Revisando las prácticas con ABP.

Análisis de un proyecto propio.

El proyecto

O Proyecto desarrollado en 2º de ESO desde la

asignatura de Lengua castellana y Literatura.

O Los alumnos deben dar solución a un

problema planteado por los profesores de

Educación Infantil del colegio.

O Para solucionarlo, investigarán y trabajarán

diferentes tipos de texto. Cada tipo para un

fin. Sobre cada texto harán un vídeo para

proyectar a los alumnos de infantil.

Conclusiones tras la revisión.

O Aciertos:

O El contenido a trabajar es adecuado para

los alumnos y representa una parte

importante del currículo de asignatura (Las

diferentes tipologías textuales)

O Trabaja las competencias básicas

importantes: aprender a aprender,

tratamiento de la información y digital,

cultural y artística, autonomía personal y,

cómo no, comunicación lingüística.

Conclusiones tras la revisión.

O Aciertos:

O Durante el proceso se utilizan diferentes estrategias de aprendizaje (subrayado, mapa mental…).

O Todo el proceso, excepto el estudio personal, se realiza en grupos cooperativos formales.

O Hay varios instrumentos de evaluación del proceso y el producto: Exposición oral, entrega de materiales, diario de aprendizaje…

Conclusiones tras la revisión.

O Fallos o aspectos a mejorar:

O No se trata de un proyecto multidisciplinar.

O Los plazos marcados para la elaboración de

los productos finales son insuficientes y no

contemplan la dificultad de trabajar en el

aula con la edición de vídeo necesaria para

el proyecto.

O Las fuentes de información de los alumnos

están muy limitadas por el profesorado.

Conclusiones tras la revisión.

O Fallos o aspectos a mejorar:

O No hay participación de agentes externos.

O A lo largo del proceso no están pautados

puntos intermedios para la revisión del

trabajo. La evaluación de los productos

finales es única.

O El uso de las TIC no está vinculado con el

trabajo en red ni tiene intención de divulgar

el trabajo hecho.

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