resumen social 2

7/23/2019 Resumen Social 2

1/13

Representaciones SocialesDefinicion

El concepto de reprsentacion social designa una forma de conocimiento especifico, el saberde sentido comun, cuyos contenidos manifiestan la operacion de procesos generativos yfuncionales socialmente caracterizados. Designa una forma de pensamiento social.

Las represenaciones sociales constituyen modalidades de pensamiento practico orientadoshacia la comunicacion, la comprension y el dominio del entorno social, material e ideal.

- Son una manera de interpretar y de pensar nuestra realidad cotidiana, una forma deconocimiento social.

- Conocimiento de sentido comun.- La representacion social se define por un contenido, es de un sujeto en relacion con otro

sujeto y es una representacion de algo o alguien.- El acto de representacion es un acto de pensamiento por medio del cual un sujeto se

relacion con un objeto.- La representacion no es puro reflejo del mundo exterior.- Tiene un caracter simbolico y significante.- Tiene un caracter constructivo.

- Tiene un caracter autonomo y creativo.- Implica un discurso ideologico.- Me simplifica el mundo.

Construccion de una Representacion Social

Se construye a partir de nuestras experiencias, pero tambien de las informaciones,conocimientos y modelos de pensamiento que recibimos y transmitimos a traves de latradicion, la educacion y la comunidad social. El conocimiento es conocimiento sociamenteelaborado y compartido.

Objetivizacion

Constitucion formal de un conocimiento. Poder hacer concreto algo abstracto (materializarla palabra). Operacion formadora de una imagen estructuralmente -> operacion que forma elsealador. Se da en tres etapas:1) Seleccion y descontextualizacion de los elementos de una teoria -> extraigo un concepto.1) Formacion de un nucleo favorativo -> darle una estructura visible.2) Naturalizacion -> cuando yo puedo incorporarlo.

AnclajeEnraizamiento social de la representacion y de su objeto. Da lugar a la intervencion socialen relacion con el significado y la utilidad que se le confiere a ese objeto social. Le doy unautilidad social en un nivel naturalizado -> Ej: histerico.Se refiere a la integracion cognitiva del objeto rpreentado dentro del sistema depensamiento preexistente y a las transformaciones derivadas e este sistema, tanto de una

parte como de otra. ya no se trata, como en el caso de la objetivizacion, de la constitucionformal de un conocimiento, sino de su insercion organica dentro de un pensamientoconstituido.

La representacion social articula tres funciones

- Cognitiva de integracion de la realidad.- Novedad de interpretacion de la realidad.- Orientacion de la conducta y las relaciones sociales.

1


2/13

Comunicacion

2


3/13

Metacomunicacion -> cuando dejamos de utilizar la comunicacion para comunicarnos y lausamos para comunicar algo acerca de la comunicacion.

3


4/13

Axioma 1 - La imposibilidad de no comunicar

- Toda conducta es comunicacion. Actividad o no actividad tienen siempre valor demensaje: influyen sobre los demas, quienes , a su vez, no pueden dejar de responder atales comunicaciones y ,por ende, tambien comunican.

Patologia- Esquizofrenia.- Rechazo, aceptacion y descalificacion de la comunicacion.

Axioma 2 - Nivele de contenido y relaciones de la comunicacion

- Todo contenido esta determinado por una relacion. La relacion define la comunicacion ->su contenido.

- Toda comunicacion tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional tale que elsegundo clasifica al primero y es, por ende, una metacomunicacion.

- Toda comunicacion implica un compromiso y por ende, define la relacion.- Aspecto referencial de un mensaje -> contenido del mensaje.- Aspecto conativo -> tipo de mensaje que debe entenderse. Relacion entre los

comunicantes.

Patologia- Estar en desacuerdo en el nivel relacional pero tratar de resolverlo a nivel de contenido

donde no hay desacuerdo.- Estar de acuerdo con respecto al contenido de sus comunicaciones y la definicion de su

relacion.- Estar en desacuerdo en todo.- Estar de acuerdo en nivel de contenido pero que no perturba su relacion.- Estan de acuerdo en el nivel de contenido, pero no en el relacional -> relacion amenazada

en cuanto deje de existir la necesidad de acuerdo en el nivel de contenido.- Confusiones de los aspectos contenido y relacion.- Una persona se ve obligada a dudar de sus propias percepciones en el nivel de contenido,

a un de no poner en peligro una relacion con otra persona.

Definir el self del otro segun el vinculo en la relacion

Confirmacion -> aceptacion de mi mismo a partir del otro.Rechazo -> recive un msg de estas equivocado. Rechaza tu concepcion de si mismo. Hayun reconocimiento propio de parte del otro. Te acepto y te rechazo.Desconfirmacion -> cuando el msg de no exisitis. En soc primaria genera patologias.

Axioma 3 - La puntuacion de la secuencia de hechos

- La naturaleza de una relacion depende de la puntuacion de la secuencia de comunicacionentre los significantes.

- Siempre que nos comunicamos con el otro hay una puntuacion -> organiza.- Si no nos ponemos de acuerdo en la puntuacion trae conlifctos en las relaciones.- Entras en un escalado ciclico me voy xq me retas y te reto xq te vas

PatologiaLas discrepancias en cuanto a la puntuacio de las secuencias de hecho tienen lugar en todosaquellos casos en que por lo emnos uno de los comunicantes no cuenta con la mismainformacion que el otro.Construyen circulos viciosos que solo se rompen a traves de la metacomunicacion.

4


5/13

Axioma 4 - Comunicacion digital y analogica

- Los seres humanos se comunican analogica y digitalmente.- Lenguaje digital -> verbal.- Lenguaje analogico -> no verbal.- Generalmente estan los dos.

- Cuando no traduzco bien lo no verbal a lo verbal -> disfuncional.

PatologiaError de traduccion de mensajes.

Axioma 5 - Interaccion simetrica y complementaria

- Todo intercambio comunicacional puede ser simetrico o complementario basado en laigualdad o la diferencia.

- Relacion simetrica -> max de igualdad posible.- Relacion complementaria -> max diferencia posible.- En una relacion sana se da la alternancia de relaciones. Cuando la relacion queda

cristalizada, escalada simetricamente -> interaccion que desastibiliza la simetria y da

peleas mas fuertes -> competencia y rechazo el self del otro.- Complementariedad rigida -> desconfirmacion del self del otro. El punto de vista del otrono interesa.

Patologia- Las relaciones sanas deben tener presentes en alternancia mutua una simetria y una

complementariedad.- Escalada simetrica -> cuando una relacion simetrica se derrumba se genera mas bien un

rechazo que la desconfirmacion del self del otro.- Complementariedad rigida.

Sistema

- Definicion -> conjunto de objetos asi como de relaciones entre objetos y entre susatributos en que los objetos osn los componentes o partes del sistema, los atributos son laspropiedades de los objetos y las relaciones mantienen unido el sistema.

- Medio ambiente -> el medio es el conjunto de todos los objetos cuyos atributos al cambiarafectan al sistema y tambien aquellos objetos cuyos atributos son modificados por laconducta del sistema.

- Los sistemas son abiertos.

TotalidadCada una de las partes de un sistema esta relacionada de tal modo con las otras que uncambio en una de ellas provoca un cambio en todas las demas y en el sistema total.Un sistema no puede entenderse como la suma total de todas sus partes.

RetroalimentacionAutoregulacion a traves del feedback.

EquifinidadIdenticos resultados pueden tener origenes distintos, prque lo decisivo es la naturaleza de laorganizacion.

5


6/13

Influencias Sociales

Definicion

Formas en que las personas son afectadas por la presion real o imaginada de otros. Lainfluencia puede provenir de un individuo, de un grupo o de una institucion. El

comportamiento puede ser constructivo, destructivo o neutro.- Las personas resisten a estas influencias.- Podemos conformarnos a la opinion de otros, o mantener independencia; podemos acatar

pedidos directos, o rehusarnos a acatarlos y reaccion con asertividad; y podemos obedecerlas ordenes de una autoridad u oponernos a esa autoridad en un acto de desafio.

Conformidad

Las personas son influenciadas por el comportamiento de otras. La conformidad es latendencia de las personas a cambiar sus percepciones, opiniones y comportamientos demanera que sean consistentes con las normas grupales. En algunas situaciones, laconformidad es esencial si las personas quieren convivir pacificamente.

Experiencia de Sherif- Efecto auto-cinetico- Normas grupales.- Presenta una realidad fisica ambigua donde la gente no se sienta segura de su propiojuicio y lo que dicen los demas es informacion importante.

- Cuando la realiadad fisica es ambigua y la gente no esta segura de sis propios juicios, elresto de las personas puede ser una fuente valiosa de informacion.

Influencia informacional -> la gente se conforma porque quiere que sus percepciones o suscomportamientos sean los correctos, y supone que otros han llegado a un acuerdo acerca dealgun tema.Influencia normativa -> la gente se conforma porque teme las consecuencias negativas de

ser visto como un inadaptado.Generalmente estas dos influencias van en conjunto.

Conformidad privada -> se refiere a aquellos casos en que otras personas hacen que el/losindividuos no solo cambien su comportamiento , sino que tambien modifiquen su forma depensar.Conformidad publica -> cambio superficial en el comportamiento.La persona que esta verdaderamente persuadida por otros mantiene esa postura inclusocuando esos otros no estan presentes.

Aspectos que disminuyen la ConformidadDependen mucho del contexto.- Tamao del grupo -> mas personas en desacuerdo genera mas conformidad.

- Precencia de un aliado -> te identificas con otro.- Genero de un grupo -> mujeres tienen a mas conformidad por el estereotipo femenino desumision y pasividad. Los homres tmb repetan su estereotipo de macho.

Asch- Barras.-Ver como afectan las creencias de los otros en el armado de las normas grupales.-Algunos no estaban convenidos de su decision y se incomodaban.- Es dificil expresar abiertamente el desacuerdo.

6


7/13

Acatamiento

- Cuando se formulan pedidos explicitos de modo de ser llevados a cabo por otras personas.Los pedidos pueden ser directos y frontales o con elaboracion sutil.

- Directo -> traeme algo- Sutil -> ej: cafe de la profesora.

- No todos los pedidos los podes hacer. Dependen de que tan bien conozcamos a esapersona, de nuestro status en esa relacion, de nuestra personalidad y de la naturaleza delpedido.

- Cuando a la gente se la toma de improviso, accede bastante rapido.- Norma de Reciprocidad -> la gente accede a un pedido por la idea de que debe tratar a los

otros como ellos los han tratado.

TrampasPedidos que van de mayor a menor o viceversa- Un pie en la puerta -> Menor a mayor. Ej: electrodomesticos.- Golpe bajo -> Menor a mayor. Ej: auto.- Portazo en la cara -> Pedido inicial tan grande que no podes rechazar el segundo.- Esto no es todo amigo -> Ej: vendedor de tren que te suma accesorios por el mismo precio.

La tecnica de acatamiento funciona solo si esta oculta a la vista. Estan basadas en el engaoy si la persona se da cuenta tiende a responder con ira.

Obediencia

Experiencia de Millgram- Contexto nazista.- Por que Acheman obedecia las ordenes de Hitler?- Experiencia de shocks a los sujetos que respondian mal.- El 63% aplico las descarga mas alta.

- Grado mas alto de influencia.- El mero simbolo de la autoridad es suficiente para que la persona obedezca. Los uniformes

significan el podes de la autoridad.

Sujeto Obediente- Algunos sujetos son mas obedientes que otros.- Puntaje elevado en la esacala F se muestran sumisos hacia figuras de autoridad y

agresivos con aquellos en situacion de subordinacion.- Esto pasa xq uno se focaliza en la tecnica en vez del resutlado. Se olvida de lo que

produce por un mecanismo defensivo. Descargarmos la responsabilidad en el que da laorden.

- Estado agentico -> subjetividad que responda automaticamente. No cuestiona el orden

jerarquico.Factores que elevan o disminuyen la obediencia- La figura de autoridad -> presencia fisica de una figura de autoridad.- La proximidad de la victima -> distancia emocional respecto de las consecuencias de sus

acciones.- El procedimiento experimental -> desresponzabilizacion.- La sola precencia de un aliado en un grupo disiende que los sujetos tengan el valor de

expresar su disconformidad.

7


8/13

Moscovici

- Mas que homogenizar estan al servicio del cambio social.- Estos procesos de cambio -> innovacion.- Influencia bidireccional.- Minoria -> conjunto numericamente inferior.

Minoria anomicas -> sin normas.Minoria nomica -> ortodoxos -> mantener el orden social -> no innovacion. -> heterodoxos -> proponen algo diferente -> ej: comunidad gay.

No toda minoria es fuente de influencia. Necesita:- Consistencia.- Legitimidad.- Continuidad.

- En potencia cualquier minoria puede generar un cambio -> no todos las minorias tienen laposibilidad.

- Las minorias que proponen algo son las nomicas. Pueden ser fuentes de innovacion.

Hablar de cambio social es hablar de innovacin, de la influencia activa de las minoras olos individuos sobre una mayora o un grupo.

Los rasgos especficos de la innovacinEl proceso de innovacin como un proceso de influencia social, que generalmente tiene porfuente una minora o un individuo que intenta, ya sea introducir nuevas ideas, nuevosmodos de pensamiento o comportamiento. Los individuos que aparecen como un sub-grupo minoritario en una colectividadpueden aparecer perfectamente como un sub-grupo mayoritario en otra.

Existiran 2 tipos de sub-grupos minoritarios: ambas se niegan igualmente a reconocer

la norma de la mayora o la respuesta dominante, pero las clasificamos en 2 categorasdiferentes porque las races de su comportamiento no conformista no son en absoluto lasmismas.

1. Minoras nmicas Pertenece a un subgrupo que carece de normas o respuestas propias. Su comportamiento no conformista no es ms que la transgresin de la

norma dominante porque carece, por ejemplo, de los recursos psicolgicoso de los medios sociales para adoptar la norma de la mayora.

Puede adoptar 2 aspectos: el de grupo ortodoxo o pro-normativo o el degrupo heterodoxo o contra-normativo. El primero se desplaza en la mismadireccin que la norma dominante, aunque va ms all, exagerando la

norma de la mayora. El segundo va en contra de la norma dominante yopone a sta una contra-norma, una norma minoritaria.

8


9/13

2. Minoras anmicas No rechaza la norma dominante por no comprenderla o por no poder

adoptar la norma de la mayora. No, si este subgrupo la rechaza, es comoconsecuencia directa de la posicin distinta que ha tomado,desmarcndose de la norma u oponindose a la norma que comparte lapoblacin en su conjunto.

Adopta y proclama una norma de recambio, una contra-respuesta queresponde con mayor precisin que la norma dominante a sus creencias,sus necesidades o a la realidad efectiva.

Para que una minora sea considerada como una fuente potencial de influencia, esnecesario que disponga de los siguientes rasgos distintivos: Un punto de vista coherente, bien definido, Que est en desacuerdo con la norma dominante de forma moderada o extrema Que podamos calificar su posicin como ortodoxa o heterodoxa.

Es a travs del proceso de adquisicin de visibilidady reconocimiento socialcomopodemos evaluar de forma correcta el derecho que tiene la minora para actuar y provocarcambios en su medio material y social, as como su capacidad para hacer que otros

individuos compartan su punto de vista.

Los estilos de comportamiento de las minorasEl concepto de estilo de comportamiento est relacionado con la organizacin delcomportamiento y las opiniones, con el desarrollo y la intensidad de su expresin, en unapalabra, con su retrica.

1. Aspecto instrumental: proporciona una informacin sobre el objeto que hay quejuzgar.

2. Aspecto simblico: nos informa sobre la persona que adopta dichocomportamiento particular. Al carecer de significado propio, el estilo decomportamiento recibe un significado durante la interaccin.

Las minoras pueden ser fuentes efectivas de influencia, a condicin de que su estilo, alresaltar su oposicin, sea percibido como el reflejo de su consistencia, de su seguridad y desu compromiso respecto a su punto de vista.

A medida que aumenta el tamao de la minora, aumenta tambin la percepcin de sucompetencia, mientras que disminuye la percepcin de su confianza. As pues, el aumentodel tamao de la minora presenta la ventaja de aumentar la competencia percibida y elinconveniente de reducir la confianza presumida. Una combinacin de ambos factoresdebera garantizar la mejor influencia.

Una fuente de influencia minoritaria resulta ms influyente cuando tiene ocasin deejercer su influencia sobre blancos aislados, cuyo propio grupo de referencia ya no estpresente y que slo le otorga un apoyo social dbil al manifestarse.

Una minora ejerce una mayor influencia en un marco de originalidad que en un marcode objetividad.

9


10/13

Poder

Burr

- Los discursos estan encajados en relaciones de poder.- El poder puede ser pensado como el grado de acceso que una persona tiene a recursos

altamente demandados y como el grado en el cual ella tiene la capacidad de tener algunefecto sobre su mundo y, por esto, tener algun impacto sobre las vidas de otras personas.

Foucault segun Burr

- Conocimiento -> construccion de un fenomeno que ha recibido el sello de verdad ennuestra sociedad.

- No ve al poder como algo que se posee, como algo que algunos tienen y otros no, sinocomo un efecto del discurso. Ejercer poder es definir al mundo o a las personas demaneras que nos permitan llevar a cabo lo que queremos. Cuando definimos algo de unamanera particular estamos produciendo conocimiento que involucra al poder.

- El conocimiento es un poder que se tiene sobre los otros, para poder definir a los otros.- El poder produce conocimiento.- Todo poder tambien implica una resistencia.- Conocimiento y el poder van siempre juntos como un par; cuando hay conocimiento, hay

poder; ste es algo que las personas pueden ejercer a travs del discurso.- Poder y resistencia conforman otro par y van siempre juntos. Los discursos prevalecientes

se hallan siempre bajo la amenaza implcita de ser desalojados de su posicin de verdadpor parte de los discursos alternativos; de nos ser por esta resistencia, no existira lanecesidad de reafirmar constantemente el carcter de verdad de estos discursos.

Arqueologia del conocimientoRastreo para descubrir las condiciones que permitieron que determinados discursos oconocimientos emergieran. Su idea era que si pudisemos comprender los orgenes de lasmaneras en que nos comprendemos usualmente a nosotros mismos, entonces podramos

comenzar a cuestionar su legitimidad y a resistirlos.

Baro

- Se nos presenta como naturalizado -> esta rehificado y es indiscutible. Por eso estarelacionado con el proceso de constuccion social.

- Siempre es relacional.- Uno se lo atribuye a otro en la relacion.- Siempre es interaccional.El poder opera en las relaciones, los unos tienen el poder sobre los otros, y a unos les tocaobedecer y/o someterse, a no ser que decidan rebelarse y disputar su poder.El poder permite a quien lo posee imponer su voluntad a los otros, y ello pasando porencima de motivaciones personales y razones sociales, a las que incluso llega a moldear.

Definicin del poderEs aquel carcter de las relaciones basado en la posesin diferencial de recursos que permitea unos realizar sus intereses, personales o de clase, e imponerlos sobre otros.De esta definicin se siguen dos notas: en primer lugar, el poder es inherente a toda relacinsocial, que puede darse en todos los mbitos de la vida social, cualquiera sea su carcter oimportancia; en segundo lugar, las personas y grupos mantienen entre s su multiplicidad derelaciones; de ah surge la posibilidad de complejos diferenciales de poder, incluso con signoopuesto: quien domina en una relacin puede ser dominado en otra.

10


11/13

El poder puede influir en el comportamiento de personas y grupos de dos maneras:a) Una inmediata, imponiendo una direccin concreta a la accinb) Otra mediata, configurando el mundo de las relaciones y determinando los elementos

constitutivos de esa misma accin

Las instituciones fundamentales en una sociedad, familia, escuela o trabajo definen y

limitan lo que las personas pueden o no hacer, y ello en forma diferenciada. El poder definede antemano los comportamientos requeridos y, por tanto, las acciones posibles al interiorde cada uno de estos mbitos sociales.Uno de los aspectos ms importantes del poder desde el punto de vista de la psicologasocial es su tendencia a ocultarse, incluso a negarse como tal, y a presentarse comoexigencia natural o razn social.Elementos del poderLas caractersticas esenciales del poder son tres:

1- Se da en las relaciones sociales2- Se basa en la posesin de recursos3- Produce un efecto en la misma relacin social, que se da tanto sobre el objeto de la

relacin como sobre los sujetos o grupos relacionados.

Concientizacion- El poder tiene que ver con los roles -> exp de Zimbardo.- El poder corrompe -> sea quien fuere. Se produce una disonancia cognitiva. La unica

forma de justificar es denigrando al otro -> Para reducir la disonancia cognitiva.

Tipologias de poder- Poder de recompensa -> el otro puede mediar mis recompenzas.- Poder coercitivo -> el otro puede mediar los castigos.- Poder referente -> el otro tiene derecho de prescribir mi conducta.- Poder de experto -> el otro tiene algun conocimiento especial o alguna experiencia

especial.

Redes

Bowlby

- Teoria del apego -> Estudio la separacion entre un nio y una madre. La forma en quetramitamos esa distancia configura un patron de relacion entre situaciones de separacionde un sujeto y sujeto/objeto.

Figura de apegoPersona que yo percibo que es un otro significativo que esta a mi disponibilidad ensituaciones que me puede producir ansiedad. No siempre es lo mismos. Lo puede cambiarcon el tiempo.

Conducta de apegoAcciones que ejecuta para que esta figura se quede y/o vuelva.Ej: bebe que llora para que venga la mama.

Estilo de apegoPatron de relacion que se establece con continuidad. Conj unto de conductas queestableciste y tiene permanencia en el tiempo.

11


12/13

Tres supuestos de la teoria del apego

1) Cuando un individuo confia con que cuenta con el otro siempre que la va a necesitar.Sera mucho menos propenso a experimentar miedos cronicos o intensos.

2) Esa confianza se construye gradualmente en ese primer vinculo materno y va a tender areproducirse.

3) Toda esta forma de relacionarme o responder a situaciones de miedo o angustia se va areproducir, como un reflejo, en mis vinculos posteriores.

Tipos de Apego

1) Apego Seguro- Los bebes lloran y disminuyen su accion cuando la mama se va.- Figuras de apoyo con mas permanencia y mas seguras.2) Apego Ambivalente- Los bebes peresentan llanto porque no tiene certeza de que la mama este siempre, gracias

a una conducta irregular o inestable de la madre.3) Apego Evitativo- No hay busqueda de la madre. Lo puede hasta rechazar.

- Sin mama el bebe no la busca y sigue en ese ambiente nuevo como si nada. No hay ordende contacto.- Figura menos presente y hasta rechazable.- Nio toma cierta autonomia.

Estas tres maneras en que un nio configura la relacion con la madre va a tender areproducir patrones.

Sluzki

Una red social puede ser definida como la suma de todas las relaciones que un individuopercibe como significativas o define como diferenciadas de la masa anonima de la sociedad.Nicho interpersonal de la personas que contribuye substancialmente a su propioreconocimiento como individuo y a su imagin de si.Los vinculos de la red poseen funciones y se estabilizan a partir de su reiteracion exitosa.Ciertos eventos especiales pueden transformar relaciones con funciones multifaceticas envinculos que simbolizan una funcion, o aun un recuerdo especifico.

Terapia- Con el mapa puedo fortalecer la vida del sujeto.- Caracteriza las redes por estructuras -> aspectos duros y cuantificables.- Cuantos vinculos tiene por cuadrante y la dispersion.- Tnsiones entre cantidad y cualidad.

- Tension del vinculo -> no todas las peronas con los que nos relacionamos tienen lasmismas funciones.- Es un problema cuando solo puedo recurrir a una persona -> nivel de sobrecarga muy

alto.- Las redes tambien nos limitan.

12


13/13

Seidmann

- Como uno esta conectado con otros no podemos estar asilados -> necesidad de estar conotros.

- A veces estamos solos y a veces sentimos que estamos solos por mas de estar rodeado degente.

Soledad- Emocion.- Vivencia subjetiva.- Lo que no pasa con los contactos.- Realidad subjetiva.- Tambien tiene que ver con el goce y la creatividad.- Estado fisiologico no especifico -> no depende de la persona.- Hay una espectativa que genera una ansiedad difusa.- El ser humano responde con ansiedad. A veces, por debajo de una depresion.- Las personas que se consiederan solos estan menos aislados de lo que en realidad estan.- Percibe una carencia.- Si la persona se siente sola, se siente sola.

- Percepcion -> medicion personal de cada uno.- Intensidad y satisfaccion en la relacion es lo que cuenta para medir la soledad.- Carencia que se puede percibir a nivel cualitativo (carencia en las relacion intimas con los

otros) y cuantitativo (numero de amigos).

Aislamiento- Literalmente estamos solo.- No implica soledad -> no hay relacion univoca.- Visiblemente lo podemos identificar.

Tipos de Soledad1) Soledad por aislamiento social- La falta de lazos o pertentencia a un grupo social.

- redes sociales muy pequeas o con carencias en cuadrantes o circulos.- Esta relacionada con miedo al futuro.- Gente que padece de tristesa cornica y desesperanza- Tratamiento -> Trabajo con la redes. Breve y focalizada.

2) Soledad por aislamiento emocional-Ausencia de una relacion con la figura de apego.- Tiene sus redes mal.- Mas ansiosos que tristes.- Miedo al presente y sufridos del pasado.- Tratamiento -> provocar una relacion nueva de intimiadad. Dura mas tiempo. Estrategia

dirigida al pasado, retrabajando la capacidad de la persona para establecer vinculos

afectivos con los demas.Diferencia entre soledad y apoyo socialEl apoyo social es opuesto de la soledad. El apoyo No se siento solo. El apoyo social puedeafrontar situaciones. El apoyo social es una relacion entre necesidades individuales y losrecursos provistos por la red social. Las relaciones de apoyo proveen intimidad y cuidado ytambien apoyo instrumental -> obtencion de recursos para la satisfaccion de necesidades. Elfracaso en la obtencio de apoyo social genera sentimientos de soledad.

13

resumen social 2

Documents