7/21/2019 Reunin Por Materias Lengua

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Reunin por materias Lengua.

Crees que los contenidos, criterios de evaluacin y estndares de

aprendizaje evaluables de la materia de Lengua, establecidos por

normativa, estn bien secuenciados en toda la etapa?

En lneas generales, creo que los contenidos mencionados se han

formulado y secuenciado de una manera coherente.

Los estndares mnimos de aprendizaje establecidos en la

normativa para cada curso recogen esencialmente lo que los

alumnos deben aprender? Si

Aadiras algo nuevo? No.

!ecuenciaras de otro modo?

En general la secuenciacin me parece adecuada.

"u# crees que deben saber los alumnos cuando llegan a $% curso?

En cuanto a la lectura, destacar que los alumnos deben alcanzar un

niel de lectura comprensia aceptable gracias a los tipos de te!to

traba"ados, y a los libros ledos. #esarrollando a su ez una lectura

mec$nica sin silabeo, clara y entendible, indicatio del grado de madurez

necesario en esta etapa. % su ez en la e!presin escrita, deben ser capaces

de producir respuestas simples y elaboradas &o peque'os te!tos(, con buena

letra &o aceptable( elaborando una opinin propia, mostrando haber

alcanzado un buen niel en la escritura y ortografa natural &b y ,

za,ce,ci,zo, zu, que, qui, g)e,g)i,ga,gue, gui, go gu, bra, bre bri, bro bru*.(,

mostrando haber conseguido contenidos como las familias de palabras,

sinnimos y antnimos, nombres de macho y hembra, uso de may+sculas*

&az propuestas de cmo trabajaras con los alumnos aspectos de la

materia en los que deberamos pro'undizar ms (debates,

dramatizaciones, poesas, produccin de te)tos orales y escritos*

+lan Lector, uso de las -C, manipulacin de materiales, uso del

razonamiento y la lgica, actitud investigadora./

La principal enta"a de la materia de Lengua, es que puede ser

traba"ada desde todas las $reas y con ayuda de todo el con"unto de

profesores, por ello las propuestas se deben poner en com+n, y contar con

una lnea metodolgica +nica y ariada, con el n de conseguir el m$!imo

partido de nuestros alumnos. %lgunas actiidades podran ser-

Realizacin de debates y promocin de las normas del debate y del

di$logo de manera global y desde todas las asignaturas, como ehculo para

el entendimiento y la resolucin de conictos.

%proechar la disposicin de los alumnos hacia las /01, para lacorreccin de los dictados en formato 2ord.

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Realizacin de traba"os grupales en los que se promuea el entendimiento

mutuo y el di$logo. 3anipulacin de material multibase en diersas

actiidades, para realizar aprendiza"es lo m$s signicatios posibles.

4romoer una actitud crtica, desde el respeto, hacia la me"ora de la clase,

organizando debates.