos significativos de éste diario
capitalino son los siguientes: El 30 de enero de
1911 circuló la primera edición con cuatro hojas y
trescientos ejemplares, hoy como todos sabemos
este periódico ha crecido bastante y además de
su edición diaria, se han creado otros medios,
tales como: el portal de noticias
“ELTIEMPO.COM”, canales de televisión como
CityTv y ET donde pudimos ingresar y ver la
tecnología con que se labora y apreciar también
como tienen otro tipo de productos, entre los que
se destaca: Revistas ABC del bebe, Carrusel,
Aló, Motor y Elenco. Es importante resaltar,
como gigantescas máquinas hacen la mayor
parte del trabajo y un mínimo de personas las
monitorean. La seguridad industrial es clave,
se vivenció en todo el recorrido, fueron
utilizados protectores visuales y auditivos.
En las salas de redacción cientos de personas
laboran en diferentes turnos día y noche,
siempre a la expectativa de una noticia de
última hora. Brindan mucha oportunidad de
hacer la práctica a estudiantes de
Comunicación Social y Diseño Gráfico siempre
y cuando vivencien valores como la seriedad,
responsabilidad y el profesionalismo. Esta
experiencia fue muy enriquecedora pues se
tuvo la oportunidad de complementar el proceso
formativo que llevamos a cabo en el colegio
1. Este cangrejo camina hacia el norte, cambiando 3 fósforos de posición, haga que camine al
sur.
AGRADECEMOS EL APORTE DEL PROFESOR JESÚS AMEZQUITA POR LOS TALLERES DE PENSAMIENTO QUE
APARECEN EN ESTA EDICIÓN.
ASUME EL RETO
Por: José Luis Naranjo, grado 703, J.M.
Bogotá es todos pero en realidad no es de nadie. Son muy pocos los que realmente son Bogotanos y lastimosamente, ni nosotros mismos tenemos sentido de pertenencia con la
ciudad que hace parte de la vida cotidiana. Si se escucha el himno, muchos ni lo entonan o lo que es peor ni se lo saben, botar basura se ha convertido en el pan de cada día, todos criticamos al gobierno, al alcalde, pero qué hacemos por ésta que es la ciudad capital de nuestro hermoso país? Muy cerca de nosotros se encuentra por ejemplo un caño, en él se hay cientos de basuras, escombros, lodo, muchos ciudadanos depositan muebles, colchones, sanitarios y hasta cadáveres, obstruyendo con todo esto las canales, los olores son terribles. Algunos de los compañeros Floridenses cuentan historias crueles que observan en los alrededores del caño, donde muchos jóvenes habitantes de calle usan este sitio como vivienda, expendio de drogas y hasta utilizan espacios para esconder lo que roban. ¡No esperemos que los demás
hagan, actuemos nosotros! “Reciclar” ha sido un tarea por la cual este año se está trabajando, que esto no sea por unos días o sólo en el colegio.
Incentivemos en nuestro hogar esta campaña, saquemos la basura el día y la hora en que corresponda, cuando comamos algo, guardemos el papel en el bolsillo y al llegar a casa depositémoslo en la caneca respectiva. Bogotá es hermosa, luchemos por mantenerla aseada, por vivenciar valores ciudadanos, en el trasmilenio, en la calle, en el parque. Seamos agentes generadores de paz, dentro y fuera del colegio. Éste es un reto que como Bogotano les invito afrontar.
DIRIGIDO A LOS PADRES/
Por: Gloria Martínez. Orientadora Sede A. J.T.
Según
investigaci
ones
realizadas
en nuestro
país, el
alcohol
ocupa el
primer
lugar en el
consumo de sustancias que
producen dependencia y son la
puerta hacia el consumo de
otras sustancias psicoactivas.
PASOS PARA AYUDAR A SU HIJO (A) A DECIR NO
1. HABLE CON SU HIJO(A) SOBRE EL ALCOHOL
La investigación nos dice que
inicialmente se llega a
consumir por presión de los
amigos. Los hallazgos indican
la importancia de la
comunicación sobre el tema
entre padres e hijos para
ayudar a cambiar concepciones
erróneas y actitudes
equivocadas.
En encuesta aplicada a
estudiantes, se encontró que la
televisión, el cine, el internet
son las principales fuentes de
conocimiento sobre el alcohol.
CREENCIAS SOBRE EL ALCOHOL:
Se necesita para verse sexy e
interesante porque aparece en
los medios de televisión
Es necesario cuando las
personas están tristes o
deprimidas. El alcohol hace
que las personas sientan de un
modo diferente. Tomar no
soluciona los problemas.
Pensar que el alcohol es
inofensivo y no puede causar
daño. Al igual que la cocaína o
la nicotina, el alcohol es una
droga y las personas pueden
volverse dependientes. El
alcohol hace que algunas
personas tomen riesgos
innecesarios que de otra
manera no tomarían. El tomar
licor hace torpe su juicio, su
habilidad para pensar con
claridad y su control muscular
.Igualmente, las estadísticas
muestran diariamente
accidentes causados por
conductores en estado de
embriaguez
El licor puede o ser parte de un
momento agradable, pero no
necesario para sentirse bien.
Las personas que afirman tener
que tomar licor para
“divertirse”, probablemente
tiene ya un problema, y
requiere de ayuda para
superarlo.
Conocer personas nuevas
puede ser asustador,
especialmente para los jóvenes
que están adquiriendo
habilidades sociales. Si ellos
intentan depender del licor en
vez de su habilidad para hacer
amigos, pueden crecer sin
aprender estas habilidades
sociales básicas necesarias
para llegar a ser un adulto bien
adaptado. Se debe aprender
cómo hacer amigos sin la
influencia “relajante del alcohol”
Tomar riesgos con su salud y
seguridad no es correcto, es
peligroso. Y aquellas personas
que usted desea como amigos
no van a querer que usted
tome el riesgo de meterse en
problemas”
Es necesario explicar
claramente por qué los
menores no deben tomar
La investigación han
demostrado que los niños y
jóvenes cuyos padres prohíben
estrictamente fumar y tomar,
tienen menos probabilidad de
empezar a hacerlo.
La autoridad de los padres
puede ser un instrumento
poderoso para ayudar a sus
hijos a decir NO.
2. APRENDA REALMENTE A ESCUCHAR A SU HIJO (A) Sin
criticarlo
3. AYUDE A SU HIJO(A) A SENTIRSE BIEN CONSIGO MISMO
Estimulando los éxitos de su
hijo, Elogiando sus esfuerzos,
motivándolo hacia la
superación personal, el
rendimiento académico; de
esta manera ira formando sus
propias metas que facilitará la
construcción de su proyecto de
vida. Teniendo en cuenta no
comparar los esfuerzos de su
hijo con el de los demás.
Cuando la relación padre-hijo
es fuerte y amorosa, hay
menos probabilidad de que
pueda caer en situaciones de
consumo.
4. AYUDE A SU HIJO A DESARROLLAR PRINCIPIOS FUERTES
Esto les puede ayudar a tomar
decisiones basadas en hechos
reales y no en la presión por
parte de los compañeros.
5. SEA UN BUEN MODELO O EJEMPLO
Los padres son modelos para
sus hijos así no traten de serlo.
Sus comportamientos son
claves para sus hijos. Las
investigaciones no han
demostrado que tomar alcohol
frente de los hijos sea dañino,
pero sugieren que no está bien
tomar demasiado delante de
ellos. Mostrarles que los
adultos son capaces de
abstenerse del alcohol, o
utilizarlo ocasional y
racionalmente, puede ser un
buen ejemplo.
6. AYUDE A SU HIJO(A) A ENFRENTAR LA PRESIÓN DE LOS COMPAÑEROS
• Enséñele a valorar la
individualidad: Sobre qué cosas
hacen a una persona única y
especial
• Explorar con su hijo(a) el
significado de la palabra
amistad: Sobre “qué es ser un
amigo” y “qué es no ser un
amigo”. Haga su propia lista.
Juegue con él a identificar las
características sobre las cuales
están de acuerdo.
• Un amigo no te juzga por
tu forma de vestir, o porque no
actúas
• Darle a su hijo apoyo
para decir NO
7. IMPONGA NORMAS FAMILIARES QUE AYUDEN A SU HIJO A DECIR NO
Los niños y jóvenes actúan de
manera más responsable
cuando sus padres ponen
límites definidos.
Asegúrese que su hijo tenga
claro que bajo ninguna
circunstancia debe
experimentar con el alcohol
La Familia Blanco fue destacada
por la trayectoria que ha tenido
en la educación de sus hijos en el
colegio y por el adecuado
acompañamiento que han hecho
en su misión formadora.
.Dígale las consecuencias tan
serias que podría tener el
probarlo. Las reglas familiares
verbalizadas y/o escritas
pueden ayudar a su hijo a decir
“NO” al alcohol y a desarrollar
un sentido de responsabilidad..
Las reglas en la familia
automáticamente le dan a su
hijo una manera fácil de decir
“NO” a la presión del grupo.
8. FOMENTE ACTIVIDADES RECREATIVAS
Este paso tiene dos partes. El
primero es fomentar que su hijo
participe en actividades
escolares, deportivas o
musicales sin presionarlo para
que siempre sea el ganador o
el mejor.
La segunda parte es realizar
actividades con su hijo. Las
encuestas demuestran que los
hijos aprecian el tiempo que
sus padres pasan con ellos,
aunque tenga que ver con
llevar a cabo tareas, pero en
conjunto.
9. FORME REDES CON OTROS PADRES
Cuando los padres se unen en
equipos de apoyo dan grandes
e importantes pasos para
reforzar la orientación que
ofrecen en el hogar.
10. SEPA QUE HACER SI SOSPECHA LA EXISTENCIA DE UN PROBLEMA
Si usted sospecha que su hijo
está experimentando con el
alcohol, evita dejar licor en
casa, luego hable con su hijo
abiertamente sobre el asunto
sin acusarlo o juzgarlo, esto
hará que se sienta a la
defensiva y resentido, pues
dará más importancia su rabia
que al mensaje acerca del
alcohol.
Si su hijo viene a usted por su
cuenta a contarle que ha
experimentado con el alcohol,
las siguientes sugerencias
pueden ser útiles:
• Destaque la honestidad
de él o ella
• Escuche cómo se siente
su hijo acerca de esta
experiencia
• Repita las razones por
acerca del porqué los niños y
adolescentes no deben tomar
• Haga que su hijo firme
un “contrato” escrito de que no
volverá a tomar
• Ayude a su hijo a pensar
en formas posibles de decir
“NO” al alcohol en el futuro
• Permítale a su hijo
utilizarlo a usted como excusa
cuando se enfrente a la presión
del grupo. Por ejemplo:
“Seguro amigos, me gustaría ir
a hacerlo pero mi mamá me
dijo que me castigaría por dos
semanas si me cogía tomando.
Y ella es peor que un detective
Clic sobre la imagen para ver el video
DÍA DEL IDIOMA. J. T.
Debido al
crecimiento de la
intimidación virtual
es importante que
niños, niñas,
adolescentes,
jóvenes y adultos
conozcan la responsabilidad civil, penal y
constitucional que puede derivarse de las
agresiones o intimidación entre pares por
internet. Muchas veces, escuchamos a
nuestros compañeros quejarse o lo que es peor
ufanarse, por la difamación o agresión hecha a
un miembro de la comunidad educativa, a través
del correo electrónico, Messenger y el Facebook.
“Red Papaz” elaboró una cartilla muy completa
que resume en forma clara como los tres actores
pueden ser objeto de la triple responsabilidad:
Civil, Penal y/o Constitucional, según el agresor.
Cuando se habla de RESPONSABILIDAD CIVIL
se hace referencia a la obligación de asumir el
pago de la indemnización por los perjuicios
ocasionados a las personas o a las cosas.
RESPONSABILIDAD PENAL es la obligación de
asumir la condena a prisión o arresto o pago de
multa por haber cometido un delito, también
llamado, “hecho punible” y la
RESPONSABILIDAD CONSTITUCIONAL O POR
TUTELA es la obligación de rectificar en
condiciones de equidad, por toda información que
no sea veraz o
imparcial o que
viole la intimidad de
la persona,
especialmente si es
un niño(a). Si no
se rectifica,
precede la acción
de tutela. Estas tres clases de responsabilidad
son independientes y compatibles entre sí. Para
finalizar, es importante que si algún miembro de
la Comunidad Floridense está siendo víctima
denuncie de inmediato
Para finalizar, es importante que si algún
miembro de la Comunidad Floridense está siendo
víctima denuncie de inmediato, guardar la
dirección electrónica, el nombre virtual y/o el link
o vínculo desde donde se origine la agresión.
Existen también las siguientes líneas:
www.delitosinformaticos.gov.co o el correo
electrónico: [email protected].
El siguiente cuadro tomado
de esta cartilla, resume como
los tres actores pueden ser
objeto de la triple
responsabilidad según el
agresor:
Por: Mónica Johana Buenhombre, grado 702, J.M.
Al hablar con
adolescentes que han
quedado
embarazadas, se ve,
como la vida les dio un
giro de 360 grados.
Paradójicamente,
aunque hoy en día,
siguen existiendo
muchos programas de educación sexual,
entidades que brindan gratuitamente información,
películas, videos, muchas preadolescentes y
adolescentes hoy se ven en embarazo. ¿Por
qué? Muchas veces se piensa que lo que los
adultos comparten es solo carreta y no tenemos
en cuenta la sabiduría que los años les han dado.
Por esta razón, quiero compartir hoy un
testimonio anónimo de una joven que está
pasando por esta dura experiencia.
Quedó embarazada siendo preadolescente, se
enteró de ello cuando tenía 5 semanas, para sus
padres fue esta noticia frustrante pues eran otras
muy diferentes las expectativas de vida que con
ella tenían. En un momento determinado pensó
en el aborto y de repente una mezcla de
sentimientos y emociones la embargaron
(angustia, ansiedad, pérdida de autoestima,
sentimiento de culpa, insomnio, pesadillas,
depresión, muerte) finalmente y gracias a Dios
desistió de esta terrible idea. Nunca pasó por su
cabeza darlo en adopción, sin embargo, si
alguien lo piensa es una buena decisión, cuando
no se tiene ningún tipo de apoyo, sabemos que
hay muchos mitos al respecto pero simplemente
es por desconocimiento. No somos nadie para
quitar la vida a un ser tan indefenso y si tenemos
la obligación de responder por nuestros errores y
al menos pensar en dar una familia a ese bebe
que no pidió venir al mundo y hacerlo sufrir.
Como siempre el ser papá es como otro cuento
aparte, él se contenta con dar alguna ayuda
económica pero de ahí no pasa. Ser madre en
cambio encierra una enorme responsabilidad: es
sufrir pero también gozar, es dar, sin esperar
nada a cambio, es amar pero también ser
olvidada, es esperar pero también confiar, es
enfrentar situaciones muy difíciles, pero también
tomar grandes decisiones, es amar
incondicionalmente. Estudiantes Floridenses:
Estudien, prepárense, pónganse grandes metas,
luchen por alcanzarlas, cada una de Ustedes
nació para triunfar, ya llegará el tiempo para
afrontar una maternidad de manera distinta a la
mía.
2. Reubique algunos fósforos y obtenga una expresión verdadera.
¿Qué le dice un fantasma a una mujer?
¡Yo te vi, yo te vi, tu no me viste!
¿Qué le dice el micrófono a Juan Pablo?
¡Sonido, Sonido!
Un abrazo a la vida
Por: Daniela Morales y Kevin Londoño, Grados 902 y 701, J.M.
Altamente preocupados por el continuo índice de estudiantes que
vienen presentando baja autoestima, poca tolerancia a la frustración,
excesiva ansiedad y estrés, que les lleva a tener conductas de
ideación, amenaza, intento suicida, nos dimos a la tarea de preguntar
a la Sra. orientadora , Marina Luengas, quién es la persona que
colabora en estos casos y ellas amablemente, nos contactó con la
doctora Evi Sánchez, psicóloga referente Sisvecos (Sistema de
vigilancia epidemiológica de la conducta suicida), quien trabaja con el
hospital de Engativá y presta ayuda inmediata cuando se lo requiere el estudiante y la familia.
Preparamos una interesante entrevista que a continuación Uds. pueden apreciar y si en algún caso
necesitan de este servicio, no duden en consultarlo.
HAGA CLIC SOBRE LA IMAGEN
QUE APARECE PARA VER LA
ENTREVISTA
UN VIAJE AL INFIERNO”
Últimamente, con
gran preocupación se
ha escuchado hablar
respecto a las
Drogas Sintéticas,
tema en el que
muchos jóvenes
suelen estar
atrapados. Por ello,
quise consultar más a fondo para que Uds.
Padres de familia, docentes y sobre todo los
jóvenes, estemos alerta y si un hijo(a) o
estudiante, amigo o compañero(a) le observamos
con algún comportamiento diferente al cotidiano
estemos pendientes porque algo ocurre allí.
Inicié consultando ¿Qué es una droga sintética?
Según el médico toxicólogo Camilo Uribe dice
que son aquellas que se fabrican a través de
procesos químicos, no se obtienen de un vegetal
sino a partir de cambios moleculares realizados
en laboratorios.
¿Qué efectos
producen?
Estimulan la
liberación de
serotonina y/o
dopami-na,
intensificando los
sentidos,
generando
desinhibición y
gran empatía con
el entorno. Amplifican los sonidos y la percepción
de los colores.
¿Cuáles son las que más se consumen en la
actualidad?
El éxtasis, las metanfetaminas, el LSD y ácidos.
Existe el “2CB” muy fuerte y se consigue en
forma exclusiva y es muy costosa, viene en
pastillas, capsulas o en polvo de diferentes
colores. El K2 es vendido como un incienso
herbal. Se ha llegado a tal extremo que hasta
drogas para uso veterinario altamente tóxicos
para el ser humano están siendo utilizadas.
¿Qué daños producen?
Lesiones importantísimas en el sistema nervioso
central, principalmente, infartos en la parte
posterior del cerebro a mediano y largo plazo van
llevan
complicaciones
en el movimiento,
producen
lesiones en el
músculo del
miocardio y
pueden llegar a
causar muerte
súbita. Éstos jóvenes están enfermos, ya que
adquieren la adicción, perjudican la normalidad
de todos sus sistemas y requieren ayuda clínica.
En conclusión, consecuencias funestas traen
estas drogas, ojo con las rumbas, la dirección de
antinarcóticos de Bogotá alerta, especialmente
con las metanfetaminas y al igual que todas las
drogas las consecuencias en el organismo son
fatales. Recordemos que “NO” también es una
respuesta.
3. Transforme la siguiente expresión en verdadera, moviendo solo dos fósforos.
¡Pepito: “Mami, mami, me acaba de picar una serpiente!
Mamá: ¿Cobra?
Pepito: “No, ¡Gratis!
Esta nueva sección nace con el interés de publicar aquellos productos poéticos y
literarios de los estudiantes, docentes y personal administrativo. Por eso en esta
edición encuentran desde un poema hasta una reseña literaria. Porque… “La
literatura es cultura”.
Confesión de un amigo:
Hola Amiga tengo algo que decirte,
disculpa molestarte, pero es algo muy importante, se supone que no debía pasar, pero tenemos que hablar,
es algo que presiento, pero es lo que siento. Nunca quise formar parte de los amores prohibidos,
de vivir de sobresaltos, anhelando lo que no sería mío, traicionar al que comparte conmigo, siento que estoy perdido,
no quise amar deseando lo que no estuvo en mi destino. Hoy, frente a ti caigo de rodillas, y confieso este
llegó sin esperarlo, sin buscarlo, sin siquiera convenirlo a logrado vaciar mis adentros, hundirme en un laberinto
a cambiado mis esquemas, mis parámetros, mis dominios. Abatido de encontrar la razón, yace mi corazón demolido
debería dejarlo todo antes de que me lleve al vacío no debo seguir con él, fingiendo ser lo que no he sido no debo quedarme aquí, sabiendo mi amor dividido.
Tú dices que este tranquilo, que fue un amor no consumido ya que su cuerpo y el mío, no fueron físicamente fundidos yo quisiera sentir lo mismo, creer que sólo fue un desafió
pero, aún siento mis labios húmedos, por los besos compartidos.
Se ultrajó, lo bello, lo genuino, lo que un día fue divino porque sentí mi ser temblar de pasión, de emoción, de delirio
cuando con su voz seductora me perdía en el cielo mismo cuando sus manos tibias e imaginarias aturdían mis sentidos.
Perdón amiga, nunca quise formar parte de los amores prohibidos pero este intenso y profundo desatino, logró llevarme al precipicio logró llevarme a la cumbre, de lo que jamás pensé, haber vivido.
esto es lo que siento, por fin te lo pude decir, después de tanto tiempo.
Por: Yesica Alexandra Agudelo. 901. J.T.
El día del idioma es una
conmemoración para
celebrar la importancia
del Español como
lengua internacional, ya
que cuenta con más de 450 millones
de hispano hablantes en el mundo. La
idea de celebrarlo tuvo origen a través
del escritor de Valencia, Andrés
Vicente Clavel quien propuso un día
especial para la literatura.
Se celebra entonces desde 13 de
octubre de 1946, en honor al escritor
Miguel de Cervantes Saavedra, quien
contribuyó al engrandecimiento de la
lengua española con su obra maestra
“EL INGENIOSO HIDALGO DON
QUIJOTE DE LA MANCHA”. La novela
fue publicada en 1605, su autor llegó a
la cima de la literatura universal,
compartiendo honores con Homero,
Dante y William Shakespeare quien
muere el mismo
año.
Por lo tanto, más
allá de la
celebración cultural
en un día
específico, es
necesario y además
pertinente,
reflexionar acerca
del buen hablar.
Siempre que expresemos ideas
coherentes debemos pensar primero
en ¿Qué vamos a comunicar?, ¿Para
qué?, ¿Cómo lo vamos a comunicar?,
¿con quienes nos vamos a comunicar?
para hablar bien es necesario también,
no colocar apodos, burlas, satirizar y
ridiculizar a los demás.
No olvidemos que para lograr una
excelente comunicación debemos
tener en cuenta entre otros los
siguientes elementos: la elocuencia
que es la capacidad de hablar bien,
decir las cosas de manera correcta. La
oratoria es el arte de saber hablar en
público para agradar, convencer o
provocar un sentimiento determinado,
y la dialéctica que es la técnica de
dialogar y discutir mediante el
intercambio de razonamientos y
argumentos.
Para terminar, como jóvenes y futuros
bachilleres debemos evitar modas y
vicios en el habla que se vuelven una
mala costumbre. Al contrario, debemos
procurar ampliar el vocabulario,
enriquecer la práctica de adjetivos,
erradicar las groserías y evitar usos
inadecuados de las palabras que
empobrecen la comunicación,
proyectan una imagen violenta,
limitada y descuidada de nuestro ser,
porque como muchos pensadores
afirman: somos lo que hablamos o en
otras palabras: “el hombre es su
palabra”.
DEBES LEER…
SANGRE DE INOCENTES,…ALIMENTO
DE CRUELES.
POR LAURA VALENTINA HERRERA MARÍN 901 J.T.
“El Matadero “ es un relato
social, político y cultural
producido en un contexto
latinoamericano, trata acerca de una
pequeña clase trabajadora que pese a
encontrarsen en un tiempo de
cuaresma y de vigilia deciden romper
las reglas guiados por su líder llamado
“El Restaurador” y encontrar la
solución de su dilema “estomago o
conciencia “ trayendo algunos novillos
y un toro para calmar su deseo de
carne a pece de su extraña obediencia
y miedo a Dios ellos en su cultura,
“religiosa” se encontraban en contra de
personas según ellos y su líder
incrédulos y libertinos llamados
“unitarios” a los cuales querían eliminar
a cualquier precio, siendo así que eran
torturados con igual o peor crueldad
que a un animal. Ésta obra contiene
Ingredientes de violencia, crueldad,
tortura, injusticia, deseos de libertad y
de equidad y también de la unión de
un pueblo para buscar y encontrar su
“bienestar”, una obra con un contenido
un poco salvaje y antiguo y en el cual
se logra observar que a veces el
hambre puede más que la razón.
EL proyecto PILE ha desarrollado diversas actividades para el desarrollo de las habilidades básicas del
lenguaje en los espacios de encuentro por Grupos Cooperativos. Este año se ha estimulado la creación
literaria; una muestra de ello nos la comparte la profesora Rosaura Reina del ciclo tres en la Jornada
Tarde, con autoría de estudiantes de 6° y 7° Grado. En el blog institucional estaremos dando a conocer
otros productos creativos del ciclo cinco.
Trabajo en grupos cooperativos
Semana de la participación,
elecciones de personero y
contralor
Los personajes del popular cuento Caperucita Roja , tomaron vida y visitaron nuestro colegio, para enseñar a
los niños y niñas como debe ser el buen comportamiento que debemos tener tanto conductores como peatones en las calles de nuestra ciudad.
Durante el primer semestre del año, los estudiantes de la sede C del ciclo uno, disfrutaron de la obra de teatro Caperucita Roja y el Lobo Veloz, actividad organizada por del programa pedagógico de la Secretaria de la Movilidad Vial, que busca de una manera lúdica visitar los diferentes colegios enseñando la importancia de conocer y cumplir las señales de tránsito y las normas de movilidad. Con esta actividad los estudiantes van fortaleciendo desde sus primeros años una cultura ciudadana, que se refleja en el respeto, en la tolerancia, en el cuidado de lo público y el amor por su ciudad.
Elaboración de mensajes y
móviles por la paz
Proyecto de ciclo, reciclaje de
papel en cada salón.
Por: Patricia Ausique R. - Luz Myriam Casas A.
Proyecto Medio Ambiente
En el Proyecto Medio
Ambiente, los estudiantes han
tenido la oportunidad a través
de las actividades realizadas,
de sensibilizarse, tomar
conciencia y ser
multiplicadores acerca del
cuidado de nuestros recursos
naturales, de nuestro entorno
y manejo de desechos. En
forma especial el 22 de marzo
día del agua, 22 de abril día
de la tierra, con el apoyo de
los líderes ambientales,
mediante la proyección de
videos, la enseñanza de
canciones, el trabajo en
equipo y la reflexión, se
renovó la tarea de asumir
actitudes que evidencien el compromiso con el cuidado del entorno y el proyecto basuras cero. Los
estudiantes miembros del proyecto a través de las diferentes reuniones con las docentes encargadas,
son conocedores de la programación por lo tanto su motivación y participación han facilitado el logro de
los objetivos propuestos.
DÍA DEL IDIOMA J.T.
DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA
4. Transforme la siguiente expresión en verdadera, moviendo solo dos fósforos.
* ¡Señorita, Señorita!
¿Sí, es a mí?
. Si, le comunicamos que su avión viene demorado.
-Hay que lindo, ese es mi color favorito.
En la Sede B Jornada Mañana, desde el 2012 hemos tenido el privilegio de contar con la presencia de
la señorita Nazly Beatriz Martínez Peralta, quien en su proyecto musical, organizó un coro navideño que
tuvimos la oportunidad de escuchar y valorar en la clausura y ceremonia de grados. En este año 2013
está realizando su práctica de la maestría con los grados 2º, 3º y 4º, en donde a través de actividades
lúdico-pedagógicas como la sensibilización, apreciación musical y ritmo, desarrollan habilidades tales
como escucha, concentración, seguimiento de instrucciones y motricidad fina manejando la zampoña y
esterilla instrumentos musicales elaborados por la docente. Agradecemos a la profesional su entrega y
dedicación a la niñez floridense, le deseamos muchos éxitos en su carrera.
5. Cambiando de lugar tres fósforos, forme tres cuadrados del mismo tamaño.
¿Do you speak English? -¿Cómo dice Ud.? -Do you speak English? –No le entiendo! -que si Ud. Habla
inglés? -Ah, sí! Perfectamente!
“Collage de fotos aportado por el
profesor Sergio Caro. Sede A. J.T.”
Damos la bienvenida a Catherine y Obed que
llegaron a la jornada de la mañana a las áreas
de Ingles y ciencias naturales
Esperanza y Obed
Por: Diego Fernando López, grado 602, J.M.
¿Dónde queda? Qué características tiene? Pues
igual que Uds., yo también lo ignoraba, hasta que
un día hablando informalmente con uno de mis
compañeros, aprendí cosas muy interesantes.
Él es Edwin David Arango Santillán, está en el
mismo curso en que me encuentro, su padre es
Nelson Arango, nació precisamente allí en San
Luis de Otávalo, provincia de Imbabura, al norte
de la ciudad de Quito, Ecuador. Es conocida
como el “Valle del amanecer”
Es un municipio en su mayoría indígena, quizás
el más rico de la República del Ecuador, el padre
de Edwin y su familia viven ahora en Bogotá, se
dedican a las artesanías, mercado característico
de los otavaleños. Precisamente, esta ciudad es
reconocida mundialmente por el famoso mercado
indígena de artesanías, la gente elabora millones
de artículos hechos a mano, en algodón, lana,
cuero, madera, cerámica, etc.
La bebida típica de allí es el “yamor” que se
obtiene de la fermentación de siete tipos de
variedades maíz. La fiesta principal es “yamor
aka” o “chicha yamor”. Otávalo es un sitio muy
visitado por cientos de turistas. La moneda de allí
es el dólar americano. Se habla español y
Kichwa. Si algún día tenemos la oportunidad de
viajar, sería muy interesante poder ir a esta linda
ciudad.
Por: Luisa Fernanda Rozo, Grado 1001. J.M.
Como bien sabemos, el anime identifica a los dibujos animados de procedencia japonesa. Es un
fenómeno cultural dirigido a todos los públicos. Generalmente, es dibujado a mano pero actualmente se
utiliza también a través del computador. Muchos de los trabajos de anime se basan en historias de
manga populares. El diseño de los personajes es muy característico; generalmente los ojos son súper
grandes, ovalados con colores llamativos diferentes a lo común, el cabello es de gran variedad de
colores, las proporciones del cuerpo son parecidas a la del ser humano, la cara, nariz y boca son muy
pequeñas. InuYasha es una serie que ha alcanzado gran éxito entre nuestras generaciones. En el
colegio hay varios jóvenes que dedican el tiempo libre a este arte, es el caso de Michel Steven Uribe,
del grado 702, cuya pasión es esta clase de dibujos.
UN SUEÑO HECHO REALIDAD
Por: Natalia Chicusuque, Kevin Londoño
Mónica Buenhombre, Rodrigo Sánchez, j.m.
Efectivamente, el pasado 24 de febrero, un
grupo de prensa escolar tuvo la oportunidad de
realizar una visita guiada a la Casa de Nariño,
lugar de residencia y de trabajo del actual
presidente de la República, Juan Manuel Santos
y sede principal del gobierno nacional. Estuvimos
acompañados por un soldado del protocolo y él
nos compartió algunos datos importantes: La
Casa de Nariño fue comprada en 1754 por
5.200 patacones. Se llama así porque el 9 de
abril de 1765 nació allí don Antonio Nariño,
Precusor de la Independencia y traductor de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano.
Recorrimos varios lugares de importancia, como
son: La Plaza de Armas donde se realizan las
ceremonias de honores militares a señor
Presidente y mandatarios de otras naciones en
visita oficial, también se lleva a cabo el relevo de
la Guardia de Honor de la Casa de Nariño por
parte del batallón Guardia Presidencial, el cual
tuvimos la fortuna de presenciar justo a la entrada
de palacio.
Fue una experiencia emocionante e inolvidable el
observar ese majestuoso espectáculo lleno de
colorido y escuchar con atención la interpretación
de los himnos por parte de la banda guardia
presidencial, el respeto con que se hace, el ritual
que se lleva a cabo para hacer el cambio de
bandera y el doblarla. Ingresamos luego al Hall
Plaza de Armas donde se encuentran banderas
significativas de nuestra historia. Continuamos el
recorrido por el Salón Nariño donde se hallan
objetos de siglo XVII al XIX, pinturas en oleo
como el Cristo, de Gregorio Vásquez de Arce. El
Salón Luis XV , allí se esperan a los personajes
que visitan la casa. El Salón Protocolario, donde
se realizan las audiencias de más importancia. El
Salón Azul, es el comedor oficial. En la antesala
al Salón Amarillo, se aprecia un gran piano de
cola del siglo XX, elaborado por una fábrica
alemana. El lugar donde presentan las
credenciales los embajadores. Fue emocionante
entrar al Salón del Consejo de Ministros rodeada
con oleos de mandatarios y mártires de la
Independencia, la silla del señor Presidente es
especial, la más sencilla de todas. En el tercer
nivel se encuentra la residencia del señor
presidente y su familia.
Visitar este lugar es muy fácil, la invitación es
asistir en familia, a compartir un sábado o un
domingo en la tarde, previamente inscribiéndose
en la página de la presidencia. No se lo pierdan!
Por: Prensa Escolar, J.M.
106 ¿Te sientes solo(a)?
¿Necesitas ayuda? ¿Quieres
contarnos algo? Este Chat es
seguro, solo hablarás con
personas profesionales de la
Secretaría de Salud.
123 En un solo número, todos
los números de seguridad, emergencias y
desastres de la ciudad.
, en el
Estadio de Techo.
Horario semanal 9:00
a.m. a 12:00 m 2:00 p.m.
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Ubicada en la avenida calle
170 No. 67-51, con sala de Internet, ludoteca,
sonoteca, videoteca. Multimedia con tableros
interactivos en las aulas múltiples. 20 puntos para
la reproducción de videos compatibles con la
tecnología Blue ray, máquinas inteligentes de
lectura de los volúmenes e impresoras Braille.
, tiene espacio
muy agradables y lúdicos tanto para niños (as),
adolescentes, jóvenes y adultos, con variada e
innovadora programación enfocada a la lectura,
escritura y a las diferentes manifestaciones de
índole artístico. Se encuentra muy cerca en la
avenida carrera 60 No. 57-60, frente al parque
Simón Bolívar.
Consultando con los compañeros algunas
páginas interesantes y divertidas que emplean en
sus ratos libres, comparten las siguientes:
* (te
explican por ejemplo como se hace una película
de dibujos animados)
* (sube tu foto y transfórmate en
un personaje de los Simpson:
http://simpsonizeme.com/
* (crea un divertido coro con las voces de
unos caballos:
http://svt.se/hogafflahage/hogafflaHage_site/Kor/
hestekor.swf
* (página divertida y original donde
puedes crear tu propio grupo musical.
http://www.incredibox.com/en/#/application
* (conoce sitios que ni imaginabas,
además podrás votar por tus favoritos)
http://ociozap.com
* Pon a prueba tus conocimientos con
www.thatquiz.org/es/
* para la lectura.
books.google.es/books?/hl=es Prensa escolar
J.M.
www.idrd.gov.co/www/section-1001.jsp
Google académico para investigaciones y tareas
con información depurada y objetiva
El papá manda a su hijo a la tienda para que le compre unas arepas. Al llegar a la
tienda el niño vio que en el televisor estaban pasando el reinado nacional de la
belleza, paso miss Colombia, miss Ecuador, miss Venezuela,...
Inmediatamente el niño fue a contarle a su padre: Papá, papá, en el televisor están
pasando el reinado nacional de la belleza, pasó miss Colombia, miss Ecuador, miss
Venezuela,... Y miss Arepas, no papá esa no concurso.
SEMILLERO DE CAMPEONES
Por: Gabriel Felipe Riaño, grado 902, J.M.
El perfeccionamiento
constante es uno de
los retos que debe
asumir un gran
deportista.
Ser deportista de
excelencia, no es tan
fácil como se piensa,
un deportista de verdad debe tener una
cualidades básicas, tales como: Deseo de
superación diario, espíritu emprendedor, gran
capacidad de aprendizaje y de mejora, saber
sufrir, afrontar derrotas, saberse levantar de las
mismas, llegar con humildad al éxito, tener
constancia, saber escuchar y recibir consejos de
los expertos, tener metas realistas pero en
grande, mantenerse motivado, saberse adaptar a
cambios, ser imaginativo y creativo, dosificar
energías, tenerse confianza y siempre estar muy
seguro de lo que hace, ser líder, trabajar en
equipo. Semanalmente se suele entrenar como
mínimo tres veces, esto conlleva un gran
esfuerzo físico y mental pues luego se llega a
casa a cumplir con las labores académicas y
familiares. Quizás, estas son cosas muchos lo
ignoran e ingenuamente se tilda de aburrido a
quien lo hace, pero los retos son personales.
Haciendo una encuesta en el colegio en las sede
A, jornada mañana y tarde es sorprendente el
número de deportistas existentes. Se contaron
198, los cuales 155 son hombres y 43 son
mujeres. Los jóvenes en su mayoría practican el
football, otros el voleyball, algunos skating y
ciclismo.
Gran parte de las niñas se dedican al patinaje, la
natación, el basketball o el volleyball. El grado
801, J.M. es el curso que cuenta con mayor
número de deportistas. Adelante
“CAMPEONES” grandes retos nos esperan, con
constancia y disciplina los alcanzaremos.
DEPORTISTAS DESTACADOS EN LA INSTITUCIÓN
Kevin Yamid Perea Sánchez es un estudiante de grado 801, J.M. quien lleva
practicando atletismo aproximadamente un año. . Entrena en la Unidad
Deportiva el Salitre, 16 horas a la semana. Ha participado en las pruebas de
velocidad y salto largo alcanzando los 6 metros. Hace dos meses estuvo
compitiendo en los juegos distritales, quedando como CAMPEÓN DE SALTO
LARGO.
NATHALIA CHICUASUQUE LEMUS, grado 702, J.M. Patinadora.
Ganó medalla el pasado 28 de abril, en el Festival Interno del Velódromo Luis
Carlos Galán.
GABRIEL FELIPE RIAÑO CUBIDES, GRADO 902, J.M. un nadador, entrena arduamente
mas de 10 horas semanales, su gran meta ser campeón mundial y representar nuestro país con mucho
honor.
JUAN DAVID PEÑA FIGUEROA, grado 1001, J.M. Skater que busca un gran desempeño
a pesar de la discriminación social
Por: Juan David Peña Figueroa, grado 101, J.M.
Miniramp,
Ciudadela
Colsubsidio
No es un simple
deporte es toda una
pasión! Para
muchos de los
jóvenes que lo
practican, ha llegado a convertirse en un estilo de
vida, que produce adrenalina, es más , ya se
considera una cultura callejera. Un ejemplo a
seguir es el paisa José David Vélez, campeón
nacional y quien irá próximamente a New York a
demostrar su talento. Infortunadamente, mucha
gente no lo conoce o simplemente lo juzga a
priori, hasta llegan a acusarlos de vándalos,
llaman a la policía para sacarlos de las calles, les
quitan las tablas, pero qué están haciendo de
malo. al deslizarse sobre una tabla con ruedas e
intentar hacer diferentes trucos, figuras, piruetas
con ella en el aire? Es una forma de ocupar
también el tiempo libre, sin hacer mal a nadie.
Quizás el problema radica en el desconocimiento
que aún existe de este deporte. Razón por la
cual se describirán a continuación algunos
aspectos claves para profundizar en su
conocimiento. Quienes practican este deporte en
la calle o en las plazas públicas se llaman
Skaters. Existen trucos de skateboard: El Ollie
(truco básico) consiste en saltar con la tabla sin
tomarla con las manos, el Nollie, un truco más
complicado. Existen trucos de piso como:
flatground o flip tricks. Trucos de lip, stall o
encaje, trucos de grinds. Como notarán muchas
palabras utilizadas son tomadas del inglés. En
Bogotá se planea construir un Skate Park en la
localidad de Suba, en el parque Metropolitano
Fontana del Río. Por ahora existen algunos
lugares claves donde se practica tales como:
Ciudadela Colsubsidio, Miniramp Pontevedra, la
Fiscalía, entre otros. Valoremos este deporte y
en nuestro tiempo libre practiquémoslo.
6. Coloque los números del 1 al 8 de modo que no haya dos números consecutivos en dos casillas vecinas.
¿Qué ves aqui?
