BIENVENIDOS!!!!!!

Sala de 1 año

Definición de Jardín MaternalEl Jardín Maternal es la Institución Educativa, que se responsabiliza de

las necesidades integrales especificas de los niños de 45 días a

2 años de edad. Por su carácter interviene en la subjetivación del

niño y pone en juego la del docente, imprimiendo en todas las

actividades intencionalidad pedagógica, aun en las de crianza.

Este compromiso institucional involucra a los padres, a los

maestros y a la sociedad en su conjunto

Las intencionalidades educativas hacen

referencia a lo que el docente tiene

planificado hacer:

INTENCIONALIDAD: RESPONSABILIZA AL DOCENTE Y A SUS PROCEDIMIENTOS PARA LA TAREA PEDAGÓGICA

OBJETIVO: DEPOSITABA LA RESPONSABILIDAD EN LO QUE EL

NIÑO ERA CAPAZ DE LOGRAR

INTENCIONALIDADES• Organizar la actividad educativa respetando las necesidades básicas de

afecto, cuidado, juego, en un ambiente que, al mismo tiempo que brinda protección, estimula la exploración autónoma.

• Generar espacios que potencien la comunicación y expresión, con distintas modalidades, según las posibilidades evolutivas, acompañando el pasaje de la globalidad a la diferenciación paulatina de los lenguajes puestos en juego, y a la vez permitirles juicios de valor que expresen, sus gustos preferencias, etc.

• Posibilitar la apropiación gradual del mundo y la construcción de herramientas de acción, simbolización y recreación desde los lenguajes expresivos para que el niño/a pueda establecer lazos significativos con los otros y con su propio mundo interno.

• Aprendizajes centrales

• Aprendizajes para el inicio de la construcción subjetiva y del vínculo

• Competencias para la expresión y comunicación de los lenguajes verbales y no verbales

• Competencias para la exploración del ambiente cercano

CONTENIDOS DEL PROYECTO ANUAL

Compartiendo las primeras experiencias en el JARDÍN MATERNAL

•Vinculación afectiva con los adultos y pares. Integración al grupo de pertenencia.

• El cuerpo como portador de identidad. Actividades

de crianza.

Actividades lúdicas.

Comunicación verbal: comprensión y expresión

verbal . Dimensiones: semántica,

sintácticas y fonéticas. Expresión y comunicación

no verbal.

Exploración del ambiente que nos rodea

¿Como evaluamos?

• Definición de los contenidos de sala

• Intencionalidades• • Aprendizajes centrales Indicadores

EVALUACIÓN • ¨En la conexión y congruencia entre proyecto didáctico y evaluación

radicará el que la evaluación sea funcional (es decir que cumpla la función que debe cumplir: mantenernos informados de la marcha del proceso) y válida (es decir, que nos informe realmente de aquello sobre lo que queremos-necesitamos estar informados).¨ (Zabalza. 1987).

• El fundaménto de la evaluación:– I n c i d i r e n e l a p r e n d i z a j e p a r a f a v o r e c e r l o .

– I n c i d i r e n l a e n s e ñ a n z a p a r a c o n t r i b u i r a s u m e j o r a .• Instancias de evaluación en el Jardín Maternal:

– Evaluación diagnóstica: en el Proceso de Inicio e integración.

– Evaluación formativa (de proceso)•

– Evaluación individual de los niños: en un Primer Proceso y en un Segundo proceso.

Gracias por venir!!!!

Tus SeñosLucia–Paula-Sandra-Georgina