I.E. MIGUEL GRAU – PARAMONGA

CICLO : VIGRADO : PRIMEROSECCIONES : B-D-F-HBIMESTRE : 1° – I y II Unidad DURACIÓN : 09/03–10/04 y 13/04-15/05 (05 - 05 SEM)

DOCENTE : Lic. RAIDA PAJUELO MINAYA

“BIENVENIDA SECUNDARIA, ¿Y AHORA QUÉ HAGO”

“EJERZO MI LIDERAZGO A TRAVÉS DE LA ORATORIA”

ÁREA DE COMUNICACIÓN

26/01/2013Lic. RAIDA PAJUELO MINAYA

ÁREA COMUNICACIÓN

EXPRESIÓN ORAL

COMPRENSIÓN ORAL

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

EXPRESIONES LITERARIAS

ENTORNOS VIRTUALES

COMUNICACIÓN

09 /03 - 18/12

2015

PRIMER BIMESTRE

I UNIDAD

II UNIDAD

SEGUNDO BIMESTRE

III UNIDAD

IV UNIDAD

TERCER BIMESTRE

V UNIDAD

CUARTO BIMESTRE

VI UNIDAD

EXPRESION Y COMPRENSIÓN

ORAL

• DECLAMACIÓN

• TOMA DE NOTAS

• LA ANÉCDOTA

• ORATORIA

• NARRACION ORAL ESCÉNICA

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

• TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SUB TEMAS

• ESQUEMA Y PROGRESIÓN NARRATIVA

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

• LA ANÉCDOTA

• PERIÓDICO MURAL

• REGLAS ORTOGRÁFICAS -GRAMATICALES

EXPRESIONES LITERARIAS

ENTORNOS VIRTUALES

• INFORMÁTICA

• ENTORNOS VIRTUALES

PLAN LECTOROBRAS DE SUPERACIÓN, LITERARIAS Y

PARA ADOLESCENTES

• AUSCULTAMOS PERSONAJES

• NARRACION FICCIONAL

• MITOS Y LEYENDAS

• VERSO – PROSA. POESÍA

RECITAL POÉTICO

TOMA DE NOTAS EN

ORGANIZADORES

MAÑANA DE ORATORIA

NARRACIÓN ORAL

PERIÓDICO MURAL

PROYECTO:

“RESCATANDO VALORES, HACIENDO CULTURA”

OBJETIVO:

Desarrollar las competenciascomunicativas de losestudiantes de la I.E. Miguel Grau– turno mañana, a través delrescate de valores para aplicarlosen su vida académica y personal.

OBJETIVO RESULTADOS

Desarrollar las

competencias

comunicativas de los

estudiantes de la I.E.P.

Miguel Grau turno mañana

a través del rescate de

valores para aplicarlos en

su vida académica y

personal.

Resultado 1: Estudiantes que mejoran su expresión oral a través de la

participación en diversas actividades artísticas y culturales: declamación,

canto, oratoria, maestros de ceremonia, representación teatral, debate, etc.

Resultado 2: Estudiantes que comprenden y producen diversos tipos de

texto siguiendo las estructuras y procesos para la producción de textos.

Resultado 3: Estudiantes que integran el equipo de redacción y publicación

de la revista institucional “Talentos graudinos”

Resultado 4: Estudiantes que conducen el programa radial institucional

“Talentos graudinos en acción”

Resultado 5: Estudiantes que participan del Paseo cultural a la ciudad de

Lima.

Resultado 6: Docentes de la I.E del área (T-01) y de otras instituciones comparten experiencias y se

organizan para optimizar el aprendizaje según disposiciones y acuerdos del Minedu.

Resultado 7: Estudiantes y padres de familia integrados que participan de la

Tarde cultural graudina – 2015.

El descanso y alimentaciónbalanceada de tu hijo o hija es muyimportante para que mejore sudesempeño en la escuela. LONCHERASALUDABLE

26/01/2013Lic. JENNY PATRICIO HUERTA

No hay más que una educación, y es el ejemplo. MAHLER, Gustav

… LOS ESPERAMOS GUSTOSAMENTE EN NUESTRA PRÓXIMA REUNIÓN

NUNCA OLVIDEMOS, ESTIMADOS PADRES :