El AlcázarRevista de difusión de las actividades del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los AlcázaresMedellín

Edición No.4IV Trimestre de 2013

Director Oscar Rodríguez

Diseño y diagramaciónOscar Rodríguez

FotografíaOscar RodríguezEnfoque

Correción de estiloHumberto Vasco

Editor en jefeOscar Rodríguez

El AlcázarRevista de difusión de las actividades del Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los AlcázaresMedellín

Junta de dirección

RectorOmar Giraldo Gómez

Director Académico John Fredy Ortiz Cardona

Director Administrativo John Fredy Flórez Arenas

Director de OrientaciónLeonel Ospina Vásquez

Carta del editor

El Alcázar

Oscar Rodríguez. Editorcomunicaciones@alcazares.edu.co

Llega el final del año 2013. En todos los casos, sea en el trabajo, en el hogar, en la vida personal, se hace un balance de lo que sucedió en el transcurso del año. Es una tendencia natural ya que termina un ciclo y queremos empezar otro con todas la baterías puestas y con el deseo sincero de que el que viene sea mejor.

Como institución educativa el Colegio Bilingüe Aspaen Gimnasio Los Alcázares ha logrado su cometido en la for-mación del ser humano a partir del empoderamiento de la vida familiar.

El año 2013 lo despedimos dando fe de que nuestros esfuer-zos no han sido en vano. En cada evento, en cada equipo de trabajo pusimos nuestro empeño en realizarlo lo mejor posible. Por ello no pasamos desapercibidos en el conglo-merado de los colegios de la ciudad.

Y los frutos que arroja ese esfuerzo dan fe de que estas pala-bras no son sólo un cumplido. Orgullosos nos sentimos de comprobar que nuestros alumnos han entregado también lo mejor de si para sacar este año adelante. En su entrega, además, se nota el sentido de pertenencia a nuestra insti-tución, por ello podemos ver la innumerable cantidad de premios y títulos de los cuales dimos fe en las páginas de nuestra revista.

Nuestros campeones en varias disciplinas deportivas, los talentosos en las artes escénicas, las voces del coro que emocionan en los auditorios en donde se presenta, la hos-pitalidad al recibir a nuestros visitantes en el II InterCAS de las Américas, el lograr un segundo puesto al nivel nacional según Sapiens Researchs, obtener el certificado en los pro-gramas del CIE (Cambridge International Examinations), ir por la ruta para la obtención de la tercera estrella en nuestro modelo de calidad EFQM, son sólo algunos de los hechos que nos hacen decir que hicimos nuestra tarea y hemos sa-cado una nota excelente.

Pero estos esfuerzos no son nada sin la compañía decidida de nuestra familias, es en su seno en donde se gestan estos triunfos, estas victorias.

Es como familia unida, como familia Alcázares que desea-mos que el espíritu de la Navidad nos cobije en este fin de año y que el amparo del Altísimo nos acompañe en el año que viene.

PRIMERAS COMUNIONES

El pasado 5 de octubre se llevaron a cabo las Primeras Comuniones de nuestros alumnos de 2° grado que además contó con la participación de Ana Lucia Gómez Dávila e Isabela Betancurt Jiménez. La ceremonia fue precedida por el capellán de nuestro Colegio, Pbro. Oscar Mauricio Díaz Castrillón.

Si desea ver la galería fotográfica de click sobre el logo de Picasa.

NUESTRO CORO GANADOR

De nuevo el Coro del Gimnasio Los Acázares nos enorgullese en esta ocasión por los triunfos conseguidos en el XX Festival de la Canción Cobelén.

El pasado sábado 26 de octubre fueron las finales que se llevaron a cabo en el auditorio Marie Pussepin del Colegio de la Presentación de Envigado. Allí los alumnos dirigidos por el maestro Hernán Darío Durango consiguieron los siguientes trofeos:

Con el trío, en la modalidad de agrupaciones musicales, el segundo puesto, primer puesto en la modalidad de coros y el premio máximo a mejor interpretación del concurso.

El festival de la canción Cobelén tiene una historia de 20 años y convoca a los mejores grupos musicales de Medellín.

Con estos resultados nuestras voces, que emocionan al público, demuestran como con esfuerzo y dedicación se alcanzan extraordinarios logros.

Gracias muchachos...

GRADO TRANSICIÓNDESPIDE A GRADO ONCE

En un emotivo acto, y como es ya tradicional, los alumnos de grado transición hicieron una simbólica despedi-da a los alumnos de grado once que terminan su ciclo académico en nuestro Colegio. “Nosotros los bachilleres del 2024 queremos el día de hoy rendirles un pequeño pero sentido homenaje de despedida a ustedes herma-nos mayores y desearles los mejor en la nueva etapa que comienzan”..., fueron las palabras dirigidas hacia la cuadragésima Promoción de Bachilleres del Gimnasio Los Alcázares. De igual manera los alumnos de grado once animaron a la nueva generación de alumnos Alcázares: “Dios quiera que el día que ustedes se vayan a graduar guarden cada uno de los rostros que los acompañaron durante todo su estudio”.

Si quieres ver el video de esta despedida da click en el logo de YouTube

GANADOR EN CONCURSO DE CANTO

Nuestro alumno Wilson Zuluaga Parra del grado 10° A logró el primer puesto como participante en el XXVIII Festival Intercolegiado de la Canción Colegio de la UPB “Un Canto de esperanza por la Vida y por la Paz”.

En la final se hicieron presentes 16 Instituciones Educativas del Área Metro-politana, las cuales aportaron al festival 55 intérpretes finalistas y aproximada-mente 110 músicos acompañantes representantes igualmente de los diferentes Colegios invitados.

El evento se llevó a cabo en el Aula Magna “Mons. Manuel José Sierra” de la Universidad Pontificia Bolivariana.

Wilson de la mano del maestro Hernán Darío Durango ha ido evolucionando en el mundo del canto y se proyecta como una voz que en el futuro puede brin-darnos grandes satisfacciones.

Wilson Daniel Zuluagacon su trofeo

VISITAS EN NUESTRO COLEGIO

El interés de las universidades por nuestros egresados es cada vez mas notoria.

La Universidad de Medellín estuvo de visita en nuestras instalaciones en cabeza de su rector el Dr. Nestor Hincapié.

En una charla organizada en la biblioteca Tomás Moro de nuestro Colegio, el Dr. Hincapié hizo énfasis en los logros que ha tenido la Universidad de Medellín en los últimos años y recordando la importancia de ser una de las universidades en el país con acreditación de excelencia otorgada por el Ministerio de Educación.

El excelente desempeño académico de nuestros estudiantes y su calidad humana les hace ser apetecidos en el mundo universitario en donde nuestros egresados han dejado la huella indeleble de su paso por nuestra institución.

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Alastair Burton y Oscar Reyes inspector y promotor respectivamente del Cambridge International Exa-mination y en representación del British Council en Colombia estuvieron en una visita de rigor académico inspeccionando de que manera se viene implemen-tando el programa del CIE en el Colegio.

El CIE tiene como misión proporcionar excelencia en la educación haciendo que sus titulaciones (como el Cambridge IGCSE y el Cambridge International A Level) sean aceptadas por universidades y empleado-res de todo el mundo.

Esta evaluación se hace con el fin de ayudar en la implementación adecuada de los programas del CIE que han sido avalados para desarrollarse en nuestra institución.

DÍA DEL ALUMNO ALCÁZARES

EXÁMENES DELBI

Durante el mes de noviembre se desarrollaron los exámenes del Bachi-llerto Internacional, que evaluan los conocimientos adquiridos durante el Programa del Bachillerato.

El Bachillerato Internacional (IB) evalúa el trabajo de los alumnos como prueba directa de sus logros en relación con los objetivos establecidos de las asignaturas del Programa del Diploma.

Los programas BI están destinados a inspirar y permitir a los estudiantes que se conviertan en expertos aprendices de por vida con una perspecti-va internacional y un profundo conocimiento del mundo. Para evaluar el logro de un estudiante de esta norma, los exámenes están diseñados para medir las habilidades básicas, tales como la retención del conocimiento, la comprensión de los conceptos clave de un sujeto y el uso estándar de los métodos de resolución de problemas.

Los exámenes ponen a prueba la habilidad del estudiante para evaluar o construir un argumento, resolver problemas de forma creativa, y analizar y presentar información.

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BIENVENIDA ANUEVAS FAMILIAS

El pasado 7 de noviembre se le dio la bienvenida a las nuevas familias que ingresan a nuestro colegio.

Motivo de gran alegría el recibir a 82 nuevas familias de grado transi-ción que ingresan a nuestra gran familia Alcázares.

Los niños tuvieron la oportunidad de compartir juegos y didácticas con quienes se convertirán en sus compañeros de clase.

Entre tanto sus padres recibían de primera mano la información per-tinente para el inicio de la vida escolar de sus hijos.

Una bienvenida a la promoción 2025...

ACTO DE GRADUACIÓN

El 28 de noviembre se llevó a cabo la ceremonia de graduación de la XL promoción de Bachilleres del Colegio Bilingüe Gimnasio Los Alcázares.

Ceremonia precedida por las directivas del Colegio en cabeza del Dr. Javier Mojica Sánchéz, Director Ejecu-tivo de Aspen. Más imágenes en Picasa

QUINQUENIO DE EGRESADOS

Por disposición del Doctor Omar Giraldo Gómez, Rector del Gimnasio Los Alcázares, se institucionalizó a partir del año 2009 la imposición del Escudo del Egresado a quienes van cumpliendo quinquenios de haber terminado sus estudios en la Institución.

El 27 de noviembre se dieron cita en el Colegio Gimnasio Los Alcázares los egresados de las promociones 1978, 1983, 1988, 1993, 1998, 2003, 2008.

Satisfacción es ver llegar a esta ceremonia a egresados que todavía sienten en su corazón la pertenencia a nuestra institución.

Esta ceremonia también rinde homenaje a sus familias que creyeron en la formación humana y académica del Gimnasio Los Alcázares.

NOCHE DE INTEGRACIÓN NAVIDEÑA

El 3 de diciembre las familias del Gimnasio Los Alcázares se reunieron el coliseo del Colegio para disfrutar de la “Noche de integración navide-ña”, que se convierte también en el acto de clausura del año académico.

En el transcurso de la noche se realizó la graduación de los grados tran-sición y quinto así como la entrega de la distinción Pájaro Carpintero a los mejores alumnos de cada salón.

Para finalizar, un grupo de alumnos y profesores liderado por el maes-tro Norberto Arroyave, presentaron la inmortal obra de Charles Dic-kens “Canción de Navidad”, una extraordinaria puesta en escena que hizo que el público ovasionara al finalizar a quienes con su dedicación y esfuerzo entregaron lo mejor en el escenario.

Si desea ver más imágenes o el video de la obra de click sobre los logos de Picasa y YouTube respectivamente.

CAMPAÑA DE DONACIÓN DE REGALOS

Nuestra campaña de donación de regalos en Navidad finalizó con la en-trega de los mismos a las comunidades en donde ejercemos labor social.

En este caso hablamos de la comunidad de la vereda “Pan de Azúcar” del Municipio de Sabaneta, en donde se realizó la entrega de los regalos donados por las familias del Colegio.

Nuestra satisfacción es inmensa al ver la alegría en el rostro de los niños de esta comunidad que se congregó el pasado 10 de diciembre en la Escuela de la localidad, Pbro. Antonio Baena Salazar.

De igual manera los regalos donados llegan a la comunidad del barrio el Picacho de la comuna seis de Medellín en donde las Hermanas de Jesús Redentor posteriormente los distribuyen a las comunidades que ellas atienden.

Nuestra gratitud inmensa a las familias del Colegio que hicieron sus donativos, con ellos alegramos la vida de los más necesitados.

Mira el video dando click en el logotipo

En una época con dificultades de empleo, encuentran eco las propuestas para que los estudios universitarios sean “prácticos” y se orienten al mercado laboral. Pero lo práctico no siempre es lo más útil. Lo recuerda Peter Cappelli, Director del Center for Human Resources de la Wharton School, en un artículo publicado en el Wall Street Journal sobre cómo ayudar a los que van a empezar la universidad a escoger la carrera más apropiada. Aunque no pretende hacer una reflexión global sobre el papel de las humanidades ni sobre cuál sea el objetivo fundamental de la educación, el texto plantea desde un punto de vista práctico algunas objeciones a la idea, cada vez más extendida, de que los estudios de carácter profesional representan el futuro para el sector educativo y en concreto el universitario.

La principal idea del artículo es que equivocarse al escoger un grado demasiado especializado, o demasiado orientado hacia un tipo muy concreto de trabajo, sale demasiado caro, mientras que acertar puede reportar beneficios inmediatos, pero no tantos a medio y largo plazo. En concreto, Cappelli se refiere a que los que se gradúan en uno de estos programas suelen encontrar un primer trabajo en menos tiempo que los graduados en estudios como Humanidades o Artes Liberales; sin embargo, la especialización les hace menos flexibles, con lo que tienen más dificultad para adaptarse a un mercado laboral cambiante. Incluso en el nicho laboral de las tecnologías, que ha producido una auténtica fiebre de grados de carácter profesional en las universidades, el tiempo ha demostrado que existe una gran incertidumbre sobre cuáles serán las “gallinas de los huevos de oro” en el futuro.

Cappelli, que reconoce la importancia de que existan estudios especializados (sobre todo en materias muy prácticas), propone incluir en ellos algunos cursos de lógica o de lengua. Esto aportaría a los alumnos unas competencias –saber razonar y expresarse– útiles para cualquier persona. También recomienda, en caso de los que se deciden por una carrera más profesional, retrasar la especialización todo lo posible, entre otras cosas para poder responder mejor a los movimientos del mercado. Si no se ve clara la llamada hacia un tipo específico de trabajo –algo bastante normal a los 18 años–, Cappelli sugiere otra opción, una que no se tiene suficientemente en cuenta hoy en día: “adquiere una buena formación general en la universidad, y preocúpate del mercado laboral cuando te gradúes”.

EDUCACIÓN :LO PRÁCTICO NO SIEMPRE ES LO

MAS ÚTIL

Peter CappelliDirector del Center for Human Resources de la

Wharton School

“Adquiere una buena formación general en la universidad, y preocúpa-te del mercado laboral cuando te gradúes”.

Humanidades para entender el mundo

Mientras que el artículo de Cappelli se limita a recordar algunos riesgos prácticos de los estudios demasiados especializados, otro publicado en la revista Quadrant por Kevin Donnelly hace una reivindicación de lo que denomina la “visión conservadora” de la educación, como contraria a la “visión utilitarista” que caracteriza a nuestros tiempos.

Donnelly, director de Education Standards Institute, critica el énfasis en los programas vocacionales, como si la educación fuera simplemente una fábrica de trabajadores capacitados. De ahí que se hable tanto de capaci-dades y tan poco de conocimientos. Además, señala el autor, este utilitarismo se ha visto favorecido por otra de las ideas preferidas de la pedagogía moderna: que el estudiante tiene que ser el centro del currículum y el motor de su propio aprendizaje. Esto restringe la educación al mundo del alumno, en el que las preguntas sobre las grandes cuestiones (filosofía) o sobre la humanidad y sus formas de expresión (historia, artes) no ocupan un lugar predominante. Citando a T.S. Eliot, Donnelly explica que la educación debe vacunarnos “contra la tentación de la pura contemporaneidad”.

En el artículo, se toma como ideal educativo unas palabras del filósofo inglés Michael Oakeshott: “Conocer la herencia material, emocional, moral e intelectual que nos ha legado la humanidad; reconocer las variantes del comportamiento humano y participar en la conversación que han dejado en la historia”. Las humanidades tienen un papel insustituible en este objetivo. Como señala Donnelly, quien ha leído tragedias griegas como Medea o Antígona, o las obras de Shakespeare, se da cuenta de que la naturaleza humana ha cambiado muy poco, y que su conocimiento es más útil que el de la física o la química, mucho más cambiantes.

Aunque Donnelly no le dedica mucho espacio en su artículo, sí menciona la importancia de los valores en una educación que pretende ser integral. Este punto fue discutido con mucha más profundidad en unas confe-rencias dictadas por el propio T.S. Eliot en 1950 en Chicago. Entre otras cosas, Eliot proponía que para que la educación sea verdaderamente humana, además de preparar a los alumnos para ganarse la vida en el futuro o para participar en una sociedad democrática, debe estar permeada por la enseñanza de valores y debe plantear la cuestión religiosa. Otra cosa no se correspondería con una enseñanza verdaderamente humanística, porque no iluminaría las facetas más identitarias del hombre.

19 nov. 2013Fuente: The Wall Street Journal, Quadrant

Para que la educación sea verdaderamente humana, además de preparar a los alumnos para ganarse la vida en el futuro o para participar en una sociedad democrática, debe estar permeada

por la enseñanza de valores y debe plantear la cuestión religiosa.