revista cero 23

Trabajo Comunitario2010

EnFusagasugá

Un trabajo de Todos

Exclusivo

Y Mucho más...Y Mucho más...

SENA Conocimiento yEmprendimiento paratodos los Colombianos

Patrulleros Uncompromiso con

Colombia

2323OCEROCER

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CONVENIO SENA - ESCUELA DE POLICÍAPROVINCIA DE SUMAPAZ

La Escuela Provincia de Sumapaz es un Instituto que se hacaracterizado no solo por cultivar las mentes y corazonesde los educandos, sino también por enseñarles a planearsu futuro para que se conviertan en excelentes policías yciudadanos ejemplares, bajo los parámetros de calidad yhonestidad que demanda la sociedad.

Cubre tres campos de formación teniendo en cuenta lasalida ocupacional del Patrullero, permitiendo el desarrollode competencias específicas para garantizar un desempeñoefectivo; Formación Policial, Formación Jurídica y FormaciónHumanística y Administrativa, ahora en convenio con elSENA.

Esta publicación llega a sus manos gracias a:

2010Convenio

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quienes

La Revista Virtual Cero 23 es endefinitiva, la forma ideal de mostrarel inicio, desarrollo y conclusión delProceso Formativo desarrollado enel 2010 con el Convenio SENA -Escuela de Policía Provincia delSumapaz, su incidencia en laComunidad Fusagasugueña, quienen últimas será quien califique eltrabaje realizado.

Evidencias de Trabajo de Campo,ambientes de Aprednizaje yFormación en CompetenciasTransversales.

POLICIA NACIONALTodos con el mismo corazón

INSTRUCTORES CONVENIO SENA - ESCUELA DEPOLICÍA NACIONAL PROVINCIA DE SUMAPAZ:

INSTRUCTORES CONVENIO SENA - ESCUELA DEPOLICÍA NACIONAL PROVINCIA DE SUMAPAZ:

SubDirector de Centro: Marlenne Pinzón Torres.Coordinador Académico: Fabio Ernesto Ospina.Gestión Humana y Desarrollo Comunitario:Andrés Medina, Constanza Romero, DaríoRodríguez, Dayanna Cubillos, Diana Cuellar,Ernesto Méndez, Jairo López, Lesdy Ramírez,Oscar Moreno, Yoli Ávila.Gestión en Sistemas de Manejo Ambiental:Cesar Ramírez, Hansel Peñalosa Melo, LeonelRodríguez, María Montenegro, Nataly Doncel, Paola Tenorio, Yesid Romero, Camilo Herrera.Diseño y Diagramación: Ángela Cecilia LópezSoacha

Aprendices de las Secciones de la Escuela dePolicía Provincia del Sumapaz vinculados alPrograma SENA 2010.

Compañías:Juan María Marcelino GilibertFrancisco de Paula Santander

Escuela de Policia Provincia del Sumapaz


Villa PatriciaVilla PatriciaGESTIÓN DE SISTEMAS

DE MANEJO AMBIENTAL

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Encuesta Ambiental Bariio La GranColombia - Fusagasugá

Líderes Emprendedores - Barrio LaIndependencia

Limpieza y Reforestación de la Rondade la Quebrada San Antonio

Manejo Ambiental Comunitario - BarrioLLano Largo.

Desnutrición en Colombia

Sistema Ambiental - Barrio Villa Patricia

Recreación y Servicios: Barrio Los Robles

Recreación y Servicios: Barrio GaitánSegunda Etapa

9

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Evidencia de Aprendizaje de los Proyectos Desarrollados enlas Títulaciones realizadas. Año 2010. Convenio SENA - Escuelade Policía Provincia de Sumapaz.

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sumariopág.

GESTIÓN DE SISTEMASDE MANEJO AMBIENTAL

Quebrada

San AntonioQuebrada

San Antonio

13LaIndependenciaLaIndependencia

GESTIÓN HUMANAY DESARROLLOCOMUNITARIO

12


BarrioLLano Largo

BarrioLLano Largo

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Los RoblesLos RoblesGESTIÓN HUMANA

Y DESARROLLOCOMUNITARIO

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Gaitán IIGaitán II


enColombiaenColombia

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26GESTIÓN HUMANA


Los SaucesLos Sauces

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Sistema de Gestión Comunitaria ESSUM

Reciclando Ando por el MundoTrabajando

Calidad de Vida - Colegio - Barrio elPlacer

José María Marcelino Gilibert

Planificación Familiar en Colombia

Oscar Naranjo: El Mejor Policía del Mundo

La Escuela de Policís Provincia delSumapaz y la Comunidad

Cocina Orgánica

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Escuela de Policia Provincia del Sumapaz

Soy un Policía

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sumario

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Evidencia de Aprendizaje de los Proyectos Desarrollados enlas Títulaciones realizadas. Año 2010. Convenio SENA - Escuelade Policía Provincia de Sumapaz.


ESSUMESSUM


El mundoTrabajandoEl mundoTrabajando


El PlacerEl Placer




laComunidadlaComunidad

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31

37

32 40

Ambiental

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encuesta

En el proceso de realizar el diagnósticoambiental de la quebrada San Antonio, queincluye los componentes sociocultural (barriola Gran Colombia) y biofísico, se realizó unaencuesta en el lugar para establecerparámetros básico que afecten el manejoambiental de la zona, los cuales seobtuvieron por medio de la aplicación deencuestas y visitas programadas en campo,respectivamente; donde se concluyó quela prioridad del trabajo a hacer sería lalimpieza de los residuos sólidos encontradosen el lugar, que estaban ocasionando unimpacto ambiental negativo al medioambiente al contaminar el agua y el suelo.Así, se realizó una jornada de limpieza conla colaboración de los estudiantes de lasegunda sección de la compañía Gillibertde la ESSUM. Lo anterior también incluyó lalimpieza de material orgánico en el cursode la queb rada que ocas ionarepresamientos y posibles desbordamientose inundaciones en épocas de lluvias.Finalmente, se terminó el proyecto con lareforestación de la ronda de la quebradaSan Antonio en un terreno aguas arriba dela ESSUM, para brindar protección ycobertura boscosa a esta fuente de agua.

Los resultados gráficos a las preguntas fueronlos siguientes.

Preguntas:1. Vive usted en el barrio Gran Colombia/ESSUM/Condominio? S i __ No __2. Conoce usted la quebrada SanAntonio? Si __ No __

DiagnósticoAmbiental

encuesta

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3. Ha observado algún tipo de problema enla quebrada? Residuos __ Plagas __ Malos olores__ Contaminación hídrica __ Otro __4. Hace uso de la quebrada y su espaciocircundante (microcuenca)? Si __ No __ Cuál?Recreativo __ Captación de agua __ Riego dejardines __ Disposición residuos __5. En qué estado considera usted que seencuentra la quebrada y su espacio circundante(micro cuenca)? Bien __ Mal __P o rqué?________________________________________________________6. Qué acciones cree que se podríanimplementar para el mejoramiento de la microcuenca? Reforestación __ Limpieza de residuos__7. Estaría dispuesto a asistir a charlas deeducación ambiental relacionadas con laproblemática identificada en la micro cuenca yotras temáticas ambientales? Si _ No _8. Estaría dispuesto a contribuir con elmejoramiento de la microcuenca en actividadescomo la recolección de residuos y reforestación?Si _ No _

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humor

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encuesta

En el barrio la Independencia se vienepresentando un alto índice deinseguridad y desempleo a causa dela falta de oportunidades laboralesque actualmente afectan estalocal idad, estos resultados seconocieron mediante el diagnosticorealizado en el sector el día 8 deseptiembre del año en curso, por estasrazones se pretende desarrollarproyectos empresariales productivosdirigidos a las familias del barrio laindependencia debido a que esta esuna población vulnerable que necesitade una fuente extra, para mejorar susingresos económicos y a su vez parala formación de microempresas quemejoren la calidad de vida de lamisma. Realizando:Jornada cultural y recreaciónJunto con los niños del barrio la

LÍDERESEMPRENDEDORES

LaIndependenciaLaIndependencia


independencia, se realizaron varias actividades recreativas y clturales para unir a las familiasy que se pasarà una tarde agradable aprovechando el t iempo l ibre.

Compañía Francisco de Paula Santander - Cuarta Sección


Quebrada

San AntonioQuebrada

San Antonio

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comunidad

LIMPIEZA Y REFORESTACIÓN DE LA RONDA DE LA

Compañía Juan María Marcelino Gillibert - Segunda Sección

El Diagnóstico Ambiental nospermite identificar y presentarinformación sobre la situacióndel medio ambiente y losrecursos naturales de la cuenca,así como sobre las interaccionespositivas y negativas de losprincipales medios (Atmósfera,Biodiversidad, Bosques, MedioUrbano, Agua, Suelo, Residuos).Esta información, junto con lascaracterísticas socioeconómicasconstituye la base a la hora defijar prioridades del desarrollosostenible en el Municipio. Eldesarrollo del trabajo se basoen la siguiente hipótesis: El MedioAmbiente como un sistema deformación histórica refleja lasrelaciones entre la naturaleza yla sociedad, está integrado por

tres subsistemas: el físico o geosistema, biótico o biosistema y el antrópico o antroposistema;los dos primeros constituyen el medio natural y sobre él, el hombre ejerce su accióntransformadora en aras de satisfacer sus necesidades.

El objetivo es muestrar lo fácil que es reducir la contaminación en nuestra cuenca hídrica.Estas soluciones fáciles y prácticas para la conservación de esta cuenca incluyen consejosque usted puede aplicar hoy para obtener beneficio ambiental y ecológico.

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comunidadANTECEDENTES:Durante la visita no se encontró que en lacuenca se haya llevado a cabo algún tipo deproyecto para el mejoramiento de la misma.

SITUACION ACTUAL:Nos pudimos dar cuenta de que se encuentramuy abandonada y descuidada que se estáutilizando para arrojar desechos orgánicos ybasuras que generan contaminación, perocabe resaltar que en ella todavía existe vidacomo: peces, ranas cangrejos, caracoles,patinadores, algas y plantas acuáticas, lo cualnos indica que el grado de contaminación aunno es tan alto.

ANALISIS DE PROBLEMAS: Existe un círculo vicioso Que impide progresaren los análisis de la cuenca son pocos losinvestigadores que realizan análisis y el costode los mismos hace que estas personas asumandecisiones de no estar interesados encontratarlos la única forma de romper estecírculo es incrementar la oferta de técnicos quepuede utilizar mecanismos más agiles de análisisque a su vez lleven a una reducción en costos.

ATERNATIVAS:Incluir un programa ambiental para promoverla conservación del ecosistema actual comosistema de regulación del clima ayudaríamanteniendo el abastecimiento de aguatambién contribuye a conservar las especiesencontradas en la cuenca así mismo segeneraría conciencia por parte de lacomunidad además se pretende la restauraciónde la fauna natural de la cuenca.

INVOLUCRADOS:Son todos los entes encargados para que elproyecto de recuperación y reforestación dela cuenca se cumpla a cabalidad. Asimismo,la comunidad generando compromiso paradesarrol lar todas aquellas actividadesprogramadas en conjunto con cada uno denosotros para cumplir con el objetivo a cercade la cuenca.

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comunidadEste proyecto es la mejora de la calidad de vida, salud y de los ecosistemas a través unconocimiento más preciso de los procesos que tienen lugar en la cuenca gracias a lacapacidad de disponer de una herramienta para evaluar y gestionar la calidad del agua dela cuenca hídrica de este Municipio. El estado actual del conocimiento para y de la calidadpermite implantar herramientas para la toma de decisiones en el campo de la contaminación,local, prestando especial atención a las áreas en donde se superan los niveles de contaminacióny deforestación.

La cuenca, es una unidad territorial que merece la atencióndel Gobierno Departamental y centros investigativos por otrolado. Esta cuenca, viene sufriendo un deterioro progresivoa causa del mal manejo a que ha sido sometida. Todo elsuelo erosionado y acarreado por las fuertes oleadas invernalesy el mal manejo de la comunidad. El Manejo de la cuencapara reducir la tasa de erosión y sedimentación no estácontemplado como una medida estratégica. Además de

Fomentar a través del vivero Municipal y estrategiasde capacitación los procesos de protección del medioambiente, la siembra y manejo de especies forestalesy la reforestación de cuencas hídricas.

Es así como se puede concluir luego del trabajorealizado que; Los principales problemas de laquebrada San Antonio son la presencia de residuossólidos y líquidos, falta de limpieza de material orgánicoe inorgánico en su cauce principal y la falta decobertura boscosa en el curso de la quebrada. Los

habitantes del barrio Gran Colombia conocen en su mayoríala quebrada San Antonio y estarían dispuestos a colaborar enjornadas de limpieza y reforestación.y que Por medio de acciones in situ como la limpieza deresiduos y la siembra de especies nativas como la guadua esposible mejorar las condiciones de una microcuenca comola de San Antonio.

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comunidad


MANEJO AMBIENTALCOMUNITARIO

BarrioLLano Largo

BarrioLLano Largo

Compañía Juan María Marcelino Gillibert - Tercera Sección

En medio de la crisis ambiental, de ladepredación y las agresiones, de lapérdida de especies y de las muertesde seres humanos inocentes, del olvidoa nuestra madre Tierra y a lascosmovisiones que sustentan el equilibrioy el respeto a la diversidad biológica ycultural, la educación ambientalrequiere fortalecernos desde elpensamiento y para la acción.Reinventar paso a paso el mundo yrenovar las ideas y los espíritus. Remecerla conciencia y proponer alternativasconstructivas que nos permitan avanzarhacia un futuro donde la sociedad y lanaturaleza tracen armónicamentelas nuevas rutas de la vida. Nuestropensamiento, encarcelado aún trasbarrotes y esquemas rígidos, forzado apensar desde o hacia disciplinasaisladas, no logra desprenderse y buscarcaminos para contemplar la esenciade las cosas, para bucear en búsqueda de las visiones holísticas, adentrarse en lacomplejidad, trabajar la interdisciplinariedad, intentar atravesar el puente de los saberes yrecordar que nosabemos.

Actividad: VISITA A PLANTA DE SACRIFICIO EN LA CIUDAD DE FUSAGASUGA

OBJETIVO: Reconocimiento de las instalaciones del matadero, descripción de procesos,análisis de impacto, identificación de riesgos ambientales, elaboración de guía de manejoambiental.

SubActividades relaizadas en el visita: Enseñar técnicas de Evaluación y monitoreoDe los procesos de producción de Carne.

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comunidadDar a conocer los diferentesprocesos de inspección pos-mortenDe las vísceras rojas para Garantizarla calidad del producto cárnico.

Identificar las buenas prácticassanitar ias que Garantizan laseguridad de las personas, así comola reducción de los r iesgosambientales .

Ident i f icación de impactosambientales generados dentro delos procesos como residuosp a t o l ó g i c o s , e s p e c i a l e s ,contaminación hídrica y verificaciónde las normas ambientalesrequeridas por la ley colombiana.Identificar cada uno de los procesosde la planta de beneficio tipo4,reconociendo la Importancia deprocesos productivos para eldesarrollo sostenible de la región.

Valoración de bienes y serviciosotorgados por las diferentes razasde bovinos en Colombia, Unificandoconceptos bás icos para laproducción; así como los requisitosy mecanismos de control y vigilanciaex ig idos po r la au to r idadcompetente.

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comunidad

Compañía Francisco de Paula Santander - Tercera Sección

DESNUTRICIÓN



Hoy en día la desnutrición es aceptada comoun factor común en la práctica clínica quetiene como consecuencias un aumento en eltiempo de estancia hospitalaria, morbilidad ymortalidad en los pacientes hospitalizados,debido al alto riesgo de complicaciones comoinfecciones, flebitis, embolismo pulmonar, fallarespiratoria baja cicatrización de heridas yfístula que estos sufren. Como consecuencia,la estancia hospitalaria y los costos de la terapiase inc rementan s ign i f ica t i vamenteEl estado nutricional en condiciones normaleses la resultante del balance entre lo consumidoy lo requerido, lo cual está determinado porla calidad y cantidad de nutrientes de la dietay por su utilización completa en el organismo.En los últimos años se le había restadoimportancia a la valoración nutricional, ya quelos parámetros hasta ahora desarrollados nohan sido son aprobados debido a que enalgunos casos se ven afectados por larespuesta a la enfermedad per se, ademásde representar una relación costo-beneficioimportante para el paciente.

Colombia se registra entre los países que deberían redoblar sus esfuerzos en la política deseguridad alimentaria y nutricional para superar la desnutrición crónica, meta que almomento del estudio no superaba el 30 o 35%.Considerando la distribución de la población, Colombia registra, con respecto a sus vecinosPerú, Ecuador y Bolivia, la proporción más alta de casos de desnutrición crónica urbana60%.

LA VULNERABILIDADSegún la Encuesta Nacional de Demografía y Salud más de 41.000 mujeres entre 13 y49 años de las mujeres que tienen pareja, afirman que sus compañeros ejercen situacionesde control y prohibición sobre ellas, otras manifiestan que su esposo se expresa de formadesobligante contra ellas, algunas otras han mantenido o mantienen alguna relación depareja afirman que han sido amenazadas por su esposo. La amenaza más frecuente esabandono, quitar los hijos amenaza con quitarle a la mujer el apoyo económico. Bogotá

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comunidad

es la ciudad que presentan mayores índicesde violencia contra la mujer, Estas y otras formasde violencia contra la mujer son una amenazacontra la estabilidad de las familias e incidenen la generación de violencias domésticas conimpactos en la paz social.

El embarazo en adolescentes es otra causa dedesnutr ición ya que de cada cincoadolescentes entre los 15 y 19 años de edad,está o ha estado alguna vez embarazada.La tasa de niñas entre 10 y 14 que han tenidoal menos un hijo está en ascenso, con unaincidencia mayor en zonas rurales y pueblos.Esto ha provocado que los niños menores de6 años hayan sido diagnosticados condesnutrición de ahí que sean ellos quienes sonobligados por sus padres y familiares a trabajar,la mayoría no recibe sueldo y, generalmente,son obligados a realizar labores propias de losadultos.

CLASIFICACION DE LA DESNUTRICIONPara poder establecer cuando un niño seencuentra desnutrido, es necesario saber cuántopesa y cuanto mide. Existen diferentes gradosde desnutrición y mal nutrición de los niños,estos grados estarán determinados por el límiteinferior de percentil 5 de tablas de mediciónde peso y talla, como las NCHS.

Por debajo de este percentil 5, se clasifican:oDesnutridos grado IoDesnutridos grado IIoDesnutridos grado III.

Estas tablas de peso y talla son muy importantesporque permiten en una simple medición,determinar si un niño se encuentra desnutridoo no.

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comunidad

Compañía Francisco de Paula Santander - Sexta Sección

Villa PatriciaVilla PatriciaGESTIÓN DE SISTEMAS

DE MANEJO AMBIENTAL

El mundo se vuelve cada día máscomplejo, y reclama de cadaindividuo estar en condiciones dehacer frente a esta complejidad.El desarrollo científico técnico nopuede ya analizarse como unproceso lineal aislado, dondepredomine solo una lógicaautónoma, exige ser analizado enun contexto donde los aspectossociales y ambientales se vean deforma dialéctica, es decir necesitans e r e n f o c a d o s"socioambientalmente".

Pensar ambientalmente a lainnovación científico tecnológicas ign i f ica, ex ige, tene r enconsideración un horizonte det iempo y una adecuadapercepción del medio; entenderla realidad que nos rodea comoun espacio multidimencional;

SISTEMAAMBIENTAL

considerar al medio en su dimensión natural, cultural y política; identificar los problemasde hoy y del mañana; sintetizar presente y futuro; ir mas allá de lo sectorial al lo disciplinario;traspasar los limites temporales y espaciales.

El mundo se vuelve cada día más complejo, y reclama de cada individuo estar encondiciones de hacer frente a esta complejidad. El desarrollo científico técnico no puedeya analizarse como un proceso lineal aislado, donde predomine solo una lógica autónoma,exige ser analizado en un contexto donde los aspectos sociales y ambientales se veande forma dialéctica, es decir necesitan ser enfocados "socioambientalmente".

Pensar ambientalmente a la innovación científico tecnológica significa, exige, tener enconsideración un horizonte de tiempo y una adecuada percepción del medio; entenderla realidad que nos rodea como un espacio multidimencional; considerar al medio ensu dimensión natural, cultural y política; identificar los problemas de hoy y del mañana;sintetizar presente y futuro; ir mas allá de lo sectorial al lo disciplinario; traspasar los limitestemporales y espaciales.

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comunidadEn el barrio Villa Ptricia se desarrollaron lassiguientes actividades para crear conciensaen la comunidad

Actividad Uno:Visitas a las familias de Villa PatriciaObjetivo:Sensibilizar a la comunidad sobre laprotección animal, la adopción en el hogarde paso canino y las implicaciones legalesde la tenencia de animales en casco urbanoa través de la entrega de plegablesinformativos.

Actividad Dos:Charlas de agricultura urbanay huertas caserasObjetivo:Fomentar en la comunidad prácticas deseguridad alimentaria y agricultura ecológica.

Actividad Tres:Apoyo a la comunidad en la preservacióndel parqueObjetivo:Construcción de estructuras en guadua.

Actividad Cuatro:Apoyo a la comunidad en la preservacióndel parqueObjetivo:Construcción de estructuras en guadua

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comunidad

RECREACIÓN YSERVICIOS

Los RoblesLos RoblesGESTIÓN HUMANA


La Sección II de la CompañíaSantander realizó su trabajo prácticoen el Barrio Los Robles, captandoinformación a través de encuestas,entrevistas y observación, para luegode manera concertada, articularacciones con la Junta de AcciónComunal. Se llevaron a cabo jornadasde integración a través de larecreación y servicios de interés parala comunidad. Fomentar laintegración de los miembros de lacomunidad y e l sent ido depertenencia al Barrio Los Robles.

Quiénes participan (aprendices einstructores - areas de trabajo)Participan 49 aprendices de la SecciónII y los instructores del SENA, DaríoRodríguez y Costanza Romero, quienesorientan las competencias dedesarrollo humano y gestión deResultados obtenidos; Se generaronespacios de integración a través dejornadas en las cuales los niños yadultos disfrutaron de recreación, show

de magia y entretenimiento. Por su parte, a los adultos mayores se les tomó la tensiónarterial y se le brindaron las recomendaciones correspondientes. Las madres se beneficiarondel embellecimiento de uñas y compartieron un refrigerio con sus vecinos. También se llevóa cabo el embellecimiento de una zona verde que es el punto central del barrio. Loshabitantes crearon el diseño expresando lo que esperaban de su parque, a través de laOficina de Desarrollo Económico de la Alcaldía Municipal de Fusagasugá se estableciócontacto con los viveristas del sector de Chinauta quienes donaron aproximadamente 600plantas para realizar esta obra. Finalmente, los aprendices motivaron a los habitantes delbarrio para que embellecieran su jardín y lo cuidaran. Podemos Concluir, que cuando lacomunidad trabaja unida alcanza sus metas, mejora su calidad de vida e incrementa elcapital social de los diversos sectores. Aunque en el barrio se evidencia la presencia y elentusiasmo de algunos líderes, la mayoría de las personas son pasivas y esperan que losdemás desarrollen las actividades que benefician a todos los habitantes. Es importantefomentar la práctica de la responsabilidad social entre las personas naturales y las personasjurídicas. Los técnicos en Gestión Humana y Desarrollo Comunitario, adscritos a la PolicíaNacional deben ser generadores de espacios de construcción social y dinamizadores deprocesos en los que el fortalecimiento de las capacidades de gestión y el trabajo en equipode las comunidades permita el aumento del capital humano y social del país.

Compañía Francisco de Paula Santander - Segunda Sección

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comunidad

Compañía Francisco de Paula Santander - Octava Sección

RECREACIÓN YSERVICIOS


Los SaucesLos Sauces

La Sección VIII de la CompañíaSantander realizó su trabajo prácticoen el Barrio Los Sauces, captandoinformación a través de encuestas,entrevistas y observación, para luegode manera concertada articularacciones con algunos líderes de lacomunidad. Se llevaron a cabojornadas de integración a través de larecreación y servicios de interés parala comunidad. En este barrio seevidencia escasa cohesión entre lacomunidad, lo que se considera unade las causas de la problemáticaexistente: vías sin pavimentar, no existenparques, ni polideportivos, ni salóncomuna l ; e s ta e scasez deinfraestructura dificulta la integraciónde sus habitantes. Fomentar laintegración de los miembros de lacomunidad y e l sent ido depertenencia al Barrio Los Sauces.

Quiénes participan (aprendices einstructores - areas de trabajo)Participan 37 aprendices de la SecciónVIII y los instructores del SENA, Darío

Rodríguez y Costanza Romero, quienes orientan las competencias de desarrollo humanoy gestión de proyectos. Como Resultados obtenidos; Inicialmente se realizó una jornadade reciclaje, casa a casa. Se generaron espacios de integración a través de jornadas enlas cuales los niños y adultos disfrutaron de recreación. Los aprendices realizaron un Torneode Banquitas entre los niños de los hogares comunitarios del ICBF que tienen su sede eneste barrio.

Conclusión; Cuando la comunidad trabaja unida alcanza sus metas, mejora su calidadde vida e incrementa el capital social. En este barrio se evidencia la ausencia de líderes,la mayoría de las personas son pasivas y esperan que los demás desarrollen las actividadesque benefician a todos los habitantes, pocos son los que toman la iniciativa. Es importantefomentar el liderazgo y la práctica de la responsabilidad social entre las personas naturalesy las personas jurídicas. Los técnicos en Gestión Humana y Desarrollo Comunitario, adscritosa la Policía Nacional deben ser generadores de espacios de construcción social ydinamizadores de procesos en los que el fortalecimiento de las capacidades de gestióny el trabajo en equipo de las comunidades permita el aumento del capital humano ysocial del país.

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comunidad

DESARROLLOECONÓMICO Y

SOCIAL


Gaitán IIGaitán II

El periodo de formación policial y la gestióndel desarrollo humano se enfoco en unproyecto que busca desarrollar la formacióntécnica de cada uno de los aprendicesde la escuela de Policía, logrando lainteracción de la comunidad bajo losenlaces o convenios establecidos por ladirección de la escuela con el servicio deaprendizaje SENA.

Con el objeto de mejorar la imageninstitucional y fortalecer el binomio Policía-comunidad y después de un diagnosticoefectuado a 93 familias del barrio GaitánII mediante la aplicación de una encuestay el acercamiento a la comunidad, lapolicía nacional y el Sena dandocumplimiento al contenido programáticodel técnico Gestión Humana y DesarrolloComunitario, se ha venido vinculando conlos habitantes de dicho sector con el ánimode aplicar efectivamente los conocimientosadquiridos mediante la formulación yaplicación de proyectos donde el rol delestudiante de la policía es de gestor paraayudar y orientar a la comunidad en elaspecto social, económico y cultural paramejorar su calidad de vida.

El servicio que se presta a la comunidad debe serpermanente para atender de forma efectiva losrequerimientos de la ciudadanía con programasy estrategias de seguridad orientando al bienestary a la convivencia pacífica como se puedeobservar en el desarrollo de este proyecto.

Las actividades que se desarrollaron en el barrioGaitán II fueron: La integración de los miembrosdel barrio por medio de actividades lúdicas yrecreativas, jornada de salud, jornada deportiva,jornada de gastronomía Valluna, bordados,estampados y Baile; con el propósito de rescatarlos principios y valores de la comunidad parafortalecer la unión grupal de cada equipo detrabajo visionándolos a una mejor calidad de viday crear o fortalecer su propia fuente de trabajopara obtener un mejor porvenir, brindándolesoportunidades a vecinos del sector.

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comunidad

Esto para obtener un acercamiento apropiadocon la comunidad y poder darles la idea de losproyectos preparados para ellos de acuerdo consus necesidades y recursos. De tal manera que seconozca el trabajo y compromiso que la institucióntiene con la misma, a demás que vean la PolicíaNacional como sus amigos y servidores.

Podemos concluir que el trabajo que hemosrealiazado en este sector de la ciudad deFusagasuga fue de gran éxito, ver los niños alegres e interesados en el aprendizaje que se les infundia,al igual que sus padres quienes con su apoyo ydedicacion se pudo lograr la meta que queriamos.

Desarrollar estrategias de capacitación a lacomunidad en la autogeneración de ingresos enel barrio Gaitán II para lograr el desarrolloeconómico del sector por medio de la generaciónde proyectos empresariales sostenibles y asíalcanzar una mejor calidad de vida, propuesta porla policía nacional con el apoyo del Sena.

VISITA AL BARRIO: Se realizo en compañía de lainstructora del SENA DIANA CUELLAR, allí contactamosa los señores de la junta de acción comunal delbarrio Gaitán II al cual se le solicito autorizaciónpara la realización de las diferentes actividadesprogramadas; de igual forma se le dio a conocerel objetivo de los proyectos con el fin de difundirloante la comunidad.

ELABORACION DE ENCUESTAS: Para esto se tuvo encuenta la opinión de cada una de los estudianteslos cuales aportaron en una lluvia de ideas cadauna de las interrogantes para la creación de lamisma.

APLICACIÓN DE LA ENCUESTA: Debido a que unaparte de los habitantes del barrio Gaitán II laborande lunes a viernes, se decide desarrollar la encuestael día sábado en horas de la tarde, para así lograrmayor participación por parte de la comunidad ytener una mayor exactitud en los datos a recopilar.

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comunidad

Compañía Juan María Marcelino Gillibert - Primera Sección


SISTEMA DEGESTIÓN

COMUNITARIA

ESSUMESSUM

El s istema comunitar io de gest iónmedioambiental es un instrumento abiertoa la par t ic ipación vo luntar ia deorganizaciones establecidas dentro o fuerade la Comunidad. Su objetivo consiste enpromover la mejora constante de losresu l tados medioambienta les deorganizaciones procedentes de todos lossectores de la ESSUM y sus actividadeseconómicas y sociales mediante: El análisismedioambiental de todos los aspectosrelacionados con el medio ambiente; elestablecimiento y la aplicación de sistemasde gestión medioambiental, basados enresultados de análisis medioambientales; laevaluación sistemática, objetiva y periódicade estos sistemas; el intercambio deinformación sobre los resultados obtenidos;la consulta a la opinión pública y a lasdemás partes interesadas y la participaciónactiva de los empleados y una formaciónadecuada.

Actividades:Campaña de Educación ambiental en la ESSUM donde se pretendió socializar a través de la emisora los tips Eco pedagógicospara ahorro de agua, energía, cuidado de las zonas verdes y saneamiento básico.

Revisión sistema de Gestión en la ESSUMPara aportar al seminario de Sistema de Gestión ambiental en la escuela

Solicitar la implementación de aspectos a tener en cuenta para el cumplimiento de lanormatividad y la gestión ambiental en la ESSUM.

Vis i ta al Colegio Agro ecológico Valsál ice con el Ing. Pablo Cubi l losObservar procesos de granja sostenible, compostaje, agricultura orgánica, invernadero,bio preparados, p iscicul tura, porcicul tura y estación meteorológica.

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comunidad

Campaña de sensibilización en el Colegio SantoDomingo, Sensibilizar a los y las estudiantes del ColegioSanto Domingo sobre la protección animal, el cuidado,la higiene y vacunación, las sanciones legales portenencia en casco urbano y opciones de adopciónen el albergue canino local. Con cobertura de 200estudiantes capacitados

Campaña de sensibilización en el Colegio SantoDomingo para entregar folletos de sanciones legalesy ruta de adopción en el Colegio Santo Domingo.Socializar el proyecto en el canal local TV 8

Recolección de caninos y equinos en los barrios GranColombia y Ebenezer con el apoyo de la UMATA.Entregar folletos de sanciones legales y ruta deadopción.

Recolección de perros callejeros.Decomisar equinos en el casco urbano.Cobertura:30 Caninos (al albergue Canino)4 equinos (al COZO municipal)

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comunidad


RECICLANDOANDO POR

El mundoTrabajandoEl mundoTrabajando

Una de las acciones que permite protegery preservar el medio ambiente es utilizar,en forma eficiente, los recursos naturalespara evitar o minimizar la generación deresiduos. La reducción en la fuenteconstituye la base fundamental del manejointegral de los residuos sólidos. Los residuosque inevitablemente se producen debenaprovecharse al máximo, mediantediferentes alternativas que permitenhacerlo, como son: Reutilización Reciclar Compostaje

Para los residuos sólidos que no puedenaprovecharse, queda la alternativa de unadisposición final adecuada. Esta separaciónen la fuente permite obtener una mejorcalidad de los materiales con valor der e c u p e r a c i ó n , o p t i m i z a r s uaprovechamiento y por ende, conservarlos recursos naturales y disminuir losimpactos negativos sobre el medio

Compañía Juan María Marcelino Gillibert - Cuarta Sección

ambiente. El presente proyecto tiene por objeto la ubicación de varios puntos limpios enla Escuela Provincia del Sumapaz ESSUM. La segregación de los distintos residuos producidosen esta instalación y su disposición final. Siguiendo un marco legal establecido en la GTC24.

Recipientes: Para la separación en la fuente pueden utilizarse bolsas, contenedores, cajas,canecas, entre otros, de los colores establecidos en la guía.

comunidad

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Infraestructura urbanística: Comprende lasinstalaciones necesarias para revisar elmanejo adecuado de los residuos sólidos,tales como áreas para la recolección y elalmacenamiento, sistemas de evacuacióny de transporte interno. Con el propósitode contar con estas instalaciones, debeexigirse su incorporación en los planos dediseño de las obras, para que se apruebesu construcción.

Programas y campañas educativas:Las autoridades ambientales, sanitarias yde educación, los sectores industriales, lasentidades que prestan el servicio de aseo,las instituciones académicas y lasorganizaciones no gubernamentalesdeben promover campañas educativasdirigidas a la comunidad en general, conel propósito de enseñar, promover eincentivar la separación de los residuos enla fuente de generación y por lo tanto,fomentar el aprovechamiento.

CALIDAD DEVIDA


El PlacerEl Placer

Los cambios que vive la actualidad social anivel nacional, hacen que la sociedad asumaformas de vida que afectan de maneranegativa la formación de los niños y niñas,generando cambios conductuales ycomportamentales a nivel educativo,disciplinario lo cual motiva de manera precisaa las estudiantes de la sexta sección de lacompañía Francisco de Paula Santander adesarrollar estrategias de mejoramiento decalidad de vida de la Escuela El Placer. Dichainstitución, está conformada por estudiantescon casos especiales como la falta derecursos, la cual la hace diferente a cualquierotra institución educativa.La escuela el placer, presenta situacionescríticas y vulnerables, la falta de buen

comunidad

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comportamiento y la presencia de agresividadentre los alumnos evitan la contribución aldesempeño académico de cada uno de losellos, lo cual genera la mala imagen de lainstitución. Este proyecto dará a conocer lasestrategias oportunas y necesarias paramejorara la calidad de vida y el proceso deaprendizaje de los estudiantes de la Escuelael Placer de Fusagasugá.ACTIVIDADESRealización jornada recreativa con el fin derealizar pre-diagnostico para el desarrollo delproyecto con los niños de la escuela el Placer.Capacitación a los estudiantes en seguimientoinstruccional por medio de fichas operativas.Actividad de esparcimiento y recreatividad conlos estudiantes para conocer a fondo sus vidasy conflictos internosFortalecimiento de la capacitación en temade seguimiento instruccional.Capacitación a los estudiantes en disminuciónde agresividad por medio de fichas operativas.Realización de tardes lúdico-recreativas pormedio de talleres de danzas, manualidades,deportes, música, y artes.

CONCLUSIÓNEn conclusión, se pudo constatar que,definitivamente, el papel que juega elcomportamiento en el desarrollo psicológicodel niño es importante y, por ende,imprescindible ya que a esta edad el pequeñoes formado y educado no solamente por lainteracción de la familia y su comunidad, sinotambién por las actividades que realiza dentrode la institución, donde los estímulos, normas,valores y recursos forman parte de su desarrollointegral.Es cierto que los conocimientos son necesarios,pero, con el ritmo del mundo actual tienemucho más sentido que se ayude al niño aaumentar las destrezas

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HistoriasREPASO DE HISTORIAUna institución que cumple cien años

JUAN MARÍAMARCELINO GILIBERTPRIMER DIRECTOR DE LA POLICIA NACIONAL

El 5 de noviembre de 1891, por decreto 1000, siendopresidente Carlos Holguín, se crea la Policía Nacional,eliminando la policía departamental, la policía municipal,el cuerpo de serenos y el escuadrón de guardias montados.Es nombrado primer director el Comisario 1º Juan MaríaMarcelino Gilibert. La fuerza de Policía dependía del Ministeriode Gobierno, y recibía instrucciones del Gobernador deCundinamarca y Alcalde de Bogotá.

La reorganización del cuerpo de policía de Bogotá,emprendida a finales del siglo pasado por Juan MaríaMarcelino Gilibert, fue fundamental en la configuración deun aparato policial moderno, debido a la introducción denuevas prácticas de vigilancia y disciplina social.Gilibert nació en Fustinag, departamento francés de HauteGaronne, el 24 de febrero de 1839. A los 22 años ingresóa la carrera militar, en la que alcanzó el grado de sargentomayor de la clase. Estuvo en campaña en Africa, atravesóel desierto del Sahara y fue distinguido por exponer su vidapara salvar a varios compañeros que se encontrabanafectados por una epidemia de cólera. En 1870, participóen la guerra franco-prusiana y fue herido en las batallasde Reichshoffen, Sedán y Orleans. Posteriormente cayóprisionero en tres ocasiones, pero en todas escapó de losenemigos. Al terminar la guerra, fue condecorado con lamedalla militar y volvió con su regimiento a Constantinopla,donde fue designado comisario especial de 5a. clase dela Policía francesa. Ascendió gradualmente hasta alcanzarel grado de comisario 1o., en la ciudad de Lille.

Allí prestaba sus servicios cuando el Ministerio del Interiorde Francia, a solicitud del encargado de negocios deColombia, Gonzalo Mallarino, lo selecciona por sus méritosy conocimiento de castellano para viajar a Colombia areorganizar la Policía de Bogotá.

Aparte de la labor de prevención de delitos, Gilibert asignóa los agentes diversas funciones: evitar que los carruajes

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Historiasrodaran a gran velocidad, encender los farolesde petróleo que alumbraban la ciudad, apagarlos incendios, prestar atención al aseo de lascalles, anunciar con silbatos las horas de lanoche, recoger a los vagos y niñosdesamparados y vigilar el funcionamiento delas pesas y medidas. Además, el Reglamentode Policía, elaborado por Gilibert, aconsejabadiferentes comportamientos para situacionesespeciales como el intento de suicidio o lademencia: "Si se tratare de un suicidio yquedare alguna duda acerca de la muertecortará la soga y hará trasladar el cuerpo auna cama, sin sacudimiento alguno, aflojarálos vestidos, proporcionará aire y hará tragar ala víctima un poco de agua con vinagre.

La reorganización contempló una rígidadisciplina y la imposición del control social. Seordenaron, entre otras prohibiciones, las deaceptar remuneraciones de particulares, charlaren las calles con "mujeres públicas", silbar,cantar y fumar en las horas de trabajo; debían"ser siempre benévolos, enérgicos, débilesnunca" y procurar "convencer primero pormedio de la persuasión y no reprimir sinodespués"; evitar "todo acto agresivo, todapalabra grosera o injuriosa para todos losindividuos detenidos". El cumplimiento de lasnormas fue celosamente vigilado por Gilibert.Comentaba la prensa que prácticamente vivíaen su despacho, que jamás asistía aespectáculos recreativos y que a cualquierhora del día o de la noche visitaba lascomisarías de los barrios para observar cómose respetaba el Reglamento o sus órdenes deldía. De su severidad da buena cuenta ladestitución de dos agentes que dierondeclaraciones a la prensa antes que a sussuperiores, afirmando haber visto un fantasmaen la Calle 14, al lado del Colegio del Rosario,en var ias noches de abri l de 1892.El contrato de Gilibert venció en agosto de1892. Pero continuó desempeñándose comoinstructor de la Policía Nacional.

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Actualidad

Compañía Francisco de Paula Santander - Tercera Sección

PLANIFICACIÓN



La posibilidad de espaciar y limitar losnacimientos aumenta la autonomía de lamujer y permite que tanto hombres comomujeres tengan mayor control de sus vidas.

La educación contraceptiva no sólo ayudaa las parejas a alcanzar sus metasreproductivas sino también a disminuir lamortalidad materna y a aumentar la cifrade gestaciones deseadas.

En Colombia, la nueva Constitución Política,plantea la Planificación familiar como underecho de las personas. En este orden deideas, al médico general debe estarcapacitado para brindar orientación a lasmujeres o a las parejas que soliciten asesoriaen este aspecto.

Más de 500.000 mujeres mueren cada anoen el mundo debido a causas relacionadascon el embarazo, parto o el aborto. El 99%de estas muertes ocurren en las regionesmenos desarrolladas del mundo y muchas

de ellas son consecuencia de embarazos no planeados o que se presentan en mujerescon condiciones de riesgo en las cuales la gestación pone en peligro sus vidas.

En Colombia hay actualmente doce millones de mujeres en edad fértil, considerada de15 a 44 anos. El 64% usa algún método de planificación familiar, lo cual ha contribuidomuy favorablemente a un control demográfico satisfactorio.

Nuestra tasa de mortalidad materna (100 muertes por cada 100.000 nacidos vivos) estátodavía lejos de la de los países desarrollados ( 6 por 100.000 en Canadá, 12 por 100.000en Italia).

El umbral de pobreza en Colombia para el ano 2007 era del 64%. El incremento exageradode la población es una causa del atraso de las regiones con sus consecuencias en todoslos aspectos

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Personajes

Oscar Naranjo

MEJOR POLICÍA DEL MUNDO

El reconocimiento fue conferido por la Asociación Internacional de Policías, que celebrasu Asamblea General número 117 este fin de semana en Estados Unidos.

El Director de la Policía Nacional, mayor general Óscar Naranjo Trujillo, recibe este sábadoen Estados Unidos la distinción como Mejor Policía del Mundo.

El reconocimiento al general Naranjo fue concedido por la Asociación Internacional deJefes de Policía (IACP, por sus siglas en inglés), tal como lo anunció el pasado 16 deoctubre el Presidente de la República, Juan Manuel Santos.

El oficial colombiano será galardonado durante un acto en el Hotel Peabody, de Orlando(Florida), donde dicha asociación celebra su Asamblea General número 117.Naranjo Trujillo, con 33 años en la institución, fue nombrado Director General el 15 deMayo de 2007. A partir de entonces puso en marcha la política de direccionamientobasado en el humanismo, que está regida por siete lineamientos que han contribuidoal avance en la consolidación de la seguridad.

El 14 de noviembre del mismo año se convirtió en Secretario Ejecutivo de la Comunidadde Policías de América (Ameripol), de la cual fue además gestor, bajo el criterio de quela cooperación en la lucha contra la criminalidad es un verdadero imperativo de lasnaciones.

En su carrera, el general Naranjo ha recibido más de 150 condecoraciones y 110felicitaciones, entre ellas el Medallón Barkley, otorgado por la Agencia Central deInteligencia de Estados Unidos.

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Institución

LA ESCUELA Y


Las Act i v idades de Po l ic ía

Comunitar ia han s ido parte

fundamental de la gestión directiva

de la Escuela y con el compromiso

de todo el grupo de Trabajo de la

Unidad, Programas como; el Plan

Padrino, Frentes de Seguridad Local,

Escuelas de Seguridad Ciudadanas

y Civico Policiales hacen de La

Escuela Provincia de Sumapaz

Epicentro de integracion Policía,

Instituciones Públicas y Comunidad.

laComunidadlaComunidad

ww.sena.edu.cocalle16 Av. Manuel H. CárdenasTel. 867 6012Fusagasuá

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CocinaC

oc

ina

OrgánicaOrgánicaOrgánica

La defensa de la tierra y la eliminación de agroquímicosson lemas de quienes bregan por alimentarse concomida hecha de productos orgánicos. Aquí un resumende esta tendencia y un listado de restaurantes dondepodés probar platos ricos y sanos.Comida orgánica se la llama a aquellas preparacioneshechas con materias primas que se obtienen comoresultado de un proceso productivo libre de fertilizantesy pesticidas. Es decir productos variados pero de grancalidad y sanidad; hay vinos orgánicos, aceites, frutas,etc.

De todas maneras, para los cultores de esta movidaecológica el "ser orgánico" es la etiqueta de un conceptomás amplio, en el que prevalecen valores como ladefensa de la tierra a través del resguardo de la calidaddel agua y de la eliminación del monocultivo.

Dentro de la gastronomía se han gestado variosmovimientos que con frecuencia se los equipara a lacocina orgánica cuando sólo representan un segmentode la misma, como la cocina vegetariana, naturista omacrobiótica.

Durante el último tiempo en nuestro país se produjo uncrecimiento de la oferta gourmet de base orgánica,que algunos pocos atribuyen a una moda, y la mayoría,a una tendencia de concientización por parte de unsector de la sociedad.

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Cocina

Verde a

l Laurel

Ingredientes:

* 200 gr. de arroz pre- cocinado

* 6 cebolletas pequeñas * 1 puerro mediano * 1 diente de ajo * 150 gr. de queso rallado

tipo mozzarella * Perejil y cilantro picados * 1/4 lt. de caldo de pollo * 25 gr. de mantequilla * Sal y pimienta negra

Preparación:

* Sofreímos unos dientes deajos cortados muy finitos('brounoisse'). * Rehogamos el arroz en elsofrito caliente hasta que losgranos cojan un poco de color. * A continuación, añadimosel agua muy caliente (el doblede volumen de agua que dearroz) junto con unas hojitas delaurel. * A mitad de cocciónañadimos el perejil picado. * Ponemos el arroz a puntode sal y lo dejamos hervir afuego suave durante 20 minutos. * El resultado final es un arrozblanco, seco y suelto que nospuede servir como platoprincipal o como guarnición.

ARROZ

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InstituciónS

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El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, creado en1957 como resultado de la iniciativa conjunta de lostrabajadores organizados, los empresarios, la iglesiacatólica y la Organización Internacional del Trabajo, esun establecimiento público del orden nacional, conpersonería jurídica, patrimonio propio e independientey autonomía administrativa, adscrito al Ministerio deTrabajo y Seguridad Social de la República de Colombia.

El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119,por la cual se reestructura el SENA, se deroga el Decreto2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

Misión

El SENA está encargado de cumplir la función quecorresponde al Estado de invertir en el desarrollo socialy técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendoy ejecutando la formación profesional integral para laincorporación y el desarrollo de las personas enactividades productivas que contribuyan al desarrollosocial, económico y tecnológico del país.

Visión

El ejercicio de la Formación Profesional Integral, comoelemento central de la función social, enfocada haciaafuera, en función de la dinámica nacional einternacional, contribuyendo a la creatividad y lainnovación empresarial, e impulsando los procesos queapoyen la transformación laboral y ocupacional quedemanda el país.

La formación gratuita que ofrece el SENA se caracterizapor ser un proceso educativo teórico-práctico medianteel cual las personas adquieren, mantienen y mejoranconocimientos técnicos y tecnológicos, destrezas,aptitudes y valores que les permiten desarrollar suscapacidades para actuar crítica y creativamente en laactividad productica, contribuyendo así a su propiodesarrollo personal, a la competitividad de la economíay al ejercicio pleno de la ciudadanía.

Consulte la Reseña de los Actos Legislativos básicos quereglamentan los programas y las acciones del SENA en

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Instituciónel menú Normas Básicas de la página del SENA.

Innovación y competitividad

La política del SENA frente a la innovación, lacompetitividad y el desarrollo tecnológicoproductivo constituye una respuesta para el sectorproductivo y el país, que reclaman la contribuciónefectiva y conforme a la misión del SENA, a lasolución de los problemas que afectan laproduct iv idad y compet i t iv idad de lasorganizaciones generadoras de empleo y riqueza.

Esta respuesta de apoyo se brinda a través de laejecución de proyectos conjuntos con los sectoresproductivo, de investigación y desarrollo yacadémico, al igual que la utilización efectiva delos recursos técnicos, humanos y financieros conque cuenta la Entidad, atendiendo los criterios depertinencia, calidad, oportunidad, focalización eimpacto sectorial, con beneficios directos y tangiblesa las empresas.

Valores corporativos

Transparencia; Calidad y competit ividad;Creatividad e innovación; empresarismo; servicioa l c l iente; gerenc ia por resu l tados ycomunicaciones.

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Horoscopo

HO

RO

SC

OP

ORataCarácterEl carácter de los nacidos bajo el signo de la Rata está marcado porla simpatía y la inteligencia. Sociables por naturaleza, comunicativosy extravertidos, les encantan las reuniones y suelen participar en clubes,equipos o asociaciones. En el lado oscuro de este signo podemosencontrarnos con personas miedosas, despilfarradoras y que les gustevivir a cuerpo de rey, pero a costa de otros.

BueyCarácterTenacidad, prudencia y constancia son algunas de las principalesvirtudes de los nacidos bajo este signo. Serán lentos y planificaráncon calma, pero una vez seguros, seguirán metódicamente sus pasoscon el plan trazado.Entre quienes muestren las peores característicasde este signo podemos encontrarnos con personas inexpresivas, muylentas, rígidas o testarudas.

TigreCarácterLos nacidos bajo el signo del tigre tienen coraje y audacia, son rápidos,certeros, infatigables y tienden a la acción. Por eso, y por falta deserenidad, pueden caer en precipitaciones y errores. Trabajadoresinfatigables, cuando se proponen algo van hasta las últimasconsecuencias. Entre quienes muestren las peores características deeste signo podemos encontrar personas vengativas o con inestabilidadtemperamental.

GatoCarácterLos nacidos bajo el signo Gato son afables, previsores y benévolos.Discretos y hasta un poco tímidos. Tiene un gran sentido de la estética,pero adora la comodidad. Le gustan las fiestas, las buenas fraganciasy la buena mesa. Quienes muestren las peores características de estesigno pueden ser superficiales, un tanto flojos, de poca voluntad ode los que se dejan vencer por la gula.

DragónCarácterVital, dinámico y dueño de una energía inagotable. Tiene grancapacidad de trabajo, alto sentido de la responsabilidad y no le gustadejar para mañana lo que puede hacer hoy. Va directo al grano yno le gustan los rodeos ni los tapujos. Quienes muestren las peorescaracterísticas de este signo pueden ser personas violentas o brutales.

SerpienteCarácterInteligente, con dotes creativas y puntos de vista originales. Posee unagran lucidez y puede dar buenos consejos. Suele dar hombres ymujeres de talento. Es sociable y cultiva las amistades. Saber escuchares una de sus virtudes.Entre los que muestren las peores característicasdel signo podemos encontrar personas muy celosas, altamentedesconfiadas y rencorosas.

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Horoscopo

HOROSCOPO

Chin

o

CaballoCarácterLleno de vitalidad, portentoso y dinámico, con tendencia a la acción.Le gusta el deporte y los largos viajes. Tiene un carácter espontáneoy alegre que le permite relacionarse con mucha facilidad. Se expresade forma abierta y franca, pudiendo convertirse fácilmente en laestrella de cualquier reunión. Entre los que muestren las peorescaracterísticas del signo podemos encontrar personas indisciplinadas,inestables, inconstantes o explosivas en sus reacciones.

CabraCarácterAfable y compasivo, es uno de los signos más tiernos del horóscopochino. Pero sus nervios son delicados y cualquier cosa puede afectarlebastante. Suele tener sus propios criterios estéticos y artísticos; amantede los colores y de las posibilidades de combinarlos. Entre los quemuestran las peores características de este signo podemos encontrarpersonas inseguras, hipersensibles y excesivamente melancólicas ocon tendencia a la tristeza.

MonoCarácterÁvido de conocimiento, el mono es inteligente y con aptitudes paradesarrollarse en cualquier profesión o ámbito. Tiene una extraordinariacapacidad para comunicarse con los demás, tanto de formahablada como escrita.Confía en sus propias cualidades y no searruga ante los problemas. .Los nacidos bajo este signo que muestrenlas características más negativas del mismo pueden ser personasmuy vanidosas, egocéntricas y grandilocuentes.

GalloCarácterSabe vivir con imaginación y colorear el mundo con sus fantasías.Es sencillo y muestra su personalidad sin tapujos. Es inteligente ypragmático a la vez, y un perfeccionista que puede llegar a sermeticuloso en los detalles. Entre los nacidos bajo este signo quemuestren sus características más negativas podemos encontrarpersonas cabezotas, llenas de prejuicios o con estrechez de miras.

PerroCarácterLos nativos de este signo son fieles y solidarios y nunca dan la espaldaa los amigos cuando están en una situación difícil. Además, tieneuna especial intuición para captar el peligro o incluso el interior delos demás. En cierto modo, es como si estuviera en guardiapermanentemente. Con los hijos suele ser paciente y sabe escuchar.

JabalíCarácterBondad, gentileza y sencillez son algunas de las principalescaracterísticas de las personas nacidas bajo este signo. Es muyconsiderado y sabe escuchar a los demás, respetando o aceptandosus criterios.

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Vida

La Escuela Provincia de Sumapaz posee las condicionesacadémicas de infraestructura y cuerpo de docentesidóneos así como un plan de estudios que interpretala necesidad de ofrecer al educando los elementosétnicos, epistemológicos, didácticos y participativospara su desarrollo integral que corresponde a susnecesidades y les permite crecer y calificar sus accionescomo miembros de la Policía Nacional.

Este Instituto se ha caracterizado no solo por cultivar lasmentes y corazones de los educandos, sino tambiénpor enseñarles a planear su futuro y su propio constructohumano para que paulatinamente se convierta enexcelentes policías y ciudadanos ejemplares, bajo losparámetros de calidad y honestidad que demanda lasociedad.

Este Centro docente se encuentra ubicado en elmunicipio de Fusagasugá (Cundinamarca) Barrio LaGran Colombia calle 19 No 50-24, Telefonos 0918670987 FAX 0918781330.

INICIO CONSTRUCCIÓN ESCUELA

Mediante acuerdo 30 del 26 de abril de 1996 el CosejoMunicipal, autorizó la donacion de los predios a la PolicíaNacional para la ejecucion del proyecto, actoprotocolizado mediante Escritura Publica 769 del 03 deMayo de 1996.

Con Resolucíon 6192 del 23 de Diciembre de 1996emanada de la Direccion General de la Policía Nacionalse crea la Escuela NAcional de Policía General SantanderSeccional Provincia de Sumapaz, cuyo nombre actuales ESCUELA DE POLICIA PROVINCIA DE SUMAPAZ.

La obra fue inaugurada el dia 10 de Diciembre de 1997por el Doctor ERNESTO SAMPER PIZANO, Presidente de laRepublica, Doctor DAVID ALJURE RAMIREZ, Gobernadorde Cundinamarca y el Señor General ROSSO JOSE

Escuela

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Vida

SERRANO CADENA Director General de laPolicía Nacional.

La Escuela de Policía Provincia deSumapaz, se localiza estratégicamenteen el punto geográfico concéntrico dellegendario valle primitivo que hábito laEtnia Muisca conocida como Sutagao,vocablo Chibcha que significa ¿Hijos delSol¿.

El campo educativo policial fue construidosobre la terraza vital del cerro tutelar delFusacatán atalaya perpetua de la hidalgaciudad cundinamarquesa de Fusagasuga;a 64 kilómetros al sur de la Capital delpaís, 22° centígrados, 107.000 habitantes,capital de la provincia del Sumapaz desde1895 y epicentro comercial, agrícola ytu r í s t ico de l Depar tamento deCundinamarca.

El diseño de los planes de estudio,comprende tres campos de formacióncon base en la salida ocupacional delPatrullero, permitiendo el desarrollo decompetencias específicas para garantizarun desempeño efectivo, así:

Formación PolicialFormación JurídicaFormación Humanística y Administrativa

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poema

Mi trabajo es muy modesto, pues tu sabes queapenas me da para sobrevivir y mediomantenernos, pero dentro de su humildad meofrece muchas satisfacciones.

¡Soy el malo de la sociedad que tanto menecesita y tan mal me paga!, pero créeme,me enorgullece servir a los demás y me sientoimportante cuando salvo una vida, cuandoprotejo a un inocente o cuando detengo a uncriminal ¡...estas son satisfacciones que en otrotrabajo no se tienen!. Mi profesión esverdaderamente ingrata; todos me arrojanpiedras y me insultan cuando cumplo con mideber, porque todos quisieran que la Ley secumpliera para los demás y no en ellos. Lagente me humilla cuando me ofrece unadádiva para que deje de cumplir con mi deber,y si la acepto me llaman deshonesto.

Debes saber que cuando salgo de casa nose si volveré a verte porque mi trabajo es deriesgo constante, en donde va de por mediola vida misma.

¡Así es!. Tal vez tendré que morir defendiendola vida y la propiedad ajena, mientras tu meesperas para darme ese beso que a diario meofreces como bienvenida, y ante esa verdadsufro al pensar que ya no nos volveremos a verporque habré entregado mi vida por estasociedad que tanto me exige y que nada meda, pues ni siquiera es capaz de pedir que seme otorgue un sueldo decoroso para que mishijos y los hijos de otros policías como tu padrepuedan estudiar una profesión que les brindela oportunidad de ser diferentes a mi.

Si a veces no te veo es porque en este ingratopero emocionante trabajo no tengo horario.¡Si, es cierto!, trabajo doce horas, pero solocuando se puede, pues a veces por lasnecesidades del servicio tengo que doblar miturno. Yo nunca me niego cuando se que otros ¡S

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ía!

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vida

me necesitan para que cuide de suseguridad, porque es indiscutible, ya quecuando la sociedad descansa o duerme,yo estoy de pié, vigilando; cuando quisierapoder estar a tu lado, velando tu sueño,viéndote crecer, sano, sonriente, pero meconformo con verte de vez en cuando.De todas maneras siempre estoypensando en ti y nunca te olvido. Cadadía me preparo para ser mejor policíapara que tu te sientas orgulloso de tupadre, y lucho junto con mis compañerospor ti, para que puedas desarrollarte conseguridad y puedas caminar por las callesy llegar a la escuela libre de sobresaltosy de miedo, porque para eso estoy aquíy para eso soy policía.

¡No importa que me ataquen y que lagente me condene por no dejarmegolpear o matar!. Tu sabes con que clasede gentes me enfrento diariamente;drogadictos, borrachos, asesinos,influyentes amigos de los jefes, todos ellosirrespetuosos, agresivos, ¡y yo debo tratarloscomo si fuesen gentes decentes!; enverdad, esto y que el mundo no se decuenta que yo también soy un ser humanoes lo que mas me hiere, pues me duelenlos insultos y las agresiones, ...¡y demonios!¿Que se creen que estoy obligado aaguantar todo porque soy un policíaolvidado de la mano de Dios?

Quiero que comprendas que soy policíay no puedo atenderte como te merecesni darte todo lo que necesitas; solo puedodejarte como herencia mi honor, mi orgulloy mi dignidad de hombre decente quequiere ser un ejemplo para ti.¡S

oy un policía!

TÉCNICO ENTÉCNICO ENGESTIÓNGESTIÓN

HUMANA YHUMANA YDESARROLLODESARROLLO

COMUNITARIOCOMUNITARIO

OCERCERREVISTA

2010

SEGURITO

# 767

2323


2010Convenio

INSTRUCTORES CONVENIO SENA - ESCUELA DE POLICÍANACIONAL PROVINCIA DE SUMAPAZ:

SubDirector de Centro: Marlenne Pinzón Torres.Coordinador Académico: Fabio Ernesto Ospina.Gestión Humana y Desarrollo Comunitario:Andrés Medina, Constanza Romero, Darío Rodríguez,Dayanna Cubillos, Diana Cuellar, Ernesto Méndez, JairoLópez, Lesdy Ramírez, Oscar Moreno, Yoli Ávila.Gestión en Sistemas de Manejo Ambiental:Cesar Ramírez, Hansel Peñalosa Melo, Leonel Rodríguez,María Montenegro, Nataly Doncel, Paola Tenorio, YesidRomero, Camilo Herrera.Diseño y Diagramación: Ángela Cecilia López Soacha

2010

revista cero 23

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