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Sintaxis de la Lengua Española II (UNED)

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1

Gramática II

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA SINTAXIS FUNCIONAL TIPOS DE ARTICULACIONES DE LOS ENUNCIADOS LINGÜÍSTICOSLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL

1. Introducción a la sintaxis funcional (GO, caps. 1 y 4)

1.1. Lingüística funcional-lingüística = ciencia de la lengua

-funcionalismo

1.2. La parcelación del espacio lingüístico

1.3.

La sintagmática-sintagmática / paradigmática

1.4. Sintaxis y sintagmémica-sintaxis: relaciones intersintagmáticas

-sintagmémica: relaciones intrasintagmáticas

1.5. Tipos de sintaxis

-tradicional

-sintaxis categoriales: -análisis de constituyentes inmediatos-generativismo

-sintaxis funcionales

2. Los enunciados lingüísticos: articulaciones (GO, cap. 3)

-articulación

-enunciado lingüístico

2.1. Funciones, articulaciones y niveles

- funtivo: entidad capacitada para desempeñar una función lingüística3 tipos: simple o unidad

compuestocomplejo

-unidad : elemento mínimo capaz de desempeñar una función lingüística


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2

Cuarta articulación: rasgos distintivos del significante función distintiva o diacríticaEj.: conjunto de rasgos del fonema

Tercera articulación: rasgos distintivos del significado función distintiva o diacrítica

Ej.: morfemas de caso, género y número

Segunda articulación: fonema función contrastiva

Primera articulación: monema función significativa o semiótica

Articulación sintáctica: enunciado función comunicativa

Martinet -estructuralismo-: doble articulación (1ª y 2ª) Alarcos (1976) -funcionalismo-: tercera articulación

3. Líneas de investigación en gramática del español (LG y REY)-últimos 30 años-tras II Guerra Mundial-Consecuencia: situación de aislamiento intelectual

3.1. Gramática normativa-hasta s. XVIII: pautas de uso correcto. Modelo ideal: gramática latina-gramática de la RAE (desde 1771). Criterio pretendidamente científico-gramática como Arte (Arte de hablar y escribir correctamente)

3.2. Gramática descriptiva-s. XIX: gramática como Ciencia-interés en comprender cómo funciona la lengua (más que cómo piensa el ser humano)

3.3. Gramática funcional-Emilio Alarcos Llorach, Gramática estructural , 1962: bases del funcionalismo-Influencia de Eugenio Coseriu y Bernad Pottier-lengua como instrumento de comunicación y debe estudiarse en sus características

intrínsecas

3.4. Gramática generativa-Noam Chomsky: modelo fundacional, teoría estándar, tª estándar ampliada, tª de larección y del ligamento o principios y parámetros, tª minimalista.

3.5. Gramática cognitiva-En España: Gramática liminar, Gramática del texto, Teoría de prototipos

3.6. Gramática pragmática-Estudio de la conversación, ELE, corpora textuales-lenguaje en sus contextos de uso-descodificar + inferir significados


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TEMA 2

Funcionamiento de los sintagmas del español. El sintagmanominal. El sintagma adjetival. El sintagma adverbial. El

sintagma verbal

1. el sintagma: definición y caracterización1.1. el concepto de sintagma1.2. ¿Cómo se reconoce un constituyente sintagmático?1.3. ¿Cómo es un sintagma?

Una oración no es una secuencia lineal de palabras, sino que aparecen gruposde palabras que constituyen estructuras. Estos conjuntos de palabras se llamansintagmas. Un sintagma es una unidad con capacidad para desempeñar

funciones gramaticales en una unidad superior, ya sea la oración, ya sea otrosintagma que tenga una función de rango más elevado.

Los sintagmas tienen una estructura jerárquica: en su interior se dan una seriede funciones sintagmáticas, secundarias, frente a las funciones primarias, lasfunciones sintácticas, que se dan en el marco de la oración.Un sintagma se estructura en torno a un núcleo.

1.2. ¿Cómo se reconoce un constituyente sintagmático?Propiedades:

-distribución como unidad estructural en distintos contextos oracionales:

Ej.: Se compró unos pantalones vaquerosMe ha regalado unos pantalones vaquerosUnos pantalones vaqueros es lo más cómodo

-posibilidad de coordinación: pueden unirse a constituyentes similares -con lamisma función-:

Ej.: Se fue dando un portazo y sin decir adiós (predicativo)-resistencia a la inserción de elementos: aparecen en los límites de losconstituyentes primarios:

Ej.: *Unos, ciertamente, pantalones vaqueros es lo más cómodo paraandar por casa

Unos pantalones vaqueros, ciertamente, es lo más cómodo paraandar por casa-sustituibilidad: puede ser sustituido por una pro forma.

Ej.: Seguramente terminará en marzo su tesis, pero no la leerá hasta junio (pro. anafórico)

-omisibilidad: puede ser omitido en una posición oracional adecuada -sepuede recuperar:

Ej.: María quiere estudiar inglés este año y el (año) siguiente

1.3. ¿Cómo es un sintagma?Palabra fundamental, imprescindible, en torno a la que se organizan los

demás componentes


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Articulación jerárquica con rección estructural: núcleo - adjunto o adyacente.

Los criterios no son unánimes respecto a dos cuestiones conexas:

a) cómo se determina el núcleo de un sintgama, es decir, cuáles son lascondiciones que debe reunir un constituyente para ser Núcleo de un sintagma.

b) el análisis binario o no binario de los sintagmas, es decir, la segmentaciónprogresiva de los mismos en dos constituyentes cada vez, o por el contrario,un análisis en función del número y clase de constituyentes, sin el requisistodel binarismo.-Dos propuestas respecto a la primera cuestión:

a.- núcleo como categoría léxica y cat. principal -obligatoria- en elsintagma (gramática descriptiva), de modo que el caso límite desintagma estaría representado por esa categoría. Por tanto, elsintagma desempeña la misma función que la categoría nuclear(funcionalismo), o posee la misma distribución que la cat. Nucl(distribucionalismo). Ambos aspectos tienen que ver con laconcepción endocéntrica del sintagma.b.- núcleo es una categoría léxica o una funcional (gramatical), cat.principal en el sintagma por ser la categoría rectora. El núcleo no sedetermina por su función o distribución, sino por su relación léxica yestructural con el compl. Adyacente. Por relación léxica hay queentender que es una propiedad de los núcleos la necesidad oposibilidad de admitir un complemento, y por relación estructural, seentiende la rección, es decir, el hecho de que la posición de núcleorige una posición de complemento adyacente en la estructura jerárquica de constituyentes, de forma que le núcleo no es el

contituyente principal del sintagma porque sea la categoría obligatoria –semánticamente- sino porque es la categoría rectora –estructuralmente-. Según esta teoría todos los sintagmas sonendocéntricos, o dicho de otro modo, el endocentrismo es unacondición de las formaciones sintagmáticas.

-análisis binario del sintagma: toda construcción sintagmática se obtiene poragrupación binaria; está formada por dos constituyentes en cada nivel deprogresión. Un núcleo sólo puede tener en el mismo nivel un adyacente

Ej.: sn[ esos [ tres [libros]]] / SN[[[guantes sp[ de lana]] SA [muy

gruesos] ]

2. tipos de sintagmas2.1. clasificación de los sintagmas2.2. la clasificación categorial. Categorías léxicas y funcionales.

-coordinativos y subordinativos

-endocéntricos y exocéntricos

-sujetivos (sintagma sujeto) y predicativos (sintagma predicado) -categoría / función-nominales, verbales, adjetivos, adverbiales, preposicionales,determinantes... (2.2.)


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2.2.1- La cuarta clasificación que permite disntinguir los S por la categoría nuclear es

la apropiada, puesto que un singama sólo se constituye como tal por expansión o

proyección de la categoría del léxico que sea su núcleo y, naturalmente será el núcleo

el que decida la clase sintáctica de cada sintagma:

Si el núcleo del sintagma es un nombre, tenemos un sintagma nominal.Si el núcleo del sintagma es un adjetivo, tenemos un SAdj.Si el núcleo del sintagma es un adverbio, tenemos un SAdv.Si el núcleo del sintagma es una forma verbal, tenemos un SV.Si el introductor de un sintagma es una preposición, tenemos un SPrep., queconsta a su vez, de una preposición, seguida de un SN, Adj., o Adv.

2.2.2.- Por lo que respecta a las categorías de sigdo. Gramatical , lasgramáticas estructuralistas han introducido, además del Sadv, cuyo núcleo esun adeverbio gramátical, el SP, excepcional por su aparente exocentrismo.Poteriormente dentro del marco de la gramática generativa fueron introducidos

nuevos sintagmas cuyo núcleo es una categoría gramatical: SD; Scuan. ; SGr;SC.

2.2.3.- Siguiendo propuestas de la GG correspondiente al modelo de Rección yLigamento: la estructura de cualquier sintagma puede ser representada conadyacente léxico a la derecha y adyacente gramatical a la izquierda, de formaque este no incide sobre el núcleo exclusivamente, sino sobre el grupoconstituido por el N y el compl. (adyacente léxico).La intuición que subyace a esta organización estructural se basa en elsupuesto de que un complemento léxico sirve para especificar el significadoléxico del núcleo, aumentando su “intensión” o “comprensión”, ydiferentemente, un adyacente gramatical sirve para delimitar la “extensión” o“referencia” del sigdo. Constituido por el núcleo con su complemento.

Lo cierto es que, sea cual sea el análisis que se adopte, las relaciones jerárquicas entre los constituyentes no se ven alteradas, como probablementeya se habrá observado. Pero es importante no confundir las perspectivas; nosupone lo mismo considerar, por ejemplo, que el Determinante es unconstituyente Adjunto en el SN –cuya función de determinación incide sobre elconjunto constituido por el N más su complemento- que entender que es elNúcleo de su propia expansión sintagmática SD, con un complemento SN

(constituido con el N más su complemento). Y sin embargo, no se trata deperspectivas incompatibles considerar las categorías funcionales como núcleosde sintagmas que serían, de hecho, los constituyentes máximos inmediatos dela oración, implica conceder prioridad sintática a la dimensión referencial detales consitituyentes ( téngase en cuenta que, en una oración, no informamossobre entidades “conceptuales” –conjuntos de propiedades- , sino sobreentidades “referenciales” –objetos y eventos-). Diferentemente, entender quelos sintagmas canónicos poseen como núcleo categorías léxicas, suponeotorgar prioridad al componente léxico-semántico de los constituyentesoracionales, de forma que, cuando tales categorías léxicas aparecendeterminadas por categorías funcionales, los sintagmas que estas constituyen

se consideran expansiones o proyecciones extendidas de los sintagmas quecomponen aquéllas. Así el SD es la proyección extendida o ampliada del SN.


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3. el SN. Núcleo y determinantes3.1. SN y SDet.

3.2. el núcleo del SN3.3. notas sobre las relaciones entre los determinantes

El núcleo es un nombre y lleva los morfemas de género y número, que debencoincidir con los de los determinantes y los adyacentes adjetivalesSe llama concordancia a esta coincidencia morfemática. Puede funcionar comonúcleo del SN un sustituto del nombre. Son sustitutos del nombre lospronombres (personales, relativos, interrogativos, etc) y los determinantes.Los elementos que acompañan al núcleo pertenecen a dos grandes clases:determinantes y adyacentes.

Los determinantes tienen como función la de dotar al nombre de unareferencia. Funcionan como determinantes: artículos, demostrativos,posesivos, indefinidos, numerales, cuantificadores, algunas formas de losrelativos, exclamativos e interrogativos.

Estos determinantes del nombre pueden pasar a sustituir al nombre en ciertoscontextos y, en consecuencia, desempeñar la función de pronombre. Nonecesita una referencia como el nombre, y por tanto, no lleva determinantes.También los pronombres personales realizan dicha función nuclear.La determinación consiste en la presentación del sustantivo del grupo nominalen una secuencia discursiva dada, actualizando dicha expresión. Dicha funciónes desempeñada por los determinantes (actualizadores, cuantificadores,seleccionadores y situadores), en terminología de Coseriu, es decir, lostradicionales artículos cuantificadores numerales e indefinidos, posesivos ydemostrativos. No tienen significado léxico, sino gramatical.

Cuando los adjetivos determinativos van pospuestos conservan su significadoanafórico o referencial en general.

4. Los complementos del nombre –adyacentes-

Los adyacentes del SN son de cuatro tipos: un SAdj., un SPrep. Un SN enaposición y una orac. sub. de relativo.

En español un nombre sólo pasa a ser adyacente de otro si lleva como marcauna preposición, o bien una pausa y cambio tonal en las aposiciones.Un adyacente explicativo destaca y acentúa una característica inherente de lonombrado: la blanca nieve, el vasto océano. La posición de los explicativossuele ser la anteposición al núcleo nominalUn adyacente especificativo restringe las posibilidades referenciales de unsigno añadiéndoles notas no inherentes a su significado: un estudianteinteligente. Se sitúa detrás del núcleo nominal.


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Mediante la especialización se precisan los límites dentro de los que seconsidera lo determinado, desde un punto de vista interno: la vida entera, el solmatutino. La identificación consiste en especificar el significado de una formamultívoca, con la finalidad de asegurar su comprensión (Córdoba, Argentina,Castellón de la Plana).

Hay adjetivos que siempre van antepuestos: el mero placer de verte.Otros nunca se pueden anteponer, los que señalan una relación (relacionales):un ciudadano japonés / *un japonés ciudadano.Otros pueden aparecer en ambas posiciones, pero cambia de significado: un pobre hombre rico / un hombre pobre.Los hay que pueden cambiar de posición y no cambian de significado, pero síde interpretación: una difícil solución / una solución difícil.

Un SN en aposición es de dos tipos:- especificativa, que aparece sin pausa entre ambos componentes, los

cuales tienen una relación lexicalizada y en su origen puede haber

existido una preposición, un parentesco o una subordinada relativa: lacalle Ferraz (de F.)

- explicativa, lleva pausa y un cambio tonal: ese médico, la personamás comprensiva que yo haya visto.

Un Sprep. Es un complemento del nombre.También puede ser adyacente nominal una sub. adjetiva o de relativo.

El nomb re sustant ivo, rasgos morfo lógicos

El sustantivo es la palabra de rango primario en el SN: es su núcleo sintáctico.El adjetivo, en cambio, es una palabra de rango secundario. El género y elnúmero son rasgos inherentes al sustantivo. El género gramaticaltradicionalmente distingue entre masculino y femenino, pero es mejor distinguirentre el género común, el epiceno y el neutro.El género común: el futbolista / la futbolista. El sustantivo ‘animado’ necesitaactualizarse con la referencia al sexo.El género epiceno o es masculino o es femenino y es otra palabra la quemarca la referencia de sexo: la serpiente (macho y hembra).El género neutro es un resto del latín que ha quedado del latín y ha quedadoen palabras como los pronombres esto, eso, aquello, y lo que nunca se

combina con sustantivos. La concordancia del género neutro se realiza con elmasculino sing.

En los sustantivos que designan seres humanos el género hace referencia alsexo y va marcado por la concordancia: el simpático comunista /la simpáticacomunista. O bien por la concordancia y la flexión: la niña extremeña / el niñoextremeño.En el plural, el masculino hace referencia a ambos géneros. El morfema denúmero distingue el sing. y el pl. También puede diferenciar significados comoEl celo / los celos.

Los sustantivos se clasifican entre nombres contables (discontinuos) ynombres no contables (continuos). Los nombres continuos (no contables:


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mantequilla, leche, agua) pueden ir sin determinante, frente a los discontinuos(contables: mesas, libros) que tienen que llevar determinante. Los contablesadmiten plural y pueden llevar numerales.

4.1 SAdj. Complemento del Nombre

El adjetivo. Puede funcionar desde el punto de vista sintáctico comomodificador del sustantivo o como atributo dentro de un predicado verbal.Desde el punto de vista semántico es una unidad lingüística que tiene lafunción semántica característica de adscribir propiedades a entidades. Eladjetivo no posee autonomía referencial.

En cuanto a su morfología, el adjetivo tiene morfemas de género y número,pero no como rasgos inherentes. Hay dos tipos de adjetivos: los de una solaterminación: joven, pobre, alegre y los de dos terminaciones: español /española.

Hay palabras que significan estados y actividades de seres humanos, comoson oficios o profesiones (casado, maestro), que por llevar el rasgo humanopueden funcionar como sustantivos o como adjetivos.

Los grados del adjetivo son la posibilidad de que un adjetivo (comparativo ysuperlativo) vaya incrementado por un adverbio cuantitativo, colocado delante yseguido de un nexo de correferencia que introduce un SN o ADJ. Elcomparativo del adjetivo es:

- Más + Adj. + que (Comparativo de superioridad)- Menos + Adj. + que (Comparativo de inferioridad)- Tan + Adj. + como (Comparativo de igualdad)

En cuanto al superlativo puede ser absoluto o relativo. –ísimo señala uncualidad en el grado máximo absoluto. El superlativo relativo, se pone enrelación a otras entidades: artículo + más + adjetivo (de todos). La terminación –mente se aplica a adjetivos calificativos. Hay una serie deadjetivos con formas de comparativos y superlativos sintéticos:Bueno – mejor – óptimo; malo – peor- pésimo… Hay algunos adjetivos que se apocopan cuando van delante del nombre:bueno, malo, grande, santo pasan a buen, mal, gran, san. El cambio en lacolocación conlleva a veces un cambio semántico de explicativo a

especificativo.

Los adjetivos pueden ser: calificativos, determinativos y relacionales. Según Alarcos hay dos tipos: 1º Los que admiten cualquier posición respecto delnúcleo sustantivo, como los calificativos y 2º Los que en presencia de otroadjetivo en el mismo grupo unitario exigen estar antepuestos, losdeterminativos y entre estos agrupa los demostrativos, numerales, indefinidosy relativos. El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo. Rasgos funcionales:

1. pueden anteponerse o posponerse2. pueden funcionar como atributo

3. admiten la graduación mediante adverbios.


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Los adjetivos calificativos pospuestos son especificativos restrictivos: esas sonlas bodegas recomendadas por mis amigos. Frente a los antepuestos quepresentan un matiz valorativo, y son explicativos: esas son las tanrecomendadas bodegas de Roa.

Adjetivos relacionales. Adscriben distintas propiedades al sustantivomodificado por tener una extensión limitada y determinar al sustantivo comoperteneciente a una clase. Los gentilicios forman parte de los adjetivosrelacionales.Estos adjetivos relacionales se especializan en la posposición y no admiten lagraduación.

Adjetivos valorativos. Expresan una cualidad no objetiva, es una valoracióndel significado del sustantivo al que se refieren. Se anteponen o posponen sinapenas cambiar el significado. Pueden aparecer como atributo y admiten lagraduación con dificultad. Si van antepuestos conllevan un significado

valorativo distinto del que tienen como adjetivos pospuestos: buen, gran.

Adjetivos adverbiales se aproximan a los determinantes, poseen granextensión y tienden a anteponerse. No añaden cualidad alguna al sustantivo.No admiten la graduación y, por lo general, no pueden aparecer como atributo.Ejemplos: presunto, supuesto, verdadero, único, próximo.

Sintaxis del adjetivo: tiene dos funciones:1. dentro del SN, la función de adyacente 2. una función sintáctica en el marco de la oración como compl.

argumental, el atributo 3. una función sintáctica llamada por algunos compl. predicativo, si bien

es, con respecto al núcleo del predicado un compl. no argumental ypodría ser analizado como un Cómodo: llegamos a nuestra casa llenosde angustia.

4.2. El SPrep. Complemento del Nombre

-función: restringir o describir al N; valorativos-relaciones con el núcleo nominal: sintáctica / léxica (padre de familia, cochede caballos)

2 tipos:-seleccionados: arguméntales: equivalen a un argumento seleccionado por elnúcleo predicativo originario:

Ej.: Traducción {traducir, selecciona sujeto y objeto, agente y tema),intervención, invasión, venta

Constructor (construir, selecciona agente y objeto ), contribuyente,declarante, compositorBelleza, inteligencia, capacidad, arrogancia

La traducción de Pedro del tratado de Física

El constructor del edificio

La belleza de mi madre


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-no-seleccionados: la relación con el núcleo no se impone léxicamente; sedecide contextual o situacionalmente

Ej.: Las declaraciones de Alberto de ayer ante la junta directiva.

4.2.1. Aposición indirecta

Ej.: La ciudad de BarcelonaEl mes de mayo

Tipos de aposiciones:

-explicativa: con pausa o marca tonal: Ej.: Su hermana mayor, la novia deMiguel, es fotógrafo.-especificativa: sin pausa; lexicalizado: Ej.: La calle Ferraz (la calle de Ferraz) -aposición directa-

4.3. Las oraciones subordinadas de relativo: ¿complementos del N-núcleo o del SN?Dos tipos de or. de relativo:

-explicativas (Rel-EXP), no-restrictivas o apositivas: adjuntas al SD,establecen una predicación.Ej.: Todos los alumnos de Lingüística, que presentaroncomunicaciones, están exentos de examen final

-especificativas (Rel-ESP) o restrictivas: 2 propuestas:

a) complemento del núcleo N

b) complemento del SN

Ej.: Los libros de matemáticas que compré ayer ... (complemento de"libro de matemáticas")

Esa dependencia del tabaco que tiene Luis desde hace tiempo...

Todos los alumnos de Lingüística que presentaron

comunicaciones están exentos de examen finalc) complemento del SD

Ej.: Estuvo hablando de dos casos que habían resuelto tres policías

La or. relativa especifica un referente: es predicado especificativo deun SD

Relativo: SD o SN

Ej.: Los libros de aventuras que están traducidos al chino ... (que = loslibros de aventuras)

Los libros de aventuras que hay en esa librería... (que = libros deaventuras)

4.4. Relaciones jerárquicas de los complementos del Nombre-disposición lineal en progresión de menor a mayor extensión ("pesantez")

Ej.: Esos tratados [inútiles} [sobre cómo perder peso en unos días]

Un coche [de caballos} [enorme} [de color caoba]

5. El Sintagma Preposicional: funciones y estructura

Funciones:

-complemento de nombre: Ej.: Sus amigos de la infancia

-complemento de adjetivo: Ej.: Seguro de su capacidad -complemento de verbo: Ej.: Llamó a su madre

-complemento de adverbio: Ej.: Está cerca de mi casa -complemento de preposición: Ej.: Salió de entre los árboles


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-predicado: complemento predicativo: Pepe llegó de mal humor-predicado: atributo: Ej.: Maria es de buena familia -predicado: predicado absoluto: Ej.: Con esa actitud vuestro director,mejorarán las relaciones-complemento adjunto a oración: Ej.: Desde ese punto de vista, creo

que debemos asistirá la reunión

Estructura:

-proyección de la preposición (cat. léxica), que se construye con uncomplemento(No son SP: a caballo, a la bartola, con frecuencia, de repente, en broma, enconsecuencia, por casualidad, sin duda)

- núcleo: preposición / locución prepositiva / prep. "impropias" o "imper fectas”. - locución prepositiva: expresión que consta de más” de una palabra, peroequivale a una unidad léxica de la clase "preposición"; imponen caso oblicuo a

sus complementos.Ej.: gracias a ti; a propósito de mí.

A consecuencia de; de acuerdo con; a petición de; en relación con

-prep. "impropias" o "imperfectas": no requieren caso oblicuoEj.: según, durante, mediante, excepto, salvo, menos, no obstante

-complemento: SD/SN, Or. infinitivo, pronombre, QUE or., pron. adv.(deíctico), adjetivo, SP

Se ve la sierra desde mi ventana

Este establecimiento no tiene ropa de niño pequeño

No lo hizo por eso / tiLlamó a María para decírselo

Me parece buena la idea de que Pedro se lo digaSe marcharon por allí.Eso te pasa siempre por tonto

Salió de entre los árboles

-admite cat. adverbiales de Foco: incluso, justamente, precisamente, hasta... -cuando expresa cualidad o propiedad que se puede graduar: puede llevarcuantificadores

muy a mi favor, completamente de tu parte-SP complejos: con o sin alcohol

6. El Sintagma Adverbial 6.1. El adverbio: clasificación

1.- léxicos

-calificativos o cualitativos: bien, felizmente, alto

-locativos: encima (de), arriba

-temporales: antes (de), temprano

-de modalidad: quizá(s), acaso

2.- pronominales

-deícticos: aquí, hoy, así

-relativos: donde, cuando, como-interrogativos: dónde, cuándo, cómo


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-cuantitativos: poco, bastante, mucho

Críticas a la clasificación: distinción entre adv. léxico y pronominal

Locuciones adverbiales: a oscuras, del todo, en absoluto, día a día, despuésde todo, sin lugar a dudas… Expresiones con valor temporal: esta semana, el mes que viene, el año

pasado, el lunes, unos minutos...Construcciones de nombre + adverbio intransitivo: cuesta arriba, mar adentro,años atrás, boca abajo

-jerarquía más común:

adv. de enunciación / de marco / de modalidad (actitud el hablante) / dedictum (valor de verdad, valorativos) / neg. / or. Sujeto / SV / de cantidad-frecuencia / de manera / de lugar-tiempo / no aparecen más de dos seguidos

6.2. Estructura y funciones del Sintagma Adverbial

- generalmente constituyen su propio sintagma, sin especificador nicomplemento; algunos admiten complementación (SP, cuantificacióngramatical):

Ej.: Cerca de la plaza mayor -adverbio transitivo-Dos meses antes (cuantificador)

Déjalo ahí abajo (aposición)

-funciones:

Juan llegó a casa bastante tarde (adjunto o complemento circunstancial:

bastante: modificador de adverbio)María vive ahí (argumento locativo)Encontré todo patas arriba (predicativo del objeto) Actualmente, hay más aficionados a la ópera (adverbio de Marco)Seguramente, dice la verdad (adverbio de Modalidad)Es extremadamente torpe. (modificador de un adjetivo)El entonces director de la sucursal (modificador de un nombre)

7. El Sintagma Adjetival (SA): delimitación y funciones Proyección de un adjetivo léxico (con lexema)-funciones:

Es un chico muy tímido (C. de nombre) Antonio está muy triste (Predicado nominal)Entró muy furioso en la biblioteca (C. predicativo del sujeto / OD / C.

regido)Incapaz de andar Pepe, decidieron volver (Pred. nominal en construcción

absoluta)¡Muy listo este muchacho! (Pred. en construcción nominal)

-núcleo: -adjetivo léxico - calificativo (no determinativo ni relacional-participio adjetivo (abreviado y completo) -no se considera núcleo por

todos ya que admite complementos heredados de los verbos

-complemento: SP


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1.- seleccionados o arguméntales (genuinos o heredados)2.- adjuntos o no seleccionados

C. de la preposición: SD/SN, or. subordinada sustantiva, S. Adv.

-modificadores -especificadores-: especificador gramatical cuantitativos (+adj.calificativo)

Delimitación-.-Constituyente sintáctico que forma un adjetivo léxico, con formamáxima:

Cuant + Núcleo Adj. + Complemento SP.

Funciones posibles:

° Complemento del nombre: Es un chico tímido,

° Predicado nominal o Atributo: Es digno de lástima, Anda cabizbajo. Sigueenfermo,

° C. Predicativo del sujeto: Entró muy furioso en casa,

° C. Predicativo del C. Directo: La casa la vendió realmente barata,

° C. Predicativo del C. Regido: Pensaba en María enferma de cáncer,

° Predicado nominal en construcción absoluta: Incapaz de andar Pepe,regresaron y° Predicado en construcción nominal: ¡Muy listo este muchacho!

Núcleo del SA:

Sólo adjetivos Calificativos y Participios Adjetivos o Verbales (aunque suscomplementos sean aceptados por ser el participio una forma verbal).

Complemento del Adjetivo:

Es un SP siempre. Este SP estará compuesto por: P + SD o SN u O. sub. sust.o SAdv.

Caso especial: Una persona ancha de caderas / mediana de estatura / fina deoído... son complementos del adjetivo, no del SD. Son SA adyacentes depersona. En cambio: Una persona de oído fino... es un SP adyacente depersona.

Modificadores -especificadores- en el SA:En general son cuantificadores:

° cuantificadores léxicos de grado proporcional (muy, poco, algo, nada, todo...)o léxicos de grado comparativo (mas, menos, tan);

° adverbios en -mente de valor cuantitativo (considerablemente,extraordinariamente,altamente...).

° locuciones adverbiales de valor cuantitativo (en exceso, de todo punto, deremate, a más no poder...) y

° SD de medida; (diez años, dos metros, cuatro euros....) y multiplicativos (eltriple de caro, el doble de largo...)Otros modificadores:° adverbios, y locuciones adverbiales, temporales y frecuentativos (siempre,

constantemente...) formando predicados nominales;

° adverbios y locuciones de valor aspectual (ya, una vez, aún...) formando

construcciones absolutas;


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° adverbios de Foco (incluso, además, también, precisamente, sólo...) tienenlibertad posicional y van entre comas.

° adverbios en -mente (tristemente célebres, felizmente casados, preguntainteligentemente formulada, aventura detalladamente relatada…) cuando eladjetivo lleva la información relevante del enunciado.

8. El Sintagma Verbal (SV): el núcleo del Sintagma Verbal-núcleo: verbo

predicado verbal poliádico: verbo como núcleo predicativo que seleccionaargumentos (léxico)

predicado verbal monádico: sintagma verbal (sintáctico)-funciones semánticas y funciones sintácticas

El núcleo asigna a sus argumentos funciones semánticas (papelessemánticos o temáticos),... asociadas a funciones sintácticas o posiciones en laestructura de constituyentes

Jerarquía temática

agente / experimentante / instrumento / fuente / locación / tema / paciente

8.1. La relación sujeto-predicadoEstructura binaria de la oración debida a principios sintácticos.

El predicado necesita un sujeto sintáctico – fuera del dominio estructural de SV

sujeto –argumento externo: argumentos semánticos asociados Agente <Experimentante < ...

-complementos: 2 tipos:

1. -complementos argumentales

Un verbo no puede seleccionar más de 2 argumentos internos.

a) transitividad-selección de argumento interno en posición de objeto directo (y otro enposición de O. indirecto)

- transitividad directa: verbo + paciente / tema (=OD)Ej.: Pedro golpeó a Juan

-transitividad indirecta (oblicua o preposicional): verbo + tema (SP) (=C.régimen preposicional o suplemento)

Ej.: Pedro carece de sentido común.-ditransitividad o doble transitividad: verbo + OD (tema) + OI (destinatario)

Ej.: María enseña gramática a sus sobrinos

b) intransitividad -verbos que seleccionan un solo argumento —sujeto gramatical

2 tipos de verbos:1.- inacusativos o ergativos: sujeto en posición postverbal: se ha roto el jarrón 2.- intransitivos puros o inergativos: sujeto en posición preverbal: Pedro nadamuy bien

2.-Complementos no arguméntales (circunstanciales o adjuntos)

Normalmente: 1 ó 2 adjuntos, 3 como máximo (razones pragmáticas)

Clase muy heterogéneaPapeles semánticos: manera < instrumento < compañía < finalidad < causa <

lugar < tiempo


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Clíticos -pronombres átonos o débiles-morfemas ligados al verbo (afijos): estricta precedencia y subsecuencia (te lodije / decírtelo)-dativo 3ª persona: su presencia no excluye la del complemento pleno; la 1ª y2ª persona: + complementos tónicos correlativos

Ej.: Le escribiré una carta a MaríaMe envió un telegrama a mí

Complementos predicativos (PVOS)

-expresan cualidad o estado del sujeto o del objeto.- especificadores

2 tipos:

1.- negación (posición inicial porque requiere alcance sobre todo SV)

2.- verbos auxiliares:

a) puros (haber )

b) modales ( poder, deber, deber de, haber de, tener qué)

c) verbos aspectuales (acabar de, ir a, romper a, empegar a, seguir ).

Un verbo puede seleccionar uno o dos complementos argumentales, no más.Pero puede seleccionar hasta tres complementos no argumentales (más seríanrecibidos con dificultad por el emisor).

Por lo tanto, podríamos hablar de dos tipos de SV:

1. SV reducido: V + complementos argumentales.

2. SV extendido: V + complementos argumentales + no argumentales.

Complementos argumentales

La transitividad

La selección de un argumento interno se ha asociado tradicionalmente a lanoción de transitividad. Los verbos que "transitan" de un agente (Sujeto) a unpaciente (OD). Esta tesis es inadecuada porque carece de criterios sintácticos.Según estos criterios, la transitividad selecciona un OD y puede seleccionartambién un OI. Así pues, las estructuras de transitividad serían las siguientes:

'Transitividad simple"1. Transitividad directa: el verbo se construye con un argumento internoportador de la función semántica de "Paciente / Tema": Pedro escribió unanovela.

1. Transitividad indirecta: el verbo se construye con un argumento internoportador de la función semántica de "Tema", representado por un SP (CRP):Pedro carece de sentido común.

"Doble transitividad"

El verbo selecciona dos argumentos internos: OD (generalmente "Tema") y OI

(generalmente "Destinatario o Meta"). O bien, OD y ComplementoPreposicional. O bien, OD y argumento locativo:


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María enseña gramática a sus sobrinos.

OD OI

Pedro invitó a María a una cerveza.

OD OI

Juan guardó su diario en el cajón.

OD loc.

La intransitividad

La acción expresada por el verbo no "transita" desde un sujeto (agente) a un

objeto (paciente).

Los verbos intransitivos sólo seleccionan un argumento. Ojo! Este argumentono es un complemento sino un sujeto. Dicho argumento sujeto debe concordarcon el verbo.

Tipos de verbos intransitivos:1. ergativos: el argumento sujeto está en posición posverbal. Han llegado tus

padres.

2. inergativos: el argumento sujeto está en posición preverbal. Pedro nada muy

bien.

Objeto Directo (OD)

• Es el argumento interno que presenta mayor cohesión con el verbo.

• Puede recibir las funciones semánticas de Paciente y Tema.• Puede estar representado por estas categorías gramaticales: SD, SN, Sadv.,

Pronombre y Oración Subordinada de Sustantivo.

• Cómo reconocer un OD:

1. si el OD es inanimado no lleva preposición: Luis compra leche.

2. si el OD es animado sí lleva preposición: María busca a una enfermera.

3. si puede sustituirse por los pronombres clíticos de acusativo, es decir, por

los pronombres personales átonos de OD lo, la, los, las. María la compra.

4. si, al pasar la oración a pasiva, el OD funciona como sujeto gramatical(paciente): La leche es comprada por María.

Objeto Indirecto (OI)

Características formales:

• El OI se integra en una estructura de "ditransitividad", es decir, debe ser

seleccionado en relación con un OD. En efecto, no hay ningún verbo que rija,

exclusivamente, un OI.

• La única preposición que puede llevar el OI es a.


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• El OI puede sustituirse por los clíticos dativos (pronombres personales átonosde OI): le, les, me, te, se, nos, os.

Característica semántica

• El núcleo del OI es siempre animado (humano o no humano). La función de

este núcleo es la de Destinatario o Beneficiario.Otros complementos que pueden funcionar como OI:

• Complementos argumentales de los verbos psicológicos con función de

Experimentante: A Pedro le encantan los plátanos. Obsérvese que, este tipode complementos necesita la presencia del clítico (le).

• Complemento no argumental introducido por "para": Quiero una pluma para

mí.

• Dativo posesivo. Se rompió su pierna.

• Dativo ético. No me estudias nada. Advertencia: a la examinadora le parece

muy expresivo el dativo ético, de ahí que no le guste la denominación "dativosuperfluo".

• Complemento de Persona. Se le escapó. En este caso, no se trataría de unOI canónico porque no hay doble transitividad (no hay OD). Las secuencias de

clíticos como se le se consideran unidades morfológicas porque no se pueden

separar: *Se escapó le.

• SP que exprese finalidad: El director ha venido a informarnos .

Complemento de Régimen Preposicional (CRP)• Similitud con el OD: el CRP no está mediatizado por ningún complemento con respecto al núcleo.

• Diferencias con respecto al OD:

1. el CRP no admite sustitución por un clítico.

2. la preposición que introduzca el CRP puede ser distinta de a.

3. el CRP puede aparecer implícito con más naturalidad que el OD:

He cambiado la pluma (por un bolígrafo)

*He cambiado (la pluma) por un bolígrafo.

Esto demuestra que:

1. el OD presenta mayor cohesión con el verbo que el CRP.

2. la doble presencia del CRP y del OD para que no haya

agramaticalidad genera construcciones de doble transitividad.

Complementos no arguméntales o circunstanciales (CC)

• El término "circunstancial" hace referencia a complementos que denotan

"circunstancias" varias (de tiempo, lugar, modo, causa...).


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• Ojo, no todos los predicados verbales admiten un CC. Los SSVV "estativos"no lo admiten. Saber matemáticas. * Saber matemáticas en París.

• Y, al contrario, hay algunos verbos que rigen CC: vestir (bien, mal...), colocar

(aquí, allí...), dirigirse (rápidamente, a París), etc.

• Se puede establecer una jerarquía entre los CC según su autonomíasemántico-sintáctica. Los CC más autónomos ocupan los primeros números:

1. Manera.

2. Instrumento.

3. Compañía.

4. Finalidad / Causa.

5. Lugar.

6. Tiempo.

Los pronombres clíticos

También llamados pronombres "átonos" o "débiles". ¿Por qué "débiles"?

1. porque dependen fonéticamente del verbo con el que aparecen.

2. porque su presencia no excluye la del complemento pleno, es decir, porque

puede haber "duplicado de clíticos": Le escribo una carta a María

Tipos de clíticos:

1. Proclíticos: posición preverbal. Le escribo una carta.2. Enclíticos: posición posverbal con trabazón fónica. Escribir le .

Observemos que el orden secuencial en la proclisis (Te lo dije), entre el clíticodativo te y el acusativo lo, no se altera en la enclisis (Decírtelo). Esto permitehablar de unidad morfofonológica de la secuencia te lo. Es decir, que lanaturaleza morfofonológica entre los clíticos se impone a la relación sintáctica.

Los pronombres predicativos (CP)

Algunos verbos admiten complementos que no son de naturaleza propiamente

argumental, sino predicativa.

Son sintagmas que expresan "cualidad" o "estado" con respecto al sujeto o alobjeto en relación con el verbo. De ahí que podamos hablar de"bifuncionalidad". Es decir, el CP modifica:

1. al sujeto o al objeto.

2. al verbo.

Así, habría tres tipos de CP:

1. CP del sujeto. María le escucha muy atenta.2. CP del objeto. Toma el café bastante careado.

3. CP del sujeto y del objeto. Pepa trabaja de niñera.

Hay CPs que son seleccionados léxicamente por el verbo:Considero la propuesta errónea. (CP introducido directamente).


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Luis pasa por un chico joven. (CP introducido por preposición).

¿Qué categorías gramaticales pueden funcionar como CP? El adjetivo léxicocalificativo es la categoría con mayor productividad al respecto. ¿Por qué?Porque es la categoría predicativa (de contenido descriptivo, intensional) pornaturaleza. Además del adjetivo calificativo, puede haber otras categorías que funcionencomo CP, siempre que signifiquen "propiedad" o "estado":• SA: lo considera (a Juan) muy inteligente.

• SN: lo proclamaron presidente.

• SD: te considero mi único amigo.

• SP: la vi con mala cara.

• Sadv.: el cuadro me gusta más ahí arriba.

• Gerundio: la vi bajando del autobús.

• Infinitivo: la vi bajar del autobús.

• Participio: la vi acosada por la prensa.

La posición del CP:

• El CP del objeto se adjunta al SV.

• El CP del sujeto se adjunta a la oración.

Pero el CP seleccionado sólo puede estar bajo el dominio del SV básico,

precisamente porque es exigido léxicamente. Y el CP no seleccionado también,para constituir un SV extendido. Es decir, el CP no seleccionado sólo puedelegitimarse en la oración por el verbo. (Ver cuadro en FL II, página 78).

Los especificadores en el SV

Un especificador es un modificador gramatical que determina la referencia de la

oración.

Tipos:

1. la negación. Situada en posición inicial del SV porque alcanza a toda su

estructura. No me gusta la gramática generativa.

2. los verbos auxiliares, que se clasifican en:

• Puros: haber en tiempos compuestos; ser + participio.

• Modales: poder, deber, deber dé, haber de, tener que... expresan

obligación (debo estudiar ) o, probabilidad (hoy debe de ser martes, no

sé).

• Aspectuales: acabar de, ir a, romper a, empezar a... expresan acciones

incoativas (romper a reír), progresivas (estar + gerundio), terminativas

(dejar de + infinitivo), etc.

¿Cómo se analiza una oración con verbo auxiliar? FL está a favor de este

análisis:

Debes terminar la tesis

Perífrasis SD

SV (todo)

Aduce a favor de este análisis:


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1. la proclisis de los pronombres átonos en el verbo auxiliar: Debesterminar la .

2. la atracción de la concordancia por el verbo auxiliar en la construcciónpasiva refleja: Se debe terminar la tesis.

Por lo tanto, FL está en contra de este análisis:Debes terminar la tesis

Vaux. V SD

SV

9. Otros tipos de sintagma - Sintagma conjuntivo o conjuncional- Sintagma de grado- Sintagma coordinación


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TEMA 3

CATEGORIAS DEL PARADIGMA VERBAL. FORMASVERBALES Y PERSPECTIVA DISCURSIVA. EL MODO VERBAL

Y LA SUBORDINACION ORACIONAL

1. Categorías del paradigma verbal

El paradigma verbal es el conjunto de los morfemas gramaticales queidentifican al verbo y en torno a los cuales se organiza el sistema. Hay queintegrar una visión más extensa que incluya la actividad discursiva, laenunciación como proceso global de comunicación. El verbo es un campomarcado por la presencia del enunciador, como sucede con todos los deícticos,categorías lingüísticas al servicio del discurso. Son universales lingüísticos las

significaciones modales, temporales y aspectuales.

El conjunto de categorías gramaticales que integran el sistema verbal delespañol actual son:

1. Persona / Número2. Temporalidad3. Perspectiva discursiva4. Aspecto verbal5. Modo verbal y modalidad

1.1. Categoría verbal Persona / número

Estos dos morfemas van siempre combinados en el verbo. El morfema depersona alude a los actantes o entes que intervienen en el acto de hablar. Elmorfema de número es solidario del de persona. El sujeto gramatical conllevala concordancia de número y persona entre ambos.

- La primera persona es el que habla, el emisor del mensaje. Puede sersingular, yo, o plural, nosotros.

- La segunda persona es a la que se dirige uno. En el discurso hay dostipos de receptores: el tú de cercanía y el usted de alejamiento. El origen

etimológico de usted, vuestra merced , hace que, al dirigirse a unreceptor usted , sea la tercera persona verbal, forma de no-persona, envez de la segunda, la que exige la concordancia. Lo mismo sucede conel plural ustedes.Un problema diferente se plantea con el plural de la segunda persona: elplural de tú es o bien vosotros, o bien ustedes. En ciertas partes de América se da la forma vos para el singular de segunda persona, marcacercanía con el interlocutor y va acompañado de unas formas verbalesdiferentes: vos cantás, vos tenés.

La tercera persona se refiere al que está ausente, la no persona, pues ni esoyente, ni hablante. Puede ser una sola en singular o el plural.

Hay casos en que no se quiere especificar la referencia del sujeto gramatical,como en las oraciones impersonales del tipo de: aquí se ayuda al mendigo. En


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otros no es posible un sujeto explícito, como en: llueve, nieva, atardece y seemplea la tercera persona singular. Esta forma no marcada se empleatambién para los sujetos desarrollados por una subordinada como en: me parece bueno que tú trabajes en una empresa, es maravilloso escucharmúsica.

Existen unas formas que no presentan este morfema doble de persona /número, las llamadas formas no personales: el infinitivo, gerundio y participio. También se llaman formas no flexivas.

1.2 Temporalidad verbal

Es ineficaz confundir tiempo real con tiempo verbal . La característica crucialdel tiempo gramatical es que se trata de una categoría deíctica. En la situacióncanónica de enunciación podemos distinguir una variedad de unidadespotenciales del tiempo gramatical por medio de conceptos como simultaneidad, proximidad o no proximidad, anterioridad o posterioridad.

Expresar el tiempo significa localizar un acontecimiento sobre el ejeantes/después con respecto a un momento que se toma como referencia.Los problemas de ambigüedad que presentaba el concepto de tiempo verbal(presente, pasado, futuro) han hecho que sea más adecuado hablar detempo ral idad verbal y en español es la categoría fundamental dentro delsistema verbal, de la que se deriva otra categoría, la perspectiva discursiva. Los lingüistas defienden el carácter deíctico del verbo. La visión la da Bello(1960), Klum (1961) y el español Rojo, que define la categoría temporalidadcomo:

La categoría gramatical mediante la cual se expresa la orientación deuna situación con respecto a un punto central u origen, o bien con respecto aotro punto que, a su vez, está directa o indirectamente orientado con respectoal origen.

Se pueden distinguir tres relaciones básicas de temporalidad: anterioridad,simultaneidad y posterioridad. El punto que constituye su referencia y este punto central , puede coincidir con el momento de la enunciación o no coincidir.El presente histórico traslada el punto central a un momento anterior aldiscurso.

1.2.1 Caracterización de la temporalidad en cada una de las formas verbales

El subjuntivo, no tiene la temporalidad verbal como vertebradora de susvalores. Sólo las formas verbales del indicativo se definen en este apartado detemporalidad. Hay dos tipos de formas verbales:

a) formas absolutas: las que marcan una relación directa con el punto dereferencia o punto central.

b) Formas relativas: marcan una relación indirecta, a través de otra,relacionada, a su vez con el punto central.

Todas las formas compuestas del español son relativas, por marcar unarelación primaria de anterioridad, a la que se añade otra referencia secundaria,


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pero no todas las formas simples son absolutas. Son relativas el imperfecto y elcondicional.Son formas absolutas las siguientes:

1. Presente canta: señala simultaneidad respecto al punto central:

Este año canta en el Teatro Real.2. Indefinido cantó: señala anterioridad respecto al punto central:

El año pasado cantó en el Auditorio Nacional.

Cuando el punto de referencia no coincide con el momento de la enunciación,algunas formas como el presente, tienen gran capacidad para adquirir variosusos discursivos, al variar el punto de referencia, tales como el presentehistórico, el de futuro, el permanente, el de mandato…

3. Futuro cantará: señala posterioridad respecto al punto central:El próximo curso cantará ópera.

Las formas relativas son:

4. Condicional cantaría: esta forma verbal tiene dos significados:. Futuro hipotético: señala posterioridad respecto al punto central y enrelación a una restricción de modalidad hipotética:

Iría a tu casa si tuviera tiempo. . Pospretérito: señala posterioridad con respecto a un momento anterior al

punto central: Nos dijo que cantaría con mucha ilusión.

5. Imperfecto cantaba: señala simultaneidad respecto a un momentoanterior al punto central .

Iba a mi casa cuando lo encontré.

Las formas compuestas tienen todas el rasgo de anterioridad . Estas formascompuestas deben ser caracterizadas desde el punto de vista de latemporalidad verbal, por ser compuestas del auxiliar “haber”, desde el punto devista del aspecto perfectivo.

6. Pretérito perfecto he cantado: señala anterioridad a un momento

simultáneo al punto central. Este año hemos veraneado en Asturias.7. Pretérito pluscuamperfecto había cantado: señala anterioridad a un

momento anterior al punto central. Al llegar mi padre a casa ya había sucedido todo.

8. Pretérito anterior hube cantado: señala anterioridad a un momentoinmediatamente anterior al punto central.

Cuando hubo dicho aquello, se desmayó.

Estas dos formas verbales tienen un significado temporal casi idéntico y laúnica diferencia es un matiz de inmediatez a la acción anterior, hace que se

produzca una neutralización funcional que se ha resuelto con el desuso de estaforma.


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9. Futuro perfecto habré cantado: señala anterioridad a un momento

posterior al punto central: Cuando llegues a casa, ya habrá terminado el telediario.

10. Condicional compuesto habría cantado: esta forma tiene una deixis

muy compleja, con tres puntos de referencia: señala anterioridad a unmomento posterior a un punto anterior al punto central:Os dijo que ya habría amanecido cuando terminara la fiesta.

El condicional compuesto tiene tres referencias, en lugar de una, como lasformas verbales absolutas o dos como las relativas.

1.3 perspectiva discursiva

Esta categoría hace referencia a cómo emplea el hablante las diversasformas verbales en relación con los diferentes momentos y tipos de la

comunicación. La perspectiva discursiva puede ser de dos tipos:

1. perspectiva actual o del discurso que está en coincidencia con elmomento de la enunciación.

2. perspectiva inactual o de la historia que no está en coincidencia con elmomento de la enunciación.

Benveniste apuntaba que la noción de tiempo no era el único criterio paradecidir la posición y proponía para su vertebración dos planos de laenunciación, el de la historia y el del discurso. Weinreich pone de relieve elhecho de que los tiempos tienen que ver con la situación comunicativa ypropone dos grupos de unidades verbales, las del mundo comentado y las delmundo narrado. Situaciones comunicativas típicas: pedir una información, lainformación misma, un monólogo, el relato de una historia, la descripción de unobjeto o escena, la composición y la lectura de una carta. Se espera queaparezcan todos los tiempos en todas las situaciones comunicativas, peroaparecen determinadas afinidades entre ambos grupos y ciertas situacionescomunicativas.

La clasificación de Weinreich de los tiempos en: tiempos del mundo comentadoy tiempos del mundo narrado se relaciona con la categoría verbal que hemos

llamado perspectiva discursiva. Dentro de la perspectiva actual se puedenenglobar las formas del mundo comentado y dentro de la perspectiva inactual,las del mundo narrado.De acuerdo con esta categoría verbal podemos caracterizar las formasverbales del español así:

1. perspectiva actual : el presente canto, el pretérito perfecto he cantado ylas formas del futuro cantaré, habré cantado. Dentro de esta respectivaestán los modificadores temporales: hoy, ayer, ahora, mañana. otrosindicadores son deícticos como el determinante este, adjetivos como:actual, pasado, próximo…

2. perspectiva inactual : las formas del pasado canté, cantaba, habíacantado, hube cantado. Las formas del condicional cantaría, habría


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cantado. Los modificadores temporales como los determinantes ese,aquel, los adjetivos anterior, siguiente, nombres como la víspera,equivalente a ayer .

En las novelas cortas, los cuentos y las novelas dominan las formas delgrupo II y en la lírica, el drama, el ensayo biográfico, la crítica literaria y el

tratado filosófico, el grupo I. en el relato, los sucesos narrados quedan comopasados por un filtro. En la situación comunicativa no narrativa, la actitud esde tensión: en ella el hablante está en tensión porque trata de cosas que leafectan directamente. Aquí el mundo no es narrado, sino comentado,tratado.

1.4 Aspecto verbal

Las formas verbales pueden informar acerca de cómo es el proceso de laacción: que comienza, que acaba, que dura…Hay discrepancias entrelingüistas. El aspecto difiere de la temporalidad en que no es una categoría

deíctica. Rojo afirma que la temporalidad es la categoría verbal que bastapara dar cuenta del comportamiento de las formas verbales españolas yque hace innecesarias otras categorías. Creemos que la temporalidad tienemayor capacidad explicativa que el aspecto y la perspectiva discursiva.

Coseriu dice que el aspecto está combinado con la categoría de tiempo.El aspecto verbal es la categoría que explica en español el lugar queocupan en el sistema verbal las perífrasis de contenido aspectual. Numerosos autores han considerado de base aspectual la opción“canté/cantaba”. En el sistema verbal del español, en las formascompuestas el aspecto adquiere relevancia, un valor resultativo-continuativoen la forma “he cantado". Sin embargo, la oposición canté/cantaba se explica sobre la base de lacategoría de la temporalidad, sin necesidad de implicar al aspecto.La categoría aspecto verbal se hace presente en español en las perífrasis yen otras vías lingüísticas, en el caso de la unidad se, marca aspectual enoposiciones del tipo dormir (proceso durativo) / dormirse (procesoincoativo).

También es importante la morfología léxica, dada la existencia de sufijoscomo –ecer o –ear , marcas del proceso de la acción verbal, o prefijos como

re-, al servicio del aspecto reiterativo.

1.5 Modo verbal y modalidad

El modo es la categoría verbal que denota la visión que el hablante tiene dela acción verbal o su actitud respecto de lo dicho. Cuando el hablanteconsidera la acción verbal como cierta, experimentada o es neutral anteella, emplea el indicativo:

Mi hermano Juan habla demasiado en casa.Si se plantea dudas sobre ella y la presenta como hipotética, incierta o no

experimentada, emplea el subjuntivo o el condicional:


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Mi hermano Juan quizá hable demasiadoMi hermano Juan hablaría demasiado si llegara a ser jefe.

Si quiere actuar y manifiesta una orden o un deseo, emplea el subjuntivo oel imperativo:

Venga a nosotros tu reino.

Las modalidades del enunciado son aserción, interrogación, deseo,duda y apelación. Cada una de ellas van marcadas por contornosentonativos específicos. Dentro del sistema verbal del español hayrestricciones. Las formas del subjuntivo como núcleos de oraciónindependiente no son compatibles con la modalidad interrogativa.

En oraciones independientes sólo es posible el subjuntivo en modalidaddesiderativa o dubitativa. La modalidad apelativa está representada por elimperativo, cuyos rasgos son:

a) sólo se utiliza con sujetos de 2ª pers, tanto en singular como en plural.b) Las formas de 2ª pers. del tratamiento con usted/ustedes adoptan

formas del subjuntivo, aunque no se consideren como tales.c) Ha de situarse en perspectiva temporal de presente.d) Los pronombres enclíticos aparecen pospuestos siempre que se trate de

una oración afirmativa.e) En los enunciados negativos toma las formas del subjuntivo y no se

pospone el enclítico.

Según Alarcos, el imperativo comporta un valor enfático en la apelación. En elsistema no es posible emplear la modalidad apelativa más que con elimperativo, pero en el discurso una entonación apelativa al lado de otrasformas verbales puede presentar esta modalidad, como sucede con elpresente:

¡A comer ahora mismo! Vas a la cocina y me traes una jarra.

En la lengua escrita, el futuro de indicativo puede tener una función análoga demandato, aunque la modalidad no pueda considerarse apelativa, al faltar elrasgo entonativo que la distingue: amarás a tu padre y a tu madre.En español hay dos grandes modos verbales, el indicativo y el subjuntivo. Los

otros dos modos, el imperativo y el condicional , están relacionados con elsubjuntivo y el indicativo respectivamente. Preferimos hablar únicamente dedos modos, indicativo y subjuntivo, de los cuales el subjuntivo sería la formamarcada.En la aparición del indicativo o subjuntivo puede haber alternancia o bienobligatoriedad. Los factores de la selección modal son de dos tipos:semánticos, sintácticos.

2. Las formas temporales del indicativo

El modo indicativo se orienta dentro de la perspectiva inactual, en las formas

del pasado y dentro de la actual en las formas del presente y del futuro.Haremos una diferencia entre los valores de las formas verbales del indicativo


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dentro del sistema lingüístico y los que adquiere dentro de discursos concretosen los que diferentes modificadores temporales, aspectuales o modalesprovocan que una forma verbal adquiera un significado diferente en esediscurso. Son los valores secundarios de estas formas.

2.1. Uso de las formas verbales según el tipo de discurso

Discurso actual: el mundo comentado: Presente, Pret. perfecto, Futuro simple ycompuesto, Condicional simple y compuesto. Uso en: coloquio, comentarios,argumentaciones, descripciones en presente…

Discurso inactual: el mundo narrado: Pret. indefinido, Imperfecto,Pluscuamperfecto. Uso en: relatos orales y escritos.

En cuanto a los valores discursivos secundarios, cualquier modificadortemporal que aparezca en el discurso y que no indique la misma temporalidad

que le corresponde en el sistema a la forma verbal que acompaña, cambia elvalor de esa forma verbal. La función del presente pasa a ser la de indicarposterioridad respecto al momento de hablar:

Mañana voy a Londres.

2.2. Formas verbales de la perspectiva actual

Presente de indicativo (CANTO)

Es una forma abierta y flexible, marca simultaneidad con el momento de laenunciación. Son muy variados los valores temporales que adquiere en eldiscurso, siempre que el punto de referencia con el que está en simultaneidadvaría. El valor más específico es el presente actual. Para enfatizar la duracióndel proceso se emplea la perífrasis de estar (presente) + gerundio. Enespañol se hace un uso menor de esta perífrasis en presente que en otraslenguas como el inglés.

Se denomina presente habitual a un comportamiento usual y acostumbrado,aunque no se esté desarrollando en el momento de la enunciación: En veranome gusta ir a la playa.

El presente permanente hace referencia a hechos de validez universal yatemporal: Quien mal anda, mal acaba.

Cuando el punto de referencia de los marcadores temporales señala un tiempopasado, se emplea el presente histórico: En el siglo pasado las mujeres notienen apenas derechos civiles.

Presente con valor de futuro:- cuando hay un marcador que denota un tiempo posterior a la

enunciación: Mañana me marcho de vacaciones.- En oraciones interrogativas, para solicitar un permiso o cuando el

hablante se hace una pregunta sí mismo: ¿Me marcho ya a casa?


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- En oraciones de modalidad imperativa: Vas a la tienda y me traes un kgde uvas.

- En las oraciones condicionales con SI , el presente hace referencia a untiempo futuro: Si eres afable con los demás te irá mejor.

Pretérito perfecto (HE CANTADO)

Las dos referencias de he cantado tienen su peculiaridad:

a) como forma de anterioridad al origen, el Perfecto compite con cantó. Enel español peninsular he cantado puede ser antepresente: Niño, cállate,¿me has oído?

En una gran mayoría del español atlántico esta función de antepresente ladesempeña el Pret. indefinido: Niño, cállate, ¿oíste?

b) como forma verbal relacionada con un punto de simultaneidad al origen,

está en el campo del presente y se instala en un plano de presenteresultativo

c) es una acción terminada en el presente. Tiene una perspectiva deactualidad con respecto a la enunciación. función de presenteresultativo: En este país siempre se ha comido mucha carne.

Se hace uso del Perfecto para referirse a hechos ya sucedidos, pero en unmarco temporal que el enunciador relaciona con su presente, losindicadores de temporalidad serán los propios de un discurso actual: eldeíctico temporal este frente al inactual aquel :

En este siglo se han logrado muchos avances sociales.

Otros marcadores son últimamente. Otros valores discursivos: un mismohecho, como la muerte de alguien puede proyectarse psicológicamentecomo cercano:

Mi hijo ha muerto hace dos años.

O puede proyectarse como un hecho narrado, perteneciente a unaperspectiva inactual, alejada de la realidad:

Mi hijo murió hace dos años.

En el español de América hay un uso muy interesante: en una secuencia dehechos narrados en pretérito simple, aparece uno en perfecto que es elhecho más relevante, el que se enfatiza por parte del hablante.

Futuro simple y futuro perfecto (CANTARÉ, HABRÉ CANTADO)

El Futuro simple es una forma verbal absoluta y sólo tiene una referenciatemporal: un momento posterior al de la enunciación. Hay otras formas paraexpresar la futuridad, la más importante es la perífrasis “ir a + infinitivo”, queequivale al futuro:

Mañana iré a la primera sesión del cine.


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El futuro perfecto es una forma verbal relativa y hace referencia a unmomento posterior a la enunciación que, a su vez es anterior a otra acción:

Cuando mi marido llegue, ya habré comido.

Usos discursivos de los futuros:

- conjetura o posibilidad en el presente, hace referencia a una realidadpresente que se considera probable: Hará mucho frío en la calle puestodos van muy abrigados.

- En enunciados exclamativos intensifica un juicio negativo: ¡Será tontoeste señor!

- El futuro perfecto puede señalar una probabilidad en antepresente: Haceun rato habrán cerrado ese comercio.

Condicional simple (HABRÉ CANTADO) y condicional perfecto (CANTARÍA,HABRÍA CANTADO)

El Condicional simple representa una significación de temporalidad futura y unasignificación de modalidad hipotética. Sus funciones principales son dos:

- Futuro hipotético: hace referencia a una acción o a un estado que esposterior al momento de la enunciación pero que se halla dentro de uncontexto de hipotesis:

Si me escucharas más, sabrías lo que me sucede.- pospretérito: se refiere a un momento posterior a un momento del

pasado:Nos dijo que no llegaría temprano a casa.

Los usos discursivos de estas formas son de probabilidad en el pasado:En aquella época esta casa no valdría más de dos millones.

2.3. Formas verbales de la perspectiva inactual

De las unidades verbales del pasado dentro de la perspectiva inactual: canté,cantaba y había cantado, sólo hay una forma absoluta, canté , y las demásson relativas y tienen, dos referencias.

Pretérito imperfecto (CANTABA)

La forma cantaba queda explicada sobre la base de la categoría temporalidad:El abuelo dijo que en aquel momento hacía frío.

Hacía frío presenta simultaneidad con respecto a dijo, que es un punto anterioral origen. Por eso al Imperfecto se le puede llamar forma no absoluta, sinorelativa, “relacionada” implícita o explícitamente con otra.Mientras canté y he cantado indican anterioridad respecto al punto de origen, elmomento de la enunciación en el imperfecto indica simultaneidad concualquier otro tiempo del pasado. Representa el estatismo de esasimultaneidad. Se denomina presente del pasado .


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El imperfecto tiene tres funciones que se originan al combinarse sutemporalidad con el semantismo del lexema verbal en que aparece, según setrate de verbos de acción o de estado:

a) con verbos de acción: 1. Narración secundaria, frente a la narración

principal del indefinido.2. Narración de hechos repetidos como hábitos

b) con verbos de estado: 3. Descripción en el pasado.

Pretérito indefinido (CANTÉ)

Sirve para narrar los sucesos que el enunciador considera principales y tienecomo rasgo semántico esencial el dinamismo. Al ir con verbos de estado, haceque pierdan su estatismo y se conviertan en dinámicos: representan un cambiode estado.Funciones del indefinido:

a) con verbos de acción: señala eventos, sucesos (narración principal)b) con verbos de estado: da dinamismo a un estado (cambios de estado).

Cómo diferenciar canté – cantaba (texto pag. 51): los pretéritos indefinidossustentan hechos de la narración principal y se hallan entre si en una línea desucesión en el tiempo. Los imperfectos, son simultáneos unos con respecto aotros, presentan una referencia de simultaneidad. No todas las accionesrepetidas van en imperfecto, sólo aquellas que se presentan como hábitos.

En se fue deteniendo / se iba deteniendo las diferencias no están en elaspecto verbal, sino en los significados que aporta al discurso cada una deestas formas del pasado, la narración principal o la secundaria/habitual converbos de acción.Resulta más fácil la transformación de un imperfecto en un pretérito simple,mientras que lo contrario es más difícil. La causa es que el pretérito simple, alser una forma absoluta en su temporalidad, está más libre de constriccionescontextuales y es más independiente, pero el imperfecto, está en relación conotras formas y presenta interconexiones mayores con el contexto.

Pluscuamperfecto (HABÍA CANTADO)

Su temporalidad es relativa, señala un punto anterior a otro anterior al punto dereferencia.

2.4. Usos discursivos del imperfecto

Empleamos valores discursivos como equivalente a secundarios. Estos valoresdel imperfecto están relacionados con estrategias del hablante, que implicanuna determinada presuposición.

Imperfecto en un contexto de presente

Se hace referencia a una acción o estado desarrollados en el momento de laenunciación. Tiene varios matices:


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2.4.1.1 imperfecto de discurso anterior presupuesto

Cuando la actitud pragmática del hablante es mostrar incertidumbre sobre elconocimiento de lo que se enuncia o no se puede asumir la responsabilidadsobre la verdad o falsedad de un juicio:

La Feria del Mueble Antiguo se clausuraba hoy, ¿no? Esta posibilidad discursiva es también válida para contextos de futuro o depasado:

El autobús a Barcelona salía a las ocho, ¿verdad?

Graciela Reyes llama a este tipo imperfecto intertextual y le atribuye un valorcitativo, apunta a otro texto anterior. Todos estos casos suponen la posibilidadde estilo indirecto:

Me dijeron que el autobús a Barcelona saldría a las ocho.

Otros matices del imperfecto es cuando aparece haciendo referencia a un

hecho que se da en simultaneidad con el momento de la enunciación:¡Qué alegría! ¡Pero si eras tú!

También tiene valor pragmático de sorpresa admirativa:¡Pues estaba rico de verdad!

El imperfecto de reproche, muestra la sorpresa de desencanto odesaprobación. Cuando el hablante está enfadado emplea una modalidadinterrogativa exclamativa, de carácter retórico:

¿Qué se creían ustedes? ¿Qué íbamos a tragárnoslo?

Es menor la fuerza comunicativa del presente, dado que no rompe con lohabitual y no conecta con un discurso pasado.

2.4.1.2 Imperfecto de cortesía

Expresa la subjetividad del hablante y su actitud ante lo que dice. Depende delinterlocutor el cumplimiento de lo expresado:

Veníamos a pedirles un favor. Quería explicarle mi problema.

2.4.1.3 Imperfecto de fantasía

Es una forma idónea para marcar el mundo de la fantasía y de los sueños:Vosotros erais policías y nosotros éramos los ladrones.

2.4.2. Imperfecto en contexto de futuro hipotético

a) cuando se emplea para expresar un deseo que suele aparecer enenunciados con modalidad exclamativa: ¡Buena falta hacía que lloviera!

b) Para expresar la condicionalidad y la concesión. En el caso de lacondicionalidad, cualquiera de las formulaciones lingüísticas de la mismapresenta la posibilidad de que aparezca el imperfecto, en lugar del

condicional, desde el caso de la coordinación con y, como en:Me llamaba eso a mí y no me volvía a ver el pelo.


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O bien una construcción de gerundio:

Terminando el trabajo esta tarde, mañana ya podías ir al cine.O bien una construcción de participio:

Finalizado el trabajo en la próxima semana, nos íbamos a la playa.

O bien una construcción de infinitivo preposicional:De volverme a insultar tu hermana, la denunciaba sin falta.

O bien en subordinadas condicionales cuya prótasis se enmarque en elfuturo, precedidas por SI, CON TAL DE QUE, COMO, EN CASO DE QUE,A MENOS QUE…:

Si quisieras venir a nuestra casa a vivir, no tenías más quedecírnoslo.

En las construcciones concesivas con aunque, a poco que, por pocoque… es también posible la aparición del imperfecto con valor de futurohipotético.

2.4.3. Imperfecto en contexto de pasado de narración principal

Este uso, es empleado en las narraciones literarias y su valor retóricoconsiste en romper el rasgo diferenciador de las formas canté y cantaba,convirtiendo a cantaba en una forma de narración principal, tarea asignadaen el sistema a canté.

En aquel momento preciso, solitario como había vivido, moría elfamoso poeta.

3. El modo verbal y la subordinación oracional3.1. Modo verbal y modalidad

El modo es la categoría verbal que denota la visión que el hablante tiene de laacción verbal o su actitud respecto de lo dicho. Cuando el hablante considera laacción verbal como cierta, experimentada o es neutral ante ella, emplea elindicat ivo . Si se plantea dudas sobre ellas, emplea el subjunt ivo o el condicional. Si quiere actuar y manifiesta una orden, emplea el imperat ivo .Las modal idades del enunciado son aserción, interrog ación y apelación .Cada una de ellas van marcadas por contornos entonativos específicos. Hay

unas restricciones. Las formas del subjuntivo no pueden ser núcleo de oraciónindependiente si son interrogativas: *¿De qué forma lo tenga?

En un enunciado interrogativo pueden aparecer formas del subjuntivo dentro deoraciones subordinadas: ¿Harás siempre lo que te venga en gana?

La modal idad asert iva negat iva incide en el uso del subjuntivo, que al negarla certeza pasa al mundo de lo incierto, terreno propio del subjuntivo:

La madre veía que sus hijos estaban cansados.

3.2. El imperativo

La modalidad apelativa está representada por el imperativo. Rasgos:


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a) solo es utilizado con sujetos de segunda persona, tanto en singular

como en plural: ¡Ven a verme esta tarde! b) Ha de situarse en perspectiva temporal de presente.c) Ha de ir inserto en una oración afirmativa

d) Los pronombres enclíticos aparecen pospuestos.

Cuando alguno de estos rasgos no se cumplen, toma la forma del subjuntivo:¡No vengas a verme esta tarde!

Cuando el interlocutor al que se da una orden es tratado de ud. /uds., seemplean formas del subjuntivo.

Una entonación apelativa al lado de otras formas verbales puede presentar lamodalidad apelativa en el discurso:

- el presente de indicativo se puede emplear para dar órdenes.

- De igual modo se usa el infinitivo precedido de la preposición A: En el habla coloquial se emplea incorrectamente el infinitivo sin la preposición A:¡Marcharos rápidamente! (marcháos).

La norma culta permite el uso del infinitivo en órdenes del tipo de prohibicionesescritas que llevan NO delante del infinitivo:

“No fumar en los lavabos”

O en instrucciones escritas, como recetas de cocina y prospectos informativos.

En la lengua escrita y en un contexto significativo de normas, leyes oregulaciones, el futuro de indicativo puede tener una función análoga demandato, aunque la modalidad no pueda considerarse apelativa:

Amarás a tu padre y a tu madre.

3.3 El modo condicional

Las formas del condicional forman parte del indicativo cuando señalan una

temporalidad específica posterior a un punto central, ya sea este el presente enmodalidad asertiva:

Mañana cantaré en el coro (fut. simple)

Cuando marca una posterioridad con respecto a un punto de referencia que esdel pasado, se emplea la forma del condicional pospretérito:

Repitió varias veces que no cantaría en el coro.

Si es posterior a un punto de referencia que es el presente con una restricción

de modalidad hipotética aparece el condicional como futuro hipotético:Mañana cantaría en el coro, si me fuera posible.


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Los casos que señalan una temporalidad simultánea al punto central dentro deun discurso en que aparece una especial modalidad de hipotesis:

Ahora serán las tres.

En el caso del Condicional creemos que se puede hablar de una modalidaddiferente y quizá no de un modo diferente. Preferimos hablar de dos modossólo, Indicativo y Subjuntivo.

3.4. El subjuntivo, modo de la subordinación oracional

Los factores de la selección modal son de dos tipos: semánticos y sintácticos.En el funcionamiento del modo subjuntivo del español inciden factores deíndole semántica (duda, incertidumbre, inespecifidad en la enunciación y en loenunciado). También inciden factores de índole sintáctica: con un marcador

de duda puede aparecer el verbo en Indicativo o en Subjuntivo en oracionesindependientes:

Posiblemente este verano nos veamos en la playa.

Sin embargo, en una subordinada es obligatorio el modo subjuntivo:

Puede que nos veamos en la playa.

3.4.1. El subjuntivo en oraciones independientes

En oraciones no subordinadas sólo es posible el subjuntivo dentro de lasmodalidades desiderativa y dubitativa.

- modalidad desiderativa, con entonación exclamativa, en oraciones queexpresan un deseo y van introducidas por que, ojalá, quién, así (peyorativo), o por el subjuntivo en plegarias religiosas:

¡Que te vaya bien en Italia!, ¡Quién estuviera en la playa!En todas las oraciones hay una dependencia implícita de un verbo de deseo.

- modalidad dubitativa, en oraciones que expresan duda y vanintroducidas por adverbios como quizá, tal vez, acaso o adverbios en –mente que indican duda: posiblemente, probablemente,

seguramente. En todos estos casos puede aparecer tanto el indicativocomo el subjuntivo.

Hay en el habla coloquial unos modificadores de duda que aparecen siemprecon indicativo: a lo mejor, igual, lo mismo, de repente, capaz que. Cuando el modificador de duda es del tipo puede que, es posible que,siempre va en subjuntivo:

Puede que ya no haya entradas parra esa obra teatral.

3.4.2 El subjuntivo en las subordinadas: factores semánticos

La selección modal se establece en función de varios factores:


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- el indicativo es el modo de la aserción, aparece ligado a núcleossintácticos con un semantismo de percepción:

-o Veo que estás muy cansada.

- O de comunicación: -

o Dijo que estaba muy cansada.o

- El subjuntivo es el modo de la no-aserción, aparece en el caso de lanegación de una aserción:

-No veo que seas muy simpático.

Aparece el subjuntivo ligado a un elemento regente cuyo semantismo sea noasertivo, sino la expresión de un deseo o voluntad, por estar vertido al

futuro, a lo hipotético:

Deseo que te diviertas.

O la valoración de un hecho (juicio de valor):

Me parece bueno que te diviertas.

O la expresión de una emoción o sentimiento:

Me gusta que leas mucho.

O un acto de influencia en la acción de alguien diferente al sujeto gramatical(mandato, consejo, permiso…):

Me permite que le trate de igual a igual.

- oposición del significado verbal por el modo. Un mismo lexema verbaltiene dos significados diferentes según el modo verbal que se emplea en lasubordinada, como le sucede al verbo SENTIR, que con indicativo significapercepción:

Siento que está haciendo demasiado calor. Lo noto

Pero con subjuntivo significa sentimiento de desagrado o molestia:Siento que esté haciendo demasiado calor. Me molesta.

Los verbos de comunicación como decir, repetir, insistir … son asertivos enindicativo, con subjuntivo pasan a señalar un mandato:

Nos dijo que trabajábamos muy bien. Lo comunicó.Nos dijo que trabajáramos muy bien. Lo ordenó.


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La relación del modo y la temporal idad : el subjuntivo aparece en lasubordinada cuando la temporalidad del contexto indica posterioridad conrespecto al punto de referencia:

Estaré durmiendo cuando llegues a casa.

Sucede así porque una acción futura se enmarca en el plano de lo hipotético,terreno reservado al subjuntivo.En el caso de las subordinadas de relativo, el subjuntivo marca lainespecificidad del nombre antecedente, frente al indicativo que señalaespecificidad del mismo:

Busco un amigo que me ayude. Aún no lo tengo.Busco a un amigo que me ayuda. Lo tengo, pero no sé dónde está.

3.5. Formas verbales del subjuntivo

Presenta cuatro formas, dos simples:- Presente: cante - Imperfecto: cantara o cantase

Y dos compuestas:- Perfecto: haya cantado - Pluscuamperfecto: hubiera o hubiese cantado.

Tanto el futuro simple cantare, como el futuro compuesto hubiere cantado nose usan normalmente. Sobre los valores temporales del subjuntivo, no sepuede hablar adecuadamente de valores sólo temporales de sus formas, yaque su valor predominante es modal, no temporal.Cante o cantara se refieren a un momento de posterioridad respecto al puntocentral y la diferencia entre estas dos formas es de índole modal: mayor gradode hipotesis en el imperfecto, además de restricciones de concordancia detiempos. Haya cantado y hubiera cantado, señalan una anterioridad siemprerelativa a otro punto posterior al de referencia.


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Tema 4

SINTAXIS DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO.

LAS PERÍFRASIS VERBALES

1. Rasgos generales de las formas no personales

La primera oposición del sistema verbal español es la aparición en lasformas verbales de la categoría persona/número, es decir, formas personales yformas no personales. Las formas no personales se llaman también formas noflexivas por que no integran morfemas como la temporalidad o el modo.

Estas formas que se diferencian entre sí por el aspecto verbal son elparticipio (un proceso terminado: aspecto perfectivo), el gerundio (la acción en

desarrollo: aspecto imperfectivo) y el infinitivo (la acción en su tensión máxima:aspecto progresivo o de acción hacia el futuro).

Ejs.: - Llevó leídas tres páginas = he terminado la acción de leer- Estoy leyendo esa novela = estoy realizando la acción de leer- Voy a leer esa novela = la acción de leer es futura

Las formas verbales compuestas del verbo y las perífrasis verbales1 están integradas por una forma no personal del verbo.

Las formas verbales compuestas del verbo están caracterizadas porsignificar un aspecto verbal combinado con el semantismo de cada lexemaverbal, de modo que la diferencia entre el infinitivo (citar) y el nombre con el

que se corresponde (la cita) se diferencian en que el sustantivo presenta laacción como algo estático, mientras el infinitivo lo presenta en toda supotencialidad y dinamismo.

2. El aspecto verbal y las formas no personales del verbo

El verbo puede informar acerca de cómo es el proceso de la acción: quecomienza, que acaba, que dura, etc., y a este significado gramatical se ledenomina aspecto verbal. El aspecto verbal es la categoría que explica enespañol el lugar que ocupan en el sistema verbal las perífrasis de contenido

aspectual.Por su carácter de antiguas perífrasis, las formas compuestas del verbo

presentan una marca de aspecto perfectivo (he cantado). Respecto a laoposición de las formas simples y las formas compuestas, Rojo ha mostrado laconcomitancia entre la presencia en el plano temporal de un vector primario deanterioridad y un factor aspectual perfectivo. No parece que la relación primariade anterioridad vaya asociada siempre a la perfectividad, pues el pretéritosimple presenta aspecto imperfectivo al emplearse en perífrasis durativas,

1 Una perífrasis verbal es un conjunto constituido por un verbo auxiliar más un infinitivo, gerundio o

participio, que forman una unidad funcional en la oración, es decir, funcionan como un solo verbo, que esel núcleo del predicado. Estos verbos auxiliares de las perífrasis han perdido su significación principal, esdecir están “desemantizados” y aportan matices temporales, aspectuales o modales al conjunto verbal.


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como ir + gerundio, seguir + gerundio, estar + gerundio, etc. (ej: Estuvecontando toda la tarde en el coro), lo que demuestra cómo el aspecto verbaltiene en español un morfema sintagmático, no desinencial, y está emparentadocon las construcciones perifrásticas en español.

3. Funcionamiento gramatical del infinitivo

El infinitivo tiene una doble naturaleza: es verbo y es nombre lo que leda cierta peculiaridad gramatical.

3.1. En su calidad de verbo: puede ser núcleo oracional y por tanto, puedeir acompañado de un sujeto y complementos.

Ejs.: - Me parece necesario entregar este libro a su dueñoNota: - Los complementos que acompañan a un infinitivo, sin son pronominales,

aparecen pospuestos al infinitivo: creéroslo, decírmelo, etc.

3.2. En su calidad de nombre: puede ir acompañado de cualquierdeterminante nominal: el artículo, los posesivos, demostrativos, indefinidos,etc., asimismo de adyacentes adjetivos o prepositivos

Notas: - Algunos infinitivos han llegado al término su valor nominal convirtiéndoseen nombres totales, incluso con plural: el deber/los deberes, el cantar/loscantares…

- Una construcción de infinitivo, que podemos llamar también subordinadade infinitivo, puede desempeñar cualquier función oracional propia delnombre (Sujeto: Es estupendo escuchar a los demás; complementodirecto: Quiero cantar melodías antiguas; atributo: Eso es decir verdades).

- El infinitivo puede ir precedido de preposiciones que marcara una funcióndentro de la oración o una función dentro de un sintagma (Me olvidé devivir, ellos se avergüenzan de haber realizado esa acción). También puedetener la función de complemento circunstancial ( Al decir Juan estas palabras, todo el mundo se calló). Puede ser un adyacente sintagmático deun sintagma nominal o adjetival (Tenía muchas ganas de vivir en AméricaParecía harto de estucharle)

- Hay que tener en cuenta que es incorrecto el uso de expresiones comogestión a realizar, pruebas a resolver, etc. Deberá decirse: Gestión que seha de realizar, pruebas que han de resolverse, etc.

- Aparece en infinitivo la subordinada cuando coinciden el sujeto de laoración y el de la subordinada, en caso contrario la subordinada es converbo en forma personal (El alcalde quería unirse a su proyecto, El alcade

quería que los vecinos se unieran a su proyecto)- En algunos casos coexisten ambas posibilidades: se usa tanto la

subordinada con verbo en forma personal, como la subordinada con verboen infinitivo (el sujeto de la subordinada debe coincidir con el de laprincipal). Son verbos llamados de “influencia en la acción del receptor”:aconsejar, permitir, mandar, etc. (el director nos permite escuchar/queescuchemos música en los despachos). Sucede lo mismo en subordinadastemporales introducidas por nexos como “antes de”, “después de”, etc. (antes de llegar/de que llegáramos al cine nos encontramos con Pablo).

3.3. El infinitivo en perífrasis: puede formar parte de una perífrasis verbal –le dedicamos un capítulo especial-


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3.4. El infinitivo compuesto (haber cantado): se opone a la forma simpleen que expresa, al ir constituido con un participio, el aspecto perfectivo de laacción en su tensión. Los usos de esta forma coinciden en lo que respecta alaspecto nominal, pero no entra a formar parte de perífrasis (De no haberescrito esta carta, estaría más tranquila).

3.5. El infinitivo en oraciones independientes: en ciertos casos uninfinitivo puede ser núcleo del predicado de una oración no subordinada, sinoindependiente:

o En interrogativas: ¿Cómo explicarle a esta pobre gente la verdad?

o En exclamativas: ¡Venirme a mí con éstas!

o En frases imperativas con la preposición a: ¡A comer niños!

Nota: Es preciso no olvidar que es un vulgarismo utilizar el infinitivo sin preposición

en lugar del imperativo: *¡Cantar! , en lugar de ¡Cantad!

4. Perífrasis de infinitivo

Hay dos tipos fundamentales: perífrasis aspectuales y perífrasis modales

4.1. Perífrasis aspectuales de infinitivo: las de uso más frecuente son:

a) Perífrasis incoativas (el proceso de la acción se “incoa”, comienza):

IR A + INFINITIVO expresa una idea de futuro próximo (suplantandoen muchas ocasiones al futuro). Ej. Voy a contártelo brevemente.

El verbo IR ha perdido su genuino significado Ej. Vamos a charlarsentados, en este caso no vamos a ningún sitio, sino que la acción de charlarva a producirse en breve plazo y el verbo “ir” es únicamente auxiliar al serviciodel conjunto verbal, para expresar que va a realizarse en un futuro inmediato laacción.

PONERSE A, ECHARSE A, ROMPER A, METERSE A, LIARSE A, ETC. +

INFINITIVO construcciones en que los verbos correspondientesquedan desposeídos de su significado primero como verbos demovimiento, sino que adquieren un sentido metafórico y seconvierten en simples auxiliares dentro de la perífrasis: Ejs. Elniño se echó a llorar, se puso a gritar a todos los presentes, se lioa fregar la casa…

Se ve claramente que nadie echa nada, ni pone nada, ni lía nada. Detodas las perífrasis incoativas la de uso más frecuente es ponerse a +infinitivo, que se emplea en todo tipo de contextos, otras son de uso másrestringido y aportan matices semánticos: echarse a y romper a señalan elcomienzo de la acción de modo repentino (hay una brusquedad), meterse a señala que la acción que comienza se realiza por alguien que no es experto enla actividad, liarse a indica que la acción será larga en su realización.

.


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b) Perífrasis terminativas:

ACABAR DE, TERMINAR DE, DEJAR DE + INFINITIVO señalan que laacción tiene un significado terminativo. Ej. Acabé de explicártelo ala salida del cine

c) Perífrasis reiterativas:

VOLVER A + INFINITIVO es una perífrasis de valor reiterativo, queseñala que una acción se repite. Ej. Ya vuelve a estar contento.

4.2. Perífrasis modales de infinitivo: se dividen en:

a) Perífrasis obligativas:

TENER QUE, DEBER, HABER DE, HAY QUE + INFINITIVO: Tenemos que ira casa de Julia; Hemos de decir siempre la verdad; Hay queespabilarse, hija mía; Debes escribirle una cartas una…

b) Perífrasis de suposición o conjetura:

DEBER DE + INFINITIVO, perífrasis que no hay que confundir condeber + infinitivo, indica una suposición o conjetura (Ej. Debenser las cuatro)

VENIR A + INFINITIVO (Ej. Ese coche viene a costar cinco millones)

c) Otras perífrasis modales:

Algunas perífrasis modales del habla coloquial o vulgar comoHINCHARSE A o DE, INFLARSE A o DE, HARTARSE A o DE + INFINITIVO, tienen un valor hiperbólico o exagerativo. (Ej. Nos hemoshinchado a reír )

Pueden considerarse construcciones perifrásticas también: DARLE

A UNO POR + INFINITIVO, en la que presenta la acción infinitivo comoinesperada e incluso extraña (Ej. A mi padre le ha dado por

comprarse tres libros cada día).

5. Funcionamiento gramatical del gerundio

El gerundio expresa la acción en su transcurso (aspecto durativo), perono expresa por sí mismo tiempo, sino que lo recibe por extensión del verbo dela oración en que se encuentra. De ahí que pueda indicar tiempo simultáneo oanterior.

Los gramáticos generalmente proscriben el gerundio que indicaposterioridad: Dijo aquella tontería, arrepintiéndose días después; en su lugar

es preferible construir dos oraciones coordinadas: Dijo aquella tontería y searrepintió días después.


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5.1. El gerundio en función adverbial: el gerundio puede, al igual que unadverbio, desempeñar la función de complemento circunstancial de modo,condición, etc.:

DE MODO: Vino a casa andando despacio (¿CÓMO VINO?) DE CAUSA: Afirmándolo tú, lo creo a pies juntillas (YA QUE)

CONDICIÓN: Viniendo él a vernos, estamos contentos (SI VIENE)

TEMPORAL: María viendo lo que ocurría, se escapo (CUANDO VIO…, AL VER)

En esta función el gerundio constituye auténticas proposicionessubordinadas circunstanciales o adverbiales, cuyos contenidos vienen dadospor el contexto. Como cualquier verbo puede llevar sujeto, que no concuerda nien persona ni en número –porque el gerundio carece de estos morfemas-, ycualquier otro complemento verbal (Diciendo tú estas palabras a Luis cada día, podrás convencerlo).

5.2. El gerundio en función de adjetivo: el gerundio puede tener funciónde adjetivo, pero en los pocos casos que equivale a una proposición derelativo:

CON VERBOS DE PERCEPCIÓN, cuando acompaña al complementodirecto: Veo a María lavando su ropa (=que lava su ropa).

CON EL IMPERSONAL HABER (hay, había, hubo) y CON EL VERBO

TENER, cuando acompaña al complemento directo: Había un

hombre cantando zarzuela (=que cantaba). EN FRASES NOMINALES, que aparecen como títulos o rótulos: Madre

abrazando a su hijo EN EL LENGUAJE JURÍDICO Y ADMINISTRATIVO, el uso de este

gerundio es frecuente: se creó una ley reglamentando el comercioexterior.

La norma culta recomienda el uso de una subordinada de relativo y noel gerundio.

Notas: Advertir el uso incorrecto de gerundios que complementan a elementosoracionales que no son ni sujeto, ni complemento de verbo del tipo señalado(*Subimos a un barco navegando hacia Italia).

Ciertos gerundios como hirviendo, ardiendo y colgando se han fijado en el usocomo auténticos adjetivos (Ej: Le cayó agua hirviendo),

5.3. Perífrasis de gerundio: pueden ser aspectuales o modales:

5.3.1. Perífras is aspectuales de geru nd io : Marcan un procesodurativo, de una acción en su decurso:


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ESTAR + GERUNDIO, es la más frecuente: Está lavándose el pelo IR + GERUNDIO, una acción en desarrollo que avanza: Ya vamos

comprendiendo la actitud de nuestro hijo. VENIR + GERUNDIO, indica duración de un proceso hasta el

momento de referencia: Viene escuchando la radio todo el viaje

ANDAR + GERUNDIO, expresa una acción cuyo desarrollo esirregular: Anda vendiendo pólizas de seguros LLEVAR + GERUNDIO, va acompañado de un modificador de tiempo

(un año, una semana, dos horas, etc.) que señalan el periodo enque se desarrolla la acción: Lleva viniendo a casa veinte días

TENER + GERUNDIO, acompaña a un periodo de tiempo, tiene elmismo valor en algunos países de América que la perífrasis“llevar + gerundio”: Tiene dos años trabajando en esa empresa

CONTINUAR, SEGUIR, Etc, + GERUNDIO, son auxiliares aspectuales:Sigue diciendo tonterías sin parar.

ACABAR + GERUNDIO, tiene valor de desarrollo en un proceso final:

Acaba diciendo siempre lo mismo EN FRASES NOMINALES, que aparecen como títulos o rótulos: Madre

abrazando a su hijo

5.3.1. Perífrasi s modales de geru nd io :

SALIR + GERUNDIO, es una perífrasis con valor modal de sorpresa:Salió diciendo que no le queríamos

VENIR + GERUNDIO, puede indicar valor de conjetura oaproximación: Ese coche viene costando tres millones

5.3. Formas del gerundio:o Además del gerundio simple está el gerundio compuesto

(habiendo cantado) que aporta un matiz perfectivo, presentandoel proceso verbal como finalizado: Habiendo dicho esto, selevanto la sesión

o Puede llevar el sufijo apreciativo –ito: Vamos a ir andandito

o Solo puede llevar delante la preposición en, formando unacláusula absoluta de valor temporal de anterioridad inmediato. Suuso no es frecuente: En terminando este trabajo, podré hacerdeporte.

o Cuando lleva como complementos pronombres personales, estosvan pospuestos: Cantándolo despacito, aprenderás

6. Funcionamiento gramatical del participio

El participio aparte de formar parte de las formas compuestas (confunción estrictamente verbal), puede ser adyacente de un nombre (de modosemejante a un adjetivo) concordando con él en género y número. Suterminación normal es –do o –to, pero las hay irregulares (decir – dicho)


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6.1. Como integrante de las formas compuestas: dado su carácterverbal, no concuerda con el sujeto, sino que queda invariable: Ellos hubieranvenido de ser así .

6.2. Integrante del sintagma nominal: y desempeña la función de

adyacente, como un adjetivo, manteniendo la concordancia de género ynúmero: Los alumnos seleccionados se presentaron al director.

6.3. Núcleo de un sintagma adjetival: cuando funciona como atributooracional del sujeto o del complemento directo: Esta casa está muydescuidada, encontré a tus hermanos bastante decepcionados.

6.4. En construcciones absolutas o cláusulas de participio: va entrepausas, constituye proposiciones subordinadas circunstanciales cuyos valorespueden ser: condicional, causal, modal, temporal (tiempo anterior siempre),etc.: Dicho esto se despidieron (temporal = cuando le dijo), terminadas las provisiones, los montañeros no podrán seguir escalando (condicional = si se

acaban las provisiones)6.5. Perífrasis de participio: con ciertos auxiliares el participio formaperífrasis de aspecto perfectivo: Ej: ANDAR + PARTICIPIO En cuanto al trabajo¿sabes que andamos parados hace dos meses?

LLEVAR, TENER, TRAER + PARTICIPIO, va acompañado de unmodificador de tiempo (un año, una semana, dos horas, etc.) queseñalan el periodo en que.

Notas: En estas perífrasis el participio presenta concordancia con unnombre, el Complemento directo.Con tener suele ir un participio en masculino singular relacionado conun Complemento Directo que es una oración subordinada: Tenía

entendido que estabas de acuerdo con la decisión.Esta perífrasis tiene un semantismo parecido al pretérito perfecto,antigua perífrasis H ABER + PARTICIPIO, verbo equivalente a TENER

IR + PARTICIPIO, tiene un carácter de perfectivo y acumulativo,equivalente a la pasiva con ESTAR: Iban marcados tres golescuando le expulsó el árbitro.

ANDAR + PARTICIPIO, señala un proceso terminado que se presentacomo una situación no definitiva, irregular: Mi padre andafastidiado del oído.

DEJAR Y QUEDAR + PARTICIPIO no siempre constituyen unaperífrasis. Cuando no son perífrasis, son verbos que aparecen

con sintagmas adjetivales en función de atributo del ComplementoDirecto, en el caso de DEJAR (Esa música me deja muy alegre) yen el caso de QUEDAR es el Sujeto el que lleva atributo (Yo mequedé muy alegre después de oír esa música). Parece que DEJAR representa una activa y QUEDAR una pasiva de resultado. Sinembargo, estos dos verbos pueden funcionar como auxiliares deuna perífrasis de participio, con valor de aspecto terminativo y conla misma concordancia: el participio con DEJAR concuerda con elComplemento Directo: Nos dejó encargado que le despertáramos pronto. Y QUEDAR concuerda con el Sujeto: Ese problema quedóresuelto hace un año.

DAR POR + PARTICIPIO es una construcción muy coloquial y puedeser considerada de naturaleza perifrástica dado que suele ir con


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adjetivos participantes y que puede aparecer en formapronominal: D ARSE POR: No nos dimos por enterados.+

7. Participio y diátesis pasiva

SER + PARTICIPIO (llamado tradicionalmente VOZ PASIVA) se puedeestudiar aquí porque funciona de manera análoga a las perífrasisde participio. Pero la función semántica de esta construcción noes de índole aspectual, ni modal, sino que está al servicio de lallamada Diátesis: el sujeto oracional no realiza la acción, sino quees el objeto de la oración equivalente activa: una construccióntransitiva activa con verbo de acción: Ej. Toda la prensa mundialdifundió la noticia / La noticia fue difundida por toda la prensamundial.

Nota: El uso de esta perífrasis para la voz pasiva es menos frecuente

en español que la construcción con SE, llamada pasiva refleja.Restringiéndose sobre todo al lenguaje administrativo (y en los últimostiempos al lenguaje periodístico, quizá por influencia del inglés)

ESTAR + PARTICIPIO (llamada pasiva de resultado), tiene dosclaros valores aspectuales de índole perfectiva y estativa.Representa el resultado de una acción como puede verse en: La policía detuvo al delincuente. El delincuente fue detenido por la policía. El delincuente está detenido

Nota: Alarcos considera que no existe un morfema especial para la vozen español. La pasiva toma una estructura atributiva en la que el

participio funciona de igual modo que si fuera un atributo (sustituiblepor Lo).

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