REUNIÓN DE PADRES.

Educación Infantil 324 de enero 2013

Temas generales

Entrevistas de tutoría o con DPO

Refuerzo con Valle y Pepa

Logopedia

Actividades Extraescolares

Temas generales

Biblioteca: préstamo libros

Blog: http://www.infantilsantaisabel.blogsek.es/

Secretaría Virtual: avance de objetivos, menú del comedor,

evaluaciones trimestrales, fotografías de actividades del curso

Mathletics: conceptos matemáticos para Educación Infantil,

aprendizaje diferenciado

¿Cómo aprendemos?

¿Cómo ayudar en la lectoescritura?

Español e Inglés

*50% jornada inglés

¿Cómo aprendemos?

• Unidades de Indagación del 2º y 3º trimestre:

colaboración padres.

• Proyecto “Big brother/sister” con alumnos de 5º

EP:Aprendizaje colaborativo

• Reflexiones UI: acciones.

• Portfolio.

¿Cómo aprendemos?

Jugar y compartir

Inteligencia Emocional: Unidad transversal

Temas generales

Puntualidad por la mañana

Tentempié de media mañana

¿Cómo evitar pediculosis?

Uniformidad

Ropa marcada-cinta para colgar el abrigo

Agenda en EI 3

Fechas importantes hasta final de curso

• Del 4 al 8 de febrero: Semana Blanca en Navacerrada

• febrero: Madrid Visión.

• 8 febrero :Carnaval: vienen disfrazados de casa

*recomendaciones para el disfraz

• 15 mayo: fiesta castiza.

• 25 mayo: clase abierta todo EI

• Del 3 al 5 junio: Santo Domingo de Pirón

• 18 junio: excursión fin de curso

• 19 junio: Graduación

¿Cómo soy? 5 años

• Me gustan los juegos de riesgo: trepar, correr, dar volteretas…

• Ya soy capaz de dibujar una persona

• Conozco y escribo algunos números y letras

• Puedo escribir mi nombre

• Cuento y conozco los números hasta el 10.

¿Cómo soy? 5 años

• Me muestro muy creativo y mi imaginación no tiene límites

• Puedo permanecer más tiempo atendiendo a lo que me dices y realizando alguna tarea

• Tengo curiosidad por mi propio cuerpo y el de los demás

• Me interesan los libros y los cuentos, no solamente por las imágenes sino también por lo que pone

¿Cómo soy? 5 años

• Repito frases hechas que he oído a los mayores o a otros

niños

• Sigo conversaciones

• Comienzo a hacer juegos compitiendo con mis amigos

• Ya soy capaz de compartir con facilidad mis juguetes

• Puedo controlar mejor mis reacciones y comprender los

sentimientos de los demás

• Me gusta coleccionar cosas

¿Qué necesito? 5 años• Enséñame a distinguir situaciones de riesgo: cruzar la calle,

usar los columpios…

• Déjame participar en conversaciones sobre las cosas que ocurren en casa

• Sigo necesitando que me proporciones experiencias variadas: excursiones, visitas, ir al cine…

• Ayúdame a compartir, negociar y respetar

• Enséñame a ayudar a los demás

• Exígeme que cumpla mis pequeñas responsabilidades

¿Qué necesito? 5 años

• No te alarmes si digo palabrotas pero hazme saber que no está bien

• Favorece situaciones en las que tenga que colaborar con otros niños para realizar alguna tarea

• Permíteme vivir situaciones fuera de casa, con otros familiares, amigos, etc.

• Fomenta que me relacione con personas diferentes, respetándolas

• Ayúdame a conocerme, a valorar mis cualidades y a mejorar

¿Qué podemos hacer los padres?

• Deja que use el cuchillo y el tenedor. Anímale a ayudar en tareas de la cocina (preparar un bocadillo, un vaso de leche…)

• Mantén una alimentación lo más equilibrada posible

• Ya puede ir solo a la cama. Es muy importante que le ayudes a respetar la hora de acostarse

¿Qué podemos hacer los padres?

• Motívale a vestirse y desvestirse solo, bañarse, peinarse y recoger su ropa. No se debe olvidar el hábito de lavarse los dientes después de cada comida

• Préstale atención cuando quiera hablarte. Respeta sus opiniones y fomenta las conversaciones

• Deja que juegue con su grupo de amigos. Será importante también que sigas jugando con él en ocasiones

Muchas gracias por su colaboración