revista grupo 6d
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Trabajo colaborativo ventajas y aplicaciones en las diversas áreas!! Alicia, Alquides, Raquel, Mirselys, Ruth y JonathanTRANSCRIPT
LOS DEPORTES Y EL
TRABAJO COLABORATIVO
EL ÁRBOL DE LA VIDA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA
EMPRESA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA
VIDA DIARIA
APRENDIZAJE
COLABORATIVO Y LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL
Nº1 Venezuela Julio 2014
Saiayin
2 Dominical Ejemplar Nº1 20 de Julio de 2014
www.psm.edu.ve/ www.uft.edu.ve/
3 Dominical Ejemplar Nº1 20 de Julio de 2014
Editorial Con motivo a conmemorarse el aniversario de Nacimiento de quien
fue el precursor de las bases para lo que hoy conocemos como la teoría
del aprendizaje colaborativo en Septiembre Próximo el catedrático
Filosofo, Filántropo y la figura más representativa de la Pedagogía
Progresista John Dewey, unos de los Caballeros más emblemáticos del Siglo XX.
En esta publicación presentaremos la aplicación de sus principios en la
época actual en las distintas áreas.
El trabajo inicial de desarrollo de las
Estructuras Kagan nace de años de experimentación con niños de
diversas partes del mundo. Antes de dedicase al trabajo aplicado en el
aula, ya se habían hecho investigaciones básicas sobre las motivaciones sociales y la interacción
social de los niños. Años de investigación pusieron de manifiesto
que el factor determinante más potente del nivel de cooperación de
los niños es el tipo de situaciones a las que se enfrentan.
En base a eso se diseñaron principios aplicables a cualquier nivel de conocimiento y que permiten al
individuo apropiarse de su aprendizaje motivos que sustentan el
contenido de este número.
Para comentarios ubícanos a través de: @edukarte; [email protected]
En esta Edición…
4 Dominical Ejemplar Nº1 20 de Julio de 2014
EDITOR EN JEFE
Melania Gutiérrez
correo
COLABORADORES
Mirselys Valecillos Correo
Jiménez Jonathan
Correo
Alquides Mata
Correo
Niño Raquel
Correo [email protected]
Pérez Alicia Correo
Martínez Ruth
Correo [email protected]
Editores y colaboradores
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En esta Edición:
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Deportes LOS DEPORTES Y EL TRABAJO COLABORATIVO
“Ventajas de los deportes en equipo
Con ellos aprenden disciplina, liderazgo o tolerancia a la frustración” La práctica de deportes es una de las
actividades más positivas para los niños y
adolescentes. Pero si además se trata de un
deporte de equipo, los beneficios son aún
mayores.
Algunos estudios sugieren que los niños y adolescentes dedican más
de seis horas diarias a actividades de ocio sedentarias como mirar la
televisión, navegar por internet, chatear con sus amigos, jugar en la
computadora o hablar por el celular. Estamos en la era de las
comunicaciones y es muy beneficioso que los adolescentes estén conectados
con ese mundo. Pero si a esas horas les sumamos las que pasan en la
escuela y las que dedican a hacer las tareas escolares en el hogar, el
resultado es un exceso de actividad sedentaria. Y eso no es beneficioso para
la salud.
No es nada infrecuente que los adolescentes que de niños han practicado
deportes, abandonen estos tras la pubertad. La excusa que utilizan es que
les falta tiempo para todo. Y están en lo cierto. Por eso es recomendable
que los padres les ayuden o, al menos, les orienten a organizar su tiempo
para poder hacer diversas actividades, y entre esas actividades no debería
faltar el deporte. Y si son deportes de equipo, mejor. Y es que algunas de
sus características son inmejorables para su formación en esta etapa
fundamental de sus vidas.
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Qué aprenden los niños y adolescentes e inclusive los adultos con
los deportes de equipo:
Disciplina. Todos sabemos que es muy difícil para muchos adolescentes
ser disciplinados. La práctica de un deporte de equipo les enseñará la
importancia de la disciplina sin que se den cuenta. Y es que verán que el equipo
funciona bien cuando todos sus componentes siguen la disciplina impuesta.
La importancia de las normas. Los deportes en general ayudan a los chicos a
entender la importancia de las normas. En los que se practican en equipo, los
chicos observan de manera directa que cuando ellos no cumplen con las normas
impuestas, perjudican también al resto del equipo.
Trabajo en grupo. Esa es quizá la principal enseñanza del deporte de equipo, los
chicos y las chicas aprenden a trabajar en grupo, descubren la importancia de
confiar en los demás y de que los demás confíen en ellos.
Liderazgo. Otro de los aspectos que ofrece la práctica del deporte de equipo es
que los adolescentes descubren lo que es el liderazgo, su importancia para el
funcionamiento del equipo
Mircelys Valecillos
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El Árbol de la Vida salud Por Jonathan Jiménez.
A medida que vamos evolucionando como especie
humana hay conocimientos que se van heredando de
generación en generación. Algunas muy avanzadas
otras más rudimentarias que al pasar de los tiempo se
van convirtiendo en mitos e historias que va quedando
en el saber común de las personas, es allí donde la
información va enmarcándose en el conocimiento
colaborativo, donde el aporte que cada persona le va
dejado a la información obtenida de sus ancestro o
de los que han regido la formación de sus vidas; en
el marco de la información legada quiero compartir
con los lectores una información llegada a mí de
manera muy común en el saber de los abuelos a
cerca de un árbol cuyas propiedades han alcanzado
niveles que se podría decir que mitológicos, el árbol
de la vida mejor conocido como árbol Ben o moringa
o el árbol de la juventud tantos nombre para un solo y simple árbol. Todas las
partes del árbol son comestibles, desde las raíces hasta las semillas de las frutas y
sus beneficios son muy diversos, tanto para la agricultura, la alimentación y la
medicina. Se han realizado pocos estudios para conocer a fondo las propiedades de
la moringa, pero lo que se conoce hasta el momento es suficiente para alentar
investigaciones exhaustivas, ya que es un árbol dotado de maravillas para los
humanos.
Entre las principales propiedades de la moringa podemos mencionar:
Las hojas de moringa tienen propiedades benéficas para el cuerpo humano debido a
la cantidad de vitaminas, minerales, ácidos grasos y proteínas que esta posee.
Las raíces de la moringa tienen propiedades diuréticas.
Las raíces de moringa también ayudan con problemas del sistema circulatorio
La raíz tiene compuestos cuyas propiedades ayudan a regular el aparato digestivo,
previniendo la diarrea o el estreñimiento
Las semillas de moringa tienen propiedades antibacteriales
Las flores de moringa son ricas en antioxidantes y aminoácidos
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Las hojas también posee propiedades antibacteriales y antivirales
Las hojas son usadas por sus cualidades antiinflamatorias.
Según el Doctor P.M Gilbert experto en el tema, nos refiere que el árbol tiene:
7 Veces más Vitamina C que en las Naranja 4 Veces más Vitamina A que en las
Zanahorias 4 Veces más Calcio que en la Leche 3 Veces más Potasio que en los
Plátanos. Además os deja una lista de enfermedades que pueden ser tratadas con la
planta entre ellas podemos mencionar; Diabetes, Ictericia, Hepatitis Hipertensión,
Bronquitis, Asma, Tos, Envejecimiento, Cáncer, Artritis, Enfermedad de riñón,
Problemas del hígado, Ebulliciones, Enfermedad de piel, Tuberculosis, Problema del
ojo, Célula de hoz, Anemia, Menopausia, Epilepsia, Enfermedad cardíaca, Ceguera.
Como podemos ver es toda una gama de
enfermedades las cuales se pueden tratar con el
milagroso árbol, con todas estas lista se podría
tratar como panacea del mundo, sin embargo que
siempre hay detractores que desmienten esta
información y que denigran de todo lo aportado
más por condiciones políticas que por estudio
científicos, por lo cual aun cuando se está
investigando a cerca de este árbol debemos ser un poco receloso en cuanto a la
información que se vaya dando en el desarrollo de la misma.
Por lo cual este artículo no tiene la finalidad de defender o atacar las propiedades
curativas del árbol más bien colocar una información donde todos seamos capaces
de aportar en la información y estar pendiente del avance en la parte referente de
la salud del ser humano.
Les dejamos algunos link que puede investigar para más información:
@jonajimenez32 [email protected]
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Economía APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA EMPRESA
El aprendizaje colaborativo en el ámbito de las organizaciones adquiere sentido en la
medida en que se relaciona en forma directa con las tareas y problemas específicos que
forman parte del trabajo de las personas. Para ello es necesario conocer cuáles son las
necesidades que el grupo tiene para hacer su trabajo, los recursos de que dispone, los
diferentes niveles de decisión de los intervinientes, la competencia y expertise de las personas.
El uso de herramientas de aprendizaje colaborativo en las empresas favorece:
Una capacitación empresarial a medida, "just-in-time".
El ahorro de tiempo y de los gastos de desplazamiento.
Mayor uniformidad en la capacitación del personal de la empresa.
La posibilidad de integrar la capacitación del personal en la actividad de la empresa.
La formación de formadores internos.
Un crecimiento del nivel profesional del personal (mejores capacidades técnicas y
relacionales).
La puesta en práctica de una capacitación laboral y continua en forma ágil.
Los usuarios que participan de estas experiencias se benefician con:
- La interactividad que ofrece la posibilidad de llevar a cabo programas de formación
dinámicos no secuenciales, y la resolución de problemas junto con otros.
- La comunicación directa a través de las herramientas telemáticas (chats, foros y correo
electrónico) que facilitan la conformación de grupos, es decir, un intercambio de experiencias y
de información entre los usuarios (ej. debates, discusiones de grupo, etc.) que enriquecen
mucho el contenido y facilita la tarea a resolver en equipo.
- Utilización de la multimedia, que ofrece la posibilidad de combinar textos, imágenes y
sonido cuando resulta necesario.
- La ubicuidad, ya que permite realizar intercambios sin ninguna restricción de tiempo ni de
espacio.
Los sistemas de formación y desarrollo que emplean los departamentos de Recursos
Humanos se están quedando caducos. La web 2.0 y las estrategias de aprendizaje 2.0 están
gestando un cambio radical en la forma en la que las personas se desarrollan y forman en los
puestos de trabajo.
El futuro de la formación y los planes de desarrollo organizacionales pasa por una
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buena gestión de lo que se conoce como aprendizaje colaborativo.
Los diez pilares sobre los que se debe asentar esta nueva gestión de las personas
son:
- Aula virtual: las metodologías de enseñanza basadas en el aprendizaje formal van a
ser sustituidas por un aprendizaje informal basado en el uso de las tecnologías colaborativas.
- Recursos Humanos ocupará el rol de gestor de formación: actualmente, los
departamentos de Recursos Humanos realizan el papel de formadores. Se van a encargar de
dinamizar los medios sociales y los entornos colaborativos.
- Aprendizaje deslocalizado: las plataformas de aprendizaje y de formación estarán
disponibles a cualquier hora del día y se podrá acceder a ellas desde cualquier lugar, el único
requisito será tener una conexión a internet.
- Aprendizaje participativo: los entornos de aprendizaje se construirán socialmente y el
conocimiento será reinventado a cada instante, lo que aumenta la creatividad y la innovación.
- La formación será evaluado por medio de la influencia: la acción formativa será
evaluada mediante la influencia de empleado y su capacidad de producir cambios de calidad
en el entorno.
- La responsabilidad de la acción formativa recae sobre el aprendiz: el conocimiento se
actualiza cada día, los hábitos cambiaran y las personas serán las responsables de gestionar
su conocimiento a lo largo de toda su vida.
- Los entornos formativos serán abiertos: se facilitará el acceso a contenidos que están
en la red.
- Aprendizaje accidental: aunque la acción formativa será propositiva, los entornos de
aprendizaje abiertos darán una mayor libertad al aprendiz y podrá acceder a diferentes tipos de
conocimiento.
- Aprendizaje cultural: los planes de formación serán coherentes con la cultura y los
valores de la empresa.
- El aprendizaje como herramienta para el cambio organizacional: las empresas podrán
emplear el aprendizaje colaborativo como mecanismo de aprendizaje organizativo basado en
la experiencia real.
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Cotidianidad
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA VIDA DIARIA La educación debe basarse en cuatro pilares a lo largo de la vida: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Para cada persona: - Aprender a conocer, significa aprender a comprender el mundo que le rodea, al menos lo suficiente para vivir con dignidad, para desarrollar sus capacidades profesionales y para comunicarse con los demás, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar algunos conocimientos. - Aprender a hacer, consiste en no conformarse con adquirir sólo una calificación profesional, sino un nivel de competencia para trabajar en equipo y hacer frente a un gran número de situaciones. - Aprender a ser, es nutrirse de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes, que faciliten la comprensión del mundo, y el poder comportarse ante él como un elemento responsable y justo. - Aprender a vivir juntos, implica el desarrollo de la comprensión hacia el prójimo y de la percepción de interdependencia al realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos.
En la actualidad, y con las nuevas corrientes educativas, se ha aportado una nueva visión acerca de las funciones y objetivos de la escuela. Hoy el fin de la escuela deja de ser la mera transmisión de conocimientos, para centrarse también en los aspectos emocionales y de socialización de sus alumnos; por ello el trabajo que se realiza mediante el aprendizaje colaborativo es un elemento esencial en todas las técnicas y prácticas innovadoras. Es también un medio para trabajar la formación de ciudadanía basada en una participación activa y responsable. El aprendizaje colaborativo es muy importante para desarrollar habilidades sociales, de comunicación, de trabajo en equipo, de resolución de conflictos y toma de decisiones, útiles para la vida profesional y cotidiana de los estudiantes. Si la educación en la actualidad exige que la escuela no sólo se dedique a dar información, sino a ofrecer a sus alumnos competencias que los ayuden a desenvolverse en su vida cotidiana, el aprendizaje colaborativo debe ser esencial en todo proceso de enseñanza aprendizaje. La importancia de esta estrategia radica, en que no sólo favorece la
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construcción de conocimiento y la adecuación de mentes a distintas estructuras, o sólo desarrolle habilidades de trabajo en equipo y toma de decisiones que se exigen en cualquier trabajo; sino en que además mediante esta estrategia se enseña a los alumnos a convivir en un mundo diverso. Esta competencia no suele verse como algo de primera importancia, sin embargo puede ser la posibilidad de cambio en las formas de relación individualista y prácticas de exclusión que la escuela tradicional y competitiva ha generado.
El aprendizaje colaborativo bien desarrollado puede aportar identidad de grupo que es una de las necesidades que tienen los niños, pero sobre todo los adolescentes. Es también una apuesta para desarrollar mejores lazos de convivencia dentro de la escuela. Tal parece que los cambios en las formas de convivir pueden dar nuevo significado a la escuela y pueden salvarla de la desintegración. Basta con ver cuántos adolescentes abandonan las aulas por considerar que la escuela no responde a sus expectativas. Las formas de trabajo colaborativo sustentan el trabajo de la convivencia escolar, no es simplemente la relación entre compañeros “en el aire” sino en torno a un trabajo colectivo, es decir es una relación intencionada. Es necesario restablecer el poder de las relaciones en la escuela y qué mejor que promoverlo a través del aprendizaje colaborativo. Las pedagogías y didácticas tienen mucho que ver en el establecimiento de un clima escolar favorable. También se sabe por investigaciones realizadas en escuelas que hay menos violencia en aquellas en donde hay exigencia racional acompañada de una didáctica adecuada. Poner atención en estos aspectos en la vida cotidiana de las escuelas es apostar por una solución más profunda a los problemas de violencia y acoso que vemos en las escuelas. Son soluciones que no apuntan solamente a lo inmediato, los resultados los veremos a mediano plazo pero vale la pena apostar por este cambio.
Martínez Ruth, [email protected]
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Tecnología Aprendizaje Colaborativo y Las Nuevas
Tecnologías El aprendizaje
colaborativo
refuerza el
sentimiento de
solidaridad,
disminuye la sensación de aislamiento, y
promueve la motivación de los
integrantes del grupo favoreciendo una
mejor productividad. Es decir que hay
un aprovechamiento de este tipo de
aprendizaje en función de las facilidades
que brindan las nuevas tecnologías. Si
las PC están conectadas a la Web,
implica que se pueden trascender las
barreras físicas, y que el caudal de
información dispuesto en la red es
accesible, por lo menos a quienes tienen
Internet. Las nuevas tecnologías
permiten una mayor interacción y
comunicación entre personas, y la
posibilidad de compartir información que
facilite la utilización de cierto tipo de
aprendizaje como puede ser el
colaborativo Allí es donde juega un
papel muy importante las TICs, ya que a
través de ella se puede transmitir un
aprendizaje a nivel de los beneficiarios
que lo manejan.
Las Wikis
Nuevas Herramientas de
Aprendizaje
Un elemento tecnológico, a disposición
de los docentes, que promueve el
aprendizaje con estas características es
el Moodle (Module Object-Oriented
Dynamic Learning Environment- Entorno
Modular de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetos) una plataforma
para gestión de cursos online que se
basa en una pedagogía constructivista.
Esta plataforma es open source, y ayuda
a los educadores a crear comunidades
de aprendizaje en línea
Los Blogs
Es un sitio Web en donde los
individuos escriben comentarios de un
tema en particular. Los visitantes
pueden comentar o ligar hacia otro
Blog. Son un medio de comunicación
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En el caso de las wikis, es una
herramienta que se desprende de la web
2.0, no solamente se puede publicar
contenido sino que también se puede
editar lo escrito anteriormente por otro
integrante. Es decir, que es una
herramienta tecnológica que propicia el
intercambio de saberes, donde el aporte
individual se suma a un todo Los blogs,
las wikis, entre tantos otros, pueden
considerarse herramientas que ayudan a
construir el conocimiento.
Foro de Discusión
Recurso Web que le da soporte a
discusiones en línea de manera
asincrónica. Esta herramienta se basa
el principio del correo electrónico, con la
diferencia de que se utiliza para enviar a
un grupo de usuarios (1 a N), los
mensajes quedan registrados a lo largo
del tiempo, de tal forma que se
acumulan y entre los usuarios los van
complementando.
colectivo que promueve la creación y
consumo de información original que
provoca, con mucha eficiencia, la
reflexión personal y el debate.
Los blog sirven de apoyo al e-Learning,
establecen un canal de comunicación
informal entre profesor y alumno.
Esta plataforma suscita en los alumnos
la colaboración y la realización de
actividades. Sirve tanto para
complementar la educación presencial
como para la educación a distancia en
un 100%.
Lo importante de la utilización de estas
herramientas es comprender que no es
una herramienta aislada sino que forma
parte de una cibercultura que provee
nuevos medios de expresión creativa y
nuevas maneras de pensar que han
salido a la luz, y se han utilizado de
manera externa a las instituciones
educativas, las cuales necesariamente
deben apropiarse de estos nuevos
elementos
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Educación
Aprendizaje Colaborativo en la Educación Virtual En la educación
tradicional el
responsable de la
educación era el
profesor y no los
alumnos. El profesor era quien
definía los objetivos del aprendizaje,
diseñaba las tareas y evaluaba a los
alumnos.
En el nuevo contexto, se introduce
un elemento muy importante como
es el trabajo de grupo colaborativo,
convirtiéndose en un aspecto
esencial en todos los procesos de!
enseñanza aprendizaje, además de
ser una de las competencias más
destacadas a desarrollar por los
alumnos en sus asignaturas. Como
consecuencia de esto, se deben dar
cambios tanto en el rol del
estudiante como en el del profesor.
El aprendizaje colaborativo, busca
propiciar espacios en los cuales se
dé el desarrollo de habilidades tanto
individuales como grupales. Según
Johnson etal. (1993), el aprendizaje
colaborativo es el uso instruccional
El aprendizaje colaborativo mediante
la! utilización de! herramientas
virtuales es especialmente útil como
estrategia pedagógica puesto que
permite la interacción entre el
alumnado y posibilita el proceso de
aprendizaje simultáneo y
colaborativo entre todos.
La utilización del ordenador facilita
asimismo la interconexión y el
desarrollo de habilidades
Relacionadas con la docencia on line.
Se deben tener en cuenta lo
siguientes elementos en el proceso
de implantación del Aprendizaje
colaborativo:
Control de las interacciones
colaborativas: estructuración
de las tareas, utilización de:
Sistemas de comunicación
asincrónicos y sincrónicos
entre los estudiantes y el
profesorado.
Dominios de aprendizaje
colaborativo, planificación,
categorización y distribución
de las tareas.
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de pequeños grupos de tal forma que
los estudiantes trabajen juntos para
maximizar su propio aprendizaje y el
de los demás.
Tareas en el aprendizaje
colaborativo: Análisis y
resolución de problemas.
Diseño de entornos
colaborativos de! aprendizaje:
Trabajo en equipo, espacio de
trabajo basado en la autorización.
Roles en el entorno
colaborativo: Tamaño del grupo,
formas de! participación,
Distribución de roles: El rol de
cada estudiante puede cambiar
durante el proceso de aprendizaje.
•Autorización en el aprendizaje
colaborativo: Autorización entre
iguales, aprendizaje a través de la
negociación, entre otros.
18 Dominical Ejemplar Nº1 20 de Julio de 2014
Hasta una próxima
Edición… SAIA cohorte
VIII
Editorial: Saiayin